Ri 2020 2024

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO
PÚBLICO “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”
REGLAMENTO
INSTITUCIONAL Madre de Dios
2020 - 2024 Perú
El Reglamento Institucional (RI) del Instituto de Educación Superior Pedagógico

Público “Nuestra Señora del Rosario”, es un instrumento de gestión que regula la
organización y funcionamiento de la institución, asimismo establece las funciones,
perfiles, derechos y obligaciones, así como, los estímulos y reconocimiento del
estudiante y egresados, directivos, docentes y el personal administrativo que
conforman la comunidad educativa. También tipifica las faltas infracciones y
sanciones en concordancia con el marco normativo vigente y en consideración con los
mecanismos de consulta y participación institucional.
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AV. FITZCARRALD CDRA 1428 TAMBOPATA, PUERTO MALDONADO – MADRE DE DIOS
Teléfono: 082-352026
www.eesnsrmadrededios.edu.pe
Reglamento Institucional 2020 - 2024 2020 - 2024
REGLAMENTO
INSTITUCIONAL
RI
2020 – 2024
Madre de Dios - Perú
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AV. FITZCARRALD CDRA 1428, TAMBOPATA, PUERTO MALDONADO – MADRE DE DIOS
Educación Humanizadora
Mayo 01, 2012
Según Freire, “una educación humanizadora es el camino a través del cual

hombres y mujeres pueden tomar conciencia de su presencia en el mundo, de la
manera en que ellos y ellas actúan y piensan cuando desarrollan todas sus
capacidades, teniendo en cuenta sus necesidades, pero también las necesidades
y aspiraciones de los demás”
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ÍNDICE DE CONTENIDO
TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES ................................................................................................... 7

CAPÍTULO I DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN ................................................................... 7
CAPÍTULO II FINES Y OBJETIVOS...................................................................................................... 8
CAPÍTULO III NATURALEZA JURÍDICA .............................................................................................. 9
TÍTULO II ESTRUCTURA ORGANIZATIVA ............................................................................................... 12
CAPÍTULO I UNIDADES ORGÁNICAS .............................................................................................. 12
CAPÍTULO II ESPECIFICACIÓN DE FUNCIONES............................................................................. 13
CAPÍTULO III INTERRELACIÓN INTERNA Y EXTERNA .................................................................. 33
TÍTULO III INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL ............................................................. 41
CAPÍTULO I PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL ........................................................... 41
TÍTULO IV PERFIL DE PUESTOS ............................................................................................................... 61
CAPÍTULO I PERFIL DE GESTIÓN PEDAGÓGICA ........................................................................... 61
TÍTULO V DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA .................................................. 92
CAPITULO I DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES...................................................... 92
CAPITULO II DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES .......................................................... 94
CAPITULO III DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ............................... 96
CAPITULO IV DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO .......................................... 97
CAPITULO V LICENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVO ........... 98
TÍTULO VI FALTAS, INFRACCIONES Y SANCIONES ............................................................................ 101
CAPITULO I FALTAS, FRACCIONES Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES ............................ 101
CAPITULO II FALTAS Y SANCIONES DE LOS DOCENTES .......................................................... 104
CAPITULO III FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ............................... 106
TÍTULO VII ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS.................................................................................... 108
CAPITULO I ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS A LOS ESTUDIANTES ................................... 108
CAPITULO II ESTÍMULOS A LOS DOCENTES ............................................................................... 108
CAPITULO III ESTÍMULOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO ..................................................... 109
CAPITULO IV ESTÍMULOS AL PERSONAL DIRECTIVO ................................................................ 110
TÍTULO VIII PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN........................................................................................ 111
CAPITULO I DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA ................. 111
CAPITULO II ADMISIÓN E INGRESO ............................................................................................. 111
CAPITULO III MATRÍCULA .............................................................................................................. 114
CAPITULO IV TRASLADOS ............................................................................................................ 115
CAPITULO V CONVALIDACIONES................................................................................................. 117
CAPITULO VI LICENCIA Y RETIRO ................................................................................................. 119
CAPITULO VII REINCORPORACION .............................................................................................. 120
CAPÍTULO VIII EMISIÓN DE LA CONSTANCIA DE EGRESADO Y BACHILLER ......................... 121
CAPÍTULO IX EMISIÓN DEL DIPLOMA DEL GRADO DE BACHILLER ......................................... 123
CAPÍTULO X TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER EL GRADO DE BACHILLER ... 125
CAPÍTULO XI TESIS PARA LA TITULACIÓN .................................................................................. 127
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CAPÍTULO XII SUSTENTACIÓN DE TESIS PARA LA TITULACIÓN.............................................. 127

CAPÍTULO XIII TITULACIÓN PROFESIONAL DE LICENCIADO .................................................... 132
CAPÍTULO XIV DUPLICACIÓN DE GRADOS Y TITULOS .............................................................. 134
CAPÍTULO XV RECTIFICACIÓN DEL DIPLOMA DE BACHILLER O TITULO ............................... 135
CAPÍTULO XVI TITULO DE SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL ..................................... 135
CAPÍTULO XVII CERTIFICADO DE PROGRAMAS FORMATIVOS ................................................ 136
CAPÍTULO XVIII SUBSANACIÓN..................................................................................................... 136
CAPÍTULO XIX RETIRO .................................................................................................................... 137
CAPÍTULO XX PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN ............................................................................... 138
CAPÍTULO XXI PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTÍNUA ........................................................... 144
CAPÍTULO XXII SUPERVISIÓN, MONITOREO Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL ....................... 145
CAPÍTULO XXIII CARRERA PÚBLICA DEL DOCENTE EN IESPP Y EESPP REGIMEN DE
DEDICACIÓN..................................................................................................................................... 147
CAPÍTULO XXIV ESTRUCTURA, INGRESO, PERMANENCIA Y PROMOCIÓN EN LA CARRERA
PÚBLICA DEL DOCENTE ................................................................................................................. 148
CAPÍTULO XXV FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO .............................................. 149
CAPÍTULO XXVI PATRIMONIO E INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCIÓN ...................... 150
CAPÍTULO XXVII RECESO, CIERRE Y REAPERTURA .................................................................. 151
CAPÍTULO XXVIII DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS ................................................. 151
TITULO IX .................................................................................................................................................. 153
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL ................................................................................................... 153
TITULO X ................................................................................................................................................... 154
MAPA DE PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN .................................................................................. 154
PROCESOS NIVEL 0: MACROPROCESO ....................................................................................... 154
PROCESOS NIVEL 0: MACROPROCESO IDENTIFICACIÓN Y CODIFICACIÓN .......................... 155
MAPA DE PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN .................................................................................. 156
PROCESOS NIVEL 1: PROCESOS ACADÉMICOS......................................................................... 156
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PRESENTACIÓN
El Reglamento Institucional del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“Nuestra Señora del Rosario”, es un instrumento de gestión que regula la
organización y funcionamiento de la institución, asimismo establece las funciones,
perfiles, derechos y obligaciones, así como, los estímulos y reconocimiento del
estudiante y egresados, directivos, docentes y el personal administrativo que
conforman la comunidad educativa. También tipifica las faltas infracciones y
sanciones en concordancia con el marco normativo vigente y en consideración con
los mecanismos de consulta y participación institucional.
El Reglamento Institucional ha sido diseñado bajo el marco de la Política Nacional

de la Modernización de la Gestión Pública, los lineamientos de la organización del
estado, la Norma Técnica para la implementación de la Gestión por procesos en
las entidades de la administración pública, la Ley 30057 – Ley de Servicio Civil, la
guía para el diseño de perfiles de puestos para las entidades públicas y otras
normas emitidas para por la Secretaría de Gestión Pública (SGP) de la presidencia
del consejo de Ministros, así como la Autoridad Nacional del Servicio Civil
(SERVIR).
Finalmente, la comunidad educativa, en consenso con por el personal directivo,

administrativo, docentes y estudiantes, ha sido elaborado el presente Reglamento
Institucional, quienes están informados de los beneficios de este instrumento que
establece normas claras para el funcionamiento de la institución.
La dirección
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TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN
Artículo 1°. DATOS INSTITUCIONALES
a) NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del
Rosario”
b) DEPENDENCIA REGIONAL
Dirección Regional de Educación de Madre De Dios
c) REGIÓN
Madre de Dios
d) PROVINCIA
Tambopata
e) DISTRITO
Tambopata
f) DIRECCIÓN
AV. FITZCARRALD N° 1428.
g) AUTORIZACIÓN DE CREACIÓN
D.S.N°12-85.ED del 20 de Febrero de 1985
h) REVALIDACIÓN
R.D. Nº 181-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID-2016.
i) CÓDIGO MODULAR
0688341
j) REGISTRO ÚNICO DEL CONTRIBUYENTE
20309258313
k) TELÉFONO
082-352026
l) CORREO ELECTRÓNICO
iesppnuestrasenoradelrosario@gmail.com
m) PÁGINA WEB
https://www.eesnsrmadrededios.edu.pe/
n) DIRECTOR GENERAL
Dr. Victor Hugo Díaz Pereira
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CAPÍTULO II
FINES Y OBJETIVOS
Artículo 2°. FINALIDAD
El reglamento institucional del instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“Nuestra Señora del Rosario” tiene como fines a los siguientes términos:
a) Garantizar una adecuada formación dentro del enfoque intercultural, el mismo

que está sostenida en la práctica en el pensamiento crítico reflexivo,
humanístico y ambiental, sembrando la interculturalidad, la democracia, el
diálogo de saberes y el profundo respeto a las normas que respaldan el derecho
de la persona.
b) Promover en la familia rosarina la práctica de valores institucionales, tales como
la identidad, honestidad, verdad, democracia, responsabilidad, solidaridad y el
amor.
c) Promover y garantizar la calidad educativa en la formación inicial docente
monolingüe y bilingüe, teniendo en cuenta los saberes ancestrales y el método
científico, con el propósito de mejorar la calidad de los egresados.
d) Promover en los estudiantes la investigación cuantitativa, la investigación-
acción y la innovación que permitan proponer alternativas de solución frente a
algunas necesidades sociales y problemas educativos encontrados en su
práctica pre-profesional.
e) Promover el trabajo en equipo como política institucional que permita alcanzar
los objetivos y mostrar los resultados, tomando en consideración el
compañerismo, la empatía y el diálogo intercultural, así como el respeto y
cuidado al medio ambiente.
f) Propiciar el buen clima institucional donde impere la comunicación, escucha
activa, la concertación, la confianza y el respeto mutuo como un medio de
entendimiento en el IESPP.
g) Propiciar la identidad rosarina en base a la vivencia de la espiritualidad y los
ideales de “Nuestra Señora del Rosario” patrona de la institución.
Artículo 3°. OBJETIVOS
a) Determinar las funciones de cada uno de los miembros de la comunidad

rosarina, partiendo del conocimiento de la visión, misión y los valores
institucionales, contenidos en el Proyecto Educativo Institucional.
b) Ejecutar actividades que permitan el logro de los objetivos estratégicos del PEI
y los aspectos pedagógicos planteados en el PCI, asignando funciones y
responsables de estas actividades.
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c) Ejecutar las tareas de los planes de mejora del Plan Anual de Trabajo que
permitan la participación voluntaria y comprometida de los estudiantes,
docentes, administrativos y de equipo directivo.
d) Proponer acciones que permitan la administración adecuada de los muebles,
enseres y los recursos financieros directamente recaudados, así como los
obtenidos por convenios o donaciones.
CAPÍTULO III
NATURALEZA JURÍDICA
Artículo 4°. BASE LEGAL
El presente Reglamento se sustenta en la siguiente naturaleza jurídica:
• Constitución Política del Perú.

• Ley Nº 28044. Ley General de Educación.
• Ley Nº 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la
carrera pública de sus docentes.
• Ley 27667, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
• Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa y su Reglamento DS. N° 018-2007.
• D.S. N° 011-2019-MINEDU, Modifica el Reglamento de la Ley N° 29394 Ley de
Institutos y Escuelas de Educación Superior, Artículo 6 del D.S N° 04-2010-ED,
Sobre el proceso de revalidación.
• D.S. N° 010-2017 – MINEDU, Reglamento de la Ley N° 30512 Ley de Institutos
y Escuelas de Educación Superior y de la carrera pública de sus docentes.
• D.S. N° 010-2017- MINEDU, Reglamento de la Ley de Institutos y Escuelas de
Educación Superior y de la carrera pública de sus docentes.
• D.S. N° 028-2007-ED, Aprueban Reglamento de Gestión de Recursos Propios
y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas
Públicas
• R.M. N° 227-2019-MINEDU, Norma Técnica que aprueba las Condiciones
Básicas de Calidad para el proceso de Licenciamiento de las Escuelas de
Educación Superior Pedagógica.
• Resolución Ministerial N° 553-2018-MINEDU, Norma Técnica que regula el
procedimiento administrativo disciplinario establecido en la Ley N° 30512, Ley
de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la carrera Pública de sus
Docentes y su Reglamento, aprobado mediante Decreto Supremo N° 010-
2017-MINEDU.
• RVM. N° 082-2019-MINEDU, Norma Técnica Denominada Disposiciones para
elaboración de Instrumentos de Gestión de las Escuelas de Educación Superior
Pedagógica.
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• RD. N° 321-2010-ED, Lineamiento para elaborar el Reglamento Institucional y

documentos de gestión de institutos y escuelas de educación superior.
• R.D. Nº 181-MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID, aprueba el proceso de
revalidación del IESPP “NSR”.
• RD. N° 0165-2010-ED, Aprueba los Diseños Curriculares Básicos Nacionales
para las carreras profesionales pedagógicas de educación inicial, educación
primaria, educación secundaria: matemática.
• RD. Nº 0743-2003-ED, RD Nº 2006-2003-ED, RD. Nº 0697-1997-ED, Oficio N°
1914-2014 - MINEDU - VMGP - DIGESTP que autorizan las carreras
pedagógicas de Educación Inicial, Educación Primaria Intercultural Bilingüe.
Educación Física y Educación Inicial Intercultural Bilingüe respectivamente.
• Directiva del inicio RM N°627-2016-MINEDU.
• RDR. N° 04235-2016, encargar el puesto y función de Director del IESPP
“Nuestra Señora del Rosario”.
Artículo 5°. ALCANCE
El presente reglamento tiene alcance a los siguientes estamentos:
• Estudiantes
• Formadores
• Personal Administrativo y de Servicio
• Equipo Directivo y Jerárquico
• Secretaría Académica
• Dirección General
• DRE-MDD
• DIFOID
Artículo 6°. CREACIÓN, REVALIDACIÓN, LICENCIAMIENTO Y

ACREDITACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
a) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

Rosario” está ubicado en la Ciudad de Puerto Maldonado, Distrito y Provincia de
Tambopata, Departamento de Madre de Dios. Se define como una institución de
nivel superior de Formación Inicial Docente de gestión pública, su existencia y
funcionamiento fueron reconocidos, en 1982 se reapertura como Escuela Normal
Mixta con el nombre de Escuela Normal Mixta “Nuestra Señora del Rosario”,
mediante Resolución Ministerial Nº 461-82-ED del 1 de julio de 1982. Por el D.S
Nº 12/85/ ED, del 20 de Febrero de 1985 y REVALIDADA según R.D. Nº 181-
MINEDU/VMGP/DIGEDD/DIFOID-2016.
| 10 |
b) La institución ofrece servicios de Formación Inicial Docente en las carreras de:

Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Primaria EIB y Educación
Física. Asimismo; pretende ofertar la formación de docentes en servicio en el
ámbito local y Educación Básica Regular en los diferentes niveles (Inicial-
Primaria- Secundaria)
c) Ciencia, fe y compromiso son el sustento de la vida institucional. Su permanente

ejercicio garantiza responder alturadamente el reto que conlleva una educación
intercultural, para la paz y el desarrollo, en atención a las necesidades de los
estudiantes de acuerdo a su cultura; su cosmovisión y el diálogo de saberes.
d) La condición Institucional está determinado por los principios de respeto, paz,

concordia y promoción de la persona, emanados de los fundamentos de la
Declaración Universal de los Derechos Humanos, Declaración de los Derechos
del Niño y del Adolescente, Constitución Política del Perú, Ley General de
Educación, Ley de Institutos Superiores y de la Carrera Pública de sus Docentes,
Ley Nº 29735 Lenguas originarias y Lineamientos de Política Educativa Nacional
y Regional. Por lo que enmarca a los principios institucionales que son: Calidad
educativa, Pertinencia, Flexibilidad, Inclusión social, Transparencia, Equidad,
Mérito e Interculturalidad.
Artículo 7°. AUTONOMÍA, ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES DE

EDUCACIÓN SUPERIOR Y EDUCACIÓN BÁSICA,
COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL

Rosario”, diversifica los planes y programas de estudio de las carreras
profesionales que oferta tomando en cuenta las necesidades regionales,
nacionales e internacionales y respetando los contenidos básicos establecidos
en los Diseños Curriculares Básicos Nacionales.
b) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

Rosario”, determina el inicio y cierre del semestre académico garantizando el
mínimo de 18 semanas de labor efectiva, en el marco de la autonomía
académica y administrativa previsto en el Artículo 8º de la Ley N° 30512, Ley
de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus
Docentes y lo indicado en su reglamento DS N° 010-2017-MINEDU en sus
Artículo 7° al 19 referidos al régimen académico de los institutos y escuelas de
educación superior.
| 11 |
c) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

Rosario”, está facultado firmar convenios interinstitucionales con organismos
gubernamentales, no gubernamentales, Universidades, Institutos e
Instituciones Educativas a fin de fortalecer la gestión pedagógica e institucional
y mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes a través de la práctica
y práctica pre profesional, así como el desempeño de los formadores y la
formación continua de los docentes contemplados en el Artículo 33° de la ley
N° 30512.
d) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

Rosario”, puede realizar traslados externos e internos en concordancia con los
Artículos 41°, 42° y 43° del Reglamento de la ley. Asimismo, puede entregar
certificados de estudios Artículo 44°, rectificar nombres y apellidos Artículo 45°
y otorgar duplicado de título Artículo 46°.
e) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

Rosario”, interactúa con otros institutos de la región y del país para implementar
y desarrollar programas y acciones de colaboración y cooperación, a fin de
contribuir al mejoramiento de la calidad de la gestión pedagógica e institucional.
TÍTULO II
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
CAPÍTULO I
UNIDADES ORGÁNICAS
Artículo 8°. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
a) El IESP Público “Nuestra Señora del Rosario” cuenta con los siguientes
órganos internos:
1. Consejo Asesor.
2. La Asamblea de Docentes.
b) El Consejo Asesor del IESP Público “Nuestra Señora del Rosario” está
integrado por los siguientes miembros:
1. Director General del IESPP.
2. Jefe de Unidad Académica
3. Jefe de Área Administrativa.
4. Coordinador de Área académica de Inicial y Primaria
5. Coordinador de Área de práctica pre-profesional.
6. Coordinador de Área de investigación.
7. Secretaria Académica
8. Jefe de unidad de Formación continua
| 12 |
9. Jefe de Unidad de Bienestar y Empleabilidad

10. Coordinador de Área de Calidad.
11. Formador estable.
12. Personal administrativo
13. Estudiantes.
c) El organigrama institucional está ordenada de la siguiente manera:
1. Órgano de Dirección: Director General.
2. Órganos Consultivo: Consejo Asesor del IESP Público “Nuestra Señora del
Rosario”.
• Asamblea de docentes
• Asamblea de delegados de estudiantes.
3. Órganos de Línea:
• Jefe de Unidad Académica, Secretaria Académica y Jefes de Áreas
dependientes de la Dirección General.
• Las Áreas Académicas dependen de la Unidad Académica.
4. Órganos de Apoyo:
• Jefe de Unidad de Administración depende directamente de la
Dirección General.
• Áreas dependientes como:
o Técnico en laboratorio.
o Biblioteca.
o Personal de servicios generales (contiene también al personal de
vigilancia y limpieza)
CAPÍTULO II
ESPECIFICACIÓN DE FUNCIONES
Artículo 9°. FUNCIONES DEL DIRECTOR GENERAL
El Director General es la máxima autoridad académica, institucional y es el

representante legal del IESP Público “Nuestra Señora del Rosario” de Puerto
Maldonado - Madre de Dios. Es el responsable de la gestión en el ámbito,
pedagógico, institucional y administrativo, y le corresponde, en lo que resulte
aplicable, las atribuciones y responsabilidades señaladas en la Ley 28044 Ley
General de Educación y la Ley N° 30512 Ley de Institutos y Escuela de Educación
Superior de la Carrera Pública de sus Docentes.
a) Participar en las reuniones del Grupo Técnico de Trabajo Regional

correspondiente.
b) Colaborar en la organización del proceso de selección para el ingreso a la
carrera pública docente, los procesos de evaluación, permanencia y otros que
defina el Ministerio de Educación.
| 13 |
c) Promover la investigación aplicada en materias pedagógicas, preferentemente

para el perfeccionamiento de prácticas docentes.
d) Definir los requerimientos de contratación y renovación de contratos.
e) Conducir, planificar, gestionar, monitorear y evaluar el funcionamiento
institucional.
f) Planificar, ejecutar y evaluar acciones para captar recursos propios en
coordinación con la Unidad Administrativa.
g) Proponer el proyecto de presupuesto anual al Consejo Asesor.
h) Firmar convenios de cooperación con entidades públicas o privadas, con la
opinión favorable del Consejo Asesor (Los convenios se pueden firmar con
instituciones educativas de los diferentes niveles de EBR, con el único objetivo
de apoyo a la ejecución de la práctica e investigación). Asimismo, con entidades
para realizar estudios de post grado y pasantías.
i) Definir los requerimientos de contratación y renovación de contratos del
personal administrativo.
j) Organizar y ejecutar el proceso de evaluación de permanencia de los docentes
de la carrera pública docente.
k) Designar a los miembros del Consejo Asesor de la Institución.
l) Promover la investigación formativa en los docentes.
m) Participar en las reuniones del Grupo Técnico de Trabajo Regional
correspondiente.
n) Participar en la organización del proceso de selección, evaluación permanencia
y otras que defina el ministerio de educación para el ingreso a la carrera pública
docente.
o) Gestionar la resolución de reconocimiento y/o felicitación ante la DRE por la
producción intelectual.
p) Convocar la elección de los representantes del Consejo Asesor.
q) Gestionar mecanismos que favorezcan la transparencia de la comunicación y
clima institucional tendientes al desarrollo personal y profesional de sus
integrantes.
r) Supervisar y evaluar los procesos de gestión con la finalidad de optimizar la
calidad de los estudiantes y docentes.
s) Coordinar la organización e implementación del programa de fortalecimiento
para ingresantes.
t) Conceder a los estudiantes licencia de estudios y reserva de matrícula
mediante Resolución Directoral.
u) Organizar y dirigir el proceso de evaluación para las encargaturas de los cargos
jerárquicos.
v) Aprobar mediante Resolución Directoral los planes de acción, monitoreos y
evaluaciones de los programas de las jefaturas en coordinaciones pedagógicas
y administrativas.
| 14 |
w) Monitorear al Coordinador del Área de Calidad los planes de acción de las áreas
de gestión pedagógica y administrativa de la institución.
x) Socializar a la Comunidad Educativa todos los resultados de la gestión
institucional.
y) Solicitar al Jefe del Área de Administración la rendición de cuentas en forma
semestral ante la comunidad educativa.
Artículo 10°. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL ÁREA DE CALIDAD
Se rige por el Artículo 29°de la Ley Nº 30512 Ley de Institutos y Escuelas de

Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes y en la Resolución
Ministerial N° 570-2018-MINEDU, Modelo de Servicio Educativo para las Escuelas
de Educación Superior Pedagógica.
a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad

educativa.
b) Planificar, elaborar, gestionar, sociabilizar el planeamiento institucional para la
revalidación, licenciamiento y elaboración de los instrumentos de gestión en
una lógica de mejora continua.
c) Desarrollar mecanismos para identificar buenas prácticas en todos los planes
de gestión de la institución.
d) Implementar y socializar estrategias e instrumentos de medición, evaluación y
autoevaluación del logro de las competencias esperadas en el perfil de egreso
del estudiante en coordinación con la Unidad académica.
e) Sistematizar, diagnosticar, monitorear, evaluar y socializar los resultados de los
estudiantes, docentes y administrativos en base a competencias y desempeños
en coordinación con la Secretaría Académica, Unidad Académica, Unidad
Académica y el Área de Administración.
f) Verificar, evaluar, informar y socializar la previsión en forma semestral las
condiciones metodológicas básicas y materiales: educativo, tecnológico,
espacios pedagógicos, mobiliario, seguridad, salud y ambiental al Director
General.
g) Verificar, retroalimentar, informar la coherencia y articulación entre planes, la
organización y responsabilidades, para garantizar la disposición de recursos
humanos y presupuestales al Director General.
h) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
deportivas y otras que se realizan dentro o fuera del Instituto.
i) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
coordinador de equipos de trabajo y otros requerimientos).
j) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
k) Otras funciones que le asigne el Director General y las que indique el presente
Reglamento Institucional.
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Artículo 11°. FUNCIONES DEL SECRETARIO ACADÉMICO

Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes.

educativa.
b) Organizar, administrar e informar los servicios de registro académico y
administrativo institucional (Ficha Integral, Ficha de matrícula, Nóminas de
matrícula, Actas de evaluación de Área, Actas de evaluación consolidada,
Emisión de certificados de estudios) al Director General.
c) Elaborar, sistematizar y socializar los resultados estadísticos de la condición de
los estudiantes en la institución (Postulantes, Ingresantes, Reserva de
matrícula, Licencia, Re-ingresantes, Matriculados, Retirados, Subsanados,
Becados, Trasladados internos y externos, Orden de mérito y del tercio superior
por promoción, Egresados y Titulados).
d) Registrar e informar la denominación de los trabajos de investigación para
efectos de titulación al Director General.
e) Coordinar, analizar e informar el análisis estadístico de los estudiantes al Jefe
de la Unidad Académica en forma semestral.
f) Organizar, socializar y verificar los registros auxiliares regulares y de
subsanación en el SIA en coordinación con el Jefe de la Unidad Académica.
g) Verificar las actas consolidadas por ciclo y programa para las firmas respectivas
del Director General y los docentes.
h) Organizar y custodiar e informar sobre el trámite del expediente para la emisión
de título (solicitud, acta, copia del DNI, partida de nacimiento, certificado de
educación básica, nómina de expeditos, constancia de no adeudo, ficha de
seguimiento académico, certificado de educación superior, constancia de
suficiencia académica, entre otros) al Director General.
i) Registrar y custodiar la copia del título profesional y/o sus duplicados de los
egresados.
j) Registrar y custodiar las fichas de Censo Escolar en forma semestral.
k) Elaborar e informar el Cuadro de Méritos de los estudiantes en forma semestral
al Director General.
l) Organizar, registrar, custodiar e informar sobre el trámite del expediente de
reingreso, traslado y convalidación del estudiante al Director General.
m) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
n) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
| 16 |
o) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.

p) Otras funciones que le asigne el Director General y las que indique el presente
Artículo 12°. FUNCIONES DEL JEFE DE LA UNIDAD ACADÉMICA


educativa.
b) Planificar, organizar, supervisar, evaluar e informar el desarrollo de las
actividades académicas y servicios educativos al Director General.
c) Planificar, monitorear, informar y socializar las pasantías de los docentes y
estudiantes en las instituciones de convenio.
d) Asegurar la Gestión del Diseño Curricular Básico Nacional de Formación Inicial
Docente en coherencia con el MSE.
e) Asegurar la participación de los estudiantes en el Consejo Asesor, así como en
las actividades institucionales.
f) Promover, supervisar e informar la aplicación de la normatividad técnico
pedagógica, el desarrollo curricular de los programas pedagógicos al Director
General.
g) Asegurar las competencias necesarias para el dominio de las lenguas
originarias de los docentes formadores para los programas de estudios de
Educación Intercultural Bilingüe.
h) Monitorear y acompañar a los docentes basados en estándares de calidad
educativa.
i) Asegurar el contar con información de gestión institucional por programa de
estudio.
j) Asegurar la implementación del repositorio de materiales y recursos educativos
por cada área pedagógica.
k) Asegurar la realización en conjunto con el Coordinador de Calidad de procesos
de práctica, investigación e innovación.
l) Coordinar, programar e informar en conjunto con los docentes, las horas
académicas no desarrolladas al Director General.
m) Coordinar programas de fortalecimiento pedagógico para los docentes.
n) Coordinar, participar, monitorear, socializar e informar el proceso de titulación
de los estudiantes al Director General.
o) Coordinar las acciones de asesoramiento con el Área de Bienestar y
Empleabilidad el bienestar social, personal y socioemocional de los
estudiantes.
| 17 |
p) Evaluar, socializar e informar, en conjunto con el Coordinador del Área

Académica los sílabos de los cursos, módulo, áreas y sub áreas de los
programas pedagógicos al Director General.
q) Evaluar e informar los resultados del desempeño docente al Director General.
r) Coordinar y definir la estructura del portafolio del docente en coordinación con
el Coordinador del Área Académica y Práctica.
s) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
t) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
u) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
v) Otras funciones que le asigne el Director General y las que indique el presente
Artículo 13°. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL ÁREA ACADÉMICA

Son funciones y/o atribuciones las que se detallan a continuación.

educativa.
b) Elaborar, ejecutar y socializar el Plan de Monitoreo y Acompañamiento del
desempeño docente en coordinación con el Jefe de la Unidad Académica.
c) Programar, ejecutar y monitorear la aplicación y desarrollo del Plan Curricular
Institucional.
d) Proponer innovación en las propuestas curriculares del programa de estudio en
función a las exigencias pedagógicas contemporáneas al Jefe de la Unidad
Académica.
e) Coordinar para el desarrollo de la práctica e investigación con las instituciones
de convenio con el Jefe de la Unidad Académica y el Coordinador del Área de
Práctica e Investigación.
f) Planificar el desarrollo de pasantía de estudiantes en las instituciones de
convenio con la Coordinación del Área de Práctica e Investigación.
g) Participar en la elaboración del cuadro de distribución de horas y horarios de
clases.
h) Promover el mejoramiento de la calidad del profesional docente formador en
Coordinación con el Jefe de la Unidad Académica.
i) Coordinar, aprobar monitorear, socializar e informar los sílabos de los cursos,
módulos, proyectos y talleres de los programas de las áreas y sub áreas de los
programas pedagógicos al Jefe de la Unidad Académica.
j) Definir la estructura del portafolio del docente y estudiante en coordinación con
el Jefe de la Unidad Académica y el Coordinador del Área de Práctica e
Investigación.
| 18 |
k) Implementar, monitorear y asesorar la práctica profesional e investigación

educativa de los estudiantes de Formación Inicial Docente en coordinación con
el Jefe de la Unidad Académica.
l) Orientar a los docentes formadores en el diseño de sílabos, planificación de
sesiones de aprendizaje y evaluación de los cursos, módulos, proyectos y
talleres curriculares de los programas en coordinación con el Jefe de la Unidad
Académica y el Coordinador de Práctica e Investigación.
m) Informar periódicamente las acciones desarrolladas en cada uno de los
programas de estudio al Jefe de la Unidad Académica.
n) Apoyar en el diseño del portafolio del docente y estudiante al Jefe de la Unidad
Académica.
o) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
p) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
q) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
r) Otras funciones que le asigne el Jefe de la Unidad Académica.
Artículo 14°. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL ÁREA DE PRÁCTICA E

INVESTIGACIÓN
Se rige en la Resolución Ministerial N° 570-2018-MINEDU, Modelo de Servicio

Educativo para las Escuelas de Educación Superior Pedagógica.

educativa.
b) Elaborar e informar el Plan de programa de práctica e investigación al Jefe de
la Unidad Académica
c) Planificar, ejecutar e informar en conjunto con el Coordinador del Área
Académica los talleres de actualización y sistematización de práctica e
investigación al Jefe de la Unidad Académica.
d) Realizar reuniones de coordinación con los formadores de práctica e
investigación por nivel y programas de estudios.
e) Planificar, monitorear e informar la distribución y sistematización de los
recursos económicos del desarrollo de la práctica al Jefe del Área de
Administración.
f) Seleccionar los centros de práctica e investigación en conjunto con el
Coordinador del Área Académica
g) Garantizar que los estudiantes de los programas de estudios de Educación
Intercultural Bilingüe realicen la práctica e investigación e contextos bilingües.
h) Considerar en la ponderación del Sistema de Información Académica (SIA), un
porcentaje al portafolio del practicante.
| 19 |
i) Otras funciones que le asigne el Jefe de la Unidad Académica y las que indique
el presente Reglamento Institucional.
Artículo 15°. FUNCIONES DEL JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN

CONTINUA.


educativa.
b) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear, evaluar e informar en
forma semestral y anual los programas de formación continua y
profesionalización docente al Director General.
c) Asegurar procedimientos de selección de docentes formadores, así como un
sistema de monitoreo y evaluación de desempeño del formador y los criterios
para la elaboración de los programas de inducción a formadores sobre los
programas y cursos.
d) Asegurar convenios de colaboración interinstitucional, en el marco de la
normativa vigente, para la formación continua de los docentes.
e) Proponer y socializar protocolos para gestionar la demanda de servicios en
formación continua (a nivel local, regional, nacional e internacional).
f) Asegurar estrategias e instrumentos para el diagnóstico de necesidades
formativas, modelos de sistematización y reporte de resultados a las
instituciones de convenio.
g) Asegurar y coordinar con la Unidad de Investigación las estrategias de gestión
del conocimiento local en favor de las prácticas formativas para identificar las
líneas de investigación.
h) Evaluar, el perfil de los docentes formadores para el desarrollo de los cursos.
i) Coordinar con el Jefe de Área Administrativa la dotación de recursos, uso de
equipos y el presupuesto necesario para la ejecución de las actividades.
j) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
k) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
l) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
j) Otras funciones que le asigne el Director General y las que indique el presente
| 20 |
Artículo 16°. FUNCIONES DEL JEFE DE UNIDAD DE BIENESTAR Y

