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LA GRAN GILLY HOPKINS

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Guía de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

La gran Gilly Hopkins
Katherine Paterson
Guía de lectura Editorial: Serie: Nivel: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Azul 4 208 Respeto, igualdad, tolerancia, perseverancia

1. Datos de la autora
Katherine Paterson (China, 1932) Nació en Ping Jiang. Debido a la guerra entre este país y Japón, sus padres decidieron trasladar a la familia a Estados Unidos, donde se establecieron en 1940. Autora de una vasta producción literaria, ha sido traducida a más de 22 idiomas y reconocida con importantes premios, como el Hans Christian Andersen otorgado por la IBBY. Entre sus obras se encuentran Amé a Jacob, Un puente hasta Terabhitia y La gran Gilly Hopkins.

La gran Gilly Hopkins

2. Argumento
Gilly es una joven temperamental y maleducada. Fue abandonada por su madre desde pequeña y ha tenido que vivir en hogares sustitutos. Las familias que la acogen la devuelven rápidamente con la asistenta social porque se porta extremadamente mal. En realidad, Gilly lucha por no encariñarse con las personas que la rodean, debido a que ha sufrido desencantos cada vez que lo ha hecho. Sin embargo, eso cambia cuando llega al hogar de la señora Trotter, una mujer que con paciencia y cariño logra que cambie poco a poco de actitud. Gilly sueña con encontrarse con su madre, a quien ha idealizado y conoce solamente a través de una postal. Realizando una serie de artimañas, logra reunirse con ella, pero no era como la había imaginado. Gilly queda en poder de su abuela, y aunque extraña a la señora Trotter, su madre sustituta, no puede regresar a su lado.

3. Tema
Familia y adopción.

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la familia y la sexualidad Animar a los estudiantes a imaginar qué pasaría si vivieran con otras personas que no fuesen sus padres. ¿Qué razones tiene para ser tan hostil? El señor Randolph era ayudado por la señora Trotter.usergioarboleda.co/altus/madre_biologica. ¿Cómo se sentirían si los llevaran de un hogar a otro cada año? Ingresar a http://www. En ella se hacen una serie de preguntas que permitirán reflexionar a los estudiantes sobre su entorno familiar.¿Te parece bien que Gilly atormente al niño? . ¿Por qué crees que la señora Trotter era tan tolerante con Gilly? ¿Te parece correcta su actitud? La gran Gilly Hopkins Educación para el amor.edu. ¿Es correcta esa actitud? ¿Cómo debe ser nuestra relación con nuestros compañeros menores? ¿Y con nuestros compañeros mayores? ¿Cómo nos comportamos al visitar un lugar? ¿Qué refleja un mal comportamiento? Para Gilly es difícil relacionarse con las personas.La tolerancia es una cualidad difícil de desarrollar. En el último encuentra un cariño verdadero. pero no quiere que nadie lo sepa. ¿De qué manera tus padres o familiares te demuestran cariño? ¿Cómo agradeces tú esa preocupación y amor?¿Crees que existen madres como la de Gilly? ¿Qué sucede con los niños y jóvenes que no cuentan con el apoyo de sus padres? 2 . ¿Qué harías para ayudar a un amigo que se encuentra en problemas? . ¿De qué manera ayudamos a las personas con discapacidades? ¿Nos preocupamos por ayudar a las personas necesitadas? Educación en valores A partir de lo leído. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia Gilly pelea con sus compañeros en la escuela.htm Donde encontrarán la carta de una hija que trata de encontrar a su madre biológica.Gilly ha sufrido mucho. Gilly es llevada a varios hogares sustitutos.¿Qué valores tiene Gilly? . se pueden trabajar las siguientes preguntas: .Guía de lectura INFANTIL Y JUVENIL 4.

