MINISTERIO DE EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“ANÍBAL SAN ANDRÉS ROBLEDO”
Acuerdo Ministerial N.º 3090 del 4 de junio de 1982
Código AMIE: 13H04262
JARAMIJO- MANABÍ-ECUADOR Año lectivo
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2023 – 2024
Estudios Sociales
1.- Datos Informativos
Paralelo:
Nombre: Curso: QUINTO Fecha:
A, B
Técnica Reflexiones Instrumento Rúbrica Propósito. Sumativo Tiempo 60 min
Metacognitivas- Evaluación
logro de Escrita 
aprendizajes .
2.- Instrucciones Generales
 Completa los datos informativos, el paralelo y la fecha de aplicación. Calificación /10
 Lee con atención cada pregunta, reflexiona de acuerdo al desarrollo de destrezas en
el Primer Quimestre y responda de manera escrita.
 La evaluación tendrá la duración de 60 minutos.
 La deshonestidad académica se sanciona de acuerdo al Art 223, 224 y 330 del
Reglamento de la LOEI.

REFRAN EDUCATIVO
“EL AMOR DE LA FAMILIA  ES LA ÚNICA SEMILLA DEL  AMOR DE LA PATRIA Y DE  TODAS LAS VIRTUDES
SOCIALES. ” Funck-Brentano
3.- Desarrollo
3.1. EVALUACIÓN DE NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE
PONER EL INDICADOR:
I.CS.2.4.1. Reconoce las características más relevantes (actividades culturales, patrimonios,
7puntos
acontecimientos, lugares, personajes y diversidad humana, natural, cultural y actividades
económicas y atractivos turísticos) de su localidad, parroquia, cantón, provincia y país. (J.1., I.2.) CS

1.-Lea el enunciado de cada literal y encierre la respuesta correcta (1 punto)

(Interandina-Cordillera de los Andes)
a) La región Sierra esta denominada por________________________
b) La región Sierra también es conocida como la región______________________
2.- Observa el mapa y reconoce la ubicación de las Regiones (1 punto)

Sierra

Galápagos

Costa

Amazonia
3.- Lea, marque y completa la respuesta correcta en los literales de las siguientes preguntas. (1punto)
En el Ecuador hay________________________
a) 22 provincias
b) 23 provincias
c) 24 provincias
d) 20 provincias
Las parroquias de Ecuador se clasifican en________________________________
a) Nacionales – locales.
b) Primarias – secundarias.
c) Urbanas – rurales.
d) Ciudades – regiones.

4.- Subraya la repuesta correcta de los siguientes enunciados (1punto)

Galápagos es famoso por su riqueza de
a) Oro
b) Pesca
c) Flora y fauna
d) Turismo
La lengua oficial del Ecuador es el
a) Ingles
b) Cofan
c) Español
d) Shuar
5.- Leer detenidamente la descripción de los siguientes accidentes geográfica y escriba el nombre que le
corresponde: (golfo-bahía-volcán-cordillera) (1punto)
a) Entrada pequeña del mar en la costa. ___________________
b) Conjunto de montañas que se hallan en forma de cadenas. ___________________
c) Gran porción del mar que se interna en la tierra. ___________________
d) Abertura en una montaña por donde salen lava y cenizas. _____________________

6.- Lee la pregunta y pinta la respuesta correcta: ¿ Cuáles son considerados accidentes geográficos de la
costa? (1punto)
a) Isla, islote, península. b) isla, cordillera, montañas

c) nevado, acantilado, valle d) cerro, colina, playan

7.- Observa los siguientes gráficos y escriba debajo de cada uno su nombre correcto: Volcán,
archipiélago, nevado, montañas.
(1punto)

__________________ ____________________ __________________ ________________

3 puntos
3.2. REFLEXIONES METACOGNITIVAS / METACOGNICIÓN
Responde a las siguientes preguntas

1. ¿Qué te gustaría aprender de tu Provincia? ¿Por qué? (1 punto)

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué te gustaría aprender en estudios sociales que te sirva para tu diario vivir? (1 punto)
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué enseñanza te dejó la asignatura de Estudios Sociales en las diferentes regiones del Ecuador
(1 punto)
___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Proceso Elaborado por:

DOCENTE Aprobado por:
Vicerrectorado
Responsable Lic. Jefferson Dueñas.
Lic. Karina Menéndez
Fecha 26-04-2023 13-01-2023
 MINISTERIO DE EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“ANÍBAL SAN ANDRÉS ROBLEDO”
Acuerdo Ministerial N.º 3090 del 4 de junio de 1982
Código AMIE: 13H04262
JARAMIJO- MANABÍ-ECUADOR

EVALUACIÒN DIAGNOSTICA Año lectivo

ESTUDIOS SOCIALES 2023 – 2024
1.- Datos Informativos
Nombre: Curso:SÈPTIMO Paralelo: A Fecha:
Técnica Reflexiones Instrumento Rúbrica Propósito Sumativo Tiempo 60 min
Metacognitivas-
logro de
aprendizajes
2.- Instrucciones Generales
 Completa los datos informativos, el paralelo y la fecha de aplicación. Calificación /10
 Lee con atención cada pregunta, reflexiona de acuerdo al desarrollo de destrezas en
el Primer Quimestre y responda de manera escrita.
 La evaluación tendrá la duración de 60 minutos.
 La deshonestidad académica se sanciona de acuerdo al Art 223, 224 y 330 del
Reglamento de la LOEI.

