PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA N° 1

ESTABLECIMIENTO: Escuela República Argentina ASIGNATURA: Artes visuales CURSO: 4º Básico

DOCENTE: Bárbara Jofré ACTITUDES: Demostrar disposición a FECHA: Abril-mayo
expresar artísticamente las propias
ideas y sentimientos.
› Respetar y valorar el
trabajo riguroso y el
esfuerzo propio y de
otros.

Priorización 2023-2025:
* Aprendizajes Basales: Objetivos de Aprendizaje (OA) que son considerados base o fundamento para cada asignatura, nivel y ciclo.
* Aprendizajes Complementarios: Objetivos de Aprendizaje (OA) que pueden ser integrados y/o articulados con los basales.
* Aprendizajes Transversales: Los OAT priorizados de los ámbitos de convivencia, bienestar, salud mental y formación ética.

En cada Unidad Didáctica desarrollar una actividad orientada a potenciar nuestro sello educativo:

“Cuidado y Mantención del Medio Ambiente”

Establecer el Objetivo Priorizado si corresponde a :

AB: Aprendizaje Basal AC: Aprendizaje Complementario AT: Aprendizaje Transversal

OA INDICADORES HABILIDADES ACTIVIDADES EVALUACIÓN

(N° y descripción)
OA 1 AB Crear Participan en Expresar Observan imágenes de obras de  Formativa (mediante
trabajos de arte con discusiones acerca de emociones e arte sobre el entorno natural. revisión de actividad en el
un propósito imágenes, videos y ideas frente al SELLO: Comentan sobre la cuaderno , guía de trabajo ,
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expresivo personal y obras de arte sobre el tema de la importancia de cuidar el entorno texto del estudiante , etc )
basados en la entorno natural del naturaleza en natural y mantenerlo libre de
observación del: paisaje americano. trabajos de contaminación.
entorno natural: Desarrollan ideas para arte. Seleccionan obras como
naturaleza y paisaje sus trabajos por referente, luego crean obras
americano; entorno medio de la sobre el entorno natural.
cultural: América y observación de
sus tradiciones imágenes y obras de
(cultura arte acerca de
precolombina, fenómenos de la
tradiciones y naturaleza.
artesanía americana); Seleccionan obras de
entorno artístico: arte artistas con temas del
precolombino y de entorno natural, el
movimientos paisaje americano y
artísticos como Land Art como
muralismo mexicano, referentes para la
naif y surrealismo en creación personal.
Chile, Latinoamérica Seleccionan
y en el resto del adecuadamente
mundo. materiales para la
creación personal en
relación con el
propósito expresivo.
Crean pinturas y
esculturas basadas en
la expresión de
emociones,
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experiencias e ideas
acerca del entorno
natural, el paisaje
americano y Land
Art.
OA 4 AB Describir Describen imágenes, › Describir sus Registran elementos del lenguaje  Formativa (mediante
sus observaciones de videos y obras de arte observaciones visual. revisión de actividad en el
obras de arte y sobre la naturaleza y del entorno Observan obras y las comentan, a cuaderno , guía de trabajo ,
objetos, usando el paisaje americano, natural partir de dichos elementos. texto del estudiante , etc )
elementos del usando elementos del y de las obras Observan y comentan sobre
lenguaje visual y lenguaje visual (línea, de arte, artesanía chilena y artesanía
expresando lo que forma y color). usando latinoamericana.
sienten y piensan. Reconocen y elementos de Confeccionan pieza de artesanía.
(Observar describen lenguaje
anualmente al menos procedimientos de visual.
15 obras de arte y pintura, escultura y
artesanía local y artesanía en obras de
chilena, 15 de arte arte y objetos de
latinoamericano y 15 artesanía.
de arte universal). Interpretan
significados de obras
de arte y objetos de
artesanía.
Manifiestan y
justifican opiniones
personales acerca de
obras de arte y
artesanía.
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Expresan y describen
sus emociones e ideas
frente a obras de arte
por variados medios.
Comparan trabajos en
relación con las
emociones que
generan.
OA 2 AC Aplicar Identifican y Crear trabajos Dibujan animales del entorno,  Formativa (mediante
elementos del describen formas de arte y aplicando el concepto de textura. revisión de actividad en el
lenguaje visual figurativas y no proyectos cuaderno , guía de trabajo ,
(incluidos los de figurativas en obras basados en la texto del estudiante , etc )
niveles anteriores) en de arte, pieles de observación
sus trabajos de arte, animales e imágenes del entorno
con diversos microscópicas, entre natural y obras
propósitos otros. de arte.
expresivos y Aplican elementos del Aplicar
creativos: líneas de lenguaje visual en su elementos del
contorno; color (tono trabajo de arte lenguaje
y matiz); forma (formas figurativas y visual a la
(figurativa y no no figurativas) con creación,
figurativa). distintos propósitos como tipo de
expresivos y formas.
creativos.
OA 10 AT Proteger Comentan la importancia de  Formativa (mediante
el entorno natural y proteger el entorno natural y sus revisión de actividad en el
sus recursos como recursos, para la sustentabilidad cuaderno , guía de trabajo ,
contexto de del desarrollo humano. texto del estudiante , etc )
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desarrollo humano.