Animación 2023

Trabajo práctico de realización 2

Objetivos generales:
• Obtener una primera aproximación a las técnicas de animación, sus particularidades y sus con-
diciones de realización.
• Proyectar la implementación de la técnica en contexto de los recursos disponibles del grupo.
• Realizar una serie de videos de ensayo para poner a prueba las posibilidades y los potenciales
problemas y soluciones que surjan de la aplicación final de la técnica propuesta.
• Incorporar conocimientos sobre la naturaleza del movimiento animado artificial.

Bibliografía y filmografía de referencia:

Wells, P. (2007). La técnica. En Fundamentos de la Animación (pp. 64-69). Parramón Ediciones.
Sáenz Valiente, R. (2006). Capítulo 11. Cómo animar. En Arte y Técnica de la animación. Clásica, corpórea,
computada, para juegos o interactiva. (1° ed., pp. 337-499). De La Flor.
Williams, R. (2019). Todo está en el tiempo y el espacio. En Técnicas de Animación. Dibujos Animados,
Animación 3D y Videojuegos (1° ed., 47-52, 58-91). Ediciones Anaya Multimedia
McLaren, N., & Munro, G. (Directores) (1977-1979). Animated Motion 1-5. [Serie de películas] Canadá.
National Film Board of Canada

Consignas:
a. Investigación e Informe
Investigar, evaluar y definir la técnica de animación y las capacidades disponibles en el grupo
para la realización de un proyecto de animación.
Tras este análisis, redactar un INFORME, pormenorizando la investigación efectuada y las con-
clusiones a las que se haya arribado.

b. Ejercitación práctica
Implementando la técnica elegida, ejecutar la siguiente serie de consignas de movimiento:
Ejercicio 1: Velocidades
Con 1 objeto o forma simple, ejecutar varios movimientos (3 como mínimo) rec-
tilíneos a velocidades continuas diferentes.
Ejercicio 2: Aceleración y desaceleración.
Con 1 objeto o forma simple, ejecutar los siguientes movimientos
A - rectilíneo a velocidad continua.
B - rectilíneo de aceleración
C - rectilíneo de desaceleración
D - rectilíneo combinando velocidades continua, de aceleración y de desace-
leración.
Ejercicio 3: Trayectorias
Con varios objetos simples, ejecutar movimientos en distintos tipos de trayecto-
ria (rectas, curvas, irregulares) y a distintas velocidades.
Ejercicio 4: Significado
Combinar trayectorias, velocidades y objetos estableciendo relaciones entre sí,
para generar algún tipo de intención o sentido, sea representativo o expresivo.
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Hoja 2
Trabajo práctico de realización- 2

Pautas de trabajo:
a. Investigación e informe:

Antes de comenzar con la parte b. de ejercitación práctica, como guía para la investigación y el debate
grupal, proponemos las siguientes preguntas a considerar:
• ¿Qué técnicas les interpelan como grupo desde el punto de vista estético o conceptual, sea
en términos visuales o por el carácter del movimiento?
• ¿Qué ventajas y desventajas presenta(n) la(s) técnica(s) evaluada(s) en cuanto a: materiali-
dad, condiciones del espacio de representación (2d, 3d, mixto), iconicidad (realismo/carica-
tura), expresividad y adaptabilidad? ¿Cómo podrían afectar tales ventajas/desventajas a una
posible propuesta narrativa en el futuro?
• ¿Qué elementos materiales y recursos técnicos o tecnológicos son necesarios en la(s) téc-
nica(s) puesta(s) en consideración?
• ¿Cuáles de esos elementos están a disposición del grupo, o a miembros del grupo? ¿Qué co-
nocimientos o equipamientos preexistentes se pueden aprovechar, y cuáles deberán obte-
nerse para llevar adelante la realización?
• ¿Qué potenciales dificultades o inconvenientes se pueden prever con la técnica seleccionada?
Por otro lado, ¿qué soluciones pueden encontrarse, o qué aspectos pueden compensar esas
dificultades?
• ¿Qué posibilidades ofrece la técnica evaluada de poder delegar o repartir tareas (entre miem-
bros del grupo, o a terceros) durante los procesos de construcción, filmación y/o producción?
¿Permite la técnica trabajar a distancia, a través de internet, o exige instancias de presenciali-
dad?
Otros aspectos y datos adicionales que pueden incluirse en la investigación y el posterior informe:
• Páginas web, videos o tutoriales en línea sobre dicha(s) técnica(s).
• Investigación bibliográfica relevante.
• Posibles variantes o estrategias para adaptar las exigencias técnicas a las posibilidades reales
del grupo (Cambios o experimentación con los materiales, en los procesos de fotografiado/es-
caneado/captura, uso de tecnologías alternativas, más accesibles o nuevas, etc.)
• Referencias a obras realizadas en la(s) técnica(s) puesta(s) en consideración