“La EDUCACIÒN es el pasaporte hacia el futuro, el mañana pertenece a aquellos que se preparan para él en el día de hoy.” Malcolm X

3.- Desarrollo
3.1. EVALUACIÓN DE NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE 1 puntos

I.CS.3.2.1. Examina los cambios y las lecciones de la Conquista y Colonización (mestizaje, fundación de ciudades,
producción textil, cambios en la vida cotidiana, diferencias sociales, discriminación, obras y trabajo artísticos de
indígenas y mestizos) (I.2.)
1. Marco el literal que contenga la respuesta correcta para la siguiente pregunta:

La producción textil se realizaba en:

a. encomiendas.
b. obrajes.
c. casas.
I.CS.3.3.1. Analiza la relación entre el proceso de la Revolución de Quito de 1809, el vacío revolucionario de 1812 a 1820 y el
proyecto bolivariano. (I.2.)
2. Coloreo la opción correcta para la pregunta que encuentro a continuación:

Quito fue fundada por:

a. Pedro de Alvarado.
b. Sebastián de Benalcázar.
c. Gonzalo Pizarro.
I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830 (población, territorio, diversidad étnica, grupos sociales, vida en las ciudades), el
papel de la regionalización y sus oligarquías en la reproducción de la pobreza y desunión. (I.2.)

3. Subrayo la respuesta correcta:

La mita era un contrato por el que los indígenas ejecutaban:

a. trabajo voluntario.
b. trabajo para la comunidad.
c. trabajo lejos de la comunidad y obligatorio.
I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830 (población, territorio, diversidad étnica, grupos sociales, vida en las ciudades), el
papel de la regionalización y sus oligarquías en la reproducción de la pobreza y desunión. (I.2.)
4. Seleccione a qué zona climática de la Costa corresponde las siguientes características:

“Presente en las zonas de Santa Elena, sudoeste de Manabí y oeste de El Oro, con una temperatura
entre los 12 y 25 °C, menos caliente y pocas lluvias.”
a) Tropical seca
b) Tropical lluviosa:
c) Tropical de sabana
d) Tropical monzónica

I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830 (población, territorio, diversidad étnica, grupos sociales, vida en las ciudades), el
papel de la regionalización y sus oligarquías en la reproducción de la pobreza y desunión. (I.2.)

5. Subrayo la respuesta correcta:

¿Cuál grupo étnico no pertenece al Ecuador?
a) Indígenas
b) Mestizos
c) Europeos
d) Afroecuatorianos

I.CS.3.3.1. Analiza la relación entre el proceso de la Revolución de Quito de 1809, el vacío revolucionario de 1812 a 1820 y el proyecto
bolivariano. (I.2.)

6. Coloco X en la respuesta correcta:

La independencia de Guayaquil fue un suceso que tuvo lugar el:
a) 9 de octubre de 1820
b) 8 de octubre de 1820
c) 19 de octubre de 1280
d) 29 de octubre de 1812

I.CS.3.4.1. Analiza las condiciones del Ecuador de 1830 (población, territorio, diversidad étnica, grupos sociales, vida en las ciudades), el
papel de la regionalización y sus oligarquías en la reproducción de la pobreza y desunión. (I.2.)
7. Observo la imagen y selecciono la respuesta correcta para las siguientes preguntas:
¿A qué piso climático de la región sierra pertenece? ¿Cuál es su temperatura promedio?
 a) Piso tropical interandino: La temperatura oscila entre los 20 a los 25 °C
b) Piso subtropical andino: Su temperatura promedia los 15 °C
c) Piso templado: Tiene una temperatura entre 10 y 15°C.
d) Piso frío: Propio de los páramos. Su temperatura es de 1 a 10 °C.

3.2. REFLEXIONES METACOGNITIVAS / METACOGNICIÓN

3 puntos
Responda de manera escrita las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué acciones aplicas para evitar la contaminación de la zona donde vives?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.- ¿Ha sido de gran importancia estudiar los diferentes temas tratados en el área de Estudios Sociales
en este quimestre?