EMPLEABILIDAD


educativa.
b) Planificar, monitorear, evaluar e informar el Plan de trabajo en forma semestral
y anual al Director General.
c) Orientar, coordinar, ejecutar evaluar e informar al profesional en tutoría,
consejería, bolsa de trabajo, bolsa de práctica, emprendimiento u otros que
coadyuven al tránsito de los estudiantes.
d) Proponer, ejecutar e informar el desarrollo de estrategias al Director General la
atención a los estudiantes de los pueblos indígenas/originarios para su
adaptación, permanencia y egreso.
e) Planificar, ejecutar, monitorear e informar actividades que fortalezcan el clima
emocional, la promoción de la convivencia y el manejo de conflictos en el aula
f) Conformar el Comité de Defensa del Estudiante, encargado de velar por el
bienestar de los estudiantes para la prevención y atención en casos de acoso,
discriminación, entre otros.
g) Coordinar con el equipo de tutores, Secretaría Académica, Unidad Académica
y Dirección General el monitoreo y acompañamiento de los estudiantes en
riesgo académico y/o emocional para evitar la deserción.
h) Asegurar el servicio especializado a los estudiantes de psicología y tópico de
enfermería en coordinación con el Comité de Defensa del Estudiante y la
Dirección General.
i) Coordinar con la Dirección Regional de Trabajo para ver la bolsa de empleo.
j) Coordinar con Secretaria Académica, sobre la situación laboral de los
egresados.
k) Solicitar a las UGELs los padrones para identificar la empleabilidad de los
egresados y estudiantes en las instituciones educativas y evaluar su
desempeño para informar al Jefe de la Unidad Académica.
l) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
m) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
n) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
| 21 |
k) Otras funciones que le asigne el Director General y las que indique el presente
Artículo 17°. FUNCIONES DEL JEFE DE LA UNIDAD E INVESTIGACIÓN


educativa.
b) Promover, planificar, desarrollar, supervisar y evaluar el desarrollo de las
actividades de investigación.
c) Elaborar un Plan de implementación de un área especializada de investigación
que ponga a disposición de los docentes formadores, recursos y asesoría en
proyectos de investigación, de acuerdo a su organización interna y necesidad
institucional.
d) Fomentar la investigación como parte fundamental del trabajo de todos los
docentes formadores, con un repertorio de estrategias de investigación.
e) Asegurar la recuperación los saberes locales en los Programas de Estudios de
Educación Intercultural Bilingüe mediante la investigación, así como su
incorporación en el Diseño Curricular Básico Nacional desde una perspectiva
intercultural.
f) Asegurar la elaboración de una revista virtual y/o implementar un repositorio de
investigación congestionado con los estudiantes.
g) Asegurar la el desarrollo de las Líneas de investigación definidas en torno a las
prácticas formativas.
h) Asegurar y coordinar con la Unidad de Formación Continua las estrategias de
gestión del conocimiento local en favor de las prácticas formativas para
identificar las líneas de investigación.
i) Asegurar los procedimientos de selección de docentes formadores, así como
un sistema de monitoreo y evaluación de desempeño del formador y los
criterios para la elaboración de los programas de inducción a formadores sobre
los programas y cursos.
j) Asegurar mecanismos de reconocimiento y estímulos a la investigación.
k) Garantizar convenios de colaboración interinstitucional con instituciones
educativas locales para propiciar espacios de investigación y colaboración
mutua para la mejora continua.
l) Propiciar espacios de intercambio y discusión sobre las investigaciones e
innovaciones realizadas.
| 22 |
m) Proponer mecanismos de uso de la información de investigaciones las

realizadas con el fin de reflexionar sobre las prácticas docentes al Director
General
n) Coordinar la elaboración de estrategias de mejora en las prácticas formativas
de la información de la investigación realizada con los docentes.
o) Monitorear e informar la ejecución de investigaciones en concordancia con las
líneas investigación para mejorar la práctica pedagógica de los docentes al
Director General.
p) Presentar un plan de fortalecimiento de capacidades en los diferentes enfoques
y líneas de investigación al Director General.
q) Coordinar, monitorear, evaluar, socializar y publicar los proyectos de
investigación.
r) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
s) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
t) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
u) Otras funciones que indique el Director General y las que indique el presente
Artículo 18°. FUNCIONES DEL JEFE DE LA UNIDAD DE POST GRADO
Se rige por el Artículo 29°de la Ley Nº 30512, Ley de Institutos y Escuelas de

a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la

comunidad educativa.
b) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear, evaluar e informar en
forma semestral y anual los programas de postgrado.
c) Elaborar, revisar, validar e informar los programas de estudios de las
segundas especialidades al Director General.
d) Proponer la incorporación de nuevos docentes de acuerdo a las necesidades
que requiera el programa al Director General.
e) Coordinar con el Jefe de Área Administrativa el autofinanciamiento para
asegurar los recursos y materiales necesarios para la ejecución de las
segundas especialidades.
f) Registrar los grados académicos y títulos profesionales conferidos en el
Registro Nacional de Grados y Títulos de la SUNEDU, de acuerdo a la
normativa emitida para tal efecto.
g) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
| 23 |
h) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares

(Comisiones, coordinador de equipos de trabajo y otros requerimientos).
i) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a
Ley.
j) Otras funciones que indique el Director General.
Artículo 19°. FUNCIONES DE LOS DOCENTES FORMADORES


educativa.
b) Desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficiencia y eficacia,
desvinculadas de toda actividad religiosa o política partidaria.
c) Cumplir con las normas contenidas en la Constitución Política del Perú, leyes,
estatutos y reglamentos internos de la institución y con la Ley 27815, Ley del
Código de Ética de la Función Pública.
d) Cooperar con la mejora continua de la institución, velando por su conservación,
imagen institucional y adecuado mantenimiento.
e) Respetar a los estudiantes, actores educativos y otros con los que se vincule la
institución y desde ésta con su entorno.
f) Orientar, conducir y asesorar a los estudiantes en forma integral, respetando
su libertad, creatividad y participación.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio y cualquier otra modalidad formativa organizada por el Ministerio de
Educación o el Gobierno Regional correspondiente.
h) Participar en las evaluaciones para la permanencia que se programen.
i) Hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
los institutos y escuelas de Educación Superior.
j) Participar en la elaboración, evaluación y actualización de los instrumentos de
gestión.
k) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar el desarrollo de la programación
curricular (Sílabos, planificación de sesiones de aprendizaje y evaluación de los
cursos, módulos, proyectos y talleres curriculares de los programas) en
conjunto con la Coordinación Académica y la Jefatura de Unidad Académica.
l) Asesorar, acompañar, monitorear e informar la práctica profesional e
investigación a la Coordinación Académica.
m) Promover y participar en proyectos productivos, pedagógicos, culturales o
artísticos, de investigación, innovación o de extensión comunal, como parte de
su carga académica.
| 24 |
n) Orientar y asesorar proyecto de investigación, innovación y/o tesis con fines de

titulación.
o) Participar en equipos de trabajo interdisciplinario para mejorar la práctica
docente.
p) Evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera planificada, sistemática,
equitativa en función a los enfoques considerados en los instrumentos de
gestión y en el marco normativo de la DIFOID-MINEDU.
q) Registrar en el SIA las calificaciones de los estudiantes de acuerdo a los cursos,
módulos y talleres a su cargo, en los plazos establecidos por la Secretaría
Académica.
r) Desarrollar proyectos de investigación e innovación de forma colegiada.
s) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
t) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
u) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
v) Otras funciones que indique la Unidad Académica y las que indique el presente
Artículo 20°. FUNCIONES DEL JEFE DE UNIDAD ADMINISTRATIVA
Resolución Ministerial N° 570-2018-MINEDU, Modelo de Servicio Educativo para

las Escuelas de Educación Superior Pedagógica.

educativa.
b) Participar en la elaboración, evaluación y actualización de los instrumentos de
gestión.
c) Elaborar, ejecutar, monitorear, socializar e informar el Plan Anual Presupuestal
según las necesidades de la gestión institucional y pedagógica al Director
General.
d) Administrar los recursos de forma eficiente y eficaz para asegurar la calidad del
servicio educativo.
e) Rendir cuentas en forma semestral a la comunidad educativa sobre manejo de
caja chica, aportes de la Minedu y balances de los recursos propios.
f) Informar a inicios del año las plazas disponibles en cuanto al personal
administrativo para su contratación, de acuerdo a las necesidades de las Áreas
o Programas de estudio.
g) Controlar, consolidar y reportar la asistencia personal docente y administrativo
en forma mensual al Director General.
h) Informar en forma mensual las ocurrencias en cuanto a la permanencia y
desempeño del personal administrativo.
| 25 |
i) Proponer, monitorear, estandarizar y socializar procesos administrativos,

contables y de servicio institucional de su dependencia.
j) Administrar, coordinar, actualizar e informar el inventario de los bienes y
enseres institucionales en una base de datos al Director General.
k) Asegurar el funcionamiento y mantenimiento de los sistemas de información
institucional.
l) Administrar el archivo y documentación de la institución.
m) Recaudar, administrar, monitorear e informar los ingresos y egresos de la
institución al Director General.
n) Fomentar la investigación e innovación en el personal administrativo.
o) Realizar el pago de honorarios a los docentes por Subsanación, Admisión,
Grados y otros conceptos en tiempos fuera de sus horas lectivas y no lectivas.
p) Administrar, monitorear, sistematizar e informar la rendición de cuentas de las
áreas pedagógicas y administrativas.
q) Informar a la comunidad educativa y las autoridades correspondientes la
ejecución del Plan Presupuestal Anual, en forma semestral.
r) Planificar, monitorear, informar y socializar las pasantías del personal
administrativo en las instituciones de convenio al Director General.
s) Proponer, planificar, coordinar, socializar e informar programas de
fortalecimiento de gestión y otros necesarios para el personal administrativo al
Director General.
t) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
u) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
v) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
w) Otras funciones que derive la Dirección General.
Artículo 21°. FUNCIONES DEL PERSONAL DE BIBLIOTECA
a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la biblioteca.

b) Planificar, dirigir, organizar y controlar en forma coordinada la atención y
funcionamiento de los servicios de Biblioteca.
c) Organizar, coordinar y ejecutar actividades que promuevan la lectura y la
investigación.
d) Coordinar el desarrollo de actividades de investigación e innovación en
coordinación con la Unidad de Investigación.
e) Informar por escrito al término del año lectivo acerca del cumplimiento de su
plan de trabajo incluyendo recomendaciones para mejorar el servicio al Director
General.
| 26 |
f) Elaborar el cuadro de requerimiento de material bibliográfico de acuerdo a las

necesidades de los diferentes programas de estudios.
g) Implementar y actualizar el repositorio digital material bibliográfico de
especialidad.
h) Ingresar y actualizar en el repositorio digital proyectos de tesis e
investigaciones.
i) Actualizar el inventario catalogado de la Biblioteca de los equipos y materiales
con su recomendación para el mantenimiento, reposición y/o baja.
j) Velar por la seguridad, conservación y mantenimiento del fondo bibliográfico,
equipos, mobiliario y demás enseres de la biblioteca.
k) Elaborar mensualmente los cuadros estadísticos de atención bibliotecaria de
estudiantes, docentes, administrativos y otros.
l) Prestar material bibliográfico para la lectura interna previa presentación del
documento nacional de identidad, fotocheck o el carné de biblioteca.
m) Prestar libros a docentes bajo cargo y compromiso de devolución (máximo 1
semana).
n) Elaborar un informe semestral sobre las pérdidas, deterioro, adquisiciones u
otros sobre materiales y equipos al Director General.
o) Gestionar y administrar la entrega del carné de biblioteca o fotocheck a los
estudiantes.
p) Informar en forma inmediata el deterioro o daño de los libros para su reposición
q) Retener y anular el carné o fotocheck prestado a terceras personas.
r) Elaborar cartillas de orientación bibliográfica que propendan a la adquisición de
hábitos de orden, higiene, silencio, etc., que deben observar los lectores
asistentes a la biblioteca.
s) Brinda orientación oportuna a los usuarios en la consulta y manejo del material
bibliográfico.
t) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales,
deportivas y otras que se realizan dentro o fuera de la institución.
u) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
v) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo establecido por
Ley.
w) Otras funciones que derive la Dirección General.
Artículo 22°. FUNCIONES DEL PERSONAL DE LABORATORIO DE

CIENCIAS
a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios del laboratorio.
| 27 |
b) Planificar, dirigir, organizar y controlar en forma coordinada la atención y

funcionamiento de los servicios del laboratorio.
c) Organizar, coordinar y ejecutar actividades que promuevan la investigación e
innovación.
d) Coordinar el desarrollo de actividades de investigación e innovación en
coordinación con la Unidad de Investigación.
e) Informar por escrito al término del año lectivo acerca del cumplimiento de su
plan de trabajo incluyendo recomendaciones para mejorar el servicio al Director
General.
f) Elaborar el cuadro de requerimiento de material de ciencias de acuerdo a las
necesidades de los diferentes programas de estudios.
g) Dirigir la organización, uso y mantenimiento del material e instrumental de
laboratorio.
h) Informar de forma inmediata sobre el deterioro o pérdida de piezas, algún
desperfecto de los materiales de laboratorio por el estudiante o docente al
Director General para su reposición.
i) Coordinar en forma anticipada con el docente o las diferentes unidades de la
institución para el uso del laboratorio y los materiales para el desarrollo del
aprendizaje.
j) Actualizar el inventario de los equipos, materiales e insumos del laboratorio y
su recomendación para el mantenimiento, reposición y/o baja.
k) Elaborar el cuadro de requerimiento de equipos, materiales e insumos
necesarios para el laboratorio al Jefe del Área de Administración.
l) Elaborar cartillas de orientación en el laboratorio que propendan a la
adquisición de hábitos de orden, higiene, silencio, etc., que deben observar los
usuarios.
m) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales,
n) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
o) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo de acuerdo a
Ley.
p) Otras funciones que derive la Dirección General.
Artículo 23°. FUNCIONES DEL PERSONAL DE LABORATORIO DE

CÓMPUTO
a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios del laboratorio.

b) Elaborar, ejecutar, evaluar e informar el plan de mantenimiento preventivo y
correctivo de los equipos e insumos al Director General.
| 28 |
c) Organizar, controlar y verificar el buen funcionamiento de los equipos de

cómputo, software y servicio de internet en todos los departamentos e
instancias de la institución.
d) Ejecutar programas de capacitación propuestos por las instancias superiores.
e) Informar de forma inmediata el deterioro o pérdida de piezas o de algún
desperfecto de los materiales del centro de cómputo y de otros equipos
electrónicos a su cargo al Director General.
f) Coordinar con los profesores el uso del centro de cómputo en el horario
establecido.
g) Actualizar el inventario de los equipos y materiales del centro de cómputo y su
recomendación para el mantenimiento, reposición y/o baja.
h) Velar por la seguridad y funcionamiento de la página web y de los equipos del
centro de cómputo y sus insumos.
i) Proponer mejoras y ampliaciones del sistema informático a nivel institucional.
j) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales,
k) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo de acuerdo a
Ley.
l) Otras funciones que derive la Dirección General.
Artículo 24°. FUNCIONES DE LA SECRETARIA DE LA DIRECCIÓN

GENERAL

educativa.
b) Organizar la agenda del Director General.
c) Atender de manera eficiente y eficaz el servicio de telefonía y correo
electrónico.
d) Proyectar la Resolución Directoral en base a informes o legajo de las Jefaturas.
e) Recepcionar, clasificar, registrar y distribuir la documentación oficial que
ingresa teniendo reserva de los actos administrativos que se le encomiendan.
f) Redactar y transcribir los documentos de su instancia.
g) Realizar el seguimiento y control de la documentación, manteniendo informado
h) Ordenar, archivar y conservar en buen estado los documentos de su
dependencia.
i) Elaborar y entregar a sus destinatarios las citaciones y otra documentación que
disponga el Director General.
j) Efectuar el mantenimiento y conservación de los equipos a su cargo e informar
oportunamente sobre el extravío o deterioro de estos al Director General.
| 29 |
k) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales

l) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
m) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
n) Otras funciones que derive la Dirección General.
Artículo 25°. FUNCIONES DE LA OFICINISTA DE LA SECRETARÍA

ACADÉMICA

educativa.
b) Registrar, evaluar, archivar e informar la matrícula de los estudiantes a la
Secretaría Académica.
c) Registrar, revisar y distribuir las nóminas de matrícula, fichas de seguimiento
académico, actas consolidadas de evaluación a los docentes y unidades de la
institución.
d) Realizar los trámites de los traslados internos y externos, licencias,
convalidaciones y demás gestiones relacionados a su dependencia.
e) Digitar y registrar los certificados y constancias de estudios.
f) Organizar, archivar y velar por la conservación de las actas consolidadas de
evaluación, subsanación y demás documentación de la Secretaría Académica.
g) Efectuar el mantenimiento y conservación de los equipos a su cargo e informar
oportunamente sobre el extravío o deterioro de estos a la Secretaría
Académica.
h) Solicitar y disponer el material necesario de impresión para las acciones
educativas y llevar el archivo correspondiente.
i) Actualizar el libro de registro de títulos y egresados (legalizado).
j) Elaborar el expediente de registro de títulos.
k) Elaboración y entregar las boletas de notas.
l) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
m) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
n) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
o) Otras funciones que derive la Dirección General y la Secretaría Académica.
| 30 |
Artículo 26°. FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO
a) Demostrar en todo momento buen trato a las personas tanto del instituto como
a los que visitantes externos por razones diversas.
b) Realizar labores de limpieza del local, aulas, oficinas, patios y demás
instalaciones garantizando su buena presentación y conservación.
c) Asegurar permanentemente la limpieza, desinfección y buen estado de los
servicios higiénicos y la disposición de sus insumos.
d) Velar por los materiales de limpieza de la institución durante su turno.
e) Informar sobre el deterioro o falta de los materiales de limpieza y otros de su
responsabilidad.
f) Proponer sugerencias para mejorar el servicio de limpieza al Jefe del Área
Unidad Administrativa.
g) Informar por escrito la pérdida o deterioro de materiales de limpieza al Jefe del
Área de Administración.
h) Arreglar y conservar los jardines y áreas verdes permanentemente.
i) Llevar el control del inventario de los materiales e insumos bajo su cargo y su
recomendación para el mantenimiento, reposición y/o baja.
j) Trasladar la basura al carro recolector.
k) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales,
l) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones,
m) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo de acuerdo a
Ley.
o) Otras funciones que derive la Dirección General y el Jefe del Área de
Administración.
Artículo 27°. FUNCIONES DEL PERSONAL DE VIGILANCIA

a) Demostrar en todo momento buen trato a las personas tanto del Instituto como
a los que visitantes externos por razones diversas.
b) Velar por el patrimonio material, logístico de la Institución durante su turno.
c) Controlar en forma estricta el ingreso y salida de estudiantes, docentes y
administrativos.
d) Controlar en forma estricta el ingreso de personas externas previa
identificación.
e) Atender a los docentes y estudiantes que soliciten ambientes para el
desarrollo de actividades académicas o co-curriculares previa autorización del
| 31 |
Director General y/o Jefe de Unidad.

f) Informar al relevo del siguiente turno, el estado de seguridad de los ambientes,
del local o cualquier incidencia ocurrida durante su turno descrita en una Ficha
diaria.
g) Verificar e informar diariamente el estado de seguridad de los ambientes y del
local reportando sobre cualquier incidencia y casos en el cuaderno de
ocurrencias al Jefe del Área de Administración.
h) Informar sobre el deterioro o falta de los bienes físicos y otros de su
responsabilidad al Jefe del Área de Administración.
i) Proponer sugerencias para mejorar el servicio de vigilancia al Jefe del Área
de Administración.
k) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo de acuerdo a
Ley.
l) Realizar otras acciones a fines al cargo que le encomienda el Jefe del Área
de Administración.
| 32 |
CAPÍTULO III
INTERRELACIÓN INTERNA Y EXTERNA
Artículo 28°. INTERRELACIÓN INTERNA Y EXTERNA

UNIDAD RELACIÓN
PROCESO N° OBJETIVOS PRODUCTOS
RESPONSABLE INTERNA EXTERNA
Optimizar el • 03 Planes de actividades de • Dirección • La Dirección General aprueba • La Dirección General coordina
aprendizaje espacios diálogo crítico y General. el Plan de actividades. con la DRE y el Gobierno
desde el enfoque reflexivo, de estímulo del • Jefatura de • La Jefatura de Unidad Municipal para disponer a nivel
crítico, reflexivo compañerismo, la empatía y el Unidad Académica coordina la provincial y distrital para
humanístico y diálogo intercultural, y del Académica. ejecución del Plan de desarrollar las actividades.
ambiental en los cuidado del ambiente. • Jefatura de actividades. • El plan desarrollará acciones
1
actores internos y • 03 Informes de monitoreo del Administración. • La Jefatura de Administración actividades en la comunidad
externos de la Plan de actividades. • Coordinación de organiza y provee los recursos educativa durante todo el año.
Gestión de la
institución. • 03 Informe de evaluación del Calidad logísticos y económicos.
Dirección
Plan de actividades. • La Coordinación de Calidad
monitorea y evalúa el Plan de
actividades.
Implementar • Procesos establecidos. • Coordinación de • Coordinación de Calidad • La ejecución de los procesos
procesos de la Calidad realiza la propuesta de impactará en el desarrollo de la
2 gestión del procesos a Dirección General. comunidad educativa.
cambio en la
institución.
Mejorar el • 17 Informes de diagnóstico y • Coordinación de • La Dirección General aprueba • Los planes y programas se
monitoreo de los sistematización de planes y Calidad los planes y programas. desarrollarán en la comunidad
programas.
Gestión de la planes de acción • Dirección • La Jefatura de Administración educativa durante todo el año.
3 • 17 Planes y programas de la
calidad de la Áreas de General organiza y provee los recursos • La Dirección General coordina
gestión pedagógica y
gestión • Jefatura de logísticos y económicos. con las entidades la MINEDU,
administrativa.
pedagógica y Administración. DRE, municipios y ONGs para su
| 33 |
administrativa de • 17 Informes de monitoreo de • La Coordinación de Calidad participación en el desarrollo de

la institución. planes y programas. monitorea y evalúa los planes los planes y programas.
• 17 Informes de evaluación y programas.
de planes y programas.
Incrementar el • 01 Informe de diagnóstico de • Dirección • El Informe de diagnóstico • El plan de atracción desarrollará
número de Instituciones de Educación General. abastece de información a la acciones en la comunidad
postulantes Básica (EB) en Tambopata. • Jefatura de sistematización. educativa durante todo el año.
• 01 Informe de Unidad de
aprobados.
sistematización y Investigación. • La Dirección General aprueba, • La Dirección General coordina
priorización de Instituciones • Jefatura de coordina y ejecuta el Plan de con las instituciones de EB y con
Gestión en la de EB. Administración. atracción. la DRE para el desarrollo del plan
4 • 01 Plan de atracción de • Coordinación • La Jefatura de Administración de atracción.
Admisión
estudiantes para la de Calidad. organiza y provee los recursos • La Unidad Académica coordina
Formación Inicial Básica y
Formación Continua. logísticos y económicos. con la Secretaría Académica la
• 01 Informe de monitoreo del • La Coordinación de Calidad cantidad de alumnos
Plan de atracción. monitorea y evalúa el Plan de matriculados con el fin de asignar
• 01 Informe de evaluación del atracción. la carga académica.
Plan de atracción.
Aumentar la • 01 Taller de concientización • Dirección • El Informe de diagnóstico • El plan de acompañamiento
cantidad de a los alumnos y sus General. abastece de información a la desarrollará acciones en la
egresados en la familiares la importancia del • Jefatura de sistematización. comunidad educativa durante
soporte en la culminación de Bienestar y
institución.
los estudios aprobados. Empleabilidad. • La Dirección General aprueba todo el año.
• 01 Informe de diagnóstico de • Jefatura de el Plan de acompañamiento • La Unidad de Jefatura de
Gestión en la la situación académica del Administración. • La Jefatura de Jefatura de Bienestar y Empleabilidad
Formación 5 alumno. • Coordinación Bienestar y Empleabilidad coordina con la Unidad
académica • 01 Informe de de Calidad. coordina la ejecución del Académica para evaluar el
sistematización y
Plan de acompañamiento. desempeño de los estudiantes.
elaboración de cuadro
académico por ciclo y • La Jefatura de
carrera Administración organiza y
• 01 Plan de acompañamiento provee los recursos
académico a los estudiantes. logísticos y económicos.
| 34 |
• 01 Informe de monitoreo del • La Coordinación de Calidad

Plan de acompañamiento monitorea y evalúa el Plan de
• 01 Informe de evaluación del acompañamiento
Plan de acompañamiento.
Gestión de la Fortalecer la • Procesos establecidos. • Coordinación • Coordinación de Calidad • La ejecución de los procesos
Práctica e práctica e de Calidad realiza la propuesta de impactará en el desarrollo de la
investigación investigación en procesos a Dirección General comunidad educativa.
6
en la la formación y a la Coordinación de práctica
formación docente de la e investigación.
docente. institución.
Implementar • 01 Informe de diagnóstico y • Dirección • El Informe de diagnóstico • El plan de convenios desarrollará
pasantías sistematización de General. abastece de información a la acciones en la comunidad
nacionales e instituciones nacionales e • Jefatura de sistematización. educativa durante todo el año.
internacionales internacionales demandantes Bienestar y • La Dirección General aprueba • La Dirección General realiza
en los de pasantes. Empleabilidad. el Plan de convenios. convenios con instituciones
estudiantes y • 01 Protocolo de pasantías • Jefatura de • La Jefatura de Bienestar y nacionales e internacionales.
docentes nacionales e internacionales. Investigación. Empleabilidad y la Jefatura • La Unidad de Jefatura de
formadores. • 01 Convenio suscrito con la • Jefatura de de Investigación coordina la Bienestar y Empleabilidad
Gestión de la institución demandante de Administración. ejecución del Plan de coordina con las instituciones
Participación 7 pasantes. • Coordinación de convenios nacionales o internacionales para
institucional • 01 Plan de convenios con las Calidad. • La Jefatura de evaluar el desempeño de los
instituciones demandantes de Administración organiza y estudiantes.
pasantes. provee los recursos
• 01 Informe de monitoreo del logísticos y económicos.
Plan de actividades para las • La Coordinación de Calidad
pasantías nacionales e monitorea y evalúa el Plan de
internacionales. convenios.
• 01 Informe de evaluación del
Plan de actividades para las
| 35 |
pasantías nacionales e
internacionales.
Mejorar el • 01 Informe de diagnóstico del • Dirección • El Informe de diagnóstico • El plan desarrollo de programas
aprendizaje en L1 desarrollo de programas. General. abastece de información a la de capacitación desarrollará
y L2 en los • 01 Informe de sistematización • Jefatura de sistematización. acciones en los docentes durante
formadores de programas. Unidad • La Dirección General aprueba todo el año.
docentes y • 01 Plan de capacitación de Académica. el Plan desarrollo de • La Unidad Académica coordina
Gestión del estudiantes. estrategias de aprendizaje de • Jefatura de programas de capacitación. con las instituciones para el
desarrollo 8 L1 y L2 en los formadores Administración. • La Unidad Académica desarrollo de las capacitaciones.
personal docentes. • Coordinación de coordina y ejecuta el plan. • La Dirección General coordina
• 01 Informe de monitoreo del Calidad. • La Unidad de Administración como el Ministerio de Educación
Plan de capacitación. organiza y provee los recursos y otras instituciones para
• 01 Informe de evaluación del logísticos y económicos. participar de proyectos de
Plan de capacitación. • La Coordinación de Calidad capacitación.
monitorea y evalúa el Plan.
Acrecentar la • 01 Informe de diagnóstico del • Dirección • El Informe de diagnóstico • El plan desarrollo de la
cantidad y calidad desarrollo de Investigaciones General. abastece de información a la promoción de la Investigación e
de las e innovaciones. • Jefatura de sistematización. Innovación desarrollará acciones
investigaciones e • 01 Informe de sistematización Unidad de • La Dirección General aprueba en los docentes durante todo el
innovaciones en del desarrollo de Investigación. los protocolos y el Plan de la año.
la formación Investigaciones e • Jefatura de promoción de la Investigación • La Unidad de Investigación e
Gestión de la inicial y continua innovaciones. Administración. e Innovación. Innovación coordina con
investigación 9 de la institución. • 01 Protocolo de Investigación • Coordinación de • Jefatura de Unidad instituciones externas para el
e innovación e innovación. Calidad. Académica. desarrollo de investigaciones e
• 01 Protocolo de Investigación • La Unidad de Investigación innovaciones educativas.
con enfoque mixto. coordina y ejecuta el plan.
• 01 Protocolo de Investigación • La Unidad de Administración
con enfoque cuantitativo. organiza y provee los recursos
• 01 Plan de la promoción de la logísticos y económicos.
Investigación e Innovación.
| 36 |
• 01 Informe de monitoreo de la • La Coordinación de Calidad

promoción de la Investigación monitorea y evalúa el Plan
e Innovación.
Plan de la promoción en la
Investigación e Innovación.
Aumentar las • 01 Informe de diagnóstico de • Jefatura de • El Informe de diagnóstico • La Dirección General coordina
competencias fortalecimiento de Unidad abastece de información a la como el Ministerio de Educación
académicas y de competencias académicas y Académica. sistematización. y otras instituciones para
gestión en los de gestión. • Jefatura de • La Dirección General aprueba participar en programas de
formadores • 01 Informe de sistematización administración. el Plan de fortalecimiento de capacitación.
docentes y de las necesidades de • Dirección competencias académicas y • El plan desarrollará acciones
personal capacitación. General. de gestión. actividades en la comunidad
administrativo. • 01 Plan del Programa de • La Unidad Académica educativa durante todo el año.
Gestión en el
fortalecimiento de coordina y ejecuta el plan. • La Jefatura de Unidad
fortalecimiento
10 competencias académicas y • La Unidad de Administración Académica coordina con la
de
de gestión. organiza y provee los recursos Dirección Regional de Educación
competencias
• 01 Informe de monitoreo del logísticos y económicos, y las UGELs para el desarrollo de
programa fortalecimiento de coordina y ejecuta el plan con programas de capacitación.
competencias académicas y el personal administrativo.
de gestión. • La Coordinación de Calidad
• 01 Informe de evaluación monitorea y evalúa el Plan
fortalecimiento de
competencias académicas y
de gestión.
Incrementar la • Jefatura de • El Informe de diagnóstico
• 01 Informe de diagnóstico de • La Dirección General coordina
participación en Unidad abastece de información a la
Seguimiento a los egresados. como el Ministerio de Educación
11 la formación Académica. sistematización.
egresados • 01 Informe de sistematización y otras instituciones para la
continua por los • Jefatura de • La Dirección General aprueba
de información de egresados. apertura de programas de
egresados. administración. el Plan de promoción de
| 37 |
• 01 Plan de promoción de • Dirección segundas especialidades en segundas especialidades en

segundas especialidades en General. Innovación Educativa. Innovación Educativa.
Innovación Educativa. • La Unidad Académica • El plan desarrollará acciones
• 01 Informe de monitoreo del coordina y ejecuta el plan de actividades en la comunidad
Plan de promoción de promoción de segundas educativa durante todo el año.
segundas especialidades en especialidades en Innovación
Innovación Educativa. Educativa.
• 01 Informe de evaluación del • La Unidad de Administración
Plan de promoción de organiza y provee los recursos
segundas especialidades en logísticos y económicos.
Innovación Educativa. • La Coordinación de Calidad
monitorea y evalúa el Plan.
Incrementar las • 01 Informe de diagnóstico de • Jefatura de • El Informe de diagnóstico • El Plan de capacitación
competencias necesidades académicas. Unidad de abastece de información a la desarrollará acciones en la
académicas en • 01 Informe de sistematización Formación sistematización. comunidad educativa durante
los formadores del diagnóstico de Continua. • La Dirección General aprueba todo el año.
docentes para la necesidades académicas. • Jefatura de el Plan de capacitación. • La Unidad de Formación
Formación • 01 Plan para programas de administración. • La Unidad de Formación Continua coordina con las
Gestión de Continua y capacitación y talleres en • Dirección Continua coordina y ejecuta el instituciones para el desarrollo
Formación Postgrado. competencias académicas y General. plan con los docentes. del Plan.
12
Continua y gestión en los formadores • La Unidad de Administración
postgrado docentes. organiza y provee los recursos
• 01 Informe de monitoreo del logísticos y económicos
Plan de programas de • La Coordinación de Calidad
capacitación. monitorea y evalúa el Plan
Plan de programas de
capacitación.
| 38 |
Fortalecer la • 01 Informe de diagnóstico de • Dirección • El Informe de diagnóstico • El Plan de capacitaciones para el

comunicación caracterización para el manejo General. abastece de información a la manejo de diálogos en lenguas
intercultural en la de diálogos en lenguas • Jefatura de sistematización. originarias. Desarrollará acciones
comunidad originarias en la comunidad Bienestar y • La Dirección General aprueba en la comunidad educativa
educativa. educativa. Empleabilidad. el Plan de capacitaciones para durante todo el año.
• 01 Informe de sistematización • Jefatura de el manejo de diálogos en • La Jefatura de Bienestar y
Gestión en la de las necesidades de Administración. lenguas originarias. Empleabilidad coordina con las
Promoción del capacitación por grupos de • Coordinación de • La Jefatura de Bienestar y instituciones para el desarrollo
13
bienestar y interés. Calidad. Empleabilidad coordina y del Plan.
empleabilidad • 01 Plan de capacitaciones ejecuta el plan con los
para el manejo de diálogos en docentes.
lenguas originarias. • La Unidad de Administración
• 01 Informe de monitoreo del organiza y provee los recursos
plan de las capacitaciones. logísticos y económicos
• 01 Informe de evaluación del • La Coordinación de Calidad
plan de las capacitaciones. monitorea y evalúa el Plan
Generar los • 01 Informe de diagnóstico de • Dirección • El Informe de diagnóstico • El plan de convenios desarrollará
recursos organizaciones no General. abastece de información a la acciones en la comunidad
económicos y gubernamentales en la región • Jefatura de sistematización. educativa durante todo el año.
financieros de Madre de Dios. Administración. • La Dirección General aprueba • La Dirección General realiza
Gestión de institucionales. • 01 Informe de sistematización • Coordinación de el Plan de convenios. convenios con instituciones.
recursos de las instituciones no Calidad. • La Jefatura de
14
económicos y gubernamentales en la región Administración organiza y
financieros de Madre de Dios. provee los recursos
• 01 Plan de convenios. logísticos y económicos.
• 01 Informe de monitoreo de • La Coordinación de Calidad
ejecución de los convenios monitorea y evalúa el Plan
• 01 Informe de evaluación. de convenios.
Atención al Acceder a la • 01 Informe de diagnóstico de • Dirección • La Dirección General • El Plan de la implementación del
15 información necesidades de hardware y General. aprueba el Plan de la servicio de la el repositorio y la
usuario
| 39 |
académica software para el repositorio y • Jefatura de implementación del servicio biblioteca virtual de la institución
oportuna por los la biblioteca virtual de la Administración. de la el repositorio y la desarrollará acciones en la
estudiantes y institución aprobado. • Coordinación de biblioteca virtual de la comunidad educativa durante
docentes • 01 Plan de implementación del Calidad. institución. todo el año.
formadores. servicio de la el repositorio y la • La Unidad de Administración
biblioteca virtual de la coordina, organiza y ejecuta
institución. los recursos logísticos y
• 01 Informe de monitoreo del económicos.
Plan. • La Coordinación de Calidad
• 01 Informe de evaluación del monitorea y evalúa el Plan.
Plan.
Disponer de • 01 Informe Diagnóstico y • Dirección • La Dirección General • El Plan de adquisiciones de
equipamiento e priorización de necesidades General. aprueba el Plan de Bienes y Servicios para el año
infraestructura de bienes y servicios de la • Jefatura de adquisiciones de Bienes y integral desarrollará acciones
adecuada para la Institución para el año integral. Administración. Servicios para el año en la comunidad educativa
comunidad • 01 Plan de adquisiciones de • Coordinación de integral. durante todo el año.
Infraestructura y
16 educativa Bienes y Servicios para el año Calidad. • La Unidad de Administración
equipamiento
institucional. integral. coordina, organiza y ejecuta
• 01 Informe de monitoreo del los recursos logísticos y
Plan. económicos.
• 01 Informe de evaluación del • La Coordinación de Calidad
Plan. monitorea y evalúa el Plan.
| 40 |
TÍTULO III
INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I
PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL
Artículo 29°. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
El IESP Público “Nuestra Señora del Rosario” cuenta con un Proyecto Educativo
Institucional que ha sido elaborado con la participación activa y comprometida por
la Comisión de Elaboración de Herramientas de Gestión y de los miembros de la
comunidad educativa; es revisado y evaluado en forma periódica por el Consejo
Asesor y la asamblea de docentes en concordancia con el PEN, PER, y otros
lineamientos.
Artículo 30°. PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
El IESP Público “Nuestra Señora del Rosario”, la Comisión de Elaboración de

