Pensamiento histórico e investigación: Una oportunidad de integrar y

abordar problemas de corte histórico

Echavarría Sánchez Dayana Lizeth & Martínez Novoa Salém

Facultad de educación, Universidad Areandina
Procesos investigativos de corte histórico: 202310-1A-601
Prof. Armando colmenares
Abril de 2022
 Introducción

En un mundo cambiante como en el que vivimos en la actualidad hacen cada

vez más que la formación del historiador y la relación con los acontecimientos
sociales, sean vistas de una manera crítica, donde estos le aporten a la sociedad
desde la resolución de problemas hasta la creación de espacios de diálogo para la
construcción de un mejor futuro. Por ello, la importancia de conocer el rol de los
investigadores de corte histórico y su influencia en los procesos que estos
conllevan.
 Pensamiento histórico e investigación: Una oportunidad de integrar y
abordar problemas de corte histórico

 Intervención por Lizeth Echavarría

1. ¿De qué depende el desarrollo de la investigación histórica?

Depende de las fuentes a las que se acuda y el manejo que se le den, como
también del marco teórico este con gran importancia, puesto que el que nos va
permitir darle respuesta a las preguntas que se estén formulando.

2. ¿Qué significa que cada época tiene sus propias preguntas

históricas?

Cada momento debe tener unas preguntas específicas y así poder entender el
momento histórico y los hechos históricos, de lo contrario se corre el riesgo de
caer en anacronismo.

3. ¿Qué acciones propone como profesional para ampliar la perspectiva

de investigación de corte histórico desde un enfoque social?

Sin duda alguna la participación más activa de parte de todas las ciencias
sociales, no solo el tema histórico desde los historiadores sino el enfoque global y
partiendo de las particularidades. Lo que significa que cada que se realice una
investigación de corte histórico se valide y se pregunte a un historiador y a su vez
se pueda acceder a esta información y se pueda regular.

4. ¿Cómo leer los documentos seleccionados para responder la

pregunta pertinente?
 Se lee teniendo en cuenta el tiempo en el que se da el documento
 Se debe tener en cuenta el marco teórico
 La postura del autor
 Todo lo anteriormente mencionado le va a permitir generar un desarrollo
de la investigación.
5. ¿Cómo elaborar el texto síntesis narrativa?

Requiere un planteamiento del problema, presentación, desarrollo y relato con

base en la citación de las fuentes, seguido de una reflexión teniendo en cuenta las
fuentes.

 Intervención por Salém Martínez

1. ¿De qué depende el desarrollo de la investigación histórica?

Ésta dependerá de la relación con lo que es la autenticidad y la exactitud de las

fuentes de información, pues para el historiador estas vienen siendo su materia
prima. Por ello, frente a la diversidad de fuentes y testimonios, es necesario que el
historiador logre una clasificación práctica y operativa.

2. ¿Qué significa que cada época tiene sus propias preguntas

históricas?

Significa que cada época cuenta con problemáticas diferentes de las cuales se
ven envueltas las ideologías, los problemas sociales y económicos, creencias,
costumbres, formas de vida, las guerras, los avances tecnológicos y todo con lo
que el ser humano se ve racionado. Por lo tanto, la importancia del roll del
historiador y su buena relación con las fuentes de información y su visión crítica
del pasado y el presente.

3. ¿Qué acciones propone como profesional para ampliar la perspectiva

de investigación de corte histórico desde un enfoque social?

 Establecer una relación estrecha entre la historia y el desarrollo del

pensamiento histórico en las instituciones educativas con el fin de crear sujetos
críticos con relación a los problemas que nos emergen.
 La investigación con enfoque social debería tener como premisa la
búsqueda de resolución de problemas actuales que tuvieron alguna relación con
problemáticas del pasado y que actualmente se ven afectadas las sociedades.

4. ¿Cómo leer los documentos seleccionados para responder la

pregunta pertinente?

Los documentos se deben leer desde lo narrativo y lo literal, tal cual como ha
pasado la historia y así, de esta manera darle paso a lo interpretativo, lo que va
más allá de lo textual; buscar el sentido profundo de lo que los textos no quieren
decir.

5. ¿Cómo elaborar el texto síntesis narrativa?

 Conocimientos previos del tema a tratar

 Seleccionar unas preguntas que deben ser analizadas
 Recopilar información de construcción histórica que den cuenta de datos
específicos como fechas, lugares, acontecimientos entre otros
 Analizar las fuentes que den respuesta a las preguntas planteadas con
anterioridad.
Anexo: Infografía conceptos historiador .

Figure 1. Conceptos historiador. Fuente. Propia

 Conclusiones

Los historiadores asumen la investigación de la historia porque se interesan en

dar respuestas a preguntas que quedaron en el pasado y otras que surgen en el
presenten. Por lo tanto, el historiador debe tener en claro que estudiar el pasado
no es un simple recuento de hechos que se suceden uno tras otro, sino que, como
toda ciencia social, se deben tener en cuenta los procesos que hacen que se
llegue a esos eventos y que contribuyen a que sean de esa manera y no de otra.
Referencias.

Fernández, A. (2017). DEL TIEMPO HISTÓRICO A LA CONCIENCIA

HISTÓRICA: CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA EN LOS ÚLTIMOS 25 AÑOS. Recuperado de
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-
26812017000200087

Jiménez, A. (2004). Algunos elementos para la investigación en historia.

Recuperado de http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/dcs-
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Sánchez, L. (2005). LA HISTORIA COMO CIENCIA. Recuperado de

https://www.redalyc.org/pdf/1341/134116845005.pdf