Dirección Nacional de Área Educación

Centro de Formación Técnica Santo Tomás

Carrera Técnico en Educación Especial

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRÁCTICA LABORAL

CARRERA TÉCNICO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

PRESENTACIÓN

La Práctica Laboral es la última actividad curricular práctica que realizan los estudiantes
de la carrera en el 5° semestre de su formación, permitiéndoles asumir el rol de
Técnico en Educación Especial en Escuelas y Centros especializados en la atención de
estudiantes con Necesidades Educativas Especiales. Integrándose como un colaborador
eficaz del Educador Diferencial y de equipos educativos multidisciplinarios, trabajando
en la atención integral de los niños, niñas y jóvenes de forma coordinada con los
profesores especialistas.

PERFIL DEL TÉCNICO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

El Técnico en Educación Especial, es un técnico de nivel superior formado para trabajar

colaborativamente con el Educador Diferencial e integrar equipos interdisciplinarios o
multiprofesionales que trabajan con estudiantes con Necesidades Educativas
Especiales (NEE) de carácter Transitorias y Permanentes.

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA LABORAL

Ejercer el rol y funciones del Técnico en Educación Especial en las distintas tareas del
contexto educativo dirigidas a niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas
especiales, con la supervisión del Educador Diferencial o el Profesional a cargo del nivel
o curso.

DURACIÓN

La Práctica Laboral tendrá una duración mínima de 400 horas cronológicas, distribuidas
en un semestre escolar, con el objeto de visualizar el proceso educativo de los
estudiantes con NEE en su totalidad, considerando las etapas diagnósticas, planes de
intervención y evaluación final, pudiendo acordar nuevos plazos dependiendo de las
necesidades de la Unidad Educativa en común acuerdo con la institución.

REQUISITOS PARA REALIZAR LA PRÁCTICA LABORAL

 El alumno/a debe haber cursado y aprobado las asignaturas de los IV primeros

semestres de formación.
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 El alumno/a debe haber inscrito la Práctica y ésta debe haber sido previamente
autorizada por la Jefatura de carrera respectiva de su Sede y por el Director/a de la
Unidad Educativa donde se efectuará la misma.
 El alumno/a debe contar con un Docente Supervisor de la carrera, asignado por el
Centro de Formación Técnica Santo Tomás.

ACCIONES PARA REALIZAR POR EL ALUMNO/A EN EL CENTRO DE PRÁCTICA

 Entrevistas con directivos, docentes y especialistas del establecimiento para

interiorizarse de la organización, modalidad de trabajo y proyecto educativo
Institucional.
 Organizar responsablemente su trabajo, cumplir con los acuerdos establecidos con
el centro de práctica en relación con su asistencia, puntualidad y tareas asignadas.
 Demostrar capacidad crítica y autocrítica para el mejoramiento en el desempeño
de su rol en el ámbito profesional.
 Demostrar un comportamiento ético y de responsabilidad social, respetuoso de la
diversidad en los diferentes ámbitos de su acción laboral y profesional.
 Integrarse y aportar en equipos de trabajo, con una actitud proactiva, con
disposición y un alto sentido de calidad para el logro de los objetivos según las
características de la Institución.
 Comunicarse de manera clara y efectiva estableciendo relaciones humanas basadas
en la confianza y el respeto, en el ámbito personal y profesional.
 Utilizar las tecnologías de la comunicación e información (TICS) como herramienta
de productividad personal y profesional a nivel usuario, de acuerdo con los
requerimientos del establecimiento.
 Utilizar técnicas básicas para el manejo de emociones y tolerancia a la frustración,
demostrando autocontrol y perseverancia en la ejecución de sus funciones.
 Colaborar con el docente responsable en la planificación y ejecución de actividades
pedagógicas para el desarrollo biopsicosocial de estudiantes con NEE.
 Colaborar con el docente responsable en la planificación y ejecución de actividades
pedagógicas para favorecer el desarrollo de habilidades comunicativas y del
pensamiento lógico matemático básicas en estudiantes con NEE.
 Crear, mantener, disponer y guiar el uso de material educativo según los
requerimientos de la planificación, promoviendo un ambiente estimulante para el
aprendizaje.
 Colaborar con el docente responsable en la aplicación de instrumentos de
evaluación utilizados para determinar NEE.
 Asistir a los estudiantes con NEE en sus necesidades básicas promoviendo el
desarrollo de la autonomía.
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 Colaborar en el desarrollo de la rutina diaria al interior del aula y establecimiento