Herramientas de Gestión formula el Plan Anual de Trabajo como documento
organizador para la gestión del Proyecto Educativo Institucional antes de iniciar
las actividades académicas. La evaluación se realizará al finalizar cada semestre
académico con la participación de todos los miembros de la comunidad educativa.
Artículo 31°. REGLAMENTO INSTITUCIONAL (RI)
El Reglamento Institucional, elaborado por la Comisión de Elaboración de

Herramientas de Gestión y norma las actividades del IESP Público “Nuestra
Señora del Rosario”, su cumplimiento es obligatorio para todos los actores de la
comunidad educativa rosarina. En él, se establece normas y procedimientos
relacionados a la convivencia armónica y los deberes y derechos, tomando en
cuenta la misión y visión institucional.
La Comisión de Elaboración de Herramientas de Gestión presentará el
documento revisado y concordado, el cual será elevado al Consejo Directivo para
su aprobación previa revisión de cada una de sus partes.
Artículo 32°. CONTRATO DOCENTE
El Director General en el IESP Público “Nuestra Señora del Rosario” y el Consejo

Asesor en el mes de febrero de cada año conforman la Comisión de Contrato
Docente el mismo que elabora, socializa y publica el cronograma respectivo que
permita garantizar el Personal Docente desde el 1º de marzo, en concordancia
con las disposiciones que emite cada año el Ministerio de Educación para estos
fines.
| 41 |
Artículo 33°. CONSEJO ASESOR

a) Asesorar al Director General en materia formativa e institucional.

b) Proponer, monitorear, supervisar en todos sus alcances de la Comisión en la
elaboración de los instrumentos de gestión institucional: Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto Curricular
Institucional (PCI), Reglamento Institucional (RI) y el Manual de Procesos
Académicos (MPA).
c) Proponer, monitorear y supervisar el Plan de Presupuesto Anual.
d) Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias de la institución para
informar los monitoreo y evaluación de los instrumentos de gestión y el Plan
de Presupuesto Anual en forma semestral.
e) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la institución según los
estándares establecidos en los procesos de Revalidación, Licenciamiento y
Acreditación.
f) Proponer el reconocimiento de la publicación pedagógica a la Dirección
General.
g) Proponer la creación o supresión de Programas de estudios para la
tramitación correspondiente.
h) Analizar y derivar a la Comisión de Procesos Permanentes actos
indisciplinarios surgidos en la Comunidad Educativa.
i) Aprobar la convocatoria del proceso de admisión en los diferentes programas.
Artículo 34°. FUNCIONES DE LA ASAMBLEA DE DOCENTES
La Asamblea de docentes es la máxima autoridad de la gestión institucional, en

ello comprende las siguientes funciones:
a) Participar en la elaboración, socialización, aprobación y evaluación de los

instrumentos de gestión institucional.
b) Aprobar las actividades que comprometen la participación del personal fuera
del horario de trabajo institucional.
c) Participar en la propuesta de actividades que permitan mejorar la calidad de
servicio educativo.
d) Comunicar actos indisciplinarios por algún miembro de la Comunidad
Educativa al Consejo Asesor.
e) Proponer y evaluar actividades, iniciativas y proyectos a la Unidad académica.
f) Solicitar rendición de cuentas al Área de Administración en forma semestral.
| 42 |
Artículo 35°. FUNCIONES DEL COMITÉ DE ELABORACIÓN DE

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
a) Coordinar la elaboración de los instrumentos de gestión (PEI, PAT, PCI, RI y

MPA), de acuerdo a lo establecido en la norma técnica correspondiente.
b) Socializar las propuestas descritas en los instrumentos de gestión a la
c) Evaluar, socializar e informar sobre la revisión de instrumentos de gestión
según su estructura a la comunidad educativa.
d) Establecer y socializar los criterios de autoevaluación institucional en
coordinación con el Coordinador de Calidad.
e) Proponer las comisiones para la evaluación de las distintas instancias.
Artículo 36°. FUNCIONES DEL COMITÉ DE DEFENSA DEL ESTUDIANTE
La unidad de Bienestar y Empleabilidad del IESPP Nuestra Señora del Rosario

es la encargada de conformar el Comité de defensa del estudiante, según la R.M.
N° 428-2018-MINEDU y la Ley N° 30512, Ley de Institutos y escuelas de
educación superior y de la carrera pública de sus docentes.
Está integrada por cuatro miembros titulares con sus respectivos miembros
suplentes, garantizando la participación de: un representante del personal
docente, un representante del personal administrativo y dos representantes de la
población estudiantil, de los cuales uno lo preside y cuenta con voto dirimente,
siendo este elegido en la sesión de instalación del comité.
Dicha conformación prevé la participación de dos hombres y dos mujeres tanto

para los miembros titulares como para los suplentes. La vigencia de la
conformación del Comité de defensa del estudiante es de dos años. El tiempo de
participación de los representantes elegidos está sujeto al vínculo laboral o
estudiantil que tenga el representante. En caso de los representantes no culminen
el periodo establecido deben ser reemplazados por sus respectivos suplentes y,
de no contar con éstos últimos se debe elegir al reemplazante bajo los mismos
mecanismos establecidos en el presente Reglamento Interno.
Se encuentran impedidos de integrar el comité de defensa al estudiante aquellos

que:
a) Han sido sancionados administrativamente o tienen procedimiento
administrativo en curso.
b) Están incluidos en el Registro Nacional de Sanciones Contra Servidores
Civiles o en el Registro de deudores de reparaciones civiles por delitos en
agravio al estado.
| 43 |
c) Están condenados con sentencia firme por delito doloso.

d) Tienen la condición de procesado por los delitos de terrorismo, violación de la
libertad sexual y el tráfico ilícito de drogas u otros vinculados a la corrupción.
e) Están incluidos en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos.
f) Tienen una medida de separación temporal de la IESPP Nuestra Señora del
Rosario.
g) Liderar en la institución educativa las acciones de prevención y atención del
hostigamiento sexual, previstas en el Ley N° 27942, Ley de Prevención y
Sanción del Hostigamiento Sexual y su Reglamento, ello en coordinación con
la Unidad de Bienestar y Empleabilidad o la que hagan de sus veces.
h) Elaborar el Plan Anual de Trabajo en materia de prevención y atención del
hostigamiento sexual, en coordinación con la Unidad de Bienestar y
Empleabilidad o la que haga de sus veces.
i) Informar semestralmente a la Dirección Regional de Educación o la que haga
de sus veces o la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) en coordinación
con la Unidad de Bienestar y Empleabilidad o la que haga sus veces, las
denuncias reportadas en su institución educativa, preservando la
confidencialidad de los datos personales según corresponda.
j) Implementar, administrar y custodiar un libro para el registro de las incidencias
y denuncias relacionadas al hostigamiento sexual y otros, en las que se
encuentre involucrado uno o a más estudiantes. En el referido Libro se debe
consignar como mínimo, la hora y fecha de la denuncia, la identificación del
denunciante y del denunciado y el detalle de los hechos denunciados. La
custodia de dicho libro es responsabilidad de presidente del comité de
defensa del estudiante.
k) Difundir a través de la página web las actividades del Comité de defensa del
estudiante.
Artículo 37°. FUNCIONES DEL CONSEJO ASESOR

a) Asesorar al Director General en materia formativa e institucional.

b) Proponer, monitorear, supervisar en todos sus alcances de la Comisión en la
elaboración de los instrumentos de gestión institucional: Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), Proyecto Curricular
Institucional (PCI), Reglamento Institucional (RI) y el Manual de Procesos
Académicos (MPA).
c) Proponer, monitorear y supervisar el Plan de Presupuesto Anual.
| 44 |
d) Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias de la institución para

informar los monitoreos y evaluación de los instrumentos de gestión y el Plan
de Presupuesto Anual en forma semestral.
e) Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la institución según los
estándares establecidos en los procesos de Revalidación, Licenciamiento y
Acreditación.
f) Proponer el reconocimiento de la publicación pedagógica a la Dirección
General.
g) Proponer la creación o supresión de Programas de estudios para la
tramitación correspondiente.
h) Analizar y derivar a la Comisión de Procesos Permanentes actos
indisciplinarios surgidos en la Comunidad Educativa.
i) Aprobar la convocatoria del proceso de admisión en los diferentes programas.
Artículo 38°. FUNCIONES DE LA ASAMBLEA DE DOCENTES
La Asamblea de docentes es la máxima autoridad de la gestión institucional, en

ello comprende las siguientes funciones:
a) Participar en la elaboración, socialización, aprobación y evaluación de los

instrumentos de gestión institucional.
b) Aprobar las actividades que comprometen la participación del personal fuera
del horario de trabajo institucional.
c) Participar en la propuesta de actividades que permitan mejorar la calidad de
servicio educativo.
d) Comunicar actos indisciplinarios por algún miembro de la Comunidad
Educativa al Consejo Asesor.
e) Proponer y evaluar actividades, iniciativas y proyectos a la Unidad académica.
f) Solicitar rendición de cuentas al Área de Administración en forma semestral.
Artículo 39°. FUNCIONES DEL COMITÉ DE ELABORACIÓN DE

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
a) Coordinar la elaboración de los instrumentos de gestión (PEI, PAT, PCI, RI y

MPA), de acuerdo a lo establecido en la norma técnica correspondiente.
b) Socializar las propuestas descritas en los instrumentos de gestión a la
c) Evaluar, socializar e informar sobre la revisión de instrumentos de gestión
según su estructura a la comunidad educativa.
d) Establecer y socializar los criterios de autoevaluación institucional en
coordinación con el Coordinador de Calidad.
e) Proponer las comisiones para la evaluación de las distintas instancias.
| 45 |
Artículo 40°. FUNCIONES DEL COMITÉ DE DEFENSA CIVIL
a) Elaborar, ejecutar, monitorear y socializar el plan de contingencia de la

institución educativa.
b) Coordinar la ejecución de los diferentes simulacros locales, regionales y
nacionales con la Municipalidad Provincial en coherencia con las normas del
MED, así como los programados por la institución.
c) Ubicar los lugares de seguridad, señales y normas de evacuación
institucional.
d) Implementar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE).
e) Reportar las acciones ejecutadas del antes, durante y después del riesgo.
f) Elaborar los protocolos de respuesta frente a fenómenos naturales e
incidentes peligrosos.
g) Evaluar los daños y necesidades de la infraestructura física de la comunidad
educativa.
h) Organizar todos los procesos tendientes a salvaguardar la integridad física y
emocional de la comunidad educativa, así como los bienes e infraestructura
de la institución.
i) Tomar decisiones para la continuidad de las labores educativas.
k) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares
l) Difundir a través de la página web las actividades del comité de defensa civil,
a fin de fortalecer la educación en seguridad y salud institucional.
Artículo 41°. CONSEJO ESTUDIANTIL
Es nominado en elecciones estudiantiles y para ello es requisito conformar

previamente el comité electoral para organizar las elecciones. Está integrado por
un presidente, vicepresidente, un secretario de actas y archivos, secretario de
organización, secretario de disciplina y secretario de prensa y propaganda.
a) Determinar democráticamente su organización interna tomando en cuenta la

Ley N° 30512 y su Reglamento.
b) Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo de la
institución.
c) Elegir un asesor dentro de la plana docente.
d) Elaborar, ejecutar, monitorear y socializar el plan de trabajo.
e) Elaborar el reglamento del consejo estudiantil según los parámetros del
Reglamento Interno.
f) Establecer un vínculo entre el estudiante y el equipo directivo.
| 46 |
g) Gestionar los recursos económicos para la ejecución de las actividades del

plan.
h) Recoger y elevar las propuestas de los estudiantes de los diferentes
programas de estudios al equipo directivo.
i) Solicitar el reconocimiento para los estudiantes destacados.
j) Guardar discreción sobre las discusiones y asuntos tratados en el consejo
estudiantil.
k) Participar en el desarrollo de proyectos educativos y promoverlos entre los
estudiantes.
l) Participar en las celebraciones de la institución.
m) Evidenciar los valores institucionales, tales como identidad, honestidad,
verdad, democracia, responsabilidad, solidaridad y amor.
n) Demostrar el liderazgo, proactividad, organización y colaboración a nivel de
la comunidad estudiantil.
o) Propender por la excelencia académica de todos los estudiantes de los
diferentes programas de estudio.
p) Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales
q) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares
r) Difundir a través de la página web las actividades del consejo estudiantil.
Artículo 42°. FUNCIONES DEL CONSEJO DE EGRESADOS
Sus integrantes participan en forma organizada, está integrado por un presidente,

vicepresidente, un secretario de actas, secretario de economía, secretario de
prensa y propaganda y un asesor legal.
a) Elaborar, ejecutar, monitorear y socializar el plan de trabajo.

b) Elaborar el reglamento de egresados según los parámetros del Reglamento
Interno.
c) Gestionar los recursos económicos para la ejecución de las actividades del
plan.
d) Recoger y elevar las propuestas de los egresados de los diferentes
e) Velar por el bienestar de la organización para mantener la comunicación
permanente de todos sus asociados con la institución.
f) Informar a la Dirección General todas las actividades que ejecutan como
consejo.
g) Apoyar y participar en las diferentes actividades en beneficio de la institución.
| 47 |
h) Difundir a través de la página web las actividades del comité de egresados, a

fin de fortalecer la formación continua nivel institucional.
Artículo 43°. FUNCIONES DEL COMITÉ AMBIENTAL
a) Realizar el diagnóstico de la situación ambiental, proponiendo medidas de

mitigación y adaptación al cambio climático.
b) Elaborar, ejecutar, monitorear y socializar el plan de trabajo.
c) Gestionar los recursos económicos para la ejecución de las actividades del
plan.
d) Recoger y elevar las propuestas de los estudiantes de los diferentes
e) Promover la participación de los estudiantes y docentes en los concursos,
eventos y otras actividades de educación ambiental.
f) Proponer actividades para la implementación y mejora continua en el enfoque
ambiental.
g) Promover la activa participación de la comunidad educativa considerando la
problemática y las fortalezas ambientales de la localidad.
h) Difundir a través de la página web las actividades del comité ambiental, a fin
de fortalecer la educación ambiental a nivel institucional.
i) Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares
Artículo 44°. FUNCIONES DEL COMITÉ DE DEFENSA DEL ESTUDIANTE
La unidad de Bienestar y Empleabilidad del IESPP Nuestra Señora del Rosario

es la encargada de conformar el Comité de defensa del estudiante, según la R.M.
N° 428-2018-MINEDU y la Ley N° 30512, Ley de Institutos y escuelas de
educación superior y de la carrera pública de sus docentes.
Está integrada por cuatro miembros titulares con sus respectivos miembros
suplentes, garantizando la participación de: un representante del personal
docente, un representante del personal administrativo y dos representantes de la
población estudiantil, de los cuales uno lo preside y cuenta con voto dirimente,
siendo este elegido en la sesión de instalación del comité.
Dicha conformación prevé la participación de dos hombres y dos mujeres tanto

para los miembros titulares como para los suplentes. La vigencia de la
conformación del Comité de defensa del estudiante es de dos años. El tiempo de
participación de los representantes elegidos está sujeto al vínculo laboral o
estudiantil que tenga el representante. En caso de los representantes no culminen
el periodo establecido deben ser reemplazados por sus respectivos suplentes y,
| 48 |
de no contar con éstos últimos se debe elegir al reemplazante bajo los mismos
mecanismos establecidos en el presente Reglamento Interno.
En caso de no designar a los responsables del comité de defensa del estudiante

el Director General será responsable de llevar el Libro de acta y el libro de
incidencias y comunicar a la comisión de procesos permanentes.
Se encuentran impedidos de integrar el comité de defensa al estudiante aquellos

que:
a) Han sido sancionados administrativamente o tienen procedimiento
administrativo en curso.
b) Están incluidos en el Registro Nacional de Sanciones Contra Servidores
Civiles o en el Registro de deudores de reparaciones civiles por delitos en
agravio al estado.
c) Están condenados con sentencia firme por delito doloso.
d) Tienen la condición de procesado por los delitos de terrorismo, violación de la
libertad sexual y el tráfico ilícito de drogas u otros vinculados a la corrupción.
e) Están incluidos en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos.
f) Tienen una medida de separación temporal de la institución educativa.
Los integrantes del comité presentan a la Unidad de Bienestar y Empleabilidad o

la que haga de sus veces, una declaración jurada de no incurrir en alguno de los
impedimentos señalados. Sin perjuicio de la verificación posterior de dicha
declaración.
De existir conflictos de intereses frente a los casos de hostigamiento sexual el

representante del comité de defensa del estudiante debe inhibirse de participar,
debiendo ser reemplazado por uno de los suplentes. Las causales para la
inhibición son las desarrolladas por el Artículo 97 del Texto Único de la Ley N°
27444, Ley del Procedimiento Administrativo General, aprobado por Decreto
Supremo N° 006-2017-JUS, en lo que corresponda.
La Unidad de Bienestar y Empleabilidad, la que haga sus veces o en su defecto

el Director General, convoca a asambleas para la elección de los representantes
del Comité de defensa del estudiante, así como sus respectivos suplentes. Dicha
elección se realiza entre pares y por mayoría simple de los asistentes. La
conformación del referido comité se formaliza mediante resolución emitida por la
Dirección de la institución educativa.
Para los fines de lo dispuesto en la presente Norma Técnica, el comité de defensa

del estudiante o el que haga de sus veces, tiene las siguientes responsabilidades:
| 49 |
a) Liderar en la institución educativa las acciones de prevención y atención del

hostigamiento sexual, previstas en la Ley N° 27942, Ley de prevención de
atención del hostigamiento sexual, en coordinación con la Unidad de
Bienestar y Empleabilidad o la que haga de sus veces.
b) Elaborar el Plan Anual de Trabajo en materia de preve4nción y atención del
hostigamiento sexual, en coordinación con la Unidad de Bienestar y
Empleabilidad o la que haga de sus veces.
c) Informar semestralmente a la Dirección Regional de Educación o la que haga
de sus veces a la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) en coordinación
con la Unidad de Bienestar y Empleabilidad o la que haga de sus veces, las
denuncias reportadas en su institución educativa, preservando la
confidencialidad de los datos personales, según corresponda.
g) Implementar, administrar y custodiar un libro para el registro de las incidencias
y denuncias relacionadas al hostigamiento sexual y otros, en las que se
encuentre involucrado uno o a más estudiantes. En el referido Libro se debe
consignar como mínimo, la hora y fecha de la denuncia, la identificación del
denunciante y del denunciado y el detalle de los hechos denunciados. La
custodia de dicho libro es responsabilidad de presidente del comité de
defensa del estudiante.
1. Ruta de atención para los casos del hostigamiento sexual

a) Cualquier estudiante pone en conocimiento el acto de hostigamiento
sexual al comité de defensa del estudiante. El referido comité debe
reservar la confidencialidad de los hechos, así como la identidad del
denunciado y denunciante teniendo especial cuidado cuando se trata de
menores de edad.
b) El comité de defensa del estudiante o el que haga de sus veces es
responsable de las siguientes acciones:
• Recibe la denuncia y acompaña emocionalmente a la persona víctima
de hostigamiento sexual.
• Previa autorización de la víctima, el comité pone en conocimiento a la
familia de ésta, los hechos ocurridos, brindando la información y
acompañamiento respectivo. Si denunciantes y/o denunciados son
menores de edad la comunicación a la familia es obligatoria.
• Proporciona información a la víctima y al presunto hostigador sobre el
procedimiento de la denuncia.
• Orienta a la víctima para la comunicación con la Línea 100, Centro de
emergencia mujer-CEM u otra similar, para que se le brinde el soporte
correspondiente.
• Registra en el libro de incidencias y denuncias los actos relacionados
al hostigamiento sexual y otros.
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• Otras que el comité de defensa al estudiante o la que haga de sus

veces, estime necesarios.
c) El comité de defensa del estudiante o el que haga de sus veces, dentro
del plazo de 24 horas, traslada la denuncia a la instancia competente para
el inicio de las acciones respectivas.
d) Sin perjuicio de lo señalado en el numeral anterior, la víctima puede acudir
directamente a las instancias correspondientes en materia de sanciones
administrativas, entre otras. Asimismo, si la denuncia de hostigamiento
sexual es contra el director de la institución educativa y no hay Comité de
defensa del estudiante, la víctima podrá acudir de forma directa la Unidad
de gestión Educativa Local o la Dirección Regional de Educación que
corresponda.
e) El comité de defensa al estudiante realiza el seguimiento a los
procedimientos derivados de la denuncia, a fin de permanecer vigilante
en el desarrollo del mismo, para lo cual coordina con la Unidad de
Bienestar y Empleabilidad o la que haga de sus veces.
2. De las sanciones
En el marco de las acciones a las que hace referencia en el numeral
procedente, el comité de defensa del estudiante, el que haga de sus veces,
deriva las denuncias a la instancia correspondiente en materia de sanciones
administrativas de acuerdo al régimen laboral del denunciado. En caso el
presunto hostigador sea un estudiante, el comité de defensa del estudiante
comunica al Director de la institución educativa a fin de proceder de acuerdo
a sus normas internas.
Artículo 45°. COMISIÓN DE PROCESOS PERMANENTES
Finalidad
Garantizar la transparencia, el debido procedimiento y la efectividad en el

desarrollo del Procedimiento Administrativo Disciplinario (PAD) regulado en la Ley
N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera
Pública de sus Docentes y su Reglamento, aprobado mediante decreto Supremo
N° 010-2017-MINEDU y la RM N° D.S. 553-2018-MINEDU, Norma Técnica que
regula el procedimiento administrativo disciplinario establecido en la Ley N°
30512.
Objetivo
Establecer las disposiciones referidas al Procedimiento Administrativo

Disciplinario seguido a los docentes de la institución que se desempeñan en el
área de la docencia y el área de gestión pedagógica. Asimismo, rige para el
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Director General de la institución, y para los asistentes auxiliares contratados del

instituto, en el marco de lo dispuesto en la Ley N° 30512, Ley de Institutos y
Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes, y su
Reglamento, aprobado mediante Decreto Supremo N° 010-2017-MINEDU.
Disposiciones Generales
a) Los docentes que se desempeñan en el área de la docencia y el área de

gestión pedagógica, así como los asistentes y auxiliares contratados del
instituto, serán sometidos al PAD para determinar su responsabilidad
administrativa por las faltas o infracciones que hubiesen cometido en el
ejercicio de sus funciones, aun cuando hayan dado término a su carrera o
contrato.
En caso de fallecimiento de un docente comprendido en el PAD, se da por
concluido el proceso respecto a este último, continuando el proceso para los
demás docentes que resulten responsables.
b) Las faltas previstas en la Ley N° 30512 y su Reglamento, así como las
infracciones contempladas en la Ley N° 27815.
c) Las sanciones se aplican previo PAD, conforme a lo dispuesto por la Ley y su
Reglamento, y éstas son las siguientes:
• Amonestación escrita en caso de faltas leves.
• Suspensión sin goce de remuneración hasta por un máximo de noventa
(90) días, en caso de faltas graves.
• Destitución de la carrera pública, en caso de faltas muy graves.
d) Las etapas del PAD en primera instancia son las siguientes:
• Fase Instructiva (Acto de inicio del PAD o Acto de no ha lugar del PAD).
• Fase sancionadora (Sanción o archivamiento).
e) Las acciones del personal previstas en la Ley y el Reglamento, no proceden
cuando los docentes estén comprendidos en un PAD o estén cumpliendo
sanción administrativa.
f) En caso se hayan autorizado acciones de personal que impliquen
desplazamiento previo al inicio del PAD, el instituto en el que se cometió la
falta o infracción, debe llevar a cabo la fase instructiva y sancionadora,
correspondiendo al Director General remitir la Resolución a la DRE
correspondiente a fin que notifique y ejecute la sanción respectiva.
g) Cuando una misma conducta califique como más de una falta o infracción, se
aplicará la sanción prevista para la falta o infracción de mayor gravedad de
conformidad a lo regulado en el numeral 6 del artículo 246 del TUPA de la Ley
N° 27444.
h) El PAD no puede exceder de doce (12) meses, contados desde el momento
de la notificación del acto de inicio del procedimiento que contiene la
imputación de los cargos, salvo que existan circunstancias que demanden
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mayor tiempo, lo cual debe estar debidamente sustentado por escrito por la
Comisión del PAD o la autoridad competente, según corresponda, debiendo
notificar al imputado bajo responsabilidad.
1. Se consideran reglas procedimentales en aplicación a lo dispuesto en la
Ley, el Reglamento y la presente Norma Técnica, las siguientes:
• Autoridades y órganos competentes del PAD.
• Etapas del PAD y plazos para la realización de los actos
procedimentales.
• Formalidades que se deben cumplir para la emisión de los actos
procedimentales.
• Reglas de actividad probatoria y del ejercicio del derecho de defensa.
• Medidas cautelares.
2. Se consideran reglas sustantivas, en aplicación de lo dispuesto en la Ley,
el reglamento y la presente Norma Técnica, las siguientes:
• Los deberes y obligaciones, prohibiciones, incompatibilidades y
derechos de los directores generales, docentes de la Carrera Pública
Docente (CPD), docentes contratados en la institución, así como los
asistentes o auxiliares contratados por la institución.
• Las faltas contempladas en la Ley y su Reglamento y las infracciones
al Código de Ética de la Función Pública contempladas en la Ley N°
27815.
• Las sanciones.
• Plazos de prescripción.
3. La DRE tiene las siguientes responsabilidades:
• Capacitar y brindar orientación a los miembros de la CPAD de su
jurisdicción para el cumplimiento efectivo de sus funciones.
• Supervisar y fiscalizar el cumplimiento de lo previsto en la presente
Norma Técnica, en el ámbito de sus competencias.
• Remitir a las CPAD que corresponda las denuncias verbales o escritas
que se presenten en su entidad.
• Informar al Órgano de Control Institucional y/o autoridades competentes
para adoptar las acciones correspondientes en caso se detecte alguna
irregularidad que contravenga la Ley, el Reglamento y/o la presente
Norma Técnica.
• Otras que se establezca en el marco del PAD.
Disposiciones específicas
a) Conformación y funcionamiento de la CPAD

1. Los miembros de las CPAD son designados mediante resolución emitida
por el director general del instituto, director de la DRE o el jefe de
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EDUCATEC, a través del órgano respectivo, según corresponda, por un

período de tres (03) años. Sin perjuicio de ello, el período de designación
de cada miembro está sujeto al tiempo de vigencia de su vínculo
contractual.
2. La CPAD en el instituto, para docentes de la CPD y docentes contratados
del instituto, así como los asistentes y auxiliares contratados por el
instituto, está conformada por los siguientes miembros titulares y
suplentes de acuerdo al orden de prelación:
• Miembros Titulares
o El Jefe del Área de Administración del instituto, o quien haga sus
veces, quien preside la comisión.
o El Jefe de la Unidad Académica o quien haga sus veces,
designado por el Director General de la institución.
o Un docente elegido por los docentes de la institución por mayoría
simple.
• Miembros Suplentes
o Un docente que desempeñe puesto de gestión pedagógica
designado por el Director General del instituto.
o Un docente que desempeñe puesto de gestión pedagógica
designado por el Director General del instituto.
o Un docente del instituto elegido por los docentes de la institución
por mayoría simple.
3. La CPAD en la DRE para los directores generales de la institución por los
siguientes miembros titulares y suplentes:
• Miembros Titulares
o El Jefe de recursos humanos de la DRE, o quien haga sus veces,
quien preside la Comisión.
o El responsable del área o unidad de gestión pedagógica de la
DRE, o quien haga sus veces.
o El responsable de Educación Superior Pedagógica de la DRE, o
quienes hagan sus veces para la institución.
• Miembros Suplentes
Los miembros suplentes son designados por el Director Regional de
la DRE, o quien haga sus veces, pudiendo encargar dichas funciones
a otro personal de la DRE, según corresponda.
4. El tercer miembro titular y suplente de la CPAD, es elegido mediante voto
secreto por los docentes de la CPD y docentes contratados del instituto,
en una asamblea convocada por el Director General del instituto, según
corresponda. Dicha asamblea es presidida por el Jefe del Área de
Administración del instituto, o quien haga sus veces.
5. Cualquier docente de la CPD asistente a la asamblea puede ser
propuesto o auto proponerse como candidato a tercer miembro titular o
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suplente de la CPAD mencionada en el numeral precedente. Deben

presentarse como mínimo dos (02) candidatos.
6. Realizada la votación, el candidato que obtiene el mayor número de votos
asume como tercer miembro titular de la CPAD y el que obtenga la
segunda mayor votación asume como tercer miembro suplente. En caso
de empate entre dos o más candidatos, el Director General procede a
determinar por sorteo simple al ganador.
7. Finalizada la asamblea, el Jefe del Área de administración del instituto, o
quien haga sus veces remite al Director General del instituto, la respectiva
acta de la asamblea para proceder a la emisión de la resolución de
conformación de la CPAD.
8. En caso no pueda conformarse una CPAD por la falta de miembros
titulares y suplentes, el Director General del instituto comunica a la DRE
para que designe a quienes integrarán la CPAD respectiva.
9. Están impedidos de formar parte de la CPAD quienes hayan sido
sancionados administrativamente o quienes se encuentren cumpliendo
sanción administrativa disciplinaria o sentencia judicial.
10. Deben abstenerse de intervenir en un PAD, los miembros de las CPAD y
las autoridades competentes para imponer sanciones cuando se
encuentren inmersos en alguno de los siguientes supuestos:
• Cuando sea cónyuge, miembro de unión de hecho reconocido
conforme a Ley, pariente hasta el cuarto grado de consanguinidad o
segundo de afinidad del imputado o sus representantes.
• Si ha tenido intervención como asesor, perito o testigo en el mismo
procedimiento, o si como autoridad hubiere manifestado previamente
su parecer sobre el mismo.
• Si personalmente, o su cónyuge, miembro de unión de hecho
reconocido conforme a Ley, o algún pariente hasta el cuarto grado de
consanguineidad o segundo de afinidad, tuviere interés en el asunto y,
cuya resolución pueda influir en la situación de aquel.
• Cuando tuviere amistad, enemistad manifiesta o conflicto de intereses
con el imputado.
• Cuando tuviere o hubiere tenido en los últimos doce (12) meses,
relación de servicio o de subordinación con el imputado.
11. Los miembros de la CPAD que se abstengan por los supuestos
anteriormente mencionados, son reemplazados por su suplente. En Caso
el suplente respectivo también se abstenga, asume cualquiera de los
otros miembros suplentes de la CPAD, debiendo ser comunicado a la
DRE o el EDUCATEC, según corresponda.
12. Incurre en responsabilidad, aquel miembro de la CPAD que con la
finalidad de evitar el cumplimiento de sus obligaciones, invoque un
supuesto inexistente o que carezca de fundamento.
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13. Las responsabilidades y funciones de las CPAD son las siguientes:

