1° GRADO EDUCACIÓN

ARTÍSTICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° _____

“Elaboramos nuestro álbum”

1. DATOS INFORMATIVOS

I.E.:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./……….

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ DESEMPEÑO CRITERIOS DE

CAPACIDADES
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
 Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
 Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos.
EVALUACION
1° grado Menciona la importancia
Experimenta con los medios, los materiales y las de elaborar un álbum.
técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, Participa de la
vocales o kinestéticos en respuesta a estímulos del elaboración de su álbum.
docente o con base en sus propias exploraciones
Realiza la presentación de
su álbum.

COMPETENCIA TRANSVERSAL Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

Evidencia Elaboramos nuestro álbum.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Solidaridad
Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
planetaria
conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento
AMBIENTAL y equidad
global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades
intergeneracional
de resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
ORIENTACIÓN AL
Responsabilidad responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su
BIEN COMÚN
propio bienestar y el de la colectividad.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

¿Qué hacer entes de la sesión?
sesión?
 Cartulina
 Fotografía
 Imprimir las Imágenes de diseños andinos.  Papel Contac o Vinifan para forrar.
 Imprimir siluetas de figuras relacionados a las cosechas  Siluetas
y lluvias.  Goma
 Tijera

4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial y pedimos a todos sentarse en las sillas que previamente
se ordenaron para ellos.

1
 1° GRADO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
 Presentamos el propósito de la actividad: Hoy decoraremos la portada de nuestro álbum, con siluetas, fotos y
diseños, para guardar en nuestro álbum los trabajos que realizamos en esta experiencia de aprendizaje.
 Presentamos los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el propósito.

CRITERIOS O PASOS
Menciona la importancia de elaborar un álbum.
Planifica la elaboración de su álbum.
Realiza la presentación de su álbum

 Establecemos los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

“Nuestros Acuerdos”
1. Participar activamente.
2. Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
3. Mantener el orden en el salón.
4.

DESARROLLO

Desafiar e inspirar:
 Les mostramos las portadas de algunos libros que tenemos en el salón.

 Iniciamos un diálogo con los estudiantes preguntándoles lo siguiente: ¿qué podemos observar en las imágenes de
los libros? ¿nos informa algo la portada de cada libro? ¿les gustaría hacer la portada de su álbum?
 Coméntales que van a necesitar un álbum para poder recopilar fotos e informaciones con respecto a las cosechas y
las fuertes lluvias que se están dando en la actualidad. Al final ellos deben de exponer sus álbumes.

Imaginar y generar ideas

 Organizamos a los estudiantes para que puedan dar propuestas de cómo se puede trabajar con un folder de cartón,
un hermoso álbum.
 Proporciónales un papel bon para que ellos puedan doblar y simular que es su álbum, y empezar haciendo algunos
diseños que les puede resultar agradable.
 Invitamos a que piensen y se imaginen cómo se podría ver su álbum terminado.
Planificar el trabajo
 Colocamos en la pizarra el cuadro con preguntas que