UNIVERSIDAD DE SUCRE

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

Directrices para la planeación de las intervenciones de aula

1. Identificación

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: TECNICA ANTONIO PRIETO (SEDE SANTA MARIA)

Docente en formación: Natalia Andrea Otero Herrera
Docente titular: Carlos Julio Guarín Figueroa
Área o asignatura: Matemática. Grado: cuarto (4C) y 4B
Fecha: 28/ Julio/2022 Nº Horas: 2 Horas
Tema: Multiplicación y división de fracciones

2. Horizonte del trabajo en el aula

Estándar: Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relación parte
todo, cociente, relaciones y proporciones.
Componente: Numérico
Competencia: Comunicación, resolución y ejercitación de problemas
Evidencias de aprendizajes: Reconozco e interpreto las fracciones en los diferentes contextos.
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3. Descripción Metodológica Del Trabajo En El Aula

INICIO: MOTIVACIÓN Y AMBIENTACIÓN DE LA TEMÁTICA

Saludo de bienvenida.

Se ubican todos en mesa redonda y se pide que lean el afiche de la situación que estará pegada en la
pared.

Ana tiene 1/2 metro de cinta roja y lo cortara

para hacer 3 lazos iguales.

¿QUE CANTIDAD DE CINTA OCUPARA PARA CADA

MOÑO?

Se les dice que al finalizar la clase uno de ellos pasara al frente a resolverla

DESARROLLO DE LA CLASE:

Se les explica que:

 Para multiplicar dos fracciones, simplemente multiplica los numeradores para obtener el
numerador del producto y multiplica los denominadores para obtener el denominador del
producto.

Para multiplicar fracciones:

Se multiplican sus numeradores y sus denominadores:

Resolución de problemas 
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Ejemplo:

Don José dejó 3/5 de la pared para pintar con colores cálidos. Si pintará de color café 2/3 de lo
destinado a los colores cálidos, ¿qué parte de la pared será de color café?
Si representamos gráficamente la información tenemos:

Por lo tanto, se tiene que 2/5 de la pared serán pintados de color café.

 Multiplicación de números naturales y fracciones

Debes hacer lo siguiente:

Resolver el siguiente problema:

En una tienda hay 80 botellas de agua de 1/4 L cada una. ¿Cuántos litros de agua hay en total?

Respuesta: En total hay 20 L de agua en la tienda.

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 Para dividir dos fracciones, primero debes hallar el recíproco del divisor. Esto significa que
debes dar vuelta la segunda fracción. Luego, multiplica los numeradores y multiplica los
denominadores.

Cuando se dividen 2 fracciones:

La fracción resultante tendrá:

Como numerador: el resultado de multiplicar el numerador de la primera por el denominador de la segunda.

Como denominador: el resultado de multiplicar el denominador de la primera por el numerador de la segunda.

Métodos de la cruz

Un jardinero gasta dos tercios de litro de agua por cada planta que riega, ¿cuántas plantas puede regar si tiene
diez litros?
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En esta ocasión se deben distribuir diez litros de agua en partes de  de litro cada una.  Es decir, se está
preguntando cuántas veces está  en diez.  Para responder esta pregunta, se debe hacer la división.

Recuerda que para poder operar los enteros con fraccionarios, se debe poner un uno como denominador, en
este caso.  En la siguiente imagen puedes ver el procedimiento completo para realizar esta división:

Cierre De La Clase:

Se resuelve la situación problema que se planteó al inicio de la clase y se lleva a cabo el juego tingo tango para
que salga a representar una multiplicación o división que estarán depositas en una bolsa

4. Recursos: láminas de colores, guías

5. Evaluación: se tendrá en cuenta la participación del alumnado y resolución de las guías.
6. Actividades extraclase sugeridas:
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