• Recibir las denuncias y los reportes que provengan de la misma
entidad.
• Efectuar l investigación previa al acto de inicio de PAD, para lo cual
podrá solicitar informes, examinar y analizar los medios probatorios,
actuar las diligencias y realizar todas las acciones que considere
necesarias para esclarecer los hechos que permitan determinar la
existencia o no de la comisión de la falta o infracción.
• Proponer la Incorporación en el PAD de nuevos presuntos
involucrados, cuando se hayan detectado elementos que hagan
presumir que participaron en la comisión de la falta o infracción.
• Emitir el acto correspondiente, identificando la falta de infracción y
proponer la posible sanción a aplicarse, sobre la base de la gravedad
de los hechos.
• Emitir el acto de inicio del PAD y, de ser el caso, emitir el actor
administrativo que disponga la medida cautelar que sea aplicable.
• Remitir el informe de propuesta de sanción o no ha lugar, una vez
culminada la fase instructiva, conforme al plazo establecido en el
Reglamento.
• Declarar “no ha lugar a trámite” una denuncia, cuando de las
investigaciones se considere que no existen indicios suficientes para
iniciar el PAD; y a su vez, disponer su archivo, fundamentado la
decisión.
• Iniciar de oficio las investigaciones correspondientes ante la presunta
comisión de una falta o infracción.
• Atender dentro de los plazos de ley, los requerimientos de información
realizados por las entidades del Estado sobre el PAD, salvo la
información confidencial comprendida en el período de exclusión de
acceso, conforme al artículo 17 del TUO de la Ley de Transparencia
y Acceso a la Información Pública.
• Tramitar los informes de control que estén relacionados con el PAD.
• Llevar el acuerdo control, registro y archivo de los expedientes y la
documentación remitid a la Comisión.
14. El presidente de la CPAD convoca a sesión señalando día, hora, lugar y
motivo de la convocatoria. En la sesión de instalación participan la
totalidad de los miembros titulares. En caso alguno se encuentre impedido
de asistir a la sesión, deberá informar con anticipación al presidente de la
CPAD, a fin que se convoque al miembro suplente
15. En cada sesión debe levantarse un acta, indicando el lugar, fecha y hora
en que ha sido efectuada, los miembros asistentes, los puntos de
deliberación, cada acuerdo por separado indicando la forma y sentido de
la decisión adoptada y su fundamento. El acta es leída, sometida a la
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aprobación y firmada por los asistentes al final de la misma sesión. Los

acuerdos adoptados en la sesión son aprobados por mayoría de sus
miembros.
16. Los miembros de la CPAD son solidariamente responsables por su
actuación, salvo el caso de aquellos que hayan señalado en el acta
correspondiente su postura discrepante. Los CPAD se rigen, en lo que
sea aplicable, por lo establecido en el TUO de la Ley N° 27444.
Denuncia e investigación previa
a) Cualquier persona puede presentar una denuncia en forma verbal o escrita

ante la CPAD, cuando considere que se ha cometido una falta o infracción
para lo cual debe adjuntar los medios probatorios o indiciarios que la
sustenten. En caso el denunciante no cuente con las referidas pruebas, podrá
indicar la autoridad o entidad en la obra la información. El denunciante no es
parte del PAD. Corresponde a la CPAD mantener un registro de todas las
denuncias presentadas.
b) En los casos en que la CPAD tomé conocimiento de la presunta comisión de
una falta o infracción, procederá al inicio de la investigación previa.
c) La CPAD en el desarrollo de la investigación previa, podrá recabar los medios
probatorios que se encuentren en el instituto con la finalidad de obtener
evidencias sobre la veracidad de hecho denunciado, para lo cual otorga un
plazo máximo diez (10) días hábiles, bajo responsabilidad.
d) Una vez concluida la investigación previa, la CPAD procede a la calificación
de los hechos, en el marco de lo dispuesto en la Ley y el Reglamento, en
mérito a lo cual archiva la denuncia o da inicio al PAD. En caso la denuncia
sea admitida o archivada, la CPAD debe remitir una comunicación al
denunciante.
Inicio del PAD
a) El PAD se inicia con la notificación al imputado del acto de inicio del PAD, el
cual debe contener la descripción clara y precisa de los hechos materia de la
presunta falta o infracción la imputación de los cargos y los documentos que
la sustentan, entre otros.
b) La notificación del acto debe efectuarse dentro del término de los tres (03)
días hábiles contados a partir del día siguiente de su expedición y de
conformidad con el régimen de notificaciones dispuesto por el TUO. El acto
de inicio del PAD es inimpugnable.
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Fase Instructiva
a) Notificado el imputado con el acto de inicio del PAD, cuenta con un plazo de
cinco (05) días hábiles para presentar sus descargos. Dicho plazo se prorroga
a solicitud de parte por única vez y por cinco (05) días hábiles adicionales que
se suma al plazo inicial.
b) Vencido el plazo sin que el imputado haya solicitado prórroga, la CPAD
continuará con el procedimiento hasta la emisión de su informe, dentro de un
plazo máximo de dos (02) meses contados a partir del día siguiente de la
notificación del acto de inicio del procedimiento administrativo disciplinario.
c) Dicho informe debe contener las conductas constitutivas de faltas o
infracciones que hayan sido probadas, precisando las pruebas que sustentan
la comisión de dichas conductas, la responsabilidad del imputado, la norma
que prevé la imposición de sanción para dichas conductas y la sanción que
se propone imponer, o bien se debe declarar la no existencia de infracción.
Ello se sustenta en el análisis e indagaciones realizadas por la CPAD.
d) La fase instructiva culmina cuando el informe emitido por la CPAD es
recepcionado por la autoridad competente de imponer la sanción.
Fase sancionadora
a) La autoridad competente que impone la sanción deberá comunicar al
imputado en un plazo no mayor a dos (02) días hábiles de recepcionado el
informe emitido por la CPAD, a efectos de que éste, de considerarlo
necesario, solicite informe oral. Para tal efecto, deberá presentar su solicitud
por escrito de os tres (03) días hábiles siguientes de notificado el acto.
b) De solicitarse informe oral, la autoridad competente que impone la sanción
atenderá el pedido señalando el lugar, fecha y hora para llevar a cabo dicha
diligencia.
c) La autoridad competente, mediante decisión motivada, expide dentro de
treinta (30) días hábiles siguientes a la recepción del informe de la CPAD, la
resolución imponiendo la sanción respectiva o declarando no ha lugar la
imposición de la sanción disponiendo el archivo del PAD.
d) La resolución antes mencionada, debe ser notificada al imputado por la
autoridad competente, dentro de los (05) días hábiles siguientes de haber sido
emitida. Dicha resolución pone fin al procedimiento en primera instancia.
e) La sanción de amonestación escrita consiste en la llamada de atención por
escrito, con la finalidad que se incurra en nuevas faltas administrativas. Para
el caso de los docentes de la CPD y docentes contratados de los institutos,
se formaliza por resolución del Director General del instituto. Para el caso dl
Director General del instituto se formaliza por resolución del Jefe de la oficina
de administración de la DRE.
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f) La sanción de suspensión consiste en la separación del docente o director del

servicio hasta un máximo de noventa (90) días sin goce de remuneraciones.
Para el caso de los docentes de la CPD y docentes contratados del instituto,
se formaliza por resolución el Director General del instituto. Para el caso del
Director General del instituto se formaliza por resolución del Jefe de la Oficina
de Administración de la DRE.
g) La destitución es la sanción administrativa que conlleva al término de la CPD
del docente del instituto y el Director General del instituto. Para el caso de los
docentes de la CPD y docentes contratados de los institutos, así como los
asistentes y auxiliares contratados del instituto, se formaliza por resolución
del Director de la DRE. Para el caso del docente, asistente y auxiliar
contratado de la institución EDUCATEC.
h) Las sanciones de amonestación escrita, suspensión sin goce de
remuneraciones y destitución serán registradas en los legajos del escalafón;
asimismo, serán registradas las sanciones administrativas con calidad de
cosa decidida y las sentencias judiciales con autoridad de cosa juzgada que
le sean aplicadas al docente.
i) La Autoridad competente que emitió la sanción de suspensión sin goce de
remuneraciones o destitución, luego de haber quedado firme o consentida el
acto resolutivo correspondiente, solicitarán inmediatamente ante la DRE
respectiva o EDUCATEC, de corresponder, la inscripción en el Registro
Nacional de Sanciones contra Servidores Civiles de acuerdo con la Directiva
aprobada por Resolución de Presidencia Ejecutiva N° 264-2017-SERVIR/PE.
De los medios impugnatorios
a) Los recursos impugnatorios contra las resoluciones que ponen fin al PAD, se
interponen ante la propia autoridad que impuso la sanción dentro de los
quince (15) días hábiles, contados desde la notificación del acto administrativo
que se impugna.
b) El recurso de reconsideración será resuelto por la autoridad competente que
emitió el acto administrativo que impuso la sanción.
c) Los recursos de apelación serán presentados ante la autoridad competente
que emitió el acto que se impugna, para su elevación ante el Tribunal del
Servicio Civil.
d) La interposición de los recursos impugnatorios no suspende la ejecución de
la sanción.
e) El denunciante no tiene legitimidad para impugnar el acto administrativo que
declara el archivo de la denuncia.
| 59 |
De la prescripción
a) El plazo de prescripción para iniciar el PAD es de tres (03) años calendario

de cometida la falta o infracción, salvo que durante ese período la CPAD
respectiva hubiese tomado conocimiento de la misma. En este último
supuesto, la prescripción opera en un (01) año calendario después de
haberse tomado conocimiento, siempre que no haya transcurrido el plazo
anterior. La prescripción es declarada por la autoridad administrativa que
impone la sanción, a solicitud de parte o de oficio, sin perjuicio de las
responsabilidades a que hubiera lugar por la inacción administrativa.
b) El imputado podrá planear la prescripción como vía de defensa, ante lo cual
la CPAD debe emitir un informe a la autoridad competente sin más trámite
que la constatación de los plazos.
c) Cuando la autoridad competente para imponer la sanción advierta que se ha
cumplido el plazo rescriptorio para iniciar el PAD, procede a declararla de
oficio mediante la correspondiente resolución, dando por concluido el PAD.
d) La prescripción del PAD opera sin perjuicio de la responsabilidad civil o penal
a que hubiere lugar.
Medidas cautelares
a) Mediante decisión debidamente motivada y por razones excepcionales, la

CPAD puede declarar como medida cautelar la separación temporal del
docente o Director General de la institución de sus funciones, así como los
asistentes y auxiliares contratados del instituto, con el objetivo de prevenir
afectaciones mayores a la institución educativa o a los estudiantes.
• En el mismo acto se pondrá al procesado a disposición de la oficina de
recursos humanos, o la que haga sus veces de la DRE o EDUCATEC,
según corresponda, para realizar trabajos que le sean asignados de
acuerdo con la especialidad, en tanto dure el procedimiento.
• Dicha declaración se realiza con la emisión del Acta correspondiente,
debidamente motivada, debiendo remitirse a la DRE, con copia al Director
General del instituto.
b) Los efectos de la medida cautelar cesan si en el plazo de cinco (05) días
hábiles de adoptada no se comunica al docente la resolución que determina
inicio del procedimiento.
c) La medida cautelar puede ser adoptada al inicio o durante el PAD por la
presunta comisión de faltas graves y muy graves, sin perjuicio del pago de la
Remuneración Íntegra Mensual Superior – RIMS y asignaciones que
correspondan.
| 60 |
TÍTULO IV
PERFIL DE PUESTOS
CAPÍTULO I
PERFIL DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Artículo 46°. DIRECTOR GENERAL

En concordancia con los Artículos 29° y 31° de la Ley N° 30512, Gobierno y
Organización de los Institutos y Escuela de Educación Superior y Escuela de
Educación Superior y Resolución de Secretaría General N° 333-2017-MINEDU.
1. IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO

Unidad de Organización PP-01-2019
Denominación del Puesto ---
Nombre del Puesto DIRECTOR GENERAL
Dependencia Jerárquica Lineal DIRECTOR DRE O GERENTE GRE
Dependencia Funcional NO APLICA
Unidad académica, Unidad de investigación, Unidad de formación continua,
Puestos a su cargo Unidad de bienestar y empleabilidad, Área de administración, Área de
calidad.
2. MISIÓN DEL PUESTO
Representante legal y máxima autoridad institucional, tiene a su cargo la conducción académica y administrativa de la
institución.
3. FUNCIONES DEL PUESTO

Participar en las reuniones del Grupo Técnico de Trabajo Regional correspondiente.
Colaborar en la organización del proceso de selección para el ingreso a la carrera pública docente, los procesos de
evaluación, permanencia y otros que defina el Ministerio de Educación.
Promover la investigación aplicada en materias pedagógicas, preferentemente para el perfeccionamiento de prácticas
docentes.
Definir los requerimientos de contratación y renovación de contratos.
Conducir, planificar, gestionar, monitorear y evaluar el funcionamiento institucional.
Planificar, ejecutar y evaluar acciones para captar recursos propios en coordinación con la Unidad Administrativa.
Proponer el proyecto de presupuesto anual al Consejo Asesor.
Firmar convenios de cooperación con entidades públicas o privadas, con la opinión favorable del Consejo Asesor (Los
convenios se pueden firmar con instituciones educativas de los diferentes niveles de EBR, con el único objetivo de apoyo
a la ejecución de la práctica e investigación). Asimismo, con entidades para realizar estudios de post grado y pasantías.
Definir los requerimientos de contratación y renovación de contratos del personal administrativo.
Organizar y ejecutar el proceso de evaluación de permanencia de los docentes de la carrera pública docente.
Designar a los miembros del Consejo Asesor de la Institución.
Promover la investigación formativa en los docentes.
Participar en las reuniones del Grupo Técnico de Trabajo Regional correspondiente.
Participar en la organización del proceso de selección, evaluación permanencia y otras que defina el ministerio de
educación para el ingreso a la carrera pública docente.
Gestionar la resolución de reconocimiento y/o felicitación ante la DRE por la producción intelectual.
Convocar la elección de los representantes del Consejo Asesor.
Gestionar mecanismos que favorezcan la transparencia de la comunicación y clima institucional tendientes al desarrollo
personal y profesional de sus integrantes.
Supervisar y evaluar los procesos de gestión con la finalidad de optimizar la calidad de los estudiantes y docentes.
Coordinar la organización e implementación del programa de fortalecimiento para ingresantes.
| 61 |
Conceder a los estudiantes licencia de estudios y reserva de matrícula mediante Resolución Directoral.
Organizar y dirigir el proceso de evaluación para las encargaturas de los cargos jerárquicos.
Aprobar mediante Resolución Directoral los planes de acción, monitoreos y evaluaciones de los programas de las jefaturas
en coordinaciones pedagógicas y administrativas.
Monitorear al Coordinador del Área de Calidad los planes de acción de las áreas de gestión pedagógica y administrativa
de la institución.
Socializar a la Comunidad Educativa todos los resultados de la gestión institucional.
Solicitar al Jefe del Área de Administración la rendición de cuentas en forma semestral ante la comunidad educativa.
4. COORDINACIONES PRINCIPALES
4.1 Coordinaciones Internas Todos los órganos y unidades orgánicas.
Dirección Regional Educativa, Gobierno Regional y Local, ONG,
4.1 Coordinaciones Externas organizaciones sindicales y civiles, colegios profesionales, organizaciones
culturales y asociaciones de padres de familia.
5. FORMACIÓN ACADÉMICA
5.3 ¿SE
5.2 GRADO(S) / SITUACIÓN ACADÉMICA Y ESTUDIOS
5.1 NIVEL EDUCATIVO REQUIERE
REQUERIDOS PARA EL PUESTO
COLEGIATURA?
Profesión
Egresado(a) Denominación: SI NO
Título profesional de
Licenciado en 5.4 ¿REQUIERE
Bachiller Educación.
Incompleta Completa HABILITACIÓN
Primaria PROFESIONAL?
Título/ Licenciatura
Denominación:
Secundaria
Segunda especialidad SI NO
Técnica Básica No aplica.
Egresado(a)
(1 o 2 años)
Título
Técnica Superior Denominación:
(3 o 4 años)
Post grado Grado académico de
Doctor registrado en
Universitario / Maestría la SINEDU.
Superior
Pedagógico
Egresado Titulado
Egresado Titulado
6.1 Conocimientos técnicos principales requeridos para el puesto (No requiere documentación sustentatoria):
Modernización del Estado; Ley General de Educación; Ley Nº 30512 Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior
y de la Carrera Pública de sus Docentes y en la Resolución Ministerial N° 570-2018-MINEDU, Modelo de Servicio
6.2 Cursos y programas de especialización requeridos y sustentados con documentos (Casa curso deben tener no
menos de 12 horas de capacitación y los programas y los programas de especialización no menos de 90 horas).
------
6.3 Conocimiento de ofimática e idiomas
| 62 |
Sustentad
Nivel de Dominio Nivel de Dominio
o
Ofimática No Idiomas No
Bási Interme Avanz Bási Interm Avanz
Apli SI NO Apli
co dio ado co edio ado
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
(Excel, OpenCalc, (Otros)
etc.)
Programa de
presentaciones Observaciones
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA
7.1 Experiencia general (Indique cantidad total de años de experiencia laboral, ya sea en el sector público o privado)
Tres (03) años a más de experiencia comprobada como docente en Educación Superior.
7.2 Experiencia específica
7.2.1 Indique el tiempo de experiencia requerida para el puesto en la función o la materia

Cinco (05) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos directivos y jerárquicos en
instituciones públicas o privadas de Educación Superior Pedagógica.
7.2.2 En base a la experiencia requerida para el puesto (7.2.1), señale el tiempo requerido en el sector público:
Cinco (05) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos directivos y jerárquicos en
instituciones públicas de Educación Superior Pedagógica.
7.2.3 Marque el nivel mínimo de puesto que se requiere como experiencia; ya sea en el sector público o privado:
Practicante o Profesional Auxiliar o Asistente Analista Especialista Responsable
Jefe/ Coordinador Director General

de Unidad de Organización
Mencione otros aspectos complementarios sobre el requisito de experiencia; en caso existiera algo adicional para el
puesto.
a) No haber sido sancionados administrativamente en el cargo de director.
b) No estar inhabilitado para el ejercicio profesional o el ejercicio de la función pública.
c) No estar incluido en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido.
d) No estar condenado con sentencia firme por delito doloso.
e) No estar condenado por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la libertad sexual, delitos de
corrupción de funcionarios y/o delitos de tráfico de drogas.
f) No estar en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos.
HABILIDADES O COMPETENCIAS
Liderazgo, actitud de servicio, trabajo en equipo, orientación a resultados, innovación y mejora continua y comunicación
efectiva.
| 63 |
Artículo 47°. COORDINADOR DEL ÁREA DE CALIDAD

Ministerial N° 570-2018-MINEDU, Modelo de Servicio Educativo para las
Escuelas de Educación Superior Pedagógica.

Nombre del Puesto COORDINADOR DEL ÁREA DE CALIDAD
Dependencia Jerárquica Lineal DIRECTOR GENERAL
Puestos a su cargo NO APLICA
Responsable del aseguramiento de la calidad del servicio académico y administrativo institucional.

Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad educativa.
Planificar, elaborar, gestionar, sociabilizar el planeamiento institucional para la revalidación, licenciamiento y elaboración
de los instrumentos de gestión en una lógica de mejora continua.
Desarrollar mecanismos para identificar buenas prácticas en todos los planes de gestión de la institución.
Implementar y socializar estrategias e instrumentos de medición, evaluación y autoevaluación del logro de las
competencias esperadas en el perfil de egreso del estudiante en coordinación con la Unidad académica.
Sistematizar, diagnosticar, monitorear, evaluar y socializar los resultados de los estudiantes, docentes y administrativos
en base a competencias y desempeños en coordinación con la Secretaría Académica, Unidad Académica, Unidad
Académica y el Área de Administración.
Verificar, evaluar, informar y socializar la previsión en forma semestral las condiciones metodológicas básicas y
materiales: educativo, tecnológico, espacios pedagógicos, mobiliario, seguridad, salud y ambiental al Director General.
Verificar, retroalimentar, informar la coherencia y articulación entre planes, la organización y responsabilidades, para
garantizar la disposición de recursos humanos y presupuestales al Director General.
Participar y colaborar en las actividades institucionales, sociales, culturales deportivas y otras que se realizan dentro o
fuera del Instituto.
Apoyar la solicitud de los docentes en actividades co-curriculares (Comisiones, coordinador de equipos de trabajo y otros
requerimientos).
Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.
Otras funciones que le asigne el Director General y las que indique el presente Reglamento Institucional.
4.1 Coordinaciones Externas No aplica.
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
Incompleta Completa Profesión

Denominación: SI NO
Primaria Egresado(a)
| 64 |
5.4 ¿REQUIERE
Licenciado en
Secundaria Bachiller HABILITACIÓN
Educación o
PROFESIONAL?
Administración.
Técnica Básica Título/ Licenciatura
(1 o 2 años) Denominación:
Segunda especialidad Especialista en SI NO

Técnica Superior
Sistemas de Gestión
(3 o 4 años) Egresado(a)
de Calidad.
Universitario / Título
Denominación:
Superior
Pedagógico
Post grado
No aplica
Maestría
Egresado Titulado
Egresado Titulado
• Noventa (90) horas como mínimo especialización en manejo del programa VISIO, BISAGI o BPM.
• Sesenta (60) horas como mínimo la especialización de Mejora continua.
Sustentad
o
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
VISIO, BISAGI o
BPM.
| 65 |
7. EXPERIENCIA
Tres (03) años a más de experiencia comprobada en instituciones públicas o privadas de Educación Superior Pedagógica
Tres (03) años a más de experiencia comprobada en cargos de Sistema de Gestión de Calidad u Operaciones.
Un (01) año a más de experiencia comprobada en Sistemas de Gestión de Calidad en instituciones públicas de Educación
Superior Pedagógica.
Jefe/ Coordinado de Unidad de Director General

Organización

efectiva.
Artículo 48°. SECRETARIO ACADÉMICO


Nombre del Puesto SECRETARIO ACADÉMICO
Dependencia Jerárquica Lineal DIRECCIÓN GENERAL
Responsable de organizar y administrar los servicios de registro académico y administrativo institucional.
| 66 |

Organizar, administrar e informar los servicios de registro académico y administrativo institucional (Ficha Integral, Ficha
de matrícula, Nóminas de matrícula, Actas de evaluación de Área, Actas de evaluación consolidada, Emisión de
certificados de estudios) al Director General.
Elaborar, sistematizar y socializar los resultados estadísticos de la condición de los estudiantes en la institución
(Postulantes, Ingresantes, Reserva de matrícula, Licencia, Re-ingresantes, Matriculados, Retirados, Subsanados,
Becados, Trasladados internos y externos, Orden de mérito y del tercio superior por promoción, Egresados y Titulados).
Registrar e informar la denominación de los trabajos de investigación para efectos de titulación al Director General.
Coordinar, analizar e informar el análisis estadístico de los estudiantes al Jefe de la Unidad Académica en forma
semestral.
Organizar, socializar y verificar los registros auxiliares regulares y de subsanación en el SIA en coordinación con el Jefe
de la Unidad Académica.
Verificar las actas consolidadas por ciclo y programa para las firmas respectivas del Director General y los docentes.
Organizar y custodiar e informar sobre el trámite del expediente para la emisión de título (solicitud, acta, copia del DNI,
partida de nacimiento, certificado de educación básica, nómina de expeditos, constancia de no adeudo, ficha de
seguimiento académico, certificado de educación superior, constancia de suficiencia académica, entre otros) al Director
General.
Registrar y custodiar la copia del título profesional y/o sus duplicados de los egresados.
Registrar y custodiar las fichas de Censo Escolar en forma semestral.
Elaborar e informar el Cuadro de Méritos de los estudiantes en forma semestral al Director General.
Organizar, registrar, custodiar e informar sobre el trámite del expediente de reingreso, traslado y convalidación del
estudiante al Director General.
requerimientos).
Otras funciones que le asigne el Director General y las que indique el presente Reglamento Institucional
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
Secundaria Bachiller Educación. HABILITACIÓN
PROFESIONAL?
Técnica Básica Título/ Licenciatura SI NO
Segunda especialidad
Técnica Superior No aplica.
Denominación:
| 67 |
Superior
Pedagógico
Post grado No aplica.
Maestría
Egresado Titulado
Egresado Titulado
------
Sustentad
o
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA

Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos en instituciones públicas o privadas
Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos de Secretaría Académica en
| 68 |

de Unidad de
Organización
puesto.
efectiva.
Artículo 49°. JEFE DE LA UNIDAD ACADÉMICA


Nombre del Puesto JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
Puestos a su cargo Coordinación de Área Académica y Coordinación de Práctica e Investigación.
Responsable de planificar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades académicas y responsable de asegurar y
supervisar el desarrollo de la práctica y la investigación.

Planificar, organizar, supervisar, evaluar e informar el desarrollo de las actividades académicas y servicios educativos al
Director General.
Planificar, monitorear, informar y socializar las pasantías de los docentes y estudiantes en las instituciones de convenio.
Asegurar la Gestión del Diseño Curricular Básico Nacional de Formación Inicial Docente en coherencia con el MSE.
Promover, supervisar e informar la aplicación de la normatividad técnico pedagógica, el desarrollo curricular de los
programas pedagógicos al Director General.
Asegurar las competencias necesarias para el dominio de las lenguas originarias de los docentes formadores para los
programas de estudios de Educación Intercultural Bilingüe.
Monitorear y acompañar a los docentes basados en estándares de calidad educativa.
| 69 |
Asegurar el contar con información de gestión institucional por programa de estudio.

Asegurar la implementación del repositorio de materiales y recursos educativos por cada área pedagógica.
Asegurar la realización en conjunto con el Coordinador de Calidad de procesos de práctica, investigación e innovación.
Coordinar, programar e informar en conjunto con los docentes, las horas académicas no desarrolladas al Director General.
Coordinar programas de fortalecimiento pedagógico para los docentes.
Coordinar, participar, monitorear, socializar e informar el proceso de titulación de los estudiantes al Director General.
Coordinar las acciones de asesoramiento con el Área de Bienestar y Empleabilidad el bienestar social, personal y
socioemocional de los estudiantes.
Evaluar, socializar e informar, en conjunto con el Coordinador del Área Académica los sílabos de los cursos, módulo,
áreas y sub áreas de los programas pedagógicos al Director General.
Evaluar e informar los resultados del desempeño docente al Director General.
Coordinar y definir la estructura del portafolio del docente en coordinación con el Coordinador del Área Académica y
Práctica.
requerimientos).
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
Profesión
Denominación:
Secundaria
Egresado(a)
(1 o 2 años)
Título
(3 o 4 años)
Post grado Post grado en el
Universitario / Maestría campo pedagógico.
Superior
Pedagógico
Egresado Titulado
Egresado Titulado
| 70 |
------
Sustentad
o
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA

Cinco (05) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos jerárquicos en instituciones públicas
o privadas de Educación Superior Pedagógica.
Cinco (05) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos jerárquicos en instituciones públicas

de Unidad de
Organización
puesto.
| 71 |

efectiva.
Artículo 50°. COORDINADOR DEL ÁREA ACADÉMICA


Nombre del Puesto COORDINADOR DEL ÁREA ACADÉMICA
Dependencia Jerárquica Lineal JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
Puestos a su cargo DOCENTES
Responsable de supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades académicas.

Elaborar, ejecutar y socializar el Plan de Monitoreo y Acompañamiento del desempeño docente en coordinación con el
Jefe de la Unidad Académica.
Programar, ejecutar y monitorear la aplicación y desarrollo del Plan Curricular Institucional.
Proponer innovación en las propuestas curriculares del programa de estudio en función a las exigencias pedagógicas
contemporáneas al Jefe de la Unidad Académica.
Coordinar para el desarrollo de la práctica e investigación con las instituciones de convenio con el Jefe de la Unidad
Académica y el Coordinador del Área de Práctica e Investigación.
Planificar el desarrollo de pasantía de estudiantes en las instituciones de convenio con la Coordinación del Área de
Práctica e Investigación.
Participar en la elaboración del cuadro de distribución de horas y horarios de clases.
Promover el mejoramiento de la calidad del profesional docente formador en Coordinación con el Jefe de la Unidad
Académica.
Coordinar, aprobar monitorear, socializar e informar los sílabos de los cursos, módulos, proyectos y talleres de los
programas de las áreas y sub áreas de los programas pedagógicos al Jefe de la Unidad Académica.
Definir la estructura del portafolio del docente y estudiante en coordinación con el Jefe de la Unidad Académica y el
Coordinador del Área de Práctica e Investigación.
Implementar, monitorear y asesorar la práctica profesional e investigación educativa de los estudiantes de Formación
Inicial Docente en coordinación con el Jefe de la Unidad Académica.
Orientar a los docentes formadores en el diseño de sílabos, planificación de sesiones de aprendizaje y evaluación de los
cursos, módulos, proyectos y talleres curriculares de los programas en coordinación con el Jefe de la Unidad Académica
y el Coordinador de Práctica e Investigación.
Informar periódicamente las acciones desarrolladas en cada uno de los programas de estudio al Jefe de la Unidad
Académica.
| 72 |
Apoyar en el diseño del portafolio del docente y estudiante al Jefe de la Unidad Académica.
requerimientos).
Otras funciones que le asigne el Jefe de la Unidad Académica.
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
Profesión
Denominación:
Secundaria
Egresado(a)
(1 o 2 años)
Título
(3 o 4 años)
Superior
Pedagógico
Egresado Titulado
Egresado Titulado
------
Sustentad
Ofimática Nivel de Dominio Idiomas Nivel de Dominio
o
| 73 |
No No
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA

Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos jerárquicos en instituciones públicas

de Unidad de
Organización
puesto.
efectiva.
| 74 |
Artículo 51°. COORDINADOR DEL ÁREA DE PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN

Se rige en la Resolución Ministerial N° 570-2018-MINEDU, Modelo de Servicio

Nombre del Puesto JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
Dependencia Jerárquica Lineal NO APLICA
Dependencia Funcional Responsable de Practica e investigación
Puestos a su cargo JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA
Responsable de supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades de la práctica e investigación.

Elaborar e informar el Plan de programa de práctica e investigación al Jefe de la Unidad Académica
Planificar, ejecutar e informar en conjunto con el Coordinador del Área Académica los talleres de actualización y
sistematización de práctica e investigación al Jefe de la Unidad Académica.
Realizar reuniones de coordinación con los formadores de práctica e investigación por nivel y programas de estudios.
Planificar, monitorear e informar la distribución y sistematización de los recursos económicos del desarrollo de la práctica
al Jefe del Área de Administración.
Seleccionar los centros de práctica e investigación en conjunto con el Coordinador del Área Académica
Garantizar que los estudiantes de los programas de estudios de Educación Intercultural Bilingüe realicen la práctica e
investigación e contextos bilingües.
Considerar en la ponderación del Sistema de Información Académica (SIA), un porcentaje al portafolio del practicante.
Otras funciones que le asigne el Jefe de la Unidad Académica y las que indique el presente Reglamento Institucional.
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
PROFESIONAL?
Denominación:
| 75 |
Superior
Pedagógico
Maestría
Egresado Titulado
Egresado Titulado
------
Sustentad
o
Ofimatica No Idiomas No
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA

Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos en instituciones públicas o privadas
Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos de práctica e investigación en
| 76 |

de Unidad de
Organización
puesto.
efectiva.
Artículo 52°. JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN CONTINUA


Nombre del Puesto JEFE DE FORMACIÓN CONTINUA
Responsable de planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear y evaluar los programas de formación continua
institucionales, segunda especialidad y profesionalización docente.

Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear, evaluar e informar en forma semestral y anual los programas de
formación continua y profesionalización docente al Director General.
Asegurar procedimientos de selección de docentes formadores, así como un sistema de monitoreo y evaluación de
desempeño del formador y los criterios para la elaboración de los programas de inducción a formadores sobre los
programas y cursos.
Asegurar convenios de colaboración interinstitucional, en el marco de la normativa vigente, para la formación continua de
los docentes.
| 77 |
Proponer y socializar protocolos para gestionar la demanda de servicios en formación continua (a nivel local, regional,
nacional e internacional).
Asegurar estrategias e instrumentos para el diagnóstico de necesidades formativas, modelos de sistematización y reporte
de resultados a las instituciones de convenio.
Asegurar y coordinar con la Unidad de Investigación las estrategias de gestión del conocimiento local en favor de las
prácticas formativas para identificar las líneas de investigación.
Evaluar, el perfil de los docentes formadores para el desarrollo de los cursos.
Coordinar con el Jefe de Área Administrativa la dotación de recursos, uso de equipos y el presupuesto necesario para la
ejecución de las actividades.
requerimientos).
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
Profesión
Denominación:
Secundaria
Egresado(a)
(1 o 2 años)
Título
(3 o 4 años)
Superior
Pedagógico
Egresado Titulado
Egresado Titulado
| 78 |
------
Sustentad
o
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA

Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos de formación continua en instituciones
públicas de Educación Superior Pedagógica.

de Unidad de
Organización
puesto.
| 79 |
efectiva.
Artículo 53. JEFE DE UNIDAD DE BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD


Nombre del Puesto JEFE DE UNIDAD DE BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD

Responsable de la orientación profesional, tutoría, consejería, bolsa de trabajo, bolsa de práctica preprofesional y
profesional, emprendimiento u otros que coadyuven al tránsito de los estudiantes de la Educación Superior al empleo.
Además, debe conformar un comité de defensa del estudiante encargado de velar por el bienestar de los estudiantes para
la prevención y atención en casos de acoso, discriminación, entre otros.
Planificar, monitorear, evaluar e informar el Plan de trabajo en forma semestral y anual al Director General.
Orientar, coordinar, ejecutar evaluar e informar al profesional en tutoría, consejería, bolsa de trabajo, bolsa de práctica,
emprendimiento u otros que coadyuven al tránsito de los estudiantes.
Proponer, ejecutar e informar el desarrollo de estrategias al Director General la atención a los estudiantes de los pueblos
indígenas/originarios para su adaptación, permanencia y egreso.
Planificar, ejecutar, monitorear e informar actividades que fortalezcan el clima emocional, la promoción de la convivencia
y el manejo de conflictos en el aula al Director General.
Conformar el Comité de Defensa del Estudiante, encargado de velar por el bienestar de los estudiantes para la prevención
y atención en casos de acoso, discriminación, entre otros.
Coordinar con el equipo de tutores, Secretaría Académica, Unidad Académica y Dirección General el monitoreo y
acompañamiento de los estudiantes en riesgo académico y/o emocional para evitar la deserción.
Asegurar el servicio especializado a los estudiantes de psicología y tópico de enfermería en coordinación con el Comité
de Defensa del Estudiante y la Dirección General.
Coordinar con la Dirección Regional de Trabajo para ver la bolsa de empleo.
Coordinar con Secretaria Académica, sobre la situación laboral de los egresados.
Solicitar a las UGELs los padrones para identificar la empleabilidad de los egresados y estudiantes en las instituciones
educativas y evaluar su desempeño para informar al Jefe de la Unidad Académica.
requerimientos).
| 80 |

5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
Profesión
Denominación:
Secundaria
Egresado(a)
(1 o 2 años)
Título
(3 o 4 años)
Superior
Pedagógico
Egresado Titulado
Egresado Titulado
------
Sustentad
o
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
Inglés
textos (Word,
| 81 |
Open Office, Write,

etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA

Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos de bienestar y empleabilidad en
Practicante/Profesional Auxiliar o Asistente Analista Especialista Responsable

de Unidad de
Organización
puesto.
g) No haber sido sancionados administrativamente en el cargo de director.
h) No estar inhabilitado para el ejercicio profesional o el ejercicio de la función pública.
i) No estar incluido en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido.
j) No estar condenado con sentencia firme por delito doloso.
k) No estar condenado por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la libertad sexual, delitos de
l) No estar en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos.
efectiva.
Artículo 54. JEFE DE UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

| 82 |


Nombre del Puesto JEFE DE UNIDAD DE BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD
Responsable de promover, planificar, desarrollar, supervisar y evaluar el desarrollo de actividades de investigación en los
campos de su competencia.

Promover, planificar, desarrollar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades de investigación.
Elaborar un Plan de implementación de un área especializada de investigación que ponga a disposición de los docentes
formadores, recursos y asesoría en proyectos de investigación, de acuerdo a su organización interna y necesidad
institucional.
Fomentar la investigación como parte fundamental del trabajo de todos los docentes formadores, con un repertorio de
estrategias de investigación.
Asegurar la recuperación los saberes locales en los Programas de Estudios de Educación Intercultural Bilingüe mediante
la investigación, así como su incorporación en el Diseño Curricular Básico Nacional desde una perspectiva intercultural.
Asegurar la elaboración de una revista virtual y/o implementar un repositorio de investigación congestionado con los
estudiantes.
Asegurar la el desarrollo de las Líneas de investigación definidas en torno a las prácticas formativas.
Asegurar y coordinar con la Unidad de Formación Continua las estrategias de gestión del conocimiento local en favor de
las prácticas formativas para identificar las líneas de investigación.
Asegurar los procedimientos de selección de docentes formadores, así como un sistema de monitoreo y evaluación de
desempeño del formador y los criterios para la elaboración de los programas de inducción a formadores sobre los
programas y cursos.
Asegurar mecanismos de reconocimiento y estímulos a la investigación.
Garantizar convenios de colaboración interinstitucional con instituciones educativas locales para propiciar espacios de
investigación y colaboración mutua para la mejora continua.
Propiciar espacios de intercambio y discusión sobre las investigaciones e innovaciones realizadas.
Proponer mecanismos de uso de la información de investigaciones las realizadas con el fin de reflexionar sobre las
prácticas docentes al Director General
Coordinar la elaboración de estrategias de mejora en las prácticas formativas de la información de la investigación
realizada con los docentes.
Monitorear e informar la ejecución de investigaciones en concordancia con las líneas investigación para mejorar la práctica
pedagógica de los docentes al Director General.
Presentar un plan de fortalecimiento de capacidades en los diferentes enfoques y líneas de investigación al Director
General.
Coordinar, monitorear, evaluar, socializar y publicar los proyectos de investigación.
requerimientos).
Otras funciones que indique el Director General y las que indique el presente Reglamento Institucional.
| 83 |
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
Profesión
Denominación:
Secundaria
Egresado(a)
(1 o 2 años)
Título
(3 o 4 años)
Superior
Pedagógico
Egresado Titulado
Egresado Titulado
------
Sustentad
o
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
| 84 |
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA

Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos de investigación en instituciones
públicas de Educación Superior Pedagógica.

de Unidad de
Organización
puesto.
m) No haber sido sancionados administrativamente en el cargo de director.
n) No estar inhabilitado para el ejercicio profesional o el ejercicio de la función pública.
o) No estar incluido en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido.
p) No estar condenado con sentencia firme por delito doloso.
q) No estar condenado por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la libertad sexual, delitos de
r) No estar en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos.
efectiva.
| 85 |
Artículo 55. JEFE DE UNIDAD DE POSTGRADO


Nombre del Puesto JEFE DE UNIDAD DE POSTGRADO
Responsable de promover, planificar, desarrollar, supervisar y evaluar el desarrollo de actividades de postgrado en los
campos de su competencia.

Planificar, organizar, ejecutar, supervisar, monitorear, evaluar e informar en forma semestral y anual los programas de
postgrado.
Elaborar, revisar, validar e informar los programas de estudios de las segundas especialidades al Director General.
Proponer la incorporación de nuevos docentes de acuerdo a las necesidades que requiera el programa al Director
General.
Coordinar con el Jefe de Área Administrativa el autofinanciamiento para asegurar los recursos y materiales necesarios
para la ejecución de las segundas especialidades.
Registrar los grados académicos y títulos profesionales conferidos en el Registro Nacional de Grados y Títulos de la
SUNEDU, de acuerdo a la normativa emitida para tal efecto.
requerimientos).
Otras funciones que indique el Director General.
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
PROFESIONAL?
Técnica Básica Título/ Licenciatura
SI NO
| 86 |
Denominación:
Superior
Pedagógico
campo pedagógico.
Maestría
Egresado Titulado
Egresado Titulado
------
Sustentad
o
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA
| 87 |

Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión relacionada en cargos de postgrado en instituciones públicas
Practicante Profesional Auxiliar o Asistente Analista Especialista Responsable

de Unidad de
Organización
puesto.
s) No haber sido sancionados administrativamente en el cargo de director.
t) No estar inhabilitado para el ejercicio profesional o el ejercicio de la función pública.
u) No estar incluido en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido.
v) No estar condenado con sentencia firme por delito doloso.
w) No estar condenado por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la libertad sexual, delitos de
x) No estar en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos.
efectiva.
Artículo 56. JEFE DE UNIDAD ADMINISTRATIVA


Nombre del Puesto JEFE DE UNIDAD ADMINISTRATIVA
Responsable de gestionar y administrar los recursos necesarios para la óptima gestión institucional.

Participar en la elaboración, evaluación y actualización de los instrumentos de gestión.
Elaborar, ejecutar, monitorear, socializar e informar el Plan Anual Presupuestal según las necesidades de la gestión
institucional y pedagógica al Director General.
| 88 |
Administrar los recursos de forma eficiente y eficaz para asegurar la calidad del servicio educativo.
Rendir cuentas en forma semestral a la comunidad educativa sobre manejo de caja chica, aportes de la Minedu y balances
de los recursos propios.
Informar a inicios del año las plazas disponibles en cuanto al personal administrativo para su contratación, de acuerdo a
las necesidades de las Áreas o Programas de estudio.
Controlar, consolidar y reportar la asistencia personal docente y administrativo en forma mensual al Director General.
Informar en forma mensual las ocurrencias en cuanto a la permanencia y desempeño del personal administrativo.
Proponer, monitorear, estandarizar y socializar procesos administrativos, contables y de servicio institucional de su
dependencia.
Administrar, coordinar, actualizar e informar el inventario de los bienes y enseres institucionales en una base de datos al
Director General.
Asegurar el funcionamiento y mantenimiento de los sistemas de información institucional.
Administrar el archivo y documentación de la institución.
Recaudar, administrar, monitorear e informar los ingresos y egresos de la institución al Director General.
Fomentar la investigación e innovación en el personal administrativo.
Realizar el pago de honorarios a los docentes por Subsanación, Admisión, Grados y otros conceptos en tiempos fuera de
sus horas lectivas y no lectivas.
Administrar, monitorear, sistematizar e informar la rendición de cuentas de las áreas pedagógicas y administrativas.
Informar a la comunidad educativa y las autoridades correspondientes la ejecución del Plan Presupuestal Anual, en forma
semestral.
Planificar, monitorear, informar y socializar las pasantías del personal administrativo en las instituciones de convenio al
Director General.
Proponer, planificar, coordinar, socializar e informar programas de fortalecimiento de gestión y otros necesarios para el
personal administrativo al Director General.
requerimientos).
Otras funciones que derive la Dirección General.
4.1 Coordinaciones Externas Dirección Regional de Educación
5.3 ¿SE
COLEGIATURA?
Secundaria Bachiller Administración. HABILITACIÓN
PROFESIONAL?
Especialización en
Técnica Superior administración o
(3 o 4 años) Egresado(a) contabilidad.
Denominación:
| 89 |
Superior
Pedagógico
Maestría
Egresado Titulado
Egresado Titulado
Estudios de especialización en administración o contabilidad.
Sustentad
o
Apli SI NO Apli
ca ca
Procesador de
textos (Word,
Inglés
Open Office, Write,
etc.)
Hojas de cálculo
etc.)
Programa de
(Power point,
Prezi, etc.)
Otros
7. EXPERIENCIA
Tres (03) años a más de experiencia comprobada como administrador o contador.
Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión administrativa o institucional.
Tres (03) años a más de experiencia comprobada en gestión administrativa o institucional en instituciones públicas de
Educación Superior Pedagógica.
| 90 |
Practicante Profesional Auxiliar o Asistente Analista Especialista Responsable

de Unidad de
Organización
puesto.
y) No haber sido sancionados administrativamente en el cargo de director.
z) No estar inhabilitado para el ejercicio profesional o el ejercicio de la función pública.
aa) No estar incluido en el Registro Nacional de Sanciones de Destitución y Despido.
bb) No estar condenado con sentencia firme por delito doloso.
cc) No estar condenado por delito de terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la libertad sexual, delitos de
dd) No estar en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos.
efectiva.
| 91 |
TÍTULO V
DEBERES Y DERECHOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPÍTULO I
DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 57. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes tienen los siguientes deberes:
a) Cumplir con las leyes y las normas internas de los institutos y escuelas de
educación superior y dedicarse con responsabilidad a su formación humana,
académica y profesional.
b) Respetar los derechos de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa.
c) Asistir obligatoriamente con el uniforme de gala institucional a la formación de
los lunes cívicos y de martes a viernes con el polo institucional y pantalón azul
marino o jean.
d) Asistir a la práctica y práctica pre profesional de acuerdo a su reglamento.
e) Guardar una buena apariencia dentro y fuera del aula: Damas (cabello
recogido con carmín o colé); varones (cabello recortado y sin aditamentos)
f) Practicar la tolerancia, la solidaridad el diálogo y la convivencia armónica en
la relación con sus compañeros y los demás miembros de la comunidad
educativa.
g) Identificarse con la institución.
h) Ser ejemplo del ejercicio de valores.
i) Actuar con responsabilidad y compromiso: llegando con puntualidad a sus
clases todos los días, considerando la tolerancia de 5 minutos al inicio de la
jornada del lunes cívico.
j) Participar activamente en las actividades educativas, absteniéndose de
intervenir en acciones político partidarias dentro de la institución y/o en actos
reñidos con la moral y las buenas costumbres, o que atenten contra la salud
física y mental de otras personas.
k) Asistir puntualmente, a las 3:30 pm, a la ceremonia cívica obligatoria de los
días lunes.
l) De martes a viernes el horario será de 4:00 pm a 9:20 de la noche,
exceptuando el horario de contingencia para la atención del Área de tutoría.
La hora pedagógica en la institución es de 50 minutos.
m) Contribuir con el mantenimiento y conservación de la infraestructura del
IESPP, así como de los equipos de los laboratorios de informática e idiomas
y de ciencias, mobiliario, servicios higiénicos, Áreas verdes y demás
dependencias y bienes de la institución.
| 92 |
n) Abstenerse de usar el nombre de la institución en actividades no autorizadas

por la Dirección General.
o) Cumplir con las disposiciones del presente reglamento y otras que establezca
el ministerio de educación, así como aquellas emanadas de la dirección
general, Unidad Académica o quien haga sus veces.
p) Participar en el proceso eleccionario del consejo de estudiantes.
q) Cumplir con los pagos de matrícula en los plazos establecidos.
r) Asistir de manera obligatoria a eventos relevantes como apertura y clausura
del año y/o semestre académico, ceremonias cívico- patrióticas y otros.
s) Hacer uso de la biblioteca, previa solicitud del texto requerido. Así mismo,
conservar en buen estado el material bibliográfico y educativo.
t) Mantener apagado el celular y/o MP3, que portara en horas de clase.
u) Evitar la conformación de grupos que practiquen el desorden, el consumo de
alcohol y estupefacientes.
v) Informar a la Dirección correspondiente sobre la mala conducta o maltrato que
fuera objeto por parte de algún formador.
w) Brindar el saludo respectivo a los formadores y administrativos, como parte
de la convivencia institucional.
x) Respetar las horas establecidas de entrada y salida.
y) Mantener limpio el aula.
z) No abandonar el IESPP en horas de clase, sin autorización del Jefe de Unidad
Académica.
Artículo 58. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES
Los derechos de los estudiantes son:
a) Acceder al sistema educativo sin discriminación de ninguna naturaleza, previo

cumplimiento de los requisitos establecidos.
b) Recibir una formación profesional y académica de calidad.
c) Recibir buen trato y una adecuada orientación.
d) Organizarse libremente, de conformidad con la presente Ley y las Demás
normas.
e) Acceder a becas de estudio y ayuda de acuerdo con su limitada situación
económica y destacado rendimiento académico y por su condición de
deportista calificado, conforme a la ley.
f) Acceder a una educación integral acorde al nivel que corresponde y de
conformidad con el respectivo perfil que exige el Sistema Educativo Nacional.
g) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación.
h) Ser informado oportunamente sobre los resultados de sus evaluaciones de
proceso y de las normas que le conciernen como estudiante.
i) Recibir estímulos, en mérito a acciones sobresalientes.
| 93 |
j) Tener docentes y/o formadores que cumplan sus funciones de tutoría y sean
ejemplo de valores éticos y democráticos, que demuestren probidad dentro y
fuera de la Institución.
k) Tener acceso a los diversos documentos que norman las distintas actividades
del Instituto.
l) Participar en la elaboración y evaluación de los documentos de gestión de la
Institución.
m) Recibir del personal de la institución, el asesoramiento y la orientación gratuita
para la superación académica y personal.
n) Contar con los sílabos oportunamente, en forma física y digital para su
seguimiento del desarrollo académico.
o) Ser representado por un delegado elegido democráticamente por y entre sus
compañeros de semestre.
p) Recibir oportunamente su boleta de notas, al concluir cada semestre, salvo
impedimento administrativo por deuda o pendiente (superior).
q) Conocer el reglamento interno del IESPP y aplicarlo en su desempeño como
estudiante.
r) Acceder al permiso en horas de clase; sólo por salud comprobada.
s) Hacer respetar a los formadores el protocolo en las sesiones de clase.
t) Recibir a inicios de semestre los sílabos de todas las Áreas.
u) Contar con un horario de 30 minutos para el receso de los estudiantes.
v) Recibir buen trato por parte del personal que atiende en el cafetín.
w) Recibir a tiempo su boleta de notas y puedan proceder a su matrícula.
x) Permanecer en el aula en horas de clase de acuerdo al horario establecido.
CAPÍTULO II
DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES
Artículo 59. DEBERES DE LOS DOCENTES
Los docentes tienen los siguientes derechos:
a) Desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficiencia y eficacia,

desvinculadas de toda actividad religiosa o política partidaria.
b) Cumplir con las normas contenidas en la Constitución Política del Perú,
Leyes, estatutos y reglamentos internos de la institución y con la Ley 27815,
Ley del Código de Ética de la Función Pública.
c) Cooperar con la mejora continua de la institución, velando por su
conservación, imagen institucional y adecuado mantenimiento.
d) Respetar a los estudiantes, actores educativos y otros con los que se vincule
en la institución y desde esta con su entorno.
| 94 |
e) Orientar, conducir y asesorar a los estudiantes en forma integral, respetando

su libertad, creatividad y participación.
f) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio y cualquier otra modalidad formativa organizada por el Ministerio de
Educación o el gobierno regional correspondiente.
g) Participar en las evaluaciones para la permanencia que se programen.
h) Hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan
a la institución.
i) Cumplir estrictamente con la jornada laboral de 40 horas pedagógicas por
semana de las cuales veinte horas son para horas lectivas como máximo y
las otras las utiliza para actividades no lectivas como el desarrollo curricular,
asesoría, tutoría académica e investigación.
Artículo 60. DERECHOS DE LOS DOCENTES
Los docentes tienen los siguientes deberes:
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Ley N° 30512 y sobre la

base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma,
religión, opinión y condición económica o de cualquier otra índole.
b) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la Ley N° 30512.
c) Participar en programas de formación y capacitación, y otros de carácter
cultural y social organizados por las entidades competentes.
d) Ser informados oportunamente del resultado de su evaluación para la
permanencia y promoción.
e) Participar en los procesos de promoción de la carrera pública del docente.
f) Vacaciones, licencias, destaques, permutas, reasignaciones y permisos, de
acuerdo con lo establecido en la presente Ley y demás normas aplicables.
g) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representación política y sindical, según el caso.
h) Reingresar al servicio conforme a lo señalado en la presente Ley y demás
normas aplicables.
i) Acceder a la seguridad social, conforme a la normativa vigente.
j) Pago oportuno de sus remuneraciones, así como asignaciones,
bonificaciones o compensaciones señaladas en la presente Ley, su
reglamento y normas complementarias.
k) Libre asociación, sindicalización y derecho a huelga conforme a Ley.
l) Acceder a la información oportuna por medio de los canales correspondientes
que establece la institución. En caso de documentos dirigidos o comunicados
personales, se considera asunto informado con la evidencia objetiva de la
recepción con la firma que registra lugar, fecha y hora de recepción.
| 95 |
m) Elegir y ser elegido miembro de comisiones en delegaciones y/o actividades

educativas.
n) Formular reclamaciones ante la Dirección General, Jefatura de la Unidad
Académica o Jefaturas de Área, cuando fueron lesionados sus derechos.
o) Acceder a becas, programas u otros eventos de formación continua.
CAPÍTULO III
DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Artículo 61. DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
El personal administrativo tiene los siguientes deberes:
a) Desempeñar su función con dignidad, eficiencia y lealtad a la Constitución, a

las Leyes y a los fines de la institución.
b) Respetar los valores éticos y sociales de la comunidad y participar en su
desarrollo cultural, cívico y patriótico.
c) Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento
de la institución y promover su mejora.
d) Proporcionar a la autoridad cualquier información dirigida a identificar a otros
administrados documentación solicitada fundamentada en el interés legítimo.
e) Abstenerse de realizar en la institución actividades que contravengan a los
fines y objetivos de la misma.
f) Observar un buen trato hacia el público en general y a todos los miembros de
la comunidad educativa.
g) Contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, así como del
Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional, participando en la institución
y otras instancias.
h) Participar activamente en las actividades programadas por la institución.
i) Por necesidad de servicio institucional el personal de servicio y guardianía
apoyará a la institución cuando lo requiera.
j) Conocer y exhaustivamente las labores del cargo y capacitarse para un mejor
desempeño.
k) Guardar absoluta reserva en los asuntos que revistan tal carácter, aún
después de haber cesado en el cargo.
l) Concurrir puntualmente y observar los horarios establecidos.
m) Otros señalados por la Dirección General.
Artículo 62. DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
El personal administrativo tiene los siguientes derechos:
| 96 |
a) Ser tratados con respeto y consideración por el personal de la institución, en

condiciones de igualdad con los demás administrados.
b) Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo
de la institución.
c) Desempeñar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la
organización institucional.
d) Laborar en condiciones de seguridad y salubridad.
e) Gozar de licencias, vacaciones y libre sindicalización o asociación de acuerdo
a Ley.
f) Ser asistidos por el Jefe de administración para el cumplimiento de sus
obligaciones
g) Ser informado de su evaluación profesional oportunamente.
h) Libre asociación, sindicalización y derecho a huelga conforme a Ley.
i) Ser reconocidos institucionalmente por su desempeño laboral fuera de su
jornada.
j) Participar en programas de formación y capacitación, y otros de carácter
cultural y social organizados por las entidades competentes.
k) A la organización cultural, deportiva, artística; así como la recreación que
forman parte del buen desempeño laboral e institucional.
l) Ser convocados a reunión, asambleas u otras actividades con debida
anticipación (24 horas)
m) Tener autonomía en el cargo, sin transgredir las normas vigentes e
institucionales.
n) Estar informado oportunamente acerca de las directivas y otros documentos
oficiales.
o) Gozar de permiso para fines de capacitación y actualización programados por
otras instituciones, con 24 horas de anticipación.
CAPÍTULO IV
DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO
Artículo 63. DEBERES DEL PERSONAL DIRECTIVO
El personal directivo tiene los siguientes deberes:
a) Desempeñar su función educativa con dignidad, eficiencia y lealtad a la

Constitución, a las Leyes y a los fines de la institución.
b) Conducir la formulación, ejecución y evaluación de los documentos de
gestión.
c) Respetar los valores éticos y sociales de la comunidad y participar en su
desarrollo cultural, cívico y patriótico.
| 97 |
d) Velar por el mantenimiento adecuado del local, instalaciones y equipamiento

de la institución y promover su mejora.
e) Abstenerse de realizar en la institución actividades que contravengan a los
fines y objetivos de la misma.
f) Informarse oportunamente acerca de las directivas y otros documentos
oficiales.
g) Tratar con dignidad y respeto a todos los actores de la institución.
h) Orientar la gestión institucional al logro de sus objetivos y a los lineamientos
de política del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.
Artículo 64. DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO
El personal directivo tiene los siguientes derechos:
a) Ser tratado con dignidad y respeto.

b) Desempeñar sus funciones en forma creativa dentro del marco de la
organización institucional.
c) Recibir implementación, capacitación y actualización técnico – pedagógico.
d) Laborar en condiciones de seguridad y salubridad.
e) Gozar de licencias, vacaciones y libre sindicalización o asociación de acuerdo
a Ley.
f) Ser reconocidos institucionalmente por su desempeño profesional.
g) Tener autonomía en el cargo, sin transgredir las normas vigentes e
institucionales.
CAPÍTULO V
LICENCIAS DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y DIRECTIVO
Artículo 65. LICENCIA DEL PERSONAL DOCENTE
La licencia es el derecho que tiene el personal para suspender temporalmente el

ejercicio de sus funciones por uno o más días. Las licencias se clasifican en:
a) Licencia con goce de remuneraciones

1. Por enfermedad, accidente o incapacidad temporal comprobada, de
acuerdo al plazo establecido en la normativa sobre seguridad social en
salud.
2. Por descanso prenatal y posnatal.
3. Por paternidad o adopción.
4. Por fallecimiento de padres, hijos, y cónyuge o miembro de unión de
hecho.
| 98 |
5. Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento a

iniciativa de la institución, según sus necesidades académicas, sean en
el país o en el extranjero; así como por capacitación organizada y
autorizada por el Ministerio de Educación
6. Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos
nacionales o internacionales de carácter científico, educativo, cultural o
deportivo.
7. Por citación expresa, judicial, militar o policial.
8. Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal,
equivalente a un día de trabajo semanal, por el tiempo que dure su
mandato.
9. Por representación sindical, de acuerdo a la normativa vigente.
b) Licencias sin goce de remuneraciones

1. Por motivos particulares.
2. Por capacitación no oficializada.
3. Por enfermedad grave de padres, hijos, y cónyuge o miembro de unión
de hecho.
4. Por desempeño de otras funciones públicas o cargos de confianza.
Artículo 66. LICENCIA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Las licencias a que tienen derecho el personal administrativo son:
a) Con goce de remuneraciones

1. Por enfermedad
2. Por gravidez
3. Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos.
4. Por capacitación oficializada, se otorga hasta por dos (2) años al servidor
de carrera con las condiciones establecidas por Ley.
5. Por citación expresa: judicial, militar o policial
b) Sin goce de remuneración

1. Por motivos particulares
2. Por capacitación no oficializada
c) A cuenta del período vacacional

1. Por matrimonio
2. Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos.
| 99 |
Las licencias por matrimonio o por enfermedad grave del cónyuge, padres e
hijos serán deducidas del periodo vacacional inmediato, sin exceder de treinta
(30) días.
Artículo 67. LICENCIA DEL PERSONAL DIRECTIVO
La licencia es el derecho que tiene el personal para suspender temporalmente el

ejercicio de sus funciones por uno o más días. Las licencias se clasifican en:
c) Licencia con goce de remuneraciones

10. Por enfermedad, accidente o incapacidad temporal comprobada, de
acuerdo al plazo establecido en la normativa sobre seguridad social en
salud.
11. Por descanso prenatal y posnatal.
12. Por paternidad o adopción.
13. Por fallecimiento de padres, hijos, y cónyuge o miembro de unión de
hecho.
14. Por estudios de posgrado, especialización o perfeccionamiento a
iniciativa de la institución, según sus necesidades académicas, sean en
el país o en el extranjero; así como por capacitación organizada y
autorizada por el Ministerio de Educación
15. Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos
nacionales o internacionales de carácter científico, educativo, cultural o
deportivo.
16. Por citación expresa, judicial, militar o policial.
17. Por desempeño de cargos de consejero regional o regidor municipal,
equivalente a un día de trabajo semanal, por el tiempo que dure su
mandato.
18. Por representación sindical, de acuerdo a la normativa vigente.
d) Licencias sin goce de remuneraciones

5. Por motivos particulares.
6. Por capacitación no oficializada.
7. Por enfermedad grave de padres, hijos, y cónyuge o miembro de unión
de hecho.
| 100 |
TÍTULO VI
FALTAS, INFRACCIONES Y SANCIONES
CAPÍTULO I
FALTAS, FRACCIONES Y SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 68. FALTAS
Los estudiantes que incumplan sus deberes son sometidos a proceso

administrativo o disciplinario de acuerdo al reglamento de la Ley y los estatutos
de la Institución, según sea el caso.
Artículo 69. TIPOS DE FALTAS
Según la gravedad de la infracción: leve, grave o muy grave, los estudiantes son
pasibles de las sanciones siguientes:
a) Amonestación, cuando la infracción es leve.

b) Suspensión temporal, cuando la infracción es grave
c) Separación definitiva, cuando la infracción es muy grave.
Artículo 70. PROCESOS INDISCIPLINARIOS
Los procesos disciplinarios se instauran de oficio o a petición de parte, a los

estudiantes que hayan cometido una infracción tipificada en el presente
reglamento, normas del Ministerio de Educación o de los sectores diferentes a
Educación; el Director General designará mediante Resolución Directoral la
Comisión Especial que conducirá y garantizará el debido proceso y el derecho a
la defensa. Concluida la investigación, la comisión emitirá un informe con las
recomendaciones que estime pertinente.
Artículo 71. EMISIÓN DE SANCIÓN Y ABSOLUCIÓN
El Director General emite la resolución que impone la sanción o absuelve al

estudiante, dentro de los 30 días de instaurado el proceso disciplinario. Contra
ella cabe la interposición de los recursos de reconsideración o de apelación ante
el Director General. La reconsideración será resuelta por el Director General y la
apelación, en última instancia, por el Consejo Asesor.
| 101 |
Artículo 72. FALTAS LEVES
Se considera faltas leves:
a) Asistir a la institución haciendo mal uso o uso inadecuado del uniforme

institucional.
b) Usar, en beneficio propio o de terceros, el nombre del Instituto en actividades
no autorizadas por la Dirección General.
c) Intervenir en actividades político-partidarias dentro de la institución.
d) Comercializar cualquier Artículo dentro de la institución y en horas de labor.
e) Usar ambientes no designados para su nivel, como servicios higiénicos,
aulas, talleres, etc.
f) Utilizar en horario de clases objetos ajenos al material educativo requerido,
como: celular, cámara fotográfica, filmadora y otros equipos electrónicos.
g) Tener más del 15% de tardanzas en las áreas curriculares.
Artículo 73. FALTES GRAVES
Se consideran faltas graves:
a) Apropiarse de dinero, útiles, prendas y demás objetos de sus compañeros,

profesores y/o del instituto
b) Causar daños materiales al local y demás instalaciones.
c) Injuriar de palabra o de obra a sus compañeros.
d) Faltar el respeto a las autoridades del Instituto, a sus profesores o al personal
administrativo o de servicio.
e) Usar instrumentos peligrosos que puedan dañar su persona o la de sus
compañeros.
f) Adoptar actitudes de indisciplina y propiciar desórdenes.
g) Firmar documentos o peticiones en favor o en contra del personal del Instituto.
h) Efectuar peticiones o reclamos en forma impositiva y/o prepotente, sin
respetar los elementales principios del trato social.
i) Hacer críticas destructivas o emitir juicios lesivos sobre el personal del
instituto.
j) Dar referencia de la Institución para aspectos particulares o económicos.
Artículo 74. DE LAS INFRACCIONES
Constituye infracción muy grave toda acción u omisión que contravenga las
obligaciones, prohibiciones y demás normas específicas aplicables a institutos de
Educación superior que causen grave daño al estudiante o a la institución o a la
sociedad o alteren el orden público jurídico establecido, tales como:
| 102 |
a) Fraguar documentos y/o falsificar firmas.

b) Participar en actos reñidos con la moral o la ética de manera reiterada.
c) Apoderarse de dinero, útiles u objetos ajenos.
d) Consumir alcohol dentro de la institución en horarios de clase o expender
drogas dentro de la Institución en horarios de clase o fuera de ellos.
e) Ingresar a la institución en estado etílico o bajo los efectos de estupefacientes.
f) Difamar a la institución o a su personal por medios masivos de comunicación.
g) Dejar la institución en horas de clase sin autorización del formador de Área y
sin papeleta de salida.
Artículo 75. SANCIONES
Los estudiantes que incumplan sus deberes tendrán las siguientes sanciones
según la envergadura de la falta:
a) Amonestación verbal por el Jefe de Unidad Académica, docente o tutor de la

institución. En caso de persistir la amonestación estará a cargo del Director
General.
b) Amonestación escrita por el Jefe de Unidad Académica o Director General.
c) Amonestación escrita por la inasistencia a los actos cívicos (Lunes cívico,
desfiles y otros donde se asuman compromisos).
d) Suspensión de uno a tres días; de acuerdo a la gravedad de la falta cometida,
previa comunicación a los padres o apoderados si fuera menor de edad.
e) Retirar definitivamente en caso de haber cometido una falta grave o muy
grave, previa evaluación con el equipo de tutores y de consejería.
Artículo 76. SUSPENSIÓN DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL
Se suspende al estudiante de la práctica pre profesional:

a) Ausencias injustificadas por más de 2 clases consecutivas.
b) Bajo rendimiento en el desempeño de sus prácticas pre profesionales.
c) Cometer actos de violencia: agredir verbal o físicamente al personal y/o
compañeros dentro y fuera de la institución.
d) Producir escándalo dentro o fuera de la institución asociada.
e) Acoso y chantaje sexual a estudiantes de las instituciones asociadas donde
realizan sus prácticas.
| 103 |
CAPÍTULO II
FALTAS Y SANCIONES DE LOS DOCENTES
Artículo 77. FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE
Para la aplicación de faltas al personal docente se encuentra estipulado en los