educacional según características del centro educativo.
 Promover un ambiente educativo seguro resguardando la integridad física y
psicológica de los estudiantes.
 Utilizar estrategias básicas de manejo grupal y de resolución de conflictos para
promover un ambiente de respeto para el aprendizaje.
 Colaborar con el trabajo técnico administrativo del docente responsable para el
cumplimiento de la normativa vigente, de acuerdo con los requerimientos del
Centro de Práctica.
 Colaborar en la organización, implementación y ejecución de actividades
recreativas y extraprogramáticas que promuevan la participación de agentes de la
comunidad educativa en el proceso de aprendizaje.
 Colaborar con el docente responsable en la aplicación de procedimientos de
primeros auxilios en situaciones de emergencia escolar y de prevención de riesgos
escolares si corresponde.
 Aplicar técnicas plásticas, literarias, musicales y repertorio folklórico en el trabajo
educativo con estudiantes con necesidades educativas especiales.
 Participar en reuniones técnicas, reuniones de apoderados y escuelas para padres
entre otros.
 Registrar actividades de la práctica y reflexiones en torno a su desempeño.

EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA LABORAL

La calificación de la práctica laboral se obtendrá de la evaluación de la supervisión del

Centro de práctica equivalente a un 70% de la nota final y de la evaluación del docente
supervisor de la carrera, considerando las tutorías y la presentación del portafolio de
evidencias que corresponde a un 30%. La aprobación de esta actividad curricular
requiere que ambos procesos tengan una calificación igual o superior a la nota 4,0.
En la evaluación de la Supervisión del Centro de Práctica se considera: la evaluación
realizada por el Profesor guía del centro de práctica y la autoevaluación realizada por el
alumno o alumna en práctica, de acuerdo con las pautas de evaluación establecidas
por la carrera de acuerdo con las ponderaciones que muestra el siguiente cuadro.

Instrumento Ponderación Ponderación

Total

Supervisión del Centro Evaluación profesor guía del 80% 70%

de Práctica centro de práctica.

Autoevaluación 20%

Evaluación docente Portafolio de Evidencias 60% 30%

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supervisor de la carrera Bitácoras 20%

Planificaciones acordes al
estudiante y curso 50%

Anexos, fotos del material e

intervenciones 20%

Formalidad 10%

Evaluación del proceso de 40%

tutorías prácticas.

Abril 50%

Mayo 50%

Se debe considerar que la elaboración del Portafolio de Evidencias, es un trabajo

permanente y se va construyendo durante el proceso de Práctica Laboral, este proceso
será orientado por el docente supervisor de la carrera en las tutorías con el estudiante
en práctica, instancia en la cual se debe generar el análisis y la reflexión del proceso. La
evaluación de este proceso se realizará de acuerdo con lo establecido en los
instructivos correspondientes para cada caso.

AVANCES AULA VIRTUAL

Los estudiantes deben subir sus avances de portafolio al aula virtual en las siguientes
fechas:

Evidencias por subir Fecha

Evidencia I 27 al 31 de marzo
Evidencia II 25 al 28 de abril
Evidencia III 22 al 26 de mayo
Evidencia IV y otros anexos 26 al 30 de junio

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN

 Supervisión permanente del estudiante en el Centro de Práctica, realizada por el

profesor guía del Centro de práctica.
 El docente supervisor de la carrera realizará un mínimo de dos Supervisiones
estudiante en el Centro de Práctica.
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 Tutorías individuales con el docente supervisor para análisis, reflexión,

retroalimentación de la práctica y revisión del portafolio de evidencias. Se deben
realizar Cuatro tutorías.

ASPECTOS POR CONSIDERAR

 El estudiante en práctica Laboral cuenta con seguro escolar, frente a cualquier

situación debe contactarse con el Centro de Formación Técnica.
 Debido a que el estudiante está en proceso de formación, no debe permanecer sin
supervisión del personal del establecimiento en ningún momento de la jornada
(baño en rutinas de higiene, recreo, aula, etc.)
 La estudiante en práctica no debe administrar medicamentos.
 En caso de inasistencia, el estudiante debe dar aviso oportuno al Centro de Práctica
y acordar las condiciones de la recuperación de horas faltantes e informar de estos
acuerdos al docente supervisor de la Carrera.

ORIENTACIONES ESPECÍFICAS EN TORNO A PRODUCTOS Y/O ACCIONES:

 Designación de un caso específico (estudiante con NEET o NEEP). Y nivel.

 Diseñar y ejecutar diez planificaciones con el estudiante y/o el curso según
corresponda atención en aula común o de recursos.
 Preparación de material del aula
 Apoyo a la educadora y/o técnico en todas las actividades curriculares y rutinas,
dentro del horario establecido.
 Registro en bitácora diario.
 Crear un material didáctico para dejar en el centro al finalizar la práctica laboral.
Confeccionados por la totalidad de los estudiantes que están en el centro.