INEGRANTES

Córdova Álvarez Katherin Angela

Cruz Condori Vanessa
Ocampo Delgado Adriana Angélica
Quiroz Unda Kiara Lucero
Ramos Cayo Miguel Angel
Rodriguez Oviedo Jhayr
Serna Pérez Tamia Ni-an
INTRODUCCIÓN

Paulatinamente , a través del tiempo y de las continuas

y dinámicas interacciones entre el individuo y el medio

en el que se desarrolla , se irá formando la

personalidad. Cualquier explicación de la conducta

sería incompleta si no considera la motivación hacia un

tipo de metas, los sentimientos de satisfacción que se

derivan de enfrentarse a retos y superar los

obstáculos, el valor asignado a una meta y la

evaluación que el sujeto hace de su probabilidad de

obtener una meta , evaluación que incluye creencias

sobre contingencias conducta-consecuencias y

creencias sobre la capacidad personal .

ASPECTOS EN EL
ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD
El psicólogo de la personalidad tiene como
meta comprender la estructura y los procesos
psicológicos que contribuyen al
funcionamiento distintivo del individuo, sin
olvidar los factores ambientales y genéticos
que influyen y afectan al mismo.
 Engloba conceptos como: autoestima (self-

esteem), autopercepción (self-perception),

autoconciencia (self-consciousness),

EL SELF
autoimagen, autoconcepto, autoeficacia,

autoevaluación, autodeterminación, etc.

"Sí mismo"
Grado de consciencia que tenemos
sobre nosotros mismos y de la
integración de nuestros diferentes
procesos cognitivos.
 IMMANUEL KANT
La mente organiza y unifica
los estados mentales JOHN DEWEY
proporcionando una WILHELM WUNDT
Sistema múltiple y activo
conciencia continua de la Descubrir o sentir la
de relaciones entre el
secuencia de experiencias interconexión de la sujeto y su ambiente,
que tiene la persona, un self experiencia interna depende de la
que sirve para unificar un que acompaña a la participación activa que
conjunto de experiencias vivencia que se está tenga la persona en
aplicables a un solo produciendo. sociedad.
individuo.
 EL SÍ MISMO MATERIAL
La conciencia de su cuerpo, de su
ambiente y sus bienes materiales.

EL SÍ MISMO SOCIAL
Lo que cada uno cree que los demás
piensan de su persona y, por otro lado,
los valores y las normas que comparte
con la sociedad en que vive.

EL SÍ MISMO ESPIRITUAL

WILLIAM JAMES
El autoconocimiento que la
persona tiene de su propia
existencia.
PSICOLOGÍA
Construcción hecha por la persona a

SOCIAL
partir de su relación con los demás y
las respuestas que recibe de la
sociedad.

Es el reflejo de la
consideración y la
actitud que los demás nos
transmiten, siendo la
sociedad el espejo en el
que se refleja el
concepto que de sí tiene
la persona.
 PSICOLOGÍA
Es un proceso de autorrealización (self-

HUMANISTA Y

relatedness) que impulsa a la acción.

EXISTENCIAL Rollo May

Tenemos la necesidad de afirmar nuestra identidad
individual mediante la autorrealización, pero ésta
se ve permanentemente comprometida por la
interacción social, que puede motivar o frustrar.

Abraham Maslow
La autorrealización debe consolidarse al

margen de las máscaras o roles sociales

que hemos adoptado como miembros activos

de una sociedad.
 PSICOANÁLISIS
HEINZ KOHUT
Procedimiento que organiza los
recuerdos de la persona como
representaciones de sí, y que
influyen dinámicamente en su
comportamiento.
Hay diversos autores de la
psicología del sí mismo, entre
los que se encuentran.
KAREN HORNEY SILVANO ARIETI
-Sí mismo actual, persona completa y consciente
de su mente, su cuerpo y su realidad
Existen distintas imágenes
-Sí mismo real, posterior crecimiento y desarrollo de sí según la fase de
potencial de la persona desarrollo en la que se
-Sí mismo idealizado, imagen idealizada a la que
encuentre la persona
recurre la persona cuando advierte la diferencia
entre lo que es actualmente y lo que desearía
haber sido.
DETERMINANTES AMB. CULTURALES

EN LA PERSONALIDAD
La cultura incrementa la probabilidad de
ciertos comportamientos consistentes de
la sociedad.

La dimensión de diferenciación cultural

que más atención ha recibido ha sido la

de individualismo-colectivismo.
 El colectivismo :
Enfatizan la conexión con su grupo,

considerándose interdependientes del mismo.

Creen que la conducta social está más

determinada por los elementos externos que

internos.
Enfatizan las metas colectivas.

El individualismo:
El carácter único e independiente del

individuo.
Descripción de uno mismo mediante atributos

personales.
Prioridad a metas personales sobre las del

grupo.
Modelos teóricos en el estudio de la

personalidad y la cultura

Existen 2 perspectivas
La psicología cultural enfatiza:
El estudio de los procesos como La psicología transcultural enfatiza:
expectativas, atribuciones, creencias, El estudio de las diferencias
motivos… individuales (vs. Procesos) sobre todo
Emplea la metodología experimental. los rasgos.
Metodológicamente se centra en el

empleo de cuestionarios
estandarizados tradicionales.

LA MOTIVACIÓN EN LA

PERSONALIDAD
La motivación es esencial de la
psicología de la personalidad ya
que es uno de los procesos
fundamentales, que en interacción
con los demás procesos de carácter
cognitivo y afectivo que
constituyen el sistema de
personalidad, nos permiten entender
y explicar el comportamiento
humano.
 BANDURA Los
motivadores
DIFERENCIA TRES que actúan
a través de

CLASES DE incentivos
sociales

MOTIVADORES: positivas o negativas

Desde déficits celulares hasta
acontecimientos externos aversivos
Los
que activan una connducta
motivadores
consumatoria y protectora frente al
de carácter malestar físico.
biológico
Los
motivadores
Las personas se cognitivos:
motivan a sí
mismas
 GEEN SUGIERE QUE LA MOTIVACIÓN ES UN
PROCESO COMPLEJO QUE INCLUYE 3 PASOS:

Elegir un
curso de acción
que lleve a
conseguir la meta
Actuar
Definir según el plan elegido,
una meta estableciendo una
que la persona estrategia
aspira conseguir
 A la hora de estudiar la conducta desde una
aproximación interactiva dinámica, o
"transaccional" consideramos la intervención de
factores personales, situacionales, la
interrelación entre ambos, la conducta
resultante, sus consecuencias y cómo éstas
afectarían a la conducta futura, la percepción y
valoración de la situación y su interacción y la
conducta resultante. También entra en juego la
motivación a nivel de características personales,
situacionales, y la conducta resultante.
 REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS
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