Artículo 159° al 162° del reglamento de la Ley N°30512. Las faltas son:
Artículo 78. FALTAS LEVES
Se considera faltas leves:
a) Iniciar el dictado de clases con un retraso mayor a diez minutos en más de

tres oportunidades en un mismo semestre académico.
b) Inasistir una vez al centro de labores injustificadamente.
c) Retirarse antes de la culminación de la jornada laboral de forma injustificada.
d) Culminar el dictado de clases antes de la hora prevista en más de tres
oportunidades en un mismo semestre académico.
e) No efectuar ni reportar el registro de asistencia de estudiantes, de acuerdo
con el procedimiento establecido.
f) No resolver las solicitudes o no entregar los documentos que se le soliciten,
dentro del plazo establecido para el procedimiento administrativo
correspondiente.
g) No efectuar las evaluaciones, ni entrega de notas y demás documentación
requerida por las autoridades de la institución o de las instancias de gestión
correspondientes en los plazos establecidos.
h) No desarrollar o desarrollar en forma incompleta o deficiente el contenido de
la unidad académica asignada.
i) Incumplir con las labores asignadas en las horas no lectivas, o cumplirlas en
forma deficiente, tales como aquellas relacionadas al seguimiento de
egresados, al seguimiento a las situaciones reales de trabajo, a las
actividades de investigación, a las actividades para las asesorías de tesis o
de trabajos de titulación, entre otras.
j) Incumplir injustificadamente con las labores encomendadas por los superiores
jerárquicos, siempre y cuando estas se realicen de acuerdo a sus facultades
y atribuciones correspondientes.
| 104 |
Artículo 79. FALTAS GRAVES
Se considera faltas graves:
a) La concurrencia al centro de trabajo en estado de embriaguez o bajo la

influencia de drogas o sustancias psicotrópicas o estupefacientes, así como
la ingesta de las sustancias indicadas en el centro de trabajo.
b) No hacer entrega de cargo al término de la CPD conforme al procedimiento
respectivo.
c) El uso indebido de licencias señaladas en el Artículo 87° de la ley con
excepción de las concedidas por motivos particulares.
d) No comunicar dentro del plazo correspondiente, la causal de abstención en la
cual se encuentra incurso, conforme a lo establecido en el Artículo 97° del
TUO.
e) Impedir u obstaculizar la presentación de una queja administrativa en su
contra.
f) No participar en el programa de fortalecimiento de capacidades o en la
capacitación previa a la evaluación de permanencia ordinaria o extraordinaria,
según corresponda, sin causa justificada.
g) Incumplir las disposiciones establecidas en el Texto Único Ordenado de la
Ley N°27806, Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública,
aprobado por DS N°043-203-PCM.
h) Exigir procedimientos, requisitos, tasas o cobros en contravención a lo
dispuesto en el TUO o norma que la sustituya, y demás normas de la materia.
i) Dejar la institución en horas de trabajo sin autorización del Jefe inmediato
superior o de quien haga sus veces.
Artículo 80. FALTAS MUY GRAVES
Se considera faltas muy graves:
a) Incurrir en conductas de hostigamiento sexual de conformidad con lo

establecido en el Artículo 15 del reglamento de la Ley N° 27942, Ley de
prevención y sanción del hostigamiento sexual, aprobado por DS N° 10-2003-
MIMDES.
b) La utilización o disposición de los bienes de la entidad pública en beneficio
propio o de terceros.
c) Incurrir en actos de nepotismo conforme a lo previsto en la Ley N° 26771 y su
reglamento.
d) Cometer actos de discriminación por motivos de origen, raciales, religiosos,
de nacionalidad, edad, sexo, género, idioma, religión, identidad étnica o
cultural, opinión, nivel socioeconómico, condición migratoria, discapacidad,
condición de salud, factor genético, filiación, o cualquier otro motivo.
| 105 |
e) Realizar actividades de proselitismo político durante la jornada de trabajo, o a

través del uso de sus funciones o de recursos de la entidad pública.
f) Causar deliberadamente daños materiales en los locales, instalaciones,
obras, maquinarias, instrumentos, documentación y demás bienes de
propiedad de la institución.
g) Proporcionar o consignar datos falsos sobre la información académica de los
estudiantes.
h) Solicitar y/o realizar cobros por cambios de notas, aprobación de cursos,
unidades didácticas o módulos académicos y otros cobros no contemplados
en el Texto Único de Procedimientos Administrativos respectivos.
CAPÍTULO III
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Lo que corresponde a las faltas y sanciones al personal administrativo se

enmarca a lo dispuesto en el DL. 276.
Artículo 81. FALTAS
Se considera falta disciplinaria a toda acción u omisión, voluntaria o no, que

contravenga las obligaciones, prohibiciones y demás que especifica el presente
reglamento y las normas conexas a este. La comisión de una falta da lugar a la
aplicación de la sanción correspondiente.
Artículo 82. FALTAS DE CARÁCTER DISCIPLINARIO
a) El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento.

b) La reiterada resistencia al cumplimiento de las ordenes de sus superiores
relacionadas con sus labores.
c) El incurrir en actos de violencia, grave indisciplina o faltamiento de palabra en
agravio de su superior del personal jerárquico y de los compañeros de labor.
d) La negligencia en el desempeño de sus funciones.
e) La utilización o disposición de los bienes de la institución en beneficio propio
o de terceros.
f) La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo influencia de
drogas o estupefacientes.
g) El causar deliberadamente daños materiales al local y demás bienes de la
institución.
h) Las ausencias injustificadas por más de tres (3) días consecutivos o por más
de (5) días no consecutivos en un período de treinta días calendario, o más
de quince (15) días no consecutivos en un período de 180 días calendario.
i) Discriminación por razón de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión o
condición económica.
| 106 |
j) El incumplimiento injustificado del horario y la jornada de trabajo.
Artículo 83. LAS SANCIONES:
a) Las sanciones están establecidas en el Artículo 80° de la presente Ley, se

aplican observando los principios de procedimiento administrativo
sancionador, con observancia de la garantía constitucional del debido
procedimiento. La resolución de sanción es notificada al docente y el cargo
es incluido en el legajo correspondiente del escalafón.
b) La amonestación escrita consiste en el llamado de atención por escrito, con
la finalidad de que no se incurra en nuevas faltas administrativas. Para el caso
de docente, el director general del IESPP o EESP formaliza por resolución.
En caso del director la resolución lo formaliza el Jefe de administración de la
DRE. En ambos casos, se impone la sanción previa presentación de los
descargos del docente o director, dentro de los tres (3) días hábiles de
notificada la imputación de la conducta sancionable.
c) La suspensión consiste en la separación del docente o director del servicio
hasta por un máximo de noventa (90) días sin goce de remuneraciones. Para
el caso del docente, se formaliza por resolución del director general. Para el
caso del director general se formaliza por resolución del Jefe de la oficina de
administración de la DRE.
d) La destitución es la sanción administrativa que conlleva al término de la CPD
del docente y director general. Se formaliza por resolución por parte de
director de la DRE.
e) La gravedad de la sanción se determina evaluando de manera concurrente
las siguientes condiciones:
o Circunstancias en que se cometen.
o Forma en que se cometen.
o Concurrencia de varias faltas o infracciones.
o Participación de uno o más servidores.
o Gravedad del daño al interés público y/o bien jurídico protegido.
o Perjuicio económico causado.
o Beneficio ilegalmente obtenido.
o Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.
o Situación jerárquica del autor o autores.
| 107 |
TÍTULO VII
ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS
CAPÍTULO I
ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS A LOS ESTUDIANTES
Artículo 84. ESTÍMULOS
Son estímulos de los estudiantes los siguientes:
a) Entregar Diploma de Honor a los dos estudiantes que obtengan un promedio

igual o mayor a 17 (diecisiete) y que ocupen los primeros puestos en el
rendimiento académico semestral, por carrera profesional. Asimismo, estos
estudiantes que obtengan promedios mayores a dieciocho (18), serán
acreedores de una beca integral de matrícula, los demás conceptos deben
ser asumidos por los estudiantes y los que obtengan promedio de diecisiete
(17) media beca de matrícula, teniendo que asumir los demás conceptos de
pago.
Artículo 85. RECONOCIMIENTOS
Son reconocimientos de los estudiantes los siguientes:
a) Reconocimiento por mostrar disciplina, puntualidad y presentación personal

acorde con su condición de ser estudiante.
b) Reconocimiento por su participación destacada en los eventos deportivos y
culturales organizados por la Institución y otras Instituciones.
c) Reconocimiento por el diseño, elaboración y validación de materiales
educativos en forma individual o grupal.
CAPÍTULO II
ESTÍMULOS A LOS DOCENTES
Artículo 86. El personal docente será estimulado en cualquiera de los siguientes

casos:
a) Realización de trabajos de investigación relevantes en forma grupal o

individual.
b) Formulación y ejecución de Proyectos de Innovación o de Promoción Social
en forma individual o grupal.
c) Elaboración y publicación de textos.
d) Desarrollo eficiente de Prácticas Pre Profesionales reconocidos por los
beneficiarios.
| 108 |
e) Por haber cumplidos 20, 25 y 30 años de servicios oficiales al estado.

f) Servicio de Tutoría y Consejería eficientes reconocidos por los estudiantes.
g) Servicio con calidez y calidad reconocidos por los usuarios (en caso del
personal administrativo).
h) Otros aportes relevantes reconocidos con evidencia.
Artículo 87. ESTÍMULOS PARA LOS DOCENTES
Constituyen estímulos para los docentes:

a) Resolución de felicitación y reconocimiento por trabajo extraordinario o labor
destacada durante el año lectivo.
b) Resolución de felicitación y reconocimiento por trabajos extracurriculares
que han contribuido a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
c) Resolución de felicitación y reconocimiento por identidad institucional en las
actividades programadas por la institución u otras instituciones donde se
participe.
d) Recibir apoyo institucional para participar en capacitaciones y eventos
programados por el Ministerio de Educación.
CAPÍTULO III
ESTÍMULOS AL PERSONAL ADMINISTRATIVO
El personal administrativo y de servicios será estimulado por el cumplimiento

eficiente y eficaz de sus funciones, puntualidad, identificación permanente con la
institución.
Artículo 88. ESTÍMULOS PARA EL PERSONAL ADMINISTRATIVO
a) Recibir resoluciones de felicitación y reconocimiento por trabajo

extraordinario o labor destacada.
b) Recibir capacitación y actualización en eventos organizados por la
institución.
c) Recibir apoyo para participar en capacitaciones en eventos programados por
la institución o gremio sindical en temas relacionados a sus funciones.
| 109 |
CAPÍTULO IV
ESTÍMULOS AL PERSONAL DIRECTIVO
Artículo 89. El personal directivo será estimulado en cualquiera de los siguientes

casos:
i) Realización de trabajos de investigación relevantes en forma grupal o

individual.
j) Formulación y ejecución de Proyectos de Innovación o de Promoción Social
en forma individual o grupal.
k) Elaboración y publicación de textos.
l) Desarrollo eficiente de Prácticas Pre Profesionales reconocidos por los
beneficiarios.
m) Por haber cumplidos 20, 25 y 30 años de servicios oficiales al estado.
n) Servicio de Tutoría y Consejería eficientes reconocidos por los estudiantes.
o) Servicio con calidez y calidad reconocidos por los usuarios (en caso del
personal administrativo).
p) Otros aportes relevantes reconocidos con evidencia.
Artículo 90. ESTÍMULOS PARA LOS DIRECTIVOS
Constituyen estímulos para los directivos:

e) Resolución de felicitación y reconocimiento por trabajo extraordinario o labor
destacada durante el año lectivo.
f) Resolución de felicitación y reconocimiento por trabajos extracurriculares
que han contribuido a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
g) Resolución de felicitación y reconocimiento por identidad institucional en las
actividades programadas por la institución u otras instituciones donde se
participe.
h) Recibir apoyo institucional para participar en capacitaciones y eventos
programados por el Ministerio de Educación.
| 110 |
TÍTULO VIII
PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN
CAPÍTULO I
DOCUMENTOS OFICIALES DE INFORMACIÓN INTERNA Y EXTERNA
Artículo 91. DOCUMENTOS INTERNOS
Los documentos oficiales de información interna y externa a los cuales tienen

acceso los usuarios, son los siguientes:
1. Registro de evaluación y asistencia.
2. Boletas de notas.
3. Ficha de seguimiento.
4. Nómina de expeditos.
Artículo 92. DOCUMENTOS EXTERNOS
1. Nómina de matrícula que debe enviarse dentro de los 30 días posteriores al

inicio del semestre académico.
2. Acta consolidada de evaluación del rendimiento académico, convalidación y
subsanación que debe enviarse al término de estos procesos, dentro de los
siguientes 30 días.
3. Certificado de estudios.
4. Constancias de estudios.
5. Actas de las pruebas de suficiencia académica. (matemática, comunicación,
segunda lengua, Tics), de acuerdo a la disposición complementaria única, del
reglamento de la Ley N°30512.
6. Acta de titulación para optar el título de profesor con la nota obtenida en el
proceso de titulación, se envía dentro de los 10 días de concluida la
sustentación.
CAPÍTULO II
ADMISIÓN E INGRESO
Artículo 93. DETERMINACIÓN DE VACANTES
El Director General del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“Nuestra Señora del Rosario”, determina el número de vacantes por carrera
profesional, teniendo en cuenta la capacidad institucional y el techo presupuestal,
de acuerdo a las demandas de la región. Esta se eleva para su aprobación a la
Dirección Regional de Educación de Madre de Dios, de acuerdo al Artículo 14 de
la Ley N° 30512 y Artículo 24° y sub numeral 24.3 de su reglamento, la DRE
aprueba el número de vacantes. Aprobada las metas la Dirección Regional de
| 111 |
Educación, alcanza al MINEDU/ DIFOID la Resolución de aprobación de metas

para su conformidad.
Artículo 94. ADMISIÓN
ee) Según lo contemplado en el Artículo 14° de la Ley N° 30512 y el DS. 010-

2017-MINEDU, en su Artículo 25°, numeral 25.5, para el caso los IESP
Públicos, el Ministerio de Educación establece cada año los lineamientos
académicos para el desarrollo del proceso de admisión en la institución, de
manera que se garantice el principio de mérito, transparencia y equidad.
Artículo 95. MODALIDADES DE ADMISIÓN
ff) De acuerdo al DS. 010-2017-MINEDU, en su Artículo 26° se considera las

siguientes modalidades de admisión:
1. Ordinaria, es aquella que se realiza periódicamente a través de una
evaluación.
2. Por exoneración, contempla la admisión a deportistas calificados, a
estudiantes talentosos y a aquellos que están cumpliendo servicio militar
voluntario, de conformidad con la normativa vigente.
3. Por ingreso extraordinario, el MINEDU autoriza realizar el proceso de
admisión en la modalidad de ingreso extraordinario para becas y
programas, conforme a la normativa de la materia.
gg) Asimismo, en el numeral 26.2, para el caso de la institución se consideran

además las siguientes modalidades de admisión:
1. Por trayectoria; se evalúa la experiencia laboral y el desempeño en el
ámbito de la docencia en cualquier nivel y contexto formativo.
2. Programas de preparación para las carreras pedagógicas: aprobación
de un programa de inducción desarrollado por la institución.
Artículo 96. REQUISITOS
hh) El requisito para postular a una vacante en el Instituto de Educación

Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del Rosario”, según lo indicado
en el Artículo 25° y sub numeral 25.2 del reglamento de la Ley N° 30512, indica
que para postular a una vacante el requisito principal es haber concluido la
Educación Básica en cualquiera de sus modalidades. Además de ello, se debe
solicitar los siguientes documentos:
1. Solicitud de inscripción dirigida al Director General en Formato Único de

Trámite (FUT) indicando la especialidad a la que postula.
| 112 |
2. Copia fotostática del DNI.

3. Partida de nacimiento original.
4. Certificado de estudios originales visado por la DRE o UGEL de
procedencia.
5. Recibo de pago por derecho de postulante.
6. Declaración jurada de gozar de buena salud física y mental y no poseer
ningún antecedente judicial.
7. Dos (02) fotos a color con fondo blanco, tamaño pasaporte.
Artículo 97. PROCESO DE ADMISIÓN
ii) El proceso de admisión para la carrera pedagógica considera:

1. Competencias fundamentales que consta de las siguientes sub pruebas:
sub prueba de comprensión de textos y la sub prueba de razonamiento
lógico.
2. Competencias específicas por cada carrera.
3. Test de aptitud personal-vocacional.
jj) La calificación de las pruebas de evaluación está contemplada en la siguiente

escala:
Pruebas de evaluación de N° de Puntaje Puntaje

Porcentaje
competencias preguntas parcial total
Sub prueba de comprensión de
24 50
textos.
100 70%
sub prueba de razonamiento
32 50
lógico
Competencias específicas por
20 30%
cada carrera.
Test de aptitud personal-
vocacional.
Artículo 98. SISTEMA INFORMÁTICO ADMINISTRATIVO (SIA)
El sistema informático administrado por la DIFOID previa conversión automática

de los puntajes obtenidos realizará la sumatoria de los puntajes de cada prueba
a efectos de generar el resultado final en la escala vigesimal. Para establecer el
orden de méritos, el sistema considerará hasta 4 decimales (11.0000)
kk) El director general del IESP de acuerdo a los lineamientos del MINEDU y
en coordinación con la DRE elabora el cronograma de admisión y lo publica en
lugares visibles, por medios televisivos y radiales y al mismo tiempo en la
| 113 |
página web de la institución y la DRE. Remitiéndose el mismo para su

publicación en el SIA.
ll) El IESP Público “Nuestra Señora del Rosario”, elabora un plan de

fortalecimiento de capacidades en Comprensión de textos, razonamiento lógico
y de formación personal y profesional dirigido a todos los postulantes a las
diferentes carreras a la cual postula.
CAPÍTULO III
MATRÍCULA
Artículo 99. MATRÍCULA
Se consideran aptos para ser matriculados en el Semestre:
a) Todos los ingresantes al Semestre-I. Quienes alcanzaron puntaje aprobatorio

establecido en el Reglamento de Admisión, pierden el derecho de estudiante
y la vacante aquellos estudiantes que no se matriculen en los plazos
establecidos por el Minedu-SIA, (20 días hábiles), contemplados en el Artículo
27° y en su numeral 27.4 del reglamento de la Ley N° 30512.
b) Los estudiantes pueden solicitar licencia o reservar su matrícula hasta
cuatro (4) ciclos, siempre que se matricule en el tiempo que se indica en el
literal a) para los ingresantes y al concluir su licencia para el caso de
estudiantes del II ciclo en adelante.
c) El estudiante se matricula hasta en 10 créditos por ciclo o periodo académico.
La matrícula en un número inferior de créditos debe ser autorizada por la
EESP.
d) Del II al VII ciclos académicos, quienes hayan aprobado el 75% de los
créditos, podrán matricularse en el ciclo inmediato superior. Para
matricularse en el IX y X ciclos, se debe haber aprobado el 100% de
créditos del VIII ciclo.
Artículo 100. RESERVA DE MATRÍCULA
a) La reserva de matrícula es la solicitud del estudiante, la institución puede

reservar su matrícula antes de iniciar el ciclo académico.
b) Se requiere presentar la solicitud dirigida al Director General, debiendo
resolver mediante resolución antes de finalizado el proceso de matrícula.
c) La reserva de matrícula no puede exceder de cuatro (4) ciclos consecutivos o
no consecutivos.
| 114 |
De las vacantes ofertadas, de acuerdo a las metas de admisión, se reservarán

para los que hayan solicitado reserva de matrícula, incluso es admisible que elijan
otra especialidad previa evaluación vocacional. La reserva de matrícula estará
vigente hasta el día la convocatoria para el proceso de admisión. En caso de que
no se matricule hasta el día señalado, esta plaza será publicada como vacante.
Artículo 101. PÉRDIDA DE LA MATRÍCULA
Los estudiantes que no se matriculen dentro de los veinte (20) días hábiles
siguientes de iniciado el proceso de matrícula y no realice la reserva pierde su
condición de estudiante. De perder la condición de estudiante, para retomar sus
estudios debe postular en el proceso de admisión y obtener una vacante,
pudiendo pedir la convalidación de los estudios realizados.
Artículo 102. FORMALIZACIÓN DE LA MATRÍCULA
La matrícula se formaliza mediante las nómicas que son aprobadas por

Resolución Directoral de la institución.
CAPÍTULO IV
TRASLADOS
Artículo 103. CONSIDERACIONES GENERALES
El traslado, es el proceso mediante el cual los estudiantes que se encuentran

matriculados en una carrera o programa de estudios de una EESP solicitan,
siempre que hayan culminado por lo menos el primer ciclo o periodo académico
respectivo, el cambio a otra carrera en el mismo EESP o a otra institución
educativa. La solicitud de traslado debe realizarse antes de culminado el proceso
de matrícula correspondiente. El proceso se registra en el SIA.
Artículo 104. DEFINICIÓN
El traslado es el proceso mediante el cual el estudiante solicita el cambio a otro

programa de estudio en la misma institución (traslado interno) o en otra institución
de educación superior (traslado externo).
| 115 |
Artículo 105. REQUISITOS PARA EL TRASLADO INTERNO
a) Solicitud de traslado dirigida al Director General de la institución (presentarlo

antes de que culmine el proceso de matrícula correspondiente)
b) Certificado de estudios de la institución
c) Tener promedio ponderado mínimo de 12 (doce)
d) Acta de subsanación del área de investigación y práctica.
e) Boleta de notas.
f) Fotocopia simple del Documento Nacional de Identidad.
g) Sílabos de los semestres avanzados.
h) Constancia de Vacancia.
i) Comprobante de pago por derecho de traslado interno según TUPA
Artículo 106. REQUISITOS PARA EL TRASLADO EXTERNO
a) Solicitud dirigida al Director General

b) Constancia de vacante disponible.
c) Tener promedio ponderado mínimo de 15 (quince)
d) Resolución Directoral que autoriza el traslado.
e) Certificado de estudios originales y visados por la DRE correspondiente.
f) Certificado de estudios secundario
g) Sílabos correspondientes autenticados por la institución de origen.
h) Boletas de notas selladas por secretaría académica.
i) Fotocopia simple de Documento Nacional de Identidad.
j) Partida de Nacimiento original.
k) Resolución Directoral u otro documento que autoriza el retiro de la institución.
l) Comprobante de pago por derecho de traslado externo según TUPA
m) En caso de traslado a otra institución, el estudiante debe estar invicto y no
adeudar por ningún motivo a la institución
a) El Jefe de Unidad académica de la institución debe conformar una comisión

encargada de evaluar el expediente presentado y de emitir el informe
respectivo.
b) El traslado externo procede cuando el estudiante solicita el cambio a otro
programa de estudios o al mismo programa de estudios en otra institución de
educación superior.
c) El traslado se concreta formalmente mediante Resolución Directoral de
aprobación, la cual debe ser emitida y registrada previo a la finalización del
proceso de matrícula.
| 116 |
d) Asimismo, se sujeta al proceso de convalidación dependiendo del caso.

e) En caso de cambio del programa de estudios, la comisión encargada del
proceso de traslado deberá elaborar un informe de acuerdo a las
consideraciones para la convalidación.
CAPÍTULO V
CONVALIDACIONES
Este proceso se contempla en el Artículo 29° del reglamento de la Ley N° 30512.

La convalidación es un proceso de reconocimiento de las capacidades adquiridas
por una persona respecto a una competencia, tanto en las instituciones
educativas como en el ámbito laboral, debidamente certificada por una institución
autorizada. La sola convalidación no conduce a un título o certificación;
permite la incorporación o continuación en el proceso formativo. La
convalidación es aprobada mediante una Resolución Directoral emitida y
registrada por la EESP, de conformidad con los lineamientos académicos
generales establecidos por el MINEDU. El proceso de convalidación se realiza
en el SIA.
La convalidación es el proceso mediante el cual se reconocen las capacidades

adquiridas por el estudiante al validar sus calificaciones obtenidas en el Programa
de Estudios para aplicarse a otro de similar contenido, estimando su peso
crediticio. La sola convalidación no conduce a título o certificación, sino que
permite la incorporación o continuación en el proceso formativo.
a) Solicitud dirigida al Director General de la institución antes de iniciado el

proceso de matrícula.
b) Certificado de estudios que acredite la aprobación de los cursos a convalidar.
c) Sílabos de los cursos a convalidar.
d) Comprobante de pago por derecho de convalidación según TUPA
| 117 |
e) Para el proceso de convalidación es necesario formar una comisión de

convalidación integrada por el Jefe de la Unidad Académica, Secretario
Académico y docente del programa de estudio a convalidar.
f) La convalidación podrá otorgarse cuando el curso a convalidar tenga una
similitud en contenido, en por lo menos el 70% al curso de destino.
g) La convalidación es aplicable a los procesos de traslado y reincorporación y
otros previstos en el RI y procede siempre que el tiempo de interrupción de
los estudios no exceda de los cinco (5) años.
h) En caso de reingreso a la institución a través del proceso de admisión, el
ingresante pude solicitar la convalidación de estudios previo la finalización del
proceso de matrícula y siempre que cumpla con lo establecido en el párrafo
precedente.
i) Para que proceda la convalidación, el curso a convalidar debe tener igual o
mayor número de créditos que el curso destino. Solo se admite la
convalidación de un (01) curso por otro.
Artículo 112. NO PROCEDE LA CONVALIDACIÓN
a) Cursos desaprobados.
b) Cursos del componente curricular de formación específica, excepto si
proviene de la misma carrera profesional o programa de estudios.
c) Cursos del área de práctica o de investigación correspondientes a los ciclos I
al X en caso de cambio de carrera o especialidad.
| 118 |
CAPÍTULO VI
LICENCIA Y RETIRO
La licencia de estudios es el permiso otorgado al estudiante matriculado para

ausentarse de la institución por motivos de índole personal o de salud.
a) Solicitud dirigida al Director General de la Institución dentro del plazo

establecido.
b) Haber culminado por lo menos el semestre académico y haberse matriculado
en su semestre correspondiente.
c) Comprobante de pago según TUPA.
a) La licencia de estudios no puede exceder de los cuatro (4) ciclos académicos

consecutivos y no consecutivos.
b) Si el periodo de licencia finaliza sin que el estudiante se haya reincorporado
o solicitado una ampliación, siempre que este no exceda de los cuatro (4)
ciclos académicos, el estudiante es retirado de la institución.
c) Al concluir su licencia de estudios, los estudiantes, para continuar estudiando
deben solicitar su reincorporación previo pago del derecho respectivo, el
mismo que debe ser aprobado por Resolución Directoral. Siempre que exista
el programa de estudios de lo contrario se aplicaran los procesos de
convalidación o subsanación que correspondan, en caso de no existir el
semestre académico, deberán realizar su traslado interno o externo, según
sea el caso.
Artículo 116. RETIRO
El retiro se considera la pérdida del vínculo académico del estudiante.
Artículo 117. CONSIDERACIONES DEL RETIRO
El retiro se puede dar en los siguientes casos

a) Cuando el estudiante de la institución no se matricula dentro de los veinte (20)
días hábiles siguientes de iniciado el proceso de matrícula o no realiza la
reserva de esta.
| 119 |
b) Cuando finaliza el período de reserva o licencia de estudios sin que el

estudiante se haya reincorporado o solicitado una ampliación.
c) Cuando el estudiante lo solicita voluntariamente.
d) El retiro se formaliza con la Resolución Directoral de la Dirección General
e) Para ser aceptado nuevamente el estudiante deberá postular y aprobar el
proceso de admisión.
CAPÍTULO VII
REINCORPORACIÓN
La reincorporación es el proceso mediante el cual el ingresante o estudiante

retorna a la institución luego de haber utilizado un plazo de reserva de matrícula
o licencia de estudios
a) Solicitud dirigida al Director General de la Institución dentro del plazo

establecido.
b) Comprobante de pago según TUPA.
a) Según lo contemplado en el Artículo 28° del reglamento de la Ley N° 30512,

la reincorporación es un proceso por el cual el ingresante o estudiante retorna
a la EESP una vez concluido su plazo de reserva de matrícula o de licencia
de estudios.
b) En el Artículo 28° y numeral 28.3 del reglamento de la Ley N° 30512 indica lo

siguiente: si el periodo de reserva o licencia finaliza sin que el estudiante se
haya incorporado o solicitado una ampliación, la que no debe excederse del
plazo previsto en el Artículo 23° literal b) del presente reglamento, el
estudiante debe volver a postular a través del proceso de admisión y luego de
ingresar, la institución puede aplicar el proceso de convalidación de estudios
para ubicarlo en el ciclo correspondiente. La reincorporación está sujeta a la
existencia del programa de estudios o carrera y a la existencia de vacante.
c) Si el periodo de reserva de matrícula o licencia finaliza sin que el estudiante
se haya reincorporado o solicitado una ampliación, que no debe exceder el
plazo previsto, el estudiante debe volver a postular a través del proceso de
admisión y, luego de ingresar, la institución puede aplicar el proceso de
convalidación de estudios para ubicarlo en el ciclo correspondiente.
| 120 |
d) De existir alguna variación en los planes de estudios, una vez que el

estudiante se reincorpore se le aplican los procesos de convalidación que
correspondan.
e) La reincorporación se solicita antes del iniciado el plazo para el proceso de
matrícula y está sujeta al programa de estudios y de la vacante.
f) La reincorporación se concreta formalmente mediante la Resolución
Directoral de aprobación, la cual debe ser emitida y registrada previo a la
finalización del proceso de matrícula.
CAPÍTULO VIII
EMISIÓN DE LA CONSTANCIA DE EGRESADO Y BACHILLER
Artículo 121. CONDICIONES GENERALES
a) La evaluación es un proceso educativo integral, permanente y flexible, cuyo

propósito es verificar y realimentar oportunamente el aprendizaje por
competencias planteadas en el perfil y especificadas en el área
correspondiente del Currículo.
b) El estudiante tiene derecho a recibir asesoramiento permanente para elevar
su rendimiento académico.
c) La evaluación de los estudiantes se realiza en función a lineamientos de los
Diseños Curriculares Básicos Nacionales, el sistema de evaluación propuesto
por la DIFOID-MINEDU y los procedimientos establecidos en el IESP o EESP
a través del sistema de evaluación como parte del PCI. El instituto está
obligado a establecer los mecanismos y procedimientos de la avaluación de
los aprendizajes al inicio de cada semestre lectivo; asimismo, los formadores
están obligados a informar en forma oportuna los resultados de sus
evaluaciones que les permita lograr o mejorar sus aprendizajes.
d) Desde un modelo pedagógico cognitivo la evaluación se entenderá como un
proceso formativo - reflexivo y en función al tiempo será diagnóstica, de
proceso y final, combinándose la auto, co y hetero-evaluación; asimismo, se
tendrá en cuenta el producto final que se obtendrá en el Área y el portafolio
como resumen de los aprendizajes. Sin embargo, durante el semestre, y a la
luz de un enfoque por competencias se evaluará la unidad de competencias,
los criterios de desempeño en relación a las dimensiones del perfil y a los
contenidos desarrollados, según el siguiente cuadro:
| 121 |
PROMEDIO FINAL DEL SEMESTRE
Calificativo final que se obtiene aplicando la siguiente fórmula:
P.P X25 +AyC x15+P.F x 35 + P x25 = PF

100
Dónde:
P.P = Productos de proceso;
A y C = Autoevaluación y co-evaluación;
P.F. = Producto Final;
P.I.A. = Portafolio Integrado de Aprendizaje
P.F = Promedio Final
e) Los promedios alcanzados por los estudiantes en cada una de las Áreas
son ingresados al SIA para consolidar los promedios y la promoción de los
estudiantes, los cuales son consolidados en las actas y boleta de notas.
Los estudiantes que obtengan Áreas desaprobadas son controlados por el
sistema para su subsanación respectiva, en los tiempos estipulados en el
presente reglamento.
f) La Secretaría Académica publica los resultados de la evaluación al concluir
cada ciclo, entrega a los estudiantes la Boleta de Notas, archiva los
documentos de evaluación y elabora los certificados.
g) El Director General del IESP Público “Nuestra Señora del Rosario”, está
obligado a remitir, en versión impresa a la Dirección Regional de Educación
la siguiente información:
1. Nóminas de matrícula, dentro de los treinta (30) días posteriores al
inicio del semestre académico.
2. Actas Consolidadas de Evaluación del Rendimiento Académico,
convalidación y subsanación, al término de estos procesos, dentro de
los siguientes treinta (30) días.
Artículo 122. CONSTANCIA DE EGRESADO
La constancia de egresado es el documento expedido por la institución que

acredita la culminación de un programa formativo.
Artículo 123. REQUISITOS PARA CONSTANCIA DE EGRESADO
Solicitud dirigida al Director General de la institución la cual debe contener:

a) Nombres y apellidos completos
b) Número de DNI o carné de extranjería
c) Denominación del PF
| 122 |
d) Periodo de ejecución
e) Fecha de culminación del programa cursado
CAPÍTULO IX
EMISIÓN DEL DIPLOMA DEL GRADO DE BACHILLER
DEFINICIÓN
El grado de bachiller es el reconocimiento de la formación educativa y académica
que se otorga al egresado de una EESP al haber culminado un PE o un PPD de
manera satisfactoria y cumplido con los requisitos establecidos para tal fin.
Artículo 123. CONDICIONES PARA OBTENER EL GRADO DE BACHILLER
mm) Son condiciones para obtener el grado de bachiller en pedagogía:

1. Haber aprobado como mínimo doscientos (200) créditos del Plan de
Estudios correspondiente o programa formativo, un trabajo de
investigación o proyecto de innovación y el conocimiento de un idioma
extranjero o de una lengua originaria.
2. Si el estudiante proviene de otra carrera distinta al de educación, su grado
de bachiller lo obtiene adicionalmente a través de un programa de
profesionalización docente, ofrecido por la institución; para ello, debe
contar con los siguientes requisitos:
• Contar con un grado de bachiller o título profesional en programas de
estudios distintos al de educación, haber aprobado un programa
formativo con un mínimo de cuarenta (40) créditos, un trabajo de
investigación o proyecto de innovación y el conocimiento de un idioma
extranjero o de una lengua originaria.
• Contar con un grado de bachiller técnico o título profesional técnico,
haber aprobado un programa formativo con un mínimo de ochenta
(80) créditos y un trabajo de investigación o proyecto de innovación,
así como el conocimiento de un idioma extranjero o de una lengua
originaria.
Artículo 124. REQUISITOS PARA OBTENER EL DIPLOMA DEL GRADO DE

BACHILLER
a) Solicitud dirigida al Director General de la institución.

b) Certificado que acredite estudios por un mínimo de diez (10) ciclos
académicos y la aprobación de un mínimo de doscientos (200) créditos del
PE o del PPD docente correspondiente
| 123 |
c) Documento que acredite conocimiento de un idioma extranjero o de una

lengua originaria:
• En caso de un idioma extranjero, el egresado debe acreditar mediante un
certificado expedido por una institución oficial nacional o internacional
como mínimo el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para
las lenguas (MCER) básico, a excepción de los egresados del programa
educativo de Idiomas especialidad Inglés, que deben acreditar como
exigencia mínima el nivel B2 del MCER (intermedio alto) del idioma inglés.
• En caso de una lengua originaria, para la obtención del bachiller es
necesario remitirse a los niveles de desarrollo de competencias
comunicativas de los 37
• DCBN de Educación Inicial Intercultural Bilingüe y Educación Primaria
Intercultural Bilingüe.
d) Documento que acredite la aprobación del trabajo de investigación para optar
el grado de bachiller.
Artículo 125. EXPEDICIÓN DEL DIPLOMA DE GRADO DE BACHILLER
a) La institución debe conformar una comisión integrada por el Director General,

Jefe de la Unidad Académica, Jefe de la Unidad de Investigación y Secretario
Académico, quienes en sesión y mediante la suscripción de un acta, aprueban
en otorgamiento de grados académicos y títulos profesionales de aquellos
egresados o bachilleres que ha cumplido los requisitos establecidos.
b) El Secretario Académico es el responsable de custodiar las actas de las
sesiones de la comisión antes señalada, así como la emisión de las
Resoluciones Directorales que confieren los respectivos grados y títulos.
c) El Director General es el que suscribe la Resolución Directoral que confiere
los grados y títulos.
Artículo 126. REQUISITOS PARA OBTENER EL GRADO DE BACHILLER
a) Solicitud dirigida al Director General.

b) Comprobante de pago por derecho de sustentación de grado de bachiller.
| 124 |
CAPÍTULO X
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER EL GRADO DE
BACHILLER
El trabajo de investigación para grado de bachiller es un trabajo que tiene estrecha

relación con los principales ejes planteados en el plan de estudios académico. A
través de este trabajo, el graduando debe demostrar que domina, de manera
general, los aspectos centrales desarrollados en el currículo. Dicho trabajo
supone el desarrollo de aptitudes y habilidades relacionadas con el perfil de
egreso, de forma previa a la exigencia profesional, y supone el planteamiento de
un tema preciso a analizar relacionado con situaciones detectadas en la realidad
educativa, preferentemente relacionadas con el programa educativo cursado. Las
actividades para el desarrollo del trabajo incluyen la revisión de la literatura
actualizada, una metodología de análisis de la información recolectada y una
exposición de resultados.
CONSIDERACIONES GENERALES
a) El trabajo de investigación es de elaboración progresiva por parte del
estudiante. En el caso de la Formación Inicial Docente, se desarrolla en el
marco del componente curricular de práctica e investigación de los planes de
estudios.
b) La institución debe designar un docente idóneo para el acompañamiento del
estudiante en la elaboración del trabajo de investigación.
| 125 |
Artículo 128. ELABORACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
a) Los docentes asumen en su carga horaria la asesoría de un proyecto de

investigación (asesor de tesis), teniendo en cuenta su especialidad y el
conocimiento del tema a investigar.
b) El asesoramiento a los estudiantes en el instituto es totalmente gratuito.
c) El proyecto de investigación concluido debe presentarse por mesa de partes
en tres ejemplares, solicitando su revisión por el equipo de expertos en
investigación. Una vez revisada se retorna al estudiante para que subsane las
observaciones si lo hubiere, caso contrario se da el visto bueno para su
impresión final y su presentación para su aprobación con RD.
d) El estudiante para la aprobación, deberá presentar el Proyecto de
investigación por mesa de partes adjuntando tres ejemplares y el contenido
en un CD bien rotulado, con el nombre de la institución y el título del Proyecto
de investigación.
e) Asimismo, debe presentar la ficha de opinión favorable del asesor y docente
de investigación y el V°B° del Jefe de Área de investigación.
f) El Director General revisa el proyecto de investigación y lo aprueba con RD y
remite dos ejemplares a la biblioteca y uno se devuelve al estudiante
investigador.
g) Este proyecto de investigación aprobado conlleva a obtener el grado de
bachiller.
Artículo 129. SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
El egresado o bachiller debe sustentar ante un jurado evaluador idóneo, integrado

como mínimo por tres (3) personas. Concluida la sustentación el jurado emite el
acta con los resultados de evaluación correspondiente.
Artículo 130. JURADO PARA LA SUSTENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Para efectos de la emisión y expedición del diploma, la institución debe conformar

una comisión integrada por el Director General, Jefe de Unidad Académica, Jefe
de Unidad de Investigación y Secretario Académico, quienes, en sesión y
mediante suscripción de un acta, aprueban el otorgamiento de grados
académicos egresados o bachilleres que han cumplido con los requisitos
establecidos.
| 126 |
CAPÍTULO XI
TESIS PARA LA TITULACIÓN
DEFINICIÓN
Es una modalidad de obtención del título profesional de licenciado en educación
y del título de segunda especialidad profesional. Mide las competencias
profesionales entorno a un área académica o disciplina determinada, en el que se
identifica un problema o conjunto de problemas referidos a situaciones educativas
detectadas preferentemente en la práctica docente o en otros escenarios de la
realidad socioeducativa. Este se aborda con argumentación lógica, sustento
razonable y aplicando una metodología propia. Los resultados obtenidos se
presentan en forma sistemática lógica y objetiva. En este documento el autor
confronta su posición con la literatura existente acerca del tema, ya que es un
análisis y diálogo crítico con la información obtenida.
a) La tesis es de elaboración progresiva por parte del estudiante, egresado o
titulado en el caso de la segunda especialidad.
b) Es elaborado a solicitud del interesado, la institución deberá asignar un asesor
para el acompañamiento de la elaboración de la tesis.
CAPÍTULO XII
SUSTENTACIÓN DE TESIS PARA LA TITULACIÓN
a) El acto de sustentación es un acto público.

b) Los estudiantes que no se presentan al acto de sustentación podrán solicitar
nueva fecha y hora de sustentación, previo pago, adjuntando los documentos
justificatorios, dentro de los 08 días calendarios posteriores a la fecha
programada.
c) Los estudiantes podrán solicitar postergación de fecha y hora de sustentación
con 48 horas de anticipación, adjuntando documentos sustentatorios y el pago
de una penalidad ascendente al 0.005% de la UIT.
d) El proceso de sustentación es autorizado por el Director General mediante
Resolución Directoral, señalando conformación de jurados, fecha y hora de
sustentación a propuesta de la Unidad de Investigación.
| 127 |
e) El jurado para el acto de sustentación, estará conformado por el informante

de tesis (secretario), un docente de especialidad (vocal) y el Director, Jefe de
la Unidad Académica o de Investigación (presidente).
f) Concluida la sustentación el jurado emite acta con los resultados de
evaluación correspondiente.
g) El Secretario Académico publicará en el IESP Público “Nuestra Señora del
Rosario”, y remitirá a la DRE-MDD según sea el caso, la nómina de los
estudiantes expeditos para titulación.
h) El IESP Público “Nuestra Señora del Rosario”, sólo está autorizado a titular a
los estudiantes egresados de su institución, hasta que se concluya con el
proceso de adecuación a EESP. Posterior a ello está autorizado a titular a
bachilleres de carreras distintas a educación y a profesionales técnicos,
siempre que cumplan con los requisitos establecidos en el presente
reglamento.
i) El Jefe de la Unidad de Investigación organiza el cronograma tentativo de la
sustentación de la tesis y lo pública, previa aprobación de la Dirección.
j) El estudiante debe cumplir en sustentar en las fechas planificadas, caso de
incumplimiento y siguiendo con los plazos fijados, serán propuesto para otra
fecha con las penalidades que estén contempladas en el tupa de la institución.
k) Publicación del cronograma de sustentación, a través de la Secretaría, en
coordinación con el Director General.
Artículo 132. REQUISITOS PARA LA SUSTENTACIÓN
a) Solicitud dirigida a la Dirección General de la institución.

b) Comprobante de pago por derecho de sustentación.
c) Informe con opinión favorable del asesor de tesis.
d) Informe con opinión favorable del informante de tesis.
e) Certificado de estudios visado por el órgano intermedio.
f) Copia de certificado de egresado
g) Constancia de no adeudar a la institución.
h) Copia de Acta Consolidada de Prueba de Suficiencia Académica para
titulación.
i) Copia de resolución de aprobación del informe de investigación.
j) Un CD conteniendo el trabajo de tesis (virtual) y el resumen de la tesis
k) Presentación de tres ejemplares para elegir a los miembros del jurado y pueda
revisar y sugerir se levante alguna información en la tesis si lo hubiere, caso
contrario emiten un informe y lo elevan a Dirección General y se procede a
emitir el acto resolutivo para su sustentación.
l) Previo a la sustentación el estudiante debe presentar su informe de tesis en
tres ejemplares anillados.
| 128 |
m) Posterior a su sustentación debe corregir si hubiere alguna observación y

presentarla al presidente del jurado para poderlo empastar. Los tres ejemples
del empastado se debe presentar por mesa de partes, adjuntando tres CDs
bien rotulados, con el nombre de la institución y el título de la tesis.
Artículo 133. FASES DE LA SUSTENTACIÓN
a) Primera fase: es la exposición del informe de investigación; la misma que

debe tener una duración de 30 minutos; si son dos se realiza un sorteo para
el orden correspondiente. El equipo multimedia será manejado
exclusivamente por los investigadores.
b) Segunda fase, corresponde a las preguntas que el jurado realiza vinculados
al tema de investigación, la especialidad y/o carrera de los graduandos y al
área de investigación, las mismas que no excederán de cinco (5) preguntas
por Jurado.
c) Culminada esta fase el presidente del jurado invitará retirarse de la sala de
actos: primero a los graduandos y luego al público, para que el jurado
examinador proceda consolidación de la evaluación correspondiente y el
llenado del acta de titulación por triplicado, las mismas que deben ser firmadas
por el pleno del jurado examinador, documentos que conforman la carpeta de
sustentación del egresado.
d) Si saliese desaprobado, se le comunicará de manera verbal o escrita a través
del (a) secretario(a) del jurado examinador indicándole el tiempo límite que
tiene para volver a solicitar una nueva sustentación y, si aprueba, éste será
llamado a la sala de actos para pasar a la siguiente fase.
e) Tercera fase, se refiere a una juramentación protocolar haciendo mención a
la obtención del título de profesor en educación en la especialidad
correspondiente.
Artículo 134. POSTERGACIÓN DE LA SUSTENTACIÓN
Los estudiantes que por razones justificadas soliciten postergación de la fecha de

sustentación, adjuntarán a su solicitud para una nueva fecha, los documentos
pertinentes dentro de los seis meses correspondientes.
Artículo 135. PLAZO
El acto de sustentación se programará en un plazo no mayor de cinco (05) días

hábiles, luego de la presentación de la solicitud de la persona interesada.
| 129 |
Artículo 135. DESARROLLO DE LA SUSTENTACIÓN
nn) Al acto de sustentación, requiere de la presencia en pleno del jurado. Si faltara

uno de sus integrantes, se posterga por 72 horas, sustituyéndose por otro
profesor relacionado con el tema de investigación. La inasistencia injustificada
de un miembro del jurado, será sancionada con la inhabilitación durante todo
el año académico para que pueda conformar la Terna de Jurados.
oo) Para la sustentación de la tesis de investigación en todas las Carreras de
Formación Inicial Docente, el estudiante debe tener en cuenta:
1. Encontrarse apto para sustentar la tesis y debe cumplir con lo siguiente:
• Haber obtenido opinión favorable de los jurados de sustentación y el Jefe
de Área de investigación.
• Presentación de tres ejemplares del informe de la tesis.
• Constancia de No Adeudar créditos, pagos y libros a la biblioteca.
2. Desarrollo del proceso de sustentación:
• Exposición del estudiante.
• Observaciones e interrogantes del jurado en relación con la tesis
sustentada.
• Calificación del jurado a cada estudiante.
• Registro de notas en el acta de titulación a cargo del presidente del
jurado y firmas de sus miembros.
• Juramentación del aprobado.
3. Si el egresado obtiene por primera vez nota desaprobatoria en el proceso
de sustentación, tendrá un plazo de un mes para volver a solicitar una
nueva fecha de sustentación con el mismo informe de investigación.
1. Si el egresado obtiene por segunda vez nota desaprobatoria en el
proceso de sustentación, deberá realizar un nuevo trabajo de
investigación.
2. Elaboración de tres ejemplares del Acta de Titulación: para la carpeta de
titulación, para la adquisición del formato del título ante el MINEDU y
para el archivo del IESPP o EESP.
3. Al término de la sustentación, el Presidente del Jurado devolverá los
ejemplares del Trabajo de Investigación a la Secretaría Académica,
quien debe armar la carpeta para la adquisición del título profesional.
Artículo 136. INFORME
El informante recibe y/o informe de tesis de investigación y señala las sugerencias

para su reajuste o aprobación, devolviéndolo en un plazo no mayor de cinco (05)
días hábiles, con su firma y post firma; si no cumpliese con el plazo establecido
se designará otro informante.
| 130 |
Artículo 139. CALIFICACIONES
El egresado que obtiene nota desaprobatoria en el proceso de sustentación,

tendrá un plazo de seis (03) meses para volver a solicitar nueva fecha de
sustentación con la misma tesis. Si por segunda vez obtiene nota desaprobatoria
en dicho proceso, deberá solicitarlo en un plazo de seis meses (06) y/o realizar
una nueva tesis de investigación.
Artículo 140. JURADO
a) Nominación del jurado examinador conformado por tres miembros: presidente

(Personal Directivo), secretario (docente estable) y vocal (docente de
especialidad o Áreas afines). Entre los miembros debe haber un personal
jerárquico de acuerdo al presente Reglamento.
b) Los integrantes del Jurado Examinador deberán estar presentes a la hora
señalada para el acto de sustentación con el uniforme institucional, si alguno
de ellos no está presente a la hora señalada, se reemplazará en un plazo no
mayor de 48 horas con un integrante del Consejo Directivo, jerárquico o Jefe
de la Unidad de Investigación.
Artículo 141. PRESENTACIÓN A SUSTENTACIÓN
Los graduandos deben presentarse al acto de sustentación con el uniforme

institucional. Una vez iniciado el acto de sustentación, por ningún motivo los
miembros del jurado, graduandos y el público deberán entrar o salir de la sala de
actos.
Artículo 142. SECRETARIO DE JURADO
El secretario (a) del jurado, dará la bienvenida al público y graduandos,

presentando a los miembros del jurado, seguidamente dará lectura a los
expedientes de cada uno de los graduandos certificando públicamente el acto de
sustentación a través de la lectura del título de la tesis a sustentar.
| 131 |
CAPÍTULO XIII
TITULACIÓN PROFESIONAL DE LICENCIADO
Es el reconocimiento que obtiene el bachiller luego de haber aprobado una tesis

o trabajo de suficiencia profesional.
Artículo 144. NORMATIVA DE TITULACIÓN
Se rige por la R.D N° 0592-2010-ED, que aprueba las “Normas Nacionales para
la titulación y otorgamiento de duplicado de diploma de título en carreras docentes
y artísticas en Institutos y Escuelas de Educación Superior Públicos y Privados” y
su modificatoria aprobada por RD N° 0910-2010-ED.
pp) Los estudios profesionales de Educación tienen una duración de diez (10)
semestres académicos y con un mínimo de doscientos (200) créditos.
Estos requisitos conducen al título profesional, para ello se requiere haber
obtenido el grado de bachiller, además de haber aprobado una tesis o un
trabajo de suficiencia profesional o un proyecto equivalente.
qq) La DRE-MDD, emite opinión favorable de la carpeta presentada para el
Registro del Título, la cual incluye: solicitud, título original y copia simple del
mismo, Acta de titulación, certificados de estudio, partida de nacimiento o
declaración jurada simple, copia del DNI, copia del Decreto Supremo o
Resolución Directoral que autoriza la carrera.
rr) Los títulos otorgados por el Instituto deben estar visados por la DRE de Madre
de Dios, se deben registrar para tener validez, en el Registro de Títulos
Profesionales de la Dirección Regional de Educación de Madre de Dios.
Además, el IESP Público “Nuestra Señora del Rosario”, tendrá a su vez, su
propio Registro de Títulos.
Artículo 146. CONDICIONES PARA OBTENER TÍTULO
c) Aprobar los 220 créditos del Plan de Estudios de la carrera

d) Aprobar con nota mínima de catorce (14) las pruebas de suficiencia
académica en: Comunicación, Matemática, Tecnologías de la Información,
Idioma – inglés.
e) Contar con 02 certificaciones como mínimo de los talleres extracurriculares.
f) Haber sustentado y aprobado una tesis de investigación, con una nota mínima
nota de catorce (14).
| 132 |
Artículo 147. REQUISITOS PARA SOLICITAR EL TÍTULO

b) Documento que acredite contar con el grado de bachiller en el Registro
Nacional de Grados y Títulos de la SUNEDU.
c) Documento que acredite la aprobación de la sustentación de tesis o del
trabajo de suficiencia profesional.
d) Comprobante de pago por derecho de título.
e) Copia de su DNI vigente.
f) Cuatro fotos tamaño ´pasaporte, de frente y en fondo blanco y sin retoques
digitales.
Artículo 148. ELABORACIÓN DEL TÍTULO
Los certificados oficiales y títulos deben ser otorgados por el IESP Público
“Nuestra Señora del Rosario”, deben cumplir los requisitos siguientes:
a) Estar elaborados en el formato oficial del Ministerio de Educación.
b) Ser expedidos con los nombres y apellidos del titular, debidamente
comprobados con su documento nacional de identidad.
c) No presentar enmiendas, borrones o tachaduras.
d) El certificado de estar firmado por el Director General del Instituto y el
Secretario Académico.
e) El Título Profesional, deben firmarlo el Director General de la institución y el
Director Regional de Educación, para garantizar su validez, mientras se esté
en proceso de adecuación de IESP a EESP.
f) En el momento de ser escuela el grado de Bachiller en educación y el título
de profesor deben tener las mismas firmas y estar inscritas en la SUNEDU.
g) La Secretaría Académica organiza el expediente de adquisición de título,
conteniendo los siguientes documentos: acta de titulación, copia fedatada de
DNI y comprobante de pago. Lo remite a Dirección General para su
adquisición en el MED.
a) Acta de titulación dentro de los diez (10) días de concluida la sustentación.
Artículo 149. RECEPCIÓN DEL TÍTULO
El interesado recibirá de Secretaria Académica, el título original dejando a su vez

una copia del título para el archivo de la institución y otra copia para la DRE. Este
acto será a través de la ceremonia protocolar organizada por la Unidad de
investigación.
| 133 |
CAPÍTULO XIV
DUPLICACIÓN DE GRADOS Y TITULOS
ss) El duplicado del diploma de grado académico o título profesional anula

automáticamente el diploma original.
tt) El IESP Público “Nuestra Señora del Rosario”, otorga duplicados de diplomas
de títulos a través del Director General, siempre que cumpla con los requisitos
mínimos que se exigen en el Artículo 46 del reglamento de la ley. Estas, para
tener validez deberán registrarse en el Registro Especial de Duplicados de
Títulos, a cargo de DRE-MDD. El duplicado de los diplomas de los títulos
anula automáticamente el original, más no sus efectos.
uu) El IESP Público “Nuestra Señora del Rosario”, otorga el Título de Profesor a
nombre de la Nación en formato oficial, según lo indicado en Ley Nº 30512
Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la carrera pública de
sus docentes y su reglamento aprobado por DS N°010-2017-MINEDU, el
caligrafiado debe darse según especificaciones del Área de escalafón de la
DRE o UGEL, donde se emite la resolución que reconoce la inscripción del
título profesional.
Artículo 151. REQUISITOS PARA EL DUPLICADO
Son requisitos para la expedición de duplicado de diploma de título por pérdida o

deterioro del original:
1. Solicitud en la oficina de mesa de partes.
2. Denuncia original (otorgado por cualquier delegación policial) del
deterioro y/o pérdida del título profesional).
3. Copia del diario de mayor circulación donde se realizó la publicación de
la denuncia de pérdida o deterioro.
4. Certificado de estudios originales de la Carrera.
5. Pago por derecho de duplicado de diploma de Título.
6. Dos fotos tamaño pasaporte actuales.
| 134 |
CAPÍTULO XV
RECTIFICACIÓN DEL DIPLOMA DE BACHILLER O TITULO
vv) El pago por los derechos de tramitación no aplica para los casos en los que
la institución incurra en error al momento de emitir el diploma de bachiller,
título de licenciado y título de segunda especialidad profesional.
ww) La rectificación del diploma de bachiller, título profesional de licenciado y
título de segunda especialidad profesional se aprueba mediante Resolución
Directoral.
xx) La institución realiza ante la SUNEDU los procedimientos de corrección de
datos en el Registro Nacional de Grados y Títulos producidos por diferente
causal,
Artículo 153. REQUISITOS PARA LA RECTIFICACIÓN
yy) Solicitud dirigida a Director General, describiendo el error a rectificar.

zz) Documento que acredite el nombre o apellido y/o dato económico a ser
rectificado.
CAPÍTULO XVI
TITULO DE SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL
Es el reconocimiento que se obtiene al haber realizado una especialidad

profesional.
Artículo 155. REQUISITOS PARA OBTENER EL TÍTULO DE SEGUNDA

ESPECIALIDAD PROFESIONAL

b) Documento que acredite contar con el grado de bachiller en el Registro
Nacional de Grados y Títulos de la SUNEDU.
c) Documento que acredite la aprobación de la sustentación de tesis o del
trabajo de suficiencia profesional.
d) Documento que acredite contar con título de licenciado u otro título profesional
debidamente registrado y que sea afín o equivalente a la especialidad.
e) Certificado de estudios que acredite una duración mínima de dos (2)
semestres académicos y un contenido mínimo de cuarenta (40) créditos
| 135 |
f) Documento que acredite la aprobación de la sustentación de tesis o del

trabajo o académico.
CAPÍTULO XVII
CERTIFICADO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
DEFINICIÓN
El certificado de estudios de los PF es el documento emitido por la EESP a
solicitud del interesado. Contiene los resultados del proceso de evaluación
realizado durante el periodo formativo.
a) La institución emite los certificados de estudios con base en la información
contenida en las actas de evaluación respectivas.
b) La certificación se tramita y recaba en la institución en la que se han realizado
los estudios. En caso la institución se encuentre cerrada, el interesado solicita
el certificado de estudios a la DRE o la que haga sus veces para su atención.
c) La rectificación del certificado de estudios se rige por lo establecido en el
artículo 45 del Reglamento de la Ley N° 30512.
d) El certificado de estudios es generado por el SIA.
REQUISITOS PARA CERTIFICADO DE PROGRAMAS FORMATIVOS

Solicitud dirigida al Director General de la EESP, la cual debe contener:
• Nombres y apellidos completos
• Número de DNI o carné de extranjería
• Denominación del PF
• Periodo de ejecución
• Fecha de culminación del programa cursado
CAPÍTULO XVIII
SUBSANACIÓN
Artículo 156. SUBSANACIÓN
La subsanación es el proceso mediante el cual el estudiante es evaluado

nuevamente en un curso o módulo; o es evaluado por primera vez cuando este
no formó parte del plan de estudios original. Se efectúa mediante el desarrollo de
un curso de subsanación.
| 136 |
Artículo 157. REQUISITOS PARA LA SUBSANACIÓN

b) Pago respectivo para el proceso de subsanación.
La subsanación puede darse por las siguientes causas:
a) Por diferencia curricular: se da cuando durante el proceso de convalidación

no es posible convalidar el curso por no guardar similitud de por lo menos el
70% con el contenido del curso correspondiente al plan de estudios de
incorporación. Procede en los casos de traslado y reincorporación
b) Por causal académica, en caso de curso desaprobado.
• Ciclo académico ordinario, con un máximo de 6 créditos.
• Ciclo académico extraordinario con un máximo de 12 créditos
preferentemente durante los meses de enero y febrero.
c) La subsanación se concreta formalmente mediante Resolución Directoral de
la institución.
CAPÍTULO XIX
RETIRO
El retiro es la pérdida del vínculo académico del estudiante con la institución.
El retiro se puede dar en los siguientes casos:
a) Cuando el estudiante de la EESP no se matricula dentro de los veinte (20)

días hábiles siguientes de iniciado el proceso de matrícula o no realiza la
reserva de esta.
b) Cuando finaliza el periodo de reserva o licencia de estudios sin que el
estudiante se haya reincorporado o solicitado una ampliación.
c) Cuando el estudiante lo solicita voluntariamente.
d) Otros que se establezcan en el RI de la EESP.
e) El retiro se concreta formalmente mediante la Resolución Directoral de
| 137 |
CAPÍTULO XX
PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN
Artículo 160. CONTEXTUALIZACIÓN
aaa) La contextualización de la práctica en los institutos de formación inicial

docente es el proceso de adecuación del Programa a la realidad donde se
desarrollará, considerando el lugar, las características de los estudiantes, los
procesos pedagógicos, el diagnóstico de la institución, el currículo nacional;
los lineamientos del Programa de Práctica, las políticas nacionales, regionales
y locales, y las demandas educativas actuales.
bbb) Para realizar el proceso de contextualización, se recomiendan las
siguientes etapas:
1. Alineamiento del Programa de Práctica con las políticas Nacionales y
Regionales de formación docente.
2. Determinación de problemáticas a atender en el Área de Práctica, según el
diagnóstico institucional.
3. Diseño del perfil del Área de Práctica considerando el perfil del egresado,
planteado en los DCBN y los desempeños del Marco del Buen Desempeño
Docente para responder a las políticas actuales.
4. Planificación de las actividades del Área de Práctica para todos los años
de formación inicial docente
5. Procedimientos y criterios de selección de los centros de práctica y
docentes titulares de aula.
ccc) Los procedimientos y criterios de selección de los centros de práctica
dependen de las características locales, regionales y geográficas de la
institución formadora de docentes, así como de los criterios establecidos en
los lineamientos de práctica, planteados por el Ministerio de Educación, los
cuales se presentan a continuación:
• Participación de la institución educativa en propuestas innovadoras de
aprendizaje que evidencien “buenas prácticas educativas”, o que se
encuentren participando en programas de actualización docente
organizados por Ministerio de Educación o por otra entidad nacional o
internacional.
• Ubicación cercana y accesibilidad, tanto para los docentes asesores de
práctica, como para los estudiantes practicantes. De preferencia considerar
instituciones educativas que pertenezcan al radio de influencia de la
institución formadora.
• Contar con el nivel y especialidad de la carrera a la que pertenece el
estudiante practicante.
| 138 |
• Apertura a las innovaciones que el estudiante practicante puede aplicar

durante el desempeño de su práctica, facilitando la articulación de las
Áreas de Investigación y Práctica.
• Disposición de los directivos y maestros de la institución educativa para
asumir las funciones que les corresponden en la orientación,
asesoramiento y evaluación de los estudiantes practicantes.
• Clima organizacional armónico, porque de este depende que los
estudiantes practicantes se sientan aceptados y se desarrollen
profesionalmente.
ddd) La práctica de I al IV ciclo en la formación general y la práctica pre-
profesional del V al X ciclo, constituye un eje fundamental del currículo en
la formación integral del estudiante de las diferentes carreras profesionales.
Se organiza en forma progresiva y secuencial, teniendo en cuenta los
niveles de complejidad y las especificidades de cada carrera.
eee) La práctica correspondiente a la formación general (I al IV ciclo académico)
se orienta a afianzar la vocación de servicio, el liderazgo y la sensibilidad
social, al acercar a los estudiantes a diversas realidades socioeducativas
de su medio, a través de la conducción de las actividades lúdico
recreativas, de proyección social entre otras.
fff) La práctica pre-profesional correspondiente a la formación especializada
(V al X ciclo académico) favorece el desarrollo del pensamiento creativo,
reflexivo y crítico para aplicar y generar teoría pedagógica a través de la
investigación, orienta la intervención del estudiante en el aula, a través de
la ejecución de sesiones de aprendizaje en el nivel educativo relacionado
con su carrera y especialidad.
ggg) El Área de Práctica I, constituye un eje fundamental e integrador para la
formación docente, permite el acercamiento del estudiante a la realidad
socioeducativa, vinculando las observaciones que realiza con el marco
teórico aprendido y con la identificación de situaciones generadoras de
trabajos de investigación.
hhh) Propicia el trabajo ético y comprometido, el respeto y espíritu colaborador
en la interacción con otros actores y en las tareas de ayudantía que asume.
Artículo 161. CARACTERÍSTICAS
La Práctica, en la Formación Docente, tiene las siguientes Características:

1. Es integral, porque prepara al estudiante en todos los aspectos de la vida
profesional, académico y de gestión.
2. Es formativa, porque permite al estudiante, mediante el contacto directo y
continuo con la realidad y problemática educativa, construir los aprendizajes
necesarios para desempeñarse con eficiencia, calidad y liderazgo como futuro
docente.
| 139 |
3. Es flexible, porque acompaña el avance de cada estudiante, ofreciéndole

diversas posibilidades y estimulándolos sin presiones necesarias.
4. Es interactuante, porque se relaciona estrechamente con la investigación y
con las otras Áreas del currículo, que sirve como fuente teórico-práctico.
5. Es secuencial, porque avanza gradualmente a través de etapas sucesivas,
en permanente monitoreo y evaluación.
Artículo 162. RESPONSABLES
iii) El principal responsable es el Jefe del Área de Práctica, quien trabaja de

manera conjunta con su equipo de docentes asesores de práctica y reporta
directamente al Jefe de Unidad Académica de la institución y éste, a su vez,
al director general.
jjj) La dirección general de la institución de educación superior, con apoyo
del consejo directivo tiene las responsabilidades de:
1. Orientar la planificación, organización, implementación, evaluación y
difusión del Área de Práctica en coordinación con el Jefe de la Unidad
Académica, en el marco del Diseño Curricular Básico Nacional (DCBN),
de las normas vigentes, de las políticas y reglamentos institucionales
considerados en el proyecto educativo de la institución.
2. Orientar la incorporación de criterios, procedimientos y requisitos en el
Reglamento Institucional, para ser operativo el desarrollo del Área de
Práctica con pertinencia y eficacia.
3. Gestionar y buscar alianzas estratégicas para la suscripción de convenios
con instituciones educativas, empresas u organizaciones de la sociedad
civil (municipalidad, iglesia, hospital, centro de reclusión, ONG u otros),
de acuerdo a los lineamientos vigentes, con la finalidad de crear y
fortalecer, diversos escenarios para el desarrollo de la práctica.
4. Garantizar la participación de las autoridades de la comunidad organizada
donde se llevará a cabo la práctica.
5. Supervisar el cumplimiento de los convenios suscritos, analizar los
resultados de la acción pedagógica y administrativa con la finalidad de
tomar decisiones.
kkk) De las responsabilidades del Jefe de Unidad Académica.
1. Generar espacios dentro del horario de trabajo para garantizar reuniones
de coordinación entre los docentes asesores de Práctica de cada nivel y
especialidad.
2. Orientar y velar por el cumplimiento de los lineamientos del Área de
Práctica planteados por el Ministerio de Educación.
3. Brindar retroalimentación al Jefe del Área de Práctica sobre el
cumplimiento de sus roles y funciones.
| 140 |
4. Seleccionar los centros de Práctica, conjuntamente con los Jefes de Área,

