ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE APLICACIÓN N°2

“Desarrollamos nuestras habilidades científicas para elaborar nuestro
SESIÓ N “Proyecto científico” 3º
Nº1 SEC

1 Propósitosde Estimado estudiante a continuación te presentamos los

propósitos de aprendizaje que desarrollaremos.

Propósito de Aprendizaje:

Desarrollará sus habilidades científicas para elaborar el informe del Proyecto científico.

COMPETENCI EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

A
Indaga mediante Cuaderno de trabajo con el Formula una pregunta, donde se evidencie la relación entre las
métodos científicos planteamiento del variables independiente y dependiente.
para construir problema, hipótesis y Formula una hipótesis y elabora objetivos a lograr en la indagación.
conocimientos. objetivos a lograr. Planifica a través de un esquema su proyecto de investigación.
Sustenta la viabilidad de su proyecto de investigación.

2 MIS ACTIVIDADES
PREVIAASDPTRVIAAS

El Ministerio de Educación promueve todos los años la participación

de los estudiantes de educación primaria y secundaria en el concurso
de ciencia y tecnología (EUREKA), a través de la presentación y
sustentación de proyectos de indagación científica a nivel
institucional, regional y nacional. Frente a este contexto, les planteo el
siguiente reto: ¿Cómo desarrollar proyectos de indagación para ser
presentados en la feria de ciencias (EUREKA 2023). Para lograr el
reto, ¿tendrán que desarrollar paso a paso los procesos de la
indagación científica en su cuaderno de campo a partir de un problema
observado en su realidad? El producto del bimestre será la
presentación y sustentación del informe de indagación en la feria de
ciencias que se realizará en julio en la institución educativa

SABERES PREVIOS:

Presenta imágenes de un matrimonio planificado y otro de una unión conyugal forzada por un embarazo.
Luego realiza algunas interrogantes a los estudiantes:
1.- ¿En qué se diferencia el caso uno del caso dos? EN EL CASO UNO SE ODSERVA QUE UN MATRIMONIO POR LA UNION DE DOS
AMORES ENTRE HOMBRE Y MUJER SE NOTA LA FELICIDAD , EN EL CASO DOS SE ODSERVA UNA CADENA QUE QUIERE DECIR QUE
ES UN MATRIMONIO FORZADO ALGO NO DESEADO ENTRE LOS DOS Y QUE NO EXISTE SU VERDADERO AMOR
C.D.
2.- ¿En qué caso se pueden observar mejore resultados? ¿Porqué EN EL CASO 1 SE ODSERVA UNA BUENA SIMILITUD QUE AMBOS
TIENEN UNA BUENA EXPERIENCIA Y TIENEN PLANEADO TODO YA SEA QUE ESTOS TIENE EL AMOR VERDADERO QUE LOS UNE
PARAQ UE SEAN FELICES 3.- ¿Qué sucedió con la persona menos organizada? QUE ESTOS NO TENIAN
PLANEADO SU BODA Y ERA ALGO CASUL QUE ERA FORAZADO Y NO AVIA FELICIDAD Y EL AMOR QUE LOS UNE COMO PAREJA
4.- ¿Con cuál de los casos se identifica al realizar sus tareas? EL NUMERO UNO LOS REALIZO CON BASTANTE ENTUSIASMO
5.- ¿Qué se debe tener en cuenta para ejecutar un trabajo para investigar SE DEBE TNER EN CUENTA LOS DATOS QUE APUNTAMOS YA
QUE CON ELLO REALIZAREMOS NUESTROS PROYECTOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA Y SOBRE TODO ANOTAR LOS
PROCEDIMIENTOS QUE VAMOS REALIZANDO.
1.-ESCRIBO LA PREGUNTA MAS IMPORTANTE QUE GUIARÁ MI INDAGACIÓN
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2.--PLANTEO LAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLARÉ EN LA INDAGACIÓN. 
A.- OBSERVO DOS IMÁGENES: una de nubes oscuras y otra del ciclo del agua para que puedan discriminar el conocimiento
científico, del conocimiento empírico.
B.-BUSCO INFORMACIÓN SOBRE CONOCIMIENTO, CONOCIMIENTO EMPIRICO Y CONOCIMIENO CIENTIFICO
Conocimiento:
El conocimiento es una de las capacidades más relevantes del ser humano, ya que le permite
entender la naturaleza de las cosas que los rodean, sus relaciones y cualidades por medio del
razonamiento.
Conocimiento empírico: es el conocimiento empírico-no científico, o conocimiento
popular, cotidiano, experiencial, ordinario o vulgar. Ejemplo: las nubes negras presagian lluvias.
Conocimiento científico: es el conocimiento que se adquiere mediante una investigación a
través del método científico, el cual lo hace verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo.
Ejemplo. El ciclo del agua.
C.- OBSERVA LA IMAGEN DEL CICLO DEL AGUA LUEGO RESPONDO LAS PREGUNTAS.
1.- ¿Qué es el ciclo del agua El ciclo del agua es el proceso en el que el agua se mueve entre el aire y la tierra
2.- ¿Qué es la lluvia la lluvia es un fenomeno que ocurre con el calentamiento de las aguas y evapora hasta crearse nubes negras y pesadas
3.- ¿Por qué el agua se evapora? el agua se evapora por el calentamiento que ocurre en la tierra ya sea por el sol que este hace que se evapore
y cre con el aire fresco las nubes
4.-¿Por qué las nubes se convierten en lluvia? A medida que el vapor de agua se eleva por el calentamiento , el aire fresco hace que se
condense en agua líquiday haci va creando nubes de lluvias .
5.- ¿Cómo se produce el ciclo del agua
6.-¿Cómo puedo diseñar una solución tecnológica para aprovechar el agua de lluvia, en agua apta para el consumo humano? El ciclo del agua se
crea cuadno se mueve entre la atmósfera y la superficie a través de evaporación, evapotranspiración, y precipitación. dando que el agua se
mueve a través de la superficie mediante deshielo, escorrentía, y flujos de agua. El agua se mueve hacia el suelo a través de infiltración y
recarga de aguas y subterráneas.y haci cree el ciclo del agua 7.-
¿Cómo influye el agua de lluvia en el crecimiento de las plantas del biohuerto escolar? Infulye dando que la lluvia conlleva varios nutrientes en
estos caso los mas importantes para tener nuestro biohuerto bien en sus estados ya que con ello podemos producir mas áreas verdes en todo
el plantel escolar .

