Comienzo de debate:

Buenos días a todos los presentes, El día de hoy, nos encontramos reunidos para comenzar el
debate en torno a ¿Cuál es la importancia de la evaluación en el proceso de enseñanza
aprendizaje?, donde nuestras compañeras presentes Sofia y Valeria, expondrán sus pensamientos
en torno a este tema, presentando una a favor con sus argumentos y otra en contra con su contra
argumentos, donde presentaremos a lo largo del debate, temas como si la evaluaciones en la
enseñanza son buenas, si deberían permanecer en el tiempo, si el estudiante se ve beneficiado
con los instrumentos de evaluación y por qué según ustedes son o no importantes en el proceso
de aprendizaje, donde se deberán basar en el texto de didáctica general específicamente en el
capítulo 8 y otros autores buscados por ustedes a lo largo de la investigación para tener un
sustento de lo que argumentan, ya sea con ejemplos, datos, porcentajes o vivencias que tengan.

Donde nuestro debate se dividirá en 3 set:

El primer set está destinado a 4 preguntas de carácter grupal, en donde deberán de presentar sus
argumentos del porque están a favor o en contra, con un tiempo destinado de 1 minuto con 30
segundos para cada persona.

El segundo set, está destinado a 3 preguntas en las cuales se presenta un caso, donde ustedes
deberán él argumentar el que harían ustedes y que idea dan respecto al caso. Donde cada uno
tendrán 1 minuto con 30 segundos para fundamentar su respuesta.

El tercer set, está destinado a preguntas personales para cada una de ustedes, las cuales son 2, en
donde ustedes deberán de exponer sus propios puntos de vista. Donde cada una tendrá 2
minutos para responder cada pregunta que le realizare.

Recuerden antes de comenzar, no ocupar en sus argumentos las falacias argumentativas, no faltar
el respeto y respetar el tiempo destinado a cada persona para exponer su idea.

Comenzamos con el primer set:

Preguntas de primer set:

Las preguntas que hare a continuación, serán respecto a las evaluaciones en la enseñanza, por lo
cual se esperan respuestas concretas.

Cada participante tendrá 1 minuto con 30 segundos para exponer su respuesta, respecto a la
pregunta, donde se comenzará por la derecha.

1. ¿Consideran importante usted las evaluaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje?

2. ¿Consideran ustedes que es importante el aplicar la evaluación sumativa dentro de

la enseñanza?
 3. ¿Consideran bueno el incluir instrumentos de evaluación para pruebas?

4. ¿El estudiante se ve beneficiado cuando se le aplica una evaluación?

Preguntas de segundo set:

Estas preguntas presentan un caso dado por mí, por lo cual deberán de responder acorde a el:

Instrucciones, cada participante tendrá 1 minuto con 30 segundos para exponer su punto de vista
respecto a la pregunta:

1. Que ocurre en el caso de que un niño no puede realizar un tipo de evaluación,

¿Consideran bueno el no realizársela? o ¿el buscar otro tipo y aplicarla?
2. Que opinión dan ustedes a que se considera que la evaluación es el único instrumento
fundamental para saber si el alumno aprende, ¿Es esto verdad? Si o no ¿Por qué?
3. ¿Consideran ustedes que la evaluación sumativa sirve para evaluar el aprendizaje
realmente? ¿o solo es para calificar o medir?

Ultimo set de preguntas:

Recalco que este último set son preguntas dirigidas a solo un miembro que se encuentra en el
debate, el cual tendrá 2 minutos para dar su respuesta en caso de que la tenga:

Comenzamos con Valeria:

1. Valeria, ¿Por qué considera tú que el evaluar no sirve?

2. Valeria, ¿Consideras que debería eliminarse la evaluación en la enseñanza? ¿Por qué?

Ahora continuamos con Sofia:

1. Sofia, ¿Por qué considera tú que el evaluar si sirve?

2. Sofia, ¿Consideras que la evaluación debería de seguir existiendo? ¿Por qué?
Bueno, muchas gracias a las dos participantes por exponer sus ideales, argumentos, datos y
opiniones respecto a este tema de las evaluaciones en el proceso de enseñanza aprendizaje y
gracias también al público por estar atentos a nuestro debate.

Para ya concluir este debate, cabe destacar 2 puntos importantes de las evaluaciones que se
aplican en pruebas, actividades o talleres, ya que si resumimos de manera específica todo este
debate realizado se puede decir lo siguiente:

por un lado, pueden beneficiar en si a los alumnos, ya que si la evaluación se aplica de manera
correcta puede llegar a medir los conocimientos y no lo que el docente repite y espera que
respondan sus estudiantes

Pero, por otro lado, el aplicar de mala manera una evaluación en pruebas, talleres o actividades
puede que solo sirva para calificar y no miden realmente el conocimiento de los alumnos, sino que
lo que repite el profesor.

Aparte también puede generar lo dicho por mi compañera, una competitividad entre los mismos
alumnos o un complejo de superioridad al referirse a que a uno les fue mejor que a otros en las
notas.

Por lo tanto, para finalizar, de manera grupal, coincidimos es que la evaluación puede tener sus
contras y a favores, pero, todo depende del docente que la aplique, donde se debe de enfocar en
medir conocimiento y en no generar competitividad entre los mismos estudiantes, donde como
dice la didáctica general, debe de ser un modelo que genere un equilibrio entre sus estudiantes, la
materia, su enseñanza y las evaluaciones, por lo tanto debe ser un modelo integrador.