Jefe del Área de Práctica y docentes asesores de Práctica, considerando
los lineamientos establecidos.
5. Evaluar la aplicación de los lineamientos del Área de Práctica planteada
por el Ministerio de Educación.
6. Realizar el seguimiento a los egresados a partir de un trabajo en equipo
con el Jefe del Área de Práctica, quien deberá tener actualizada la base
de egresados.
lll) De las responsabilidades del Jefe del Área de Práctica
1. Generar espacios dentro del horario de trabajo para garantizar reuniones
de coordinación entre los asesores de práctica de cada nivel y
especialidad.
2. Organizar talleres de actualización para docentes asesores de práctica e
invitar a los docentes titulares de los centros de práctica.
3. Orientar y velar por el cumplimiento de los lineamientos del Área de
Práctica planteados por el Ministerio de Educación.
4. Brindar retroalimentación a los Jefes de departamento y asesores
responsables del Área de Práctica de su nivel y especialidad.
5. Seleccionar conjuntamente con los Jefes de departamento,
coordinadores de práctica y asesores los centros de práctica,
considerando los lineamientos establecidos.
6. Evaluar la aplicación de los lineamientos del Área de Práctica planteado
por el Ministerio de Educación.
7. Realizar el seguimiento a los egresados a partir de un trabajo en equipo
con el coordinador de práctica, quien deberá tener actualizada la base de
egresados.
mmm) De las obligaciones del docente asesor del Área de práctica
1. Revisar y aprobar el programa anual, unidades didácticas, actividades de
aprendizaje, registro de notas y demás documentos que dependen
directamente del estudiante practicante, para entregarlos a la institución
educativa donde realiza la práctica docente. Debe tener en cuenta la
pertinencia cultural de dichos documentos y las necesidades de los
estudiantes.
2. Observar y realizar acompañamiento pedagógico de la ejecución de las
sesiones de aprendizaje, proyectos de aprendizaje, actividad institucional,
promoción comunitaria u otra actividad que realice el practicante. Poner
énfasis al trato que el practicante brinda a los estudiantes.
3. Verificar la asistencia y puntualidad a la institución educativa de los
estudiantes. De ser necesario registrar las inasistencias injustificadas o
sin aviso; luego dialogar con el practicante y dar cumplimiento a lo
estipulado en la norma específica de evaluación de la práctica según
corresponde.
| 141 |
4. Asistir a las actividades de la institución educativa según rol establecido

entre docentes y asesores.
5. Coordinar con las autoridades de los centros de práctica los aspectos
técnicos y pedagógicos para manejar las mismas pautas.
6. Realizar los talleres de sistematización de la práctica donde se aborde,
desde una relectura sobre la ficha de observación de la sesión, los
contenidos que se necesitan clarificar para que el practicante mejore su
desenvolvimiento en el trabajo pedagógico.
7. Realizar un informe mensual sobre el desempeño de cada practicante a
su cargo, donde detalle logros, dificultades observadas y plantee las
sugerencias que se van asumiendo para la mejora de su
desenvolvimiento.
8. Evaluar el desenvolvimiento del estudiante practicante con los
instrumentos establecidos para el tipo de modalidad de práctica docente.
9. Dar a conocer el resultado de sus calificaciones con referencia a los
instrumentos utilizados para realizar la retroalimentación correspondiente.
10. Derivar al practicante a la coordinación de la jefatura u oficina de
coordinación correspondiente, si el practicante se encuentre en falta
frente a las normas de evaluación de la práctica o se denote dificultades
en su desenvolvimiento.
nnn) De las responsabilidades del docente titular del aula de la institución
educativa:
1. Registrar la asistencia y puntualidad del practicante en las actividades con
el grupo de estudiantes a su cargo e informar mensualmente.
2. Informar semanalmente los logros y dificultades en el desenvolvimiento
del practicante cuidando los niveles de comunicación: practicante, asesor,
autoridades de la institución educativa.
3. Organizar y convocar al practicante a la reunión de planificación y
evaluación de las sesiones así como el trabajo con la comunidad y las
familias.
4. Asesorar y acompañar al practicante en el desarrollo de la sesión.
5. Generar reflexión crítica y autocrítica al término de la sesión buscando
compromisos para mejorar.
6. Verificar e informar la utilización de las instalaciones y recursos que utiliza
el practicante en su desenvolvimiento pedagógico con los niños o
adolescentes.
7. Comunicar los acuerdos institucionales y las responsabilidades
compartidas en los proyectos asumidos para el desenvolvimiento de los
estudiantes.
8. Compartir responsabilidades para el seguimiento académico de los
estudiantes.
| 142 |
9. Revisar las anotaciones del practicante en las agendas sobre la

comunicación que realiza a los padres de familia.
10. Coordinar la información que se brindará al padre de familia sobre el
proceso de aprendizaje de los estudiantes en la entrevista según rol de la
Institución educativa que es centro de práctica.
11. Contar con la programación del practicante para observar la ejecución de
la sesión de aprendizaje, proyecto, etc.
12. Mantener una comunicación fluida con el asesor respecto al
desenvolvimiento del practicante.
ooo) De las responsabilidades del estudiante practicante
1. Elaborar los documentos técnico-pedagógicos, de promoción comunitaria
y administrativos correspondientes a fin de formar su carpeta pedagógica.
2. Participar de la elaboración de los documentos de gestión de la institución
educativa (plan anual, por ejemplo).
3. Presentar la programación en las fechas acordadas con el docente
asesor, realizar las correcciones respectivas y oficializar la
documentación en la institución educativa a la instancia que lo requiera.
4. Entregar la carpeta pedagógica a los observadores de la ejecución de la
práctica, asesor, docente titular, autoridad del centro o de la entidad
reguladora (UGEL, DRE, etc.).
5. Ejecutar responsablemente las actividades técnico-pedagógicas y
administrativas y de promoción comunitaria previstas al interior de la
práctica y de acuerdo al nivel y modalidad.
6. Llegar a la institución educativa y retirarse de la misma en el horario
establecido; asimismo, firmar el cuaderno de asistencia e indicar la hora
exacta de ingreso y salida.
7. Comunicar oportunamente inasistencias y tardanzas a las autoridades
respectivas; según norma de evaluación de la práctica, asumir el proceso
de justificación.
8. Asistir puntualmente y participar de las reuniones de nivel y de Área en la
institución educativa y la comunidad.
9. Autoevaluar periódicamente su desempeño docente de manera individual
y colectiva según corresponda.
10. Participar en los talleres de formación con el (la) asesor (a), Jefe de
unidad académica y Jefe de práctica.
11. Comunicar asertivamente las dificultades tanto a nivel personal como
profesional para que oportunamente se le pueda realizar el seguimiento y
prever los compromisos asumidos con la institución educativa.
ppp) En las diferentes carreras, el estudiante practicante, en coordinación
con el profesor de aula elabora la programación curricular, aplicando los
principios de flexibilidad y diversificación curricular, tomando en cuenta
aspectos como:
| 143 |
1. Los instrumentos de planificación: Diseño de Sesiones, cuaderno

anecdotario y el Portafolio de Práctica, en función a la cantidad de horas.
2. El instrumento de registro de experiencias de gestión tanto de aula como
de la IE Educativa, en el Portafolio de Gestión debidamente
documentada.
CAPÍTULO XXI
PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTÍNUA
a) El Programa de formación continua que ofrece la institución comprende la

adquisición, actualización, especialización y/o perfeccionamiento de
competencias.
b) No conduce a la obtención de grado o título.
a) La denominación asignada al Programa de formación continua no debe ser

igual a los programas educativos licenciados.
b) El Programa de formación continua se brinda en las modalidades presencial,
semipresencial o a distancia. No debe interferir con el normal desarrollo de
los programas educativos.
c) El Programa de formación continua se desarrolla bajo un sistema de créditos
y convalidaciones que solo podrán ser efectuadas una vez obtenido el título
profesional correspondiente.
d) La oferta de Programa de formación continua por parte de la institución debe
responder a demandas de formación sustentadas, relacionadas con las
competencias del Marco de buen desempeño docente para docentes de
educación básica regular y/o el Marco del Buen Desempeño Directivo.
Asimismo, la institución debe tener las condiciones de infraestructura
apropiada, equipamiento y personal docente suficiente y calificado.
e) La ejecución de los Programa de formación continua de la institución debe ser
informada a la DRE y al Minedu. Para el efecto, debe precisar en el proyecto
específico del PCI, las condiciones, metodología, evaluación y sistema de
implementación proyectado, que permita visualizar su vinculación con lo
planteado en el PEI.
f) La institución pública elabora y desarrolla sus Programas de formación
continua de acuerdo a lo establecido en los lineamientos de la formación
docente y de la formación en servicio.
| 144 |
Artículo 165. CERTIFICACIÓN DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA
a) El certificado de estudios de los PFC toma como referencia lo señalado en el

presente reglamento institucional.
b) La gestión de la información correspondiente a los certificados de los PFC se
efectúa en el SIA conforme a las disposiciones establecidas por el Minedu.
CAPÍTULO XXII
SUPERVISIÓN, MONITOREO Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
a) El IESP Público “Nuestra Señora del Rosario” es supervisado y monitoreado

por la Dirección Regional de Educación y el Ministerio de Educación, de
conformidad a los lineamientos técnicos establecidos por la Dirección de
Formación Inicial Docente del Ministerio de Educación.
b) El Jefe de Unidad Académica con el apoyo de Jefes de Área Académica,
tienen la responsabilidad de asesorar, monitorear, evaluar y registrar:
c) Las reuniones de coordinación con los docentes, cuyos acuerdos deberán
constar en acta.
d) La gestión educativa que realiza cada docente para el desarrollo de las
responsabilidades asumidas en la institución.
e) La aplicación de la propuesta de evaluación de los aprendizajes acorde a los
lineamientos vigentes.
f) El trabajo de los equipos multidisciplinarios en el diseño, ejecución y
evaluación de actividades y proyectos institucionales.
g) El Jefe de Unidad Académica y los Jefes de Áreas Académicas presentan el
informe de las acciones realizadas al Director General, quien a su vez eleva
la sistematización de los informes destacando logros y estrategias al término
del año académico a la DRE-MDD.
h) Las acciones de supervisión y monitoreo se realizan como un proceso
permanente de asesoría, acompañamiento y estímulo a la formación
profesional y al desarrollo institucional para identificar debilidades e
irregularidades y tomar decisiones oportunas que permitan corregirlas para
lograr el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio educativo que se
ofrece.
i) La supervisión y el monitoreo pedagógico en el IESP Público “Nuestra Señora
del Rosario” es permanente y tiene los siguientes objetivos:
1. Recoger información relevante sobre el rol del formador en su desempeño
personal y profesional a nivel de aula.
| 145 |
2. Verificar a través de la observación directa si los formadores promueven

aprendizajes significativos y pertinentes, partiendo de las diversas
necesidades, dialogo de saberes y potencialidades de sus estudiantes.
3. Recoger información que permita reconocer si el docente elabora la
programación de las Áreas a su cargo en relación a las necesidades de
los estudiantes y de acuerdo al DCBN de Formación Inicial Docente.
4. Recoger información sobre las estrategias, métodos y/o técnicas que
utiliza el formador en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
5. Comprobar en qué medida el docente promueve en el aula la práctica de
una cultura de diálogo y deliberativa, desafiando a los estudiantes a ser
críticos y reflexivos.
6. Observar y verificar el nivel de dominio de los formadores de los
contenidos de la especialidad que enseña.
7. Verificar si el formador plantea un enfoque intercultural en el tratamiento
de los contenidos del Área a su cargo.
8. Observar el clima bajo el cual se desarrollan las acciones del proceso de
enseñanza – aprendizaje.
9. Observar y recoger información sobre las diferentes estrategias de
evaluación que utiliza el formador.
10. Generar espacios de análisis y reflexión del desempeño docentes
después de la observación.
11. Sistematizar la información recogida y comunicar a los docentes sobre
sus fortalezas y debilidades detectadas, para tomar decisiones
correctivas.
j) Estas funciones corresponden realizar al Director General, Jefe de Unidad
Académica y Jefes de Unidades Académicas en base a una planificación y un
cronograma establecido.
k) El Director General y el Jefe de Área de Administración tienen la
responsabilidad de realizar la supervisión y monitoreo al personal
administrativo de la institución de acuerdo a sus funciones establecidas en el
presente reglamento.
l) La Dirección de Formación Inicial Docente del Ministerio de Educación
establece los lineamientos técnicos para que la Dirección Regional de
Educación de Madre de Dios realice la evaluación institucional con fines de
mejoramiento. La evaluación con fines de licenciamiento lo realiza el MINEDU
y para la Acreditación la realiza el CONEACES.
| 146 |
CAPÍTULO XXIII
CARRERA PÚBLICA DEL DOCENTE EN IESPP Y EESPP REGIMEN DE
DEDICACIÓN
Artículo 167. DOCENTES DE LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO:
Los docentes de los IESPP o EESP son agentes del proceso formativo con dominio
actualizado en su especialidad, que forman personas en el campo de las ciencias,
la tecnología y la docencia.
Artículo 168. LA CARRERA PÚBLICA DEL DOCENTE:
La carrera pública del docente de las EESP Públicas comprende el conjunto de

principios, normas, procesos y condiciones que regulan el ingreso, permanencia,
promoción, cese, deberes, derechos y régimen disciplinario de estos docentes
dependientes del sector educación.
Artículo 169. ÁREAS DE DESEMPEÑO
a) La carrera pública reconoce las dos Áreas de desempeño laboral:

1. Docencia.
2. Gestión pedagógica.
b) La docencia comprende la enseñanza en aula, taller o laboratorio,
actividades asociadas al diseño y desarrollo curricular, asesoría, consejería
y tutoría académica, entre otras.
c) La gestión pedagógica comprende a los docentes que desempeñan los
puestos de responsables de las jefaturas y Áreas de los IESP o EESP.
Artículo 170. RÉGIMEN DE DEDICACIÓN
Los docentes de la carrera pública pueden tener un régimen de tiempo completo

o tiempo parcial:
1. Docentes a tiempo completo. Tienen una jornada de 40 horas pedagógicas
por semana de las cuales desarrolla un máximo de 20 horas lectivas. Realizan
actividades no lectivas dedicadas, entre otras, al diseño y desarrollo
curricular, asesoría y tutoría académica e investigación aplicada.
2. Docente a tiempo parcial. Tienen una jornada menor a cuarenta horas
pedagógicas por semana. Pueden realizar actividades no lectivas.
| 147 |
CAPÍTULO XXIV
ESTRUCTURA, INGRESO, PERMANENCIA Y PROMOCIÓN EN LA
CARRERA PÚBLICA DEL DOCENTE
Artículo 171. ESTRUCTURA DE LA CARRERA PÚBLICA DEL DOCENTE DE

EES:
a) La estructura de la carrera pública del docente está conformada por 5

categorías.
b) Para las EESP los requisitos mínimos para acceder a la primera categoría son
los siguientes:
• Grado académico o título equivalente al grado o título del programa
formativo en el que se desempeñará.
• Contar con un grado de maestro.
• Tres años de experiencia laboral en su especialidad o en la temática a
desempeñarse o haber sido clasificado en la escala 4 de la carrera pública
magisterial de la EBR, siempre que hubiere aprobado la última evaluación
de desempeño docente en dicha carrera.
c) Los requisitos para las categorías 2,3 y 4 están contemplados en el
reglamento de la Ley.
La evaluación para la permanencia está contemplada en el Artículo 72° de la
ley en donde se indica que el Ministerio de Educación elaborará un programa
de fortalecimiento de capacidades. Asimismo, el MINEDU fija el tiempo,
requisitos, características, criterios y demás aspectos de evaluación mediante
normas reglamentarias.
d) La promoción es el mecanismo de progresión en las categorías de la carrera
pública del docente de acuerdo a sus logros y méritos que conlleve a la mejora
de su remuneración.
e) El escalafón magisterial es un registro nacional y descentralizado en el que
se documenta y publica la trayectoria laboral de los docentes que prestan
servicios profesionales al estado.
f) Los motivos de cese a la carrera pública de los docentes están contemplados
en el Artículo 75° de la ley N° 30512 y el reingreso en el Artículo 76° de la ley
indicada.
| 148 |
CAPÍTULO XXV
FUENTES DE FINANCIAMIENTO Y PATRIMONIO
Artículo 172. APORTES DEL ESTADO, OTROS INGRESOS Y DONACIONES

Rosario”, es financiado por el tesoro público e ingresos propios.
b) Los aportes del Estado están destinados a: remuneraciones del personal,
adquisición de materiales educativos y bibliográficos; capacitaciones y
perfeccionamiento.
c) Los ingresos captados son registrados en Libro de Caja, bajo la refrenda del
Jefe del Área de Administración; donde se registrará ingresos y egresos,
cuyos montos se darán a conocer ante la Comunidad rosarina de Educación
Superior, los mismos que serán publicados en la página web bajo
responsabilidad del representante legal y son destinados a la mejora de la
infraestructura educativa, adquisición de material educativo de la institución
de conformidad con lo dispuesto en el Sistema de Administración Financiera
del Sector Público y a financiar los proyectos y actividades del Proyecto
Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo.
d) El presupuesto anual y/o semestral es elaborado por el Consejo Asesor,
Consejo Directivo; con la orientación del Jefe del Área de Administración de
la institución.
e) Son considerados como ingresos propios de la institución los siguientes
conceptos: inscripción de postulantes, matrícula, certificados de estudios,
constancias, derechos de sustentación de trabajos de investigación,
subsanación de Áreas curriculares, alquiler de local institucional, alquiler de
los kioscos, alquiler de campo deportivo y otros que la institución considere
conveniente. El monto general de ingresos será destinado a financiar
prioritariamente las necesidades más urgentes de la institución. Los montos
de los aspectos que indican en los ingresos de la Institución serán de acuerdo
a las Directivas o Normas vigentes y comisiones encargadas para cada una
de ellas (de conformidad a lo establecido en el Texto Único de Procedimientos
Administrativos de la Institución – TUPA interno).
f) El pago por concepto de matrícula semestral es aprobado por los miembros
del Consejo Asesor, en coordinación con el Consejo Directivo, el mismo que
será de acuerdo al presupuesto anual, las necesidades de la institución y a lo
establecido en el Texto Único de Procedimientos Administrativos de la
Institución - TUPA interno).
g) Se consideran como egresos de la Institución aquellos gastos que se realizan
en los siguientes conceptos: útiles de oficina, material de enseñanza, material
de limpieza, adquisición de: equipos, material e insumos de laboratorio de
ciencias, material de reparación y mantenimiento, adquisición de muebles y
| 149 |
enseres, adquisición de bienes culturales como textos, publicidad para

diferentes eventos que organiza la institución, gastos de transporte, pago por
honorarios, viáticos, derecho de ser miembro de jurado, servicio de agua, luz,
teléfono, deportes y otros servicios básicos.
h) La asignación de recursos propios se realiza tomando en cuenta los
porcentajes establecidos de acuerdo a la normatividad vigente y la política
institucional: 2% para capacitación del personal, 2% para implementación
bibliográfica, 2% para implementación de laboratorio de ciencias y 2% para
implementación de cada carrera.
i) Las actividades realizadas por los alumnos y alumnas para recaudar fondos
económicos serán exclusivamente en beneficio del salón (como apoyo por
salud, viajes de estudio, viajes de promoción, ambientación e implementación
de aula, adquisición de bibliografías especializadas, entre otros).
CAPÍTULO XXVI
PATRIMONIO E INVENTARIO DE BIENES DE LA INSTITUCIÓN
Artículo 173. PATRIMONIO
a) Se consideran patrimonios de la institución, todo material educativo o de otra

índole adquirida con los ingresos de la institución o aquellos donados por
instituciones públicas o privadas.
b) Las adquisiciones de materiales, bienes y servicios que efectúe la institución
serán de acuerdo a la ley. Toda adquisición de bienes por la institución deberá
ser registrada en el inventario físico en el momento de la entrega a la instancia
respectiva.
c) Es responsabilidad de los Jefes de oficina el cuidado, conservación de los
bienes y recursos materiales y tener al día el inventario físico de su
dependencia.
d) El inventario de bienes de la institución está bajo responsabilidad de la
Dirección General y del Jefe del Área de Administración de la institución.
e) El uso de los recursos materiales se hará con fines propios de la institución y
en forma racional.
f) El personal directivo y/o formadores están facultados para hacer uso de los
equipos audiovisuales, virtuales, material didáctico y laboratorio de la
institución, para tal efecto deberán solicitar con 24 horas de anticipación a la
oficina de la Dirección General y el Jefe de Unidad Académica y personal de
laboratorio.
g) Los Laboratorios de Cómputo e idiomas y las aulas estarán debidamente
inventariados, con el total de equipos registrados; el uso y cuidado de las
| 150 |
mismas consideradas patrimonio de la institución, estará a cargo de la

Dirección General y el Jefe de Unidad Académica
CAPÍTULO XXVII
RECESO, CIERRE Y REAPERTURA
Artículo 174. RECESO
a) El receso de los Institutos y Escuelas de Educación Superior se rige por lo

normado en los Artículos 75º, 76, 77, 78 y 79 del reglamento de la Ley Nº
29394, “Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior” y se dispone por
una Resolución Directoral de la Dirección General de Educación Superior y
Técnico Profesional del Ministerio de Educación. Artículos vigentes dentro de
la única disposición complementaria y derogatoria del reglamento de la ley
N°30512.
• El Estado, en caso necesario, garantiza del traslado externo de los
estudiantes.
b) Los Institutos y Escuelas de Educación Superior se cierran de oficio si vencido
el plazo de receso no se produce su reapertura. También se cierran por
sanción.
• El cierre lo dispone la Dirección General de Educación Superior y Técnico
Productiva del Ministerio de Educación, a través de una Resolución
Directoral.
c) El Ministerio de Educación, recibida y analizada la opinión de la Dirección
Regional de Educación o la que haga sus veces, sobre la reapertura del
Instituto o Escuela de Educación Superior, podrá disponer o denegar su
reapertura.
CAPÍTULO XXVIII
DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS
Artículo 175. PRIMERA:
Por acuerdo de docentes se establece los días jueves y viernes desde las 8:00
am como días de reuniones pedagógicas e institucionales, cuya asistencia del
personal docente en ambos días es obligatoria; sin embargo, el personal
administrativo asiste obligatoriamente los días jueves, excepto cuando se revisen,
evalúen los instrumentos de gestión deben asistir ambos días.
| 151 |
Artículo 175. SEGUNDA:
a) En el Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora

del Rosario” se han implementado las Áreas de Investigación, Tutoría y
consejería al igual que la práctica pre-profesional.
b) Con miras al proceso de adecuación a EESP y concluir con el proceso de
Acreditación Institucional. Dichos cargos son encargados interinamente a
docentes formadores. Sus funciones deben considerar dentro del Plan
específico de trabajo, sin contravenir el presente reglamento.
Artículo 176. TERCERA:
Al inicio del año académico, para cada año lectivo, se encarga internamente a
formadores nombrados y/o contratados las funciones de Coordinadores de
Departamentos.
Artículo 177. CUARTA:
El Director General, Personal Directivo, Jerárquico, Formadores, Personal

Administrativo, Personal de Servicio y los Estudiantes, tienen la responsabilidad
de velar por el cumplimiento estricto del contenido del presente Reglamento.
Artículo 178. QUINTA:
La vigencia del presente Reglamento Institucional, es a partir de su aprobación,

mediante la Resolución Directoral, en cumplimiento a normas del Sector, se eleva
un ejemplar a la Dirección de Gestión Pedagógica de la DRE-MDD para fines
administrativos pertinentes.
Artículo 179. SEXTA:
Los casos no previstos en el presente Reglamento serán resueltos por la

Dirección General y el Consejo Asesor.
| 152 |
TITULO IX
ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL
| 153 |
TITULO X
MAPA DE PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN
PROCESOS NIVEL 0: MACROPROCESO
GESTIÓN DE LA DIRECCIÓN GESTIÓN DE LA CALIDAD

(PE-01) (PE-02)
GES TIONAR NECESIDADES GES TIONAR CONDICIO NE S PLANIFICAR MONITOREAR Y EV ALUAR
FORMATIVAS FAV ORABLES (PE-02-1) (PE-02-2)
(PE-01-1) (PE-01-2)
GES TIONAR EL CAMBIO RETRO ALIME NTAR

(PE-01-3) (PE-02-3)
Proveedores Insumos Servicios Usuarios
• Políticas Educativas
Nacionales.
GESTIÓN DE LA FORMACIÓN INICIAL (PM-11)
• Adecuación Política
INV ESTIG ACIÓN E
Educativa Regional. PRÁCTICA PRE PARTICIP ACIÓN
Docentes en Ejercicio y otros Profesionales

FORMACIÓN ACADÉMICA DESARRO LLO PERSO NAL INNOV ACIÓN EN LA Servicio 1:
Ministerio de Educación GORE-GRE-DRE
PROFESIONAL INS TITUCIONAL

(PM-11-2) (PM-11-5) FORMACIÓN INICIAL
(PM-11-3) (PM-11-4) • Formación Inicial
• Lineamientos y (PM-11.6)
Formadores y Directivos de EESP

Docente
Regulación.
Monolingues y
Bilingues.
•
SEG UIMIE NTO A
Estudiantes de EESP
Estudiantes de GESTIÓN DEL DESARROLLO PROFESIONAL (PM-12)
EGRESADOS
ADMISIÓN
(PM-11.7)
(PM-11.1)
educación básica
regular y EBA. INV ESTIG ACIÓN E INNOV ACIÓN EN
FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS
DESARRO LLO PROFESIONAL Servicio 2:
(PM-12-1)
(PM-12-2) • Desarrollo de
• Docentes
competencias
Formadores y
Profesionales de
Directivos.
Formador.
GESTIÓN DE LA FORMACIÓN CONTÍNUA (PM-13)
• Profesionales de
otras especialidades. GES TIÓN DE PROG RAMAS DE INV ESTIG ACIÓN E INNOV ACIÓN EN LA
FORMACIÓN CONTÍNUA FORMACIÓN CONTÍNUA Servicios 3:
(PM-13.1) (PM-13-2) • Programas de
• Recursos,
Formación Contínua.
infraestructura y
equipamiento.
PROMOCIÓN DEL BIENESTAR Y EMPLEABILIDAD
• Diagnóstico
(PM-14)
Regional.
GES TIÓN DE RECURS OS

LOGÍSTICA Y GES TIÓN DE RECURS OS
ECONÓMICO S Y GES TIÓN DE PE RS ONAS ATE NCIÓN AL USUARIO ASESO RÍA LEG AL
ABASTECIMIENTO TECNO LÓ GICOS
FINANCIEROS (PS-22) (PS-25) (PS-26)
(PS-23) (PS-24)
(PS-21)
| 154 |
PROCESOS NIVEL 0: MACROPROCESO

IDENTIFICACIÓN Y CODIFICACIÓN DE PROCESOS
CÓDIGO PROCESOS NIVEL 0: MACROPROCESO

PE-01 al 10 PROCESO ESTRATÉGICO
PM-11 al 20 PROCESO MISIONAL
PS-21 al 30 PROCESOS DE SOPORTE
CÓDIGO PROCESOS NIVEL 1: PROCESOS ACADÉMICOS

PM-11.1 ADMISIÓN E INGRESO
PM-11.2.1 MATRÍCULA
PM-11.2.2 TRASLADOS
PM-11.2.3 CONVALIDACIONES
PM-11.2.4 LICENCIA Y RETIRO
PM-11.2.5 REINCORPORACION
EMISIÓN DE LA CONSTANCIA DE EGRESADO Y
PM-11.2.6
BACHILLER
PM-11.2.7 EMISIÓN DEL DIPLOMA DEL GRADO DE BACHILLER
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OBTENER EL
PM-11.2.8
GRADO DE BACHILLER
PM-11.2.9 TESIS PARA LA TITULACIÓN
PM-11.2.10 SUSTENTACIÓN DE TESIS PARA LA TITULACIÓN
PM-11.2.11 TITULACIÓN PROFESIONAL DE LICENCIADO
PM-11.2.12 DUPLICACIÓN DE GRADOS Y TITULOS
PM-11.2.13 RECTIFICACIÓN DEL DIPLOMA DE BACHILLER O TITULO
PM-11.2.14 TITULO DE SEGUNDA ESPECIALIDAD PROFESIONAL
PM-11.2.15 CERTIFICADO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
PM-11.2.16 SUBSANACIÓN
PM-11.2.17 RETIRO
PM-11.3.1 PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN
PM-13.1 PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTÍNUA
| 155 |
MAPA DE PROCESOS DE LA INSTITUCIÓN

PROCESOS NIVEL 1: PROCESOS ACADÉMICOS
Proceso N1:
Traslado Interno
Proceso N1: y Externo
Proceso N1: Proceso N2:
Admisión
Emisión del Registro de
Grado y Título
Grados y Títulos
Proceso N1:
Convalidación
Proceso N1:
Duplicado de
Proceso N1: Grados y Títulos
Matrícula Proceso N2:
Repositorio
Proceso N1: Proceso N1: Académico
Licencia de Rectificación del
Estudios Diploma de
Virtual
Grados y Títulos
Proceso N1:
Certificación
Proceso N1: Proceso N2:
Reincorporación Programa de
Proceso N1: Formación
Modalidades Continua
obtención del
grado de
Proceso N1: Bachiller
Subsanación
Proceso N1:
Modalidades
obtención de
Título Profesional
Proceso N1:
Retiro Servicios Exclusivos
Servicios de Oficio
Servicios Internos
| 156 |
COMUNIDAD ESTUDIANTES
MAGISTERIAL
AV. FITZCARRALD CDRA 14 - N° 1428 - TAMBOPATA

PUERTO MALDONADO – MADRE DE DIOS
Email: iesppnuestrasenoradelrosario@gmail.com
Web: www.eesnsrmadrededios.edu.pe
| 157 |

Ri 2020 2024

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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO “NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO”

El Reglamento Institucional (RI) del Instituto de Educación Superior Pedagógico

Madre de Dios - Perú

Según Freire, “una educación humanizadora es el camino a través del cual

TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES ................................................................................................... 7

CAPÍTULO XII SUSTENTACIÓN DE TESIS PARA LA TITULACIÓN.............................................. 127

El Reglamento Institucional del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

El Reglamento Institucional ha sido diseñado bajo el marco de la Política Nacional

Finalmente, la comunidad educativa, en consenso con por el personal directivo,

Artículo 1°. DATOS INSTITUCIONALES

Artículo 2°. FINALIDAD

El reglamento institucional del instituto de Educación Superior Pedagógico Público

a) Garantizar una adecuada formación dentro del enfoque intercultural, el mismo

Artículo 3°. OBJETIVOS

a) Determinar las funciones de cada uno de los miembros de la comunidad

Artículo 4°. BASE LEGAL

El presente Reglamento se sustenta en la siguiente naturaleza jurídica:

• Constitución Política del Perú.

• RD. N° 321-2010-ED, Lineamiento para elaborar el Reglamento Institucional y

Artículo 5°. ALCANCE

El presente reglamento tiene alcance a los siguientes estamentos:

Artículo 6°. CREACIÓN, REVALIDACIÓN, LICENCIAMIENTO Y

a) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

b) La institución ofrece servicios de Formación Inicial Docente en las carreras de:

c) Ciencia, fe y compromiso son el sustento de la vida institucional. Su permanente

d) La condición Institucional está determinado por los principios de respeto, paz,

Artículo 7°. AUTONOMÍA, ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES DE

a) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

b) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

c) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

d) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

e) El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público “Nuestra Señora del

Artículo 8°. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

9. Jefe de Unidad de Bienestar y Empleabilidad

Artículo 9°. FUNCIONES DEL DIRECTOR GENERAL

El Director General es la máxima autoridad académica, institucional y es el

a) Participar en las reuniones del Grupo Técnico de Trabajo Regional

c) Promover la investigación aplicada en materias pedagógicas, preferentemente

Artículo 10°. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL ÁREA DE CALIDAD

Se rige por el Artículo 29°de la Ley Nº 30512 Ley de Institutos y Escuelas de

a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad

Artículo 11°. FUNCIONES DEL SECRETARIO ACADÉMICO

Se rige por el Artículo 29°de la Ley Nº 30512 Ley de Institutos y Escuelas de

a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad

o) Cumplir puntual y responsablemente con su horario de trabajo conforme a Ley.

Artículo 12°. FUNCIONES DEL JEFE DE LA UNIDAD ACADÉMICA

Se rige por el Artículo 29°de la Ley Nº 30512 Ley de Institutos y Escuelas de

a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad

p) Evaluar, socializar e informar, en conjunto con el Coordinador del Área

Artículo 13°. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL ÁREA ACADÉMICA

a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad

k) Implementar, monitorear y asesorar la práctica profesional e investigación

Artículo 14°. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL ÁREA DE PRÁCTICA E

Se rige en la Resolución Ministerial N° 570-2018-MINEDU, Modelo de Servicio

a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad

Artículo 15°. FUNCIONES DEL JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN

Se rige por el Artículo 29°de la Ley Nº 30512 Ley de Institutos y Escuelas de

a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad

Artículo 16°. FUNCIONES DEL JEFE DE UNIDAD DE BIENESTAR Y

Se rige por el Artículo 29°de la Ley Nº 30512 Ley de Institutos y Escuelas de

a) Brindar un trato amable, respetuoso y de calidez a los usuarios de la comunidad

Artículo 17°. FUNCIONES DEL JEFE DE LA UNIDAD E INVESTIGACIÓN