Luego de la realización de los ejercicios, incluir en el informe una CONCLUSIÓN, describiendo:

A) Configuración técnica específica con la que se trabajó:

◦ equipamiento o tecnologías implementadas (cámaras, soportes, programas, etc.)
◦ materiales animados (según corresponda)
◦ procesos de filmación, captura o render/edición
◦ división de las tareas/participantes
◦ otros detalles técnicos que consideren relevante.
B) Datos técnicos del video: Frame rate del video, y tasa de exposición de la filmación (aclarar si
se usó la misma tasa de exposición en toda la producción, o si hubo variantes).
C) ¿Qué tipo de dificultades y soluciones se encontraron durante el proceso del ejercicio?
D) Conclusiones para próximas experiencias.

b. Ejercitación técnica:
Sobre el Video:
Compilar los clips de cada ejercicio en UN SÓLO archivo de video.
Antes de cada clip deberá aparecer una PLACA O TÍTULO explicitando de qué ejercicio se trata.
Los ejercicios de animación, aunque breves, no tienen límite específico de duración, dado que cumplan
con los objetivos, pero el metraje debería permitir el reconocimiento de los distintos tipos de movi-
miento y evidenciar la comprensión de la consigna.
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Hoja 3
Trabajo práctico de realización- 2

Recomendaciones:
• Tener en cuenta que la calificación se centrará en la ejecución y comprensión de las proble-
máticas de velocidad y movimiento, y la aplicación de la técnica. No se calificarán los valores
estéticos de la ejercitación en sí, pero al elegir o construir los objetos y el fondo sobre el que
se moverán, tener presente que exista suficiente CONTRASTE entre los elementos. Es decir,
es necesario prestar atención a los colores de la figura y el fondo y a la iluminación, para poder
apreciar correctamente los movimientos.
• Al principio y al final de cada clip de animación, en cada ejercicio, dejar unos fotogramas en
"hold" (pausa), es decir, 4 o más fotogramas del objeto quieto, para facilitar la visualización
del efecto.
• Con respecto a los Frame-rates y la tasa de exposición:
◦ Sugerimos que se trabaje el video (para la edición final y el control general de la filmación)
en 24fps, pero se puede optar por otras normas (25fps, 30 fps, etc.), con su correspon-
diente ajuste de fotogramas a filmar.
◦ Independientemente del frame-rate elegido, es muy importante mantener la consistencia
en todas las etapas del proceso; vale decir, mantener EL MISMO FRAME-RATE elegido en
el proceso de filmación/elaboración de la animación como en la edición final del video a
entregar. NO PASAR DE UN FRAME-RATE A OTRO ENTRE ETAPAS de edición, para evitar
efectos de entrelazado.
◦ A quienes trabajen con fotografías o dibujos, les pedimos que filmen con una tasa de ex-
posición de a 1 (1 foto o dibujo x 1 fotograma) o de a 2 (1 foto o dibujo x 2 fotogramas), no
mayor. A los que elijan una técnica generada por computadora, les recomendamos traba-
jar sobre una base de 24 fps. Si eligieran otro tipo de frame-rate, tener en cuenta la reco-
mendación anterior sobre la edición de la entrega y no olvidar explicitarlo en el informe.
◦ No descuidar la problemática de la fluidez al realizar los ejercicios, sobre todo en veloci-
dades muy rápidas.
• Para técnicas de animación no-digitales, aprovechar el uso de cartas de rodaje (hojas de cá-
mara, hoja de exposición o planilla de animación), para llevar un control correcto de la dura-
ción de los movimientos y la cantidad de fotografías/dibujos capturados o a capturar en cada
ejercicio. (Para más información ver el apunte de Williams (2019) sobre “Hojas de exposición
(Folio X)”.)
• Al encuadrar los objetos, tener en cuenta
1. la relación de tamaño/escala de los objetos animados entre sí, y respecto al campo visual
en su totalidad,
2. cómo esta relación afecta a la sensación de velocidad y fluidez y
3. cómo esta relación de tamaño se modifica por la distancia de la cámara al objetivo (si
fuese necesario alejar o acercar la cámara entre toma y toma, en el caso de quienes tra-
bajen en técnicas de Stop Motion.)
• Aquellos que trabajen en técnicas de Stop-Motion, tengan en cuenta también que la lógica
del espacio físico del movimiento puede variar, entre filmar objetos planimétricos (con la cá-
mara en posición cenital, y objetos "de frente" al objetivo de la cámara) y filmar objetos tridi-
mensionales (con la cámara en posición normal, con objetos en distintas situaciones espacia-
les en relación con la cámara). Consideren que las trayectorias físicas en el espacio tridimen-
sional son afectadas por factores como la perspectiva, el tamaño del objeto, la posición de la
cámara, etc. con respecto al campo visual fílmico.
• Recomendamos que los ejercicios se ejecuten en el orden en que están planteadas las consig-
nas, es decir, comenzando desde las más sencillas y avanzando hacia las más complejas, para
favorecer la solución de problemas y la incorporación de conceptos de forma progresiva.
• En este sentido, también sugerimos que se utilicen OBJETOS O FORMAS SIMPLES, no dema-
siado complejos, ni con articulaciones, sobre todo en los ejercicios iniciales. Una vez resueltas
las primeras consignas, si así lo desean se pueden ir complejizando los elementos, pero sin
perder de vista que estos ejercicios tienen un fin didáctico y experimental.
• Dado que el objetivo didáctico de los ejercicios es aprender a dominar la ilusión de movi-
miento animado, esperamos un proceso de pruebas y errores. Por lo tanto, en la entrega final,
presentar solo las MEJORES instancias realizadas. NO ENTREGAR pruebas fallidas o insatisfac-
torias.
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Hoja 4
Trabajo práctico de realización- 2

Entrega:
La entrega se realizará en el entorno del Aula Web, en la tarea correspondiente.
Video:
FORMATO Video Digital HD, MPG4 1080x1920 Códec H.264
Límite de tamaño del archivo: 10 Mb.
En caso de generar un archivo de mayor tamaño, se puede hacer la entrega pegando en el cuadro de
texto un vínculo de descarga de algún servicio de almacenamiento en línea, como Google Drive, Dro-
pbox, o similar.
Informe:
Documento de texto formato WORD (doc, docx, odt) o similar.
Extensión máxima de la redacción: 5 carillas de hojas tamaño A4, en fuente Arial 11.
Nombre de los archivos:
"GRUPO X-TPR1-entrega x.mp4" / "GRUPO X-TPR1-entrega x.docx".
Si hubiera más de una entrega, las mismas se irán numerando consecutivamente (por ejem-
plo: GRUPO 10-TPR 1-Entrega 3.mp4)