una sorpresa pegajosa para la próxima persona que fuera a abrirla”..Guía de lectura INFANTIL Y JUVENIL 5. Crear una historieta con las escenas en las que el señor Randolph entra a su casa y Gilly está robando el dinero. Gilly sacó el chicle de la boca mientras los ojos de la señorita Ellis permanecían fijos en el retrovisor. Proponer a los estudiantes que copien el poema y lo adornen. para que luego escriban sus opiniones sobre las vivencias de los niños que no tienen la protección de sus padres.Literatura Al leer un poema. Gilly extendió el chicle cuidadosamente en la parte inferior de la manivela de la puerta izquierda. Eso es lo que le pasaba a Gilly y al señor Trotter cuando leían juntos. Sugerir que vean en grupos las películas Anita la huerfanita u Oliver Twist. Solicitar que traigan el poema que más les agrada para que lo compartan con sus compañeros. Sugerimos el siguiente. ¿quieres? ¿Puedes deshacerte de ese chicle antes de que lleguemos allí?. Escribir mensajes de amor y comprensión. Pedirles que compartan lo que saben de manera oral para generar un conversatorio en clase. Actividades para el área de Comunicación . se pueden hacer comentarios para conocer las inquietudes y pensamientos que se dan a esa edad. la asistenta social desvió de nuevo su atención en el tráfico.. La gran Gilly Hopkins 3 . la musicalidad de las palabras y el contenido nos transportan a otro mundo. Actividades para el área de Educación Artística Dibujar la escena en que Gilly es aplastada por la señora Trotter. Trabajar las actitudes de algunos personajes a partir de ciertos fragmentos del texto. El tema del racismo está presente en la obra con la presencia del señor Randolph. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Ciencias Sociales La adolescencia es una etapa difícil. Fragmento “Y hazme un favor. Indicar a los estudiantes que busquen información respecto al tema. Pedir que redacten una carta que Gilly esperaría recibir de su mamá. Luego. Después de leer la página 77. Crear un collage con imágenes de niños de todas las regiones junto con sus padres.

.Torno accionado por motor.Elevación vertical que realizan los aviones para despegar y aterrizar.Insectos más pequeños que el mosquito.. Marrullero (76). Pebetero (49).Liberarse..Planta de dos metros de altura..Instrumento de pala cuadrangular para trabajar la tierra. Vocabulario Se recomienda: .. y Col.)Pan de maíz....Lugar frío y desamparado..Burlarse.Flaco y descolorido. . Exánime (120).) Poncho.. Guijarro (57).Sitio escondido.. Jejenes (104).Desencajaba. Polizón (100). Amainar (55).. Azorado (90). en desuso que significa acalorado. destinado a levantar grandes pesos. Caramañola (60).. Mastín (39).(Ven..Aguacero con mucho viento.. Expectante (52). Acezando (107)... Frailejón (77).. ardía.Usarlos en ejemplos.Empujón...Guía de lectura 6.. Escocía (42)..Dolía. INFANTIL Y JUVENIL Blasfemo (80). .Trabajar los términos antes de empezar la lectura. Zafarrancho (120). Cabestrante (120). rincón.Parte muy pequeña.Persona que se embarca clandestinamente.Raza de perro...Jadeando. .Reconocer su significado por el contexto.Pequeño canto rodado..Que espera observando..Burla que se hace con el propósito de ofender..Exhibirlos en un cartel durante la lectura.Que no se puede narrar. Ruana (25).Arbusto. Vendaval (120).Adj.Rubio. Bermejo (49).. Ápice (44). Macilento (86).Adormecimiento. y Col.(Ven. Sopor (112).Viento fuerte que sopla del sur con tendencia al oeste.Pasar o exceder cierto límite. rojizo.Aflojar o ceder en algún deseo.Sin señal de vida.Bizcocho de forma prismática. empeño. Inenarrable (82).. Páramo (57).Tramposo. Arepa (38). La gran Gilly Hopkins 4 ...Recipiente en el que arde una llama ceremonial..Recipiente en forma de cantimplora que se usa para llevar agua. Arrayán (39)..Utilizar el diccionario. reírse. Escarnio (93).. Rebasar (76). Zafarse (39). Chubasco (42). Azadón (55).. Envión (58). Recoveco (76)... Abochornado (111).Desembarazar una parte de la embarcación para dejarla dispuesta a determinada faena.. Mofarse (93).Asustado.Persona que dice injurias contra Dios.. Desgonzaba (112). Decolaje (94). . Panela (38).

