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Leemos Gráficos Sobre Participación en La Escuela y La Comunidad
Leemos Gráficos Sobre Participación en La Escuela y La Comunidad
° grado
ACTIVIDAD 5
Recordamos
En la actividad anterior, obtuvimos datos respecto a la participación. Este es el
gráfico que representa esos datos, el cual deberíamos tener como resultado:
Gráfico 1
Mayor participación en la escuela o la comunidad, según edad
16 —
14 — 14 Histograma
12 — Polígono de frecuencia
10 —
10
8—
6—
4—
2—
Cantidad de
0— 4
7
1 1
0 0
10 13 16 19 21 24
Edad
Leemos el gráfico
Para ello, podemos apoyarnos en la información proporcionada en el texto
“Lectura de tablas y gráficos estadísticos”, que se encuentra al final de esta
ficha.
Gráfico 1
Mayor participación en la escuela o la comunidad, según edad
16 —
14 — 14 Histograma
12 — Polígono de frecuencia
10 —
8— 10
6—
4—
2—
Cantidad de
0— 4
7
1 1
0 0
10 13 16 19 21 24
Edad
2
Leemos gráficos sobre 3.er y 4.° grado | Secundaria
participación en la escuela y la Experiencia de aprendizaje integrada
Analizamos y respondemos
¿Encontramos diferencias en cada tipo de lectura? ¿Cuáles son esas diferencias?
Explicamos nuestra respuesta.
Hay diferentes tipos de textos, con un estilo y estructura, cada uno útil par
3
Leemos gráficos sobre 3.er y 4.° grado | Secundaria
participación en la escuela y la Experiencia de aprendizaje integrada
Analizamos
Observamos los gráficos estadísticos que elaboramos en la actividad 4. Elegimos
uno de ellos y formulamos preguntas considerando el tipo de lectura. Luego,
damos respuesta a cada pregunta. Guiémonos con este cuadro:
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
4
Leemos gráficos sobre 3.er y 4.° grado | Secundaria
participación en la escuela y la Experiencia de aprendizaje integrada
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
5
Actividad 5 - Recurso 1 | 3.er y 4.° grado
En una escuela, han organizado las clases de Matemática por edades. En el histograma
se representa el número de estudiantes que hay en cada clase.
9—
8—
7—
6—
5—
4—
Número de
3—
2—
1—
0—
De 4 a 6 De 6 a 8 De 8 a 10 De 10 a 12 De 12 a 14
Edad (en años)
1
Adaptado de Quiñónez, A. (2012). Interpretación de tablas y gráficas para hacer inferencias de la vida cotidiana.
MATEMÁTICAS. Sexto grado del nivel primario. Guatemala: Ministerio de Educación. Dirección General de Evaluación e
Investigación Educativa.
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.