Si No En ocasiones

¿Por qué?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3.- ¿El agua dulce es un recurso renovable o no renovable? ¿Por qué? ¿La contaminas o la cuidas?
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---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Proceso Elaborado por: Aprobado por:

Vicerrectorado

Responsables: LIC. JEFFERSON DUEÑAS LOOR. LIC. KARINA MENÉNDEZ PICO

Fecha 25-04-2023 25-04-2023

Firma:
 MINISTERIO DE EDUCACION
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“ANÍBAL SAN ANDRÉS ROBLEDO”
Acuerdo Ministerial N.º 3090 del 4 de junio de 1982
Código AMIE: 13H04262
JARAMIJO- MANABÍ-ECUADOR Año lectivo
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2023 – 2024
ESTUDIOS SOCIALES
1.- Datos Informativos
Nombre: Curso: SEXTO Paralelo: A-B-C Fecha:
Técnica Reflexiones Meta Instrumento Rúbrica Propósito Sumativo Tiempo 60 min
cognitivas- logro de
aprendizajes.
2.- Instrucciones Generales
 Completa los datos informativos, el paralelo y la fecha de aplicación. Calificación /10
 Lee con atención cada pregunta, reflexiona de acuerdo al desarrollo de destrezas en
el Segundo Quimestre y responda de manera escrita.
 La evaluación tendrá la duración de 60 minutos.
 La deshonestidad académica se sanciona de acuerdo al Art 223, 224 y 330 del
Reglamento de la LOEI.

La tarea del educador moderno no es talar selvas, sino regar desiertos (C.S. Lewis)

3.- Desarrollo
3.1. EVALUACIÓN DE NIVELES DE LOGRO DE APRENDIZAJE
I.CS.3.1.1. Explica la evolución de la organización económica y social de los primeros
pobladores y sociedades agrícolas aborígenes mediante narraciones históricas con
fundamento científico.
I.CS.3.10.1. Explica los orígenes de la diversidad poblacional del país, a partir del análisis de 7 puntos
su evolución histórica, luchas por la liberación, ubicación geográfica, características
culturales (vestimenta, costumbres, alimentación, festividades, actividades laborales) y la
reconoce como riqueza y oportunidad para el desarrollo y crecimiento del país. (J.1., I.2.) CS
Pregunta 1.
Escribo las cuatro principales culturas ecuatorianas que transitaron de la recolección a la
agricultura. (1 punto)
________________________ ______________________
________________________ ______________________
Pregunta 2.
Encierro algunas de las causas que produce el calentamiento global. (1 punto)
Ahorrar energía Productos de fabricación
La tala de los bosques Reciclar, reutilizar y
Reciclar la basura Uso de fertilizantes
Gases tóxicos Plantar árboles
No desperdiciar el agua Incendios forestales
Pregunta 3.
Leo y uno con líneas la imagen correspondiente sobre los primeros pobladores en la
prehistoria. (1 punto)

a) Nómadas: cuando se movilizaban de un lugar a otro

para encontrar alimentos y agua.

b) Sedentarios: cuando se quedaron a vivir en un lugar fijo

al cuidado de las plantas y de los animales.

c) Domesticación de animales y cuidado de plantas: empezó cuando

quedaron al cuidado del entorno cercano.

Pregunta 4.
Encuentro tres actividades y tres herramientas de la prehistoria . (1 punto)

Pregunta 5.

Leo los literales y luego completo en los espacios en blanco: (1 punto)

Las grandes llanuras de la región ___________ permiten la producción agrícola, con cultivos tradicionales
como __________ que ha sido sustituido entre otros por el __________, de que somos uno de los
principales exportadores en el mundo.

a) serrana – arroz – palma.

b) costera – cacao – banano.
c) amazónica – banano – abacá.
d) insular – piñas – banano.

Pregunta 6.
Completo el siguiente enunciado con las opciones correctas del recuadro. (1 punto)

115.615 km 115.613 km 66.620 66.612

La región Amazónica tiene una superficie de ___________________ y __________________ de

habitantes.

Pregunta 7.
Relleno el cuadro con las características de los lugares de clima cálido y los de clima frio. (1 punto)

3.2. REFLEXIONES METACOGNITIVAS / METACOGNICIÓN

3 puntos
Responde las siguientes preguntas:
Pregunta 1
Piensa en pequeñas cosas que podrías cambiar en tu escuela para reducir la contaminación y escríbalas.
(1 punto)

Pregunta 2
¿Crees que los animales tienen derecho a ser protegidos? ¿Por qué? (1 punto)

Pregunta 3
¿Has notado cambios en la temperatura del medio ambiente? ¿cuáles son? (1 punto)

Proceso Elaborado por: Aprobado por:

DOCENTE Vicerrectorado

Responsable Lic. JEFFERSON DUEÑAS. Lic. Karina Menéndez

FECHA 26/04/2023