Luego.¿Cuáles son los requisitos y los trámites que se deben hacer para adoptar a un niño en el Perú? La gran Gilly Hopkins Creo Leo los siguientes datos. Niños adoptados a nivel nacional Años 2007 2006 2005 2004 Niños y niñas 225 294 273 187 1 . También menciono los tres departamentos que presentan el mayor índice de procedencia de niños adoptados. redacto una noticia en la que doy a conocer cuántos niños fueron adoptados entre el año 2005 y 2006.Guía de lectura INFANTIL Y JUVENIL La gran Gilly Hopkins Katherine Paterson Antes de la lectura Investigo .

Mi noticia La gran Gilly Hopkins 2 .Guía de lectura Niños adoptados según el lugar de residencia de los adoptantes INFANTIL Y JUVENIL Año 2007 2006 2005 Perú 81 103 125 Otros países 144 (*) 191 148 Total 225 294 273 *Información a diciembre de 2007.

Guía de lectura Durante la lectura Encuentro detalles Completo los siguientes datos: ¿Por qué las familias devuelven a Gilly? INFANTIL Y JUVENIL ¿Quiénes integran la nueva familia a la que llega Gilly? ¿Qué guarda Gilly con tanto cuidado? ¿Cuál es la actitud de la nueva madre sustituta de Gilly? La gran Gilly Hopkins Organizo Elaboro un mapa semántico con la información que he leído hasta el momento. 3 .

INFANTIL Y JUVENIL . .Escribo cuál fue la receta secreta de la señora Trotter para conquistar el corazón de Gilly.Explico en qué contexto Gilly dice: “William Ernest debe aprender a abrirse camino en el mundo solo”.Guía de lectura Después de la lectura Recuerdo lo que leo . La gran Gilly Hopkins Analizo En la historia. el nudo o problema gira en torno a Gilly y su deseo de conocer a su madre.Explico por qué Gilly sintió temor al conocer al señor Randolph. Completo el cuadro considerando lo siguiente: Problema Causas Efectos Alternativa de solución de Gilly 4 .Menciono cómo logra Gilly ganarse la confianza de William Ernest. .

abandonados? 5 .¿Qué actitudes positivas puedo apreciar en Gilly? . ¿qué decisión tomaría? Fundamento mi respuesta.¿Por qué es tan complicado el trámite de una adopción? . Las leyes determinan que la abuela sea la tutora de Gilly. pero ella extraña a la señora Trotter y la llama para decírselo. INFANTIL Y JUVENIL Marco Lugar de los hechos:________________________ Personajes que intervienen: ___________________ ________________________________________ Trama Acontecimiento inicial:__________________ ____________________________________ ____________________________________ Respuesta o nudo: ______________________ _____________________________________ _____________________________________ Resolución o desenlace: __________________ _____________________________________ ______________________________________ ____________________________________ _____________________________________ ______________________________________ La gran Gilly Hopkins Orden Lineal ( ) No lineal ( ) ¿Por qué? _____________________________________ Imagino Gilly ansiaba conocer a su madre. Converso con mis compañeros Conozco los puntos de vista de mis compañeros y argumento mis opiniones dialogando con respeto. . Sin embargo.Guía de lectura Organizo Completo la información de la lectura.¿Qué entiendo por inclusión y discriminación? . Si yo tuviese la posibilidad de determinar con quién debe quedarse Gilly.¿Por qué William Ernest era tan tímido? .¿Qué le solicitaría a las autoridades para que mejoren las condiciones de los menores . el encuentro no fue como esperaba.

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