3.- SELECCIONEN AQUELLAS QUE PUEDEN RESOLVERSE

Siguiendo los procesos de la indagación científica y tecnológica. Estás preguntas pueden ser:
 ¿Cómo puedo diseñar una solución tecnológica para aprovechar el agua de lluvia, en agua apta
para el consumo humano? (Pregunta de diseña soluciones tecnológicas )
 ¿Cómo influye el agua de lluvia en el crecimiento o de las plantas del biohuerto escolar?
(Pregunta de indagación científica )
4.- IDENTIFICAR VARIABLES EN LA PREGUNTA N° 02.

Variable: es todo aquello que vamos a medir, controlar o estudiar en un problema de indagación.

Es de suma importancia, porque a través de ellas vamos a establecer la relación de causa-efecto.

Las variables independientes(causa), variable dependiente(efecto) y variables intervinientes presentes en la siguiente pregunta delimitada

solo para plantas de rabanito:

¿Cómo influye el agua de lluvia en el crecimiento de las plantas de rabanito?

Variable independiente: la lluvia en el biohuerto escolar

Variable dependiente: Crecimiento del biohuerto escolar gracias a las grandes cantidades de nutrientes de la lluvia

Variable interviniente: el clima , el calentamiento , la lluvia

5.-PLANTEAR SU HIPÓTESIS, UTILIZANDO LAS VARIABLES INDEPENDIENTE Y DEPENDIENTE.

C.D.
 La hipótesis: es una posible respuesta o explicación anticipada al problema que estamos tratando de resolver con la indagación y que se debe

comprobar con la experimentación.

Hipótesis: SI utilizamos el agua ocasionadas por la lluvias ENTONCES podremos utilizarla a nuestra disposicion humano en varios multiusos

como consumirla o en areas verdes . 6.-ELABOREN UN OBJETIVO,

Se escribe con verbos infinitivos (por ejemplo: construir, elaborar, comprobar, identificar, etc.).

Objetivo Comprobar el crecimiento de las plantas en nuestro biohuerto y identificar que su fuente de crecimiento sea la mas adecuada en su

desarrollo para haci construir mas áreas verdes en nuestro colegio para haci fomentar el gran uso de la lluvia en nuestros bio huertos

7.- ESCRIBE EN LA FICHA DE INDAGACION, EL TEMA DE SU INDAGACIÓN QUE PRETENDEN REALIZAR, LA PREGUNTA DE

INDAGACIÓN, LA HIPÓTESIS Y EL OBJETIVO A LOGRAR .

Los cuáles serán llenados y entregados en la siguiente clase, para el asesoramiento respectivo.

FICHA DE INDAGACION

TEMA O TITULO:----------------------------------------------------------------

COMPETENCIAS

SEÑALE UNA DE LAS COMPETENCIAS EN QUE SE ENFOCA SU PROYECTO

a) INDAGACIÓN CIENTÍFICA:……

b) DISEÑA SOLUCIONES TECNOLÓGICAS:…..

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: ¿________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________?

VARIABLE INDEPENDIENTE (CAUSA)____________________________________________________

VARIABLE DEPENDIENTE(EFECTO)______________________________________________________

VARIABLE INTERVINIENTE (QUE SE DEBE CONTROLAR):_____________________________________

HIPÓTESIS: ________________________________________________________________________

OBJETIVO: _________________________________________________________________________

 8.EVALÚO Y COMUNICO MIS RESULTADOS. 

ción si no
¿por qué?, ¿cómo puedo mejorarlo? /respuesta
é una pregunta, donde se evidencia la relación
as variables independiente y dependiente.
é una hipótesis
é una hipótesis y elaboré objetivos a lograr en
gación
area de investigación se encuentra mi investigación
con mi cuaderno de campo
mi formato final del proyecto

Lista de cotejo para evaluación de proyecto de investigación

Tercero…….

N° NOMBRES Y APELLIDOS
Comparé los datos

Sustenté sobre la
indagación, donde

indagación, donde

resultados con la
Propuse una lista

intervinientes y

obtenidos, para
de materiales y
procedimientos

conocimientos
Obtuve datos

Contrasté los
Consideré las

cualitativos a
Formulé una
pregunta de

pregunta de

partir de la

hipótesis e
establecer
ormulé una

variables

base de

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