COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título
● Tipo de participación
● Plazo de entrega
● Medio de presentación
● Calificación
: Texto argumentativo
: Grupal (máximo de 4 participantes)
: Séptima semana de clase (Semana 7)
: Aula virtual / menú principal / T2
: 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes
1.
2.
3.
4.

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Redacta un texto argumentativo donde se presenta la controversia, postura y
argumentos a partir de la elección de un tema polémico y la búsqueda de
información. El texto presenta organizadamente la controversia, la postura, un
argumento de autoridad, un argumento de hecho y citas bajo el modelo APA. Además,
cumple con las propiedades del texto, coherencia y cohesión, y con la normativa
ortográfica.

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III. INDICACIONES
Para la elaboración del texto argumentativo se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 4, 5 y 6 revisados en la unidad.
2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc/.docx) o
Acrobat (.PDF). No olvide colocar en la primera hoja el nombre de todos los
integrantes del grupo.
− El título del archivo debe tener el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_ Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2 Comunicación II_ Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
4. Se debe asegurar que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las
condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de
Blackboard.
NOTA: Ante cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será cero (0).

IV. ANEXOS:
PRIMERA PARTE
Instrucción I: Revisen la siguiente lista de temas polémicos y busquen fuentes confiables
que les nutran de información para poder empezar su redacción.

● Creación de una asamblea constituyente para redactar una nueva

constitución política peruana
● Retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este año
● Desaparición de los restos mortales de los condenados por terrorismo a
cargo del Estado
● Entrega de bonos por parte del Estado peruano a la población vulnerable

SEGUNDA PARTE

Instrucción II: Redacten un texto argumentativo de tres párrafos. Para escribirlo guíense
de la siguiente estructura:

● Primer párrafo
− Controversia
− Postura
● Segundo párrafo
- Idea principal
- Respaldo (cita)
● Tercer párrafo
- Idea principal
- Respaldo (cita)

Título: Retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este año

El ministro de Educación, Rosendo Serna Román, informó que 18 regiones del país iniciarán el
día lunes 14 de marzo las clases presenciales, y esto generó diferentes posturas entre la
población peruana. Por un lado, algunos ciudadanos están conforme al retorno a clases
alegando que las cifras de contagios de COVID 19 han reducido estos últimos meses. Otro

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sector poblacional se encuentra en contra con respecto al retorno a clases asegurando que aún
existen situaciones criticas en las estructuras de diversas instituciones del país que están
vulnerables a causar accidentes dentro y fuera de los centros educativos. Personalmente,
nosotros consideramos que el retorno a clases de forma presencial es primordial e importante
para el desarrollo intelectual y avance académico de los estudiantes, y la socialización de estos
con sus docentes.

Durante el periodo de aprendizaje virtual se presentó muchas dificultades afectando el

desempeño de los estudiantes, por lo cual el retorno a clases presenciales daría un resultado
satisfactorio en su educación. Como muestra de ello, el ministro Rosendo Serna Román (2022),
busca llegar a la presencialidad al 100% sin dejar atrás la virtualidad, proponiendo la entrega de
Tablet a todos los estudiantes y docentes con todo el contenido educativo, de tal manera se
complementa el aprendizaje y desarrollo de estos dos factores.

Por otro lado, las relaciones sociales facilitan la integración en la educación presencial, la cual
no se evidenciaba en la educación virtual. Correa, A. et al (abril, 2021) aportan un estudio del
departamento de pediatría en conjunto con la universidad del desarrollo en Chile, analizando la
preponderancia de las redes sociales en el confinamiento, evidenciar estar expuestos a la
sobreexposición, el cyberbullying, el grooming y sexting, recibiendo información sesgada de una
validad relación social.

REFERENCIAS: (2 puntos)

1. Tv Perú Noticias (10 de marzo del 2022). Entrevista al ministro de Educación, Rosendo
Serna. - 10/03/2022. [archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=7IQlqbr3IJY
2. Correa, A. et al (abril,2021). Debate sobre el retorno a clases presenciales en pandemia.
En Andes Pediátrica, 92(2). Recuperado de https://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S2452-60532021000200174&lng=es&nrm=iso

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN SEGUNDA PARTE:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Todas las ideas son claras y están La mayoría de las ideas son claras Muy pocas ideas son claras y
Coherencia y relacionadas a través de y están adecuadamente enlazadas se han usado conectores o
cohesión conectores y referencias con con conectores, referencias con referencias inadecuados.
propiedad y secuencia lógica. propiedad y secuencia lógica
(4 puntos)
4 3-2 1- 0

Redacta los argumentos y las Redacta los argumentos y las Redacta los argumentos y las
estrategias argumentativas de estrategias de hecho y autoridad estrategias argumentativas de
hecho y autoridad de manera clara de manera clara y pertinente; sin hecho y autoridad, pero una
Argumentos y y pertinente, considerando las embargo, no considera las normas de ellas sin pertinencia.
estrategias normas APA. APA. Tampoco considera el
argumentativas enunciado base a través de
una cita APA o solo lo
(4 puntos) considera en uno de ellos.

6 5-4 3-2

Planteamiento La controversia y tesis argumental La controversia y tesis argumental La controversia y tesis

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presentan las características presentan lenguaje en primera argumental no presentan las

lingüísticas de un texto persona, pero no hay adjetivos características lingüísticas de
de la argumentativo: hay verbos en calificativos ni otros elementos que un texto argumentativo; no se
controversia y primera persona, adjetivos permitan identificarlo como texto puede identificar elementos
tesis argumental calificativos y lenguaje connotativo argumentativo; sin embargo, se argumentativos.
que permiten identificar la identifica la intención
(4 puntos) intención comunicativa. comunicativa

4 3-2 1-0

Utiliza información relevante, Utiliza información relevante, pero Utiliza información relevante,
Pertinencia de suficiente y pertinente que permite insuficiente que permite, pero insuficiente que permite,
contenido la defensa de la postura parcialmente, la defensa de la parcialmente, la defensa de la
planteada. postura planteada. postura planteada.
(4 puntos)
4 3-2 1-0

Ortografía y El párrafo no presenta errores Presenta 4 errores ortográficos y/o Presenta más de 4 errores
gramática gramaticales ni ortográficos. gramaticales como máximo. ortográficos y/o gramaticales.

(2 puntos)
2 1 0

Si el texto se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota mínima (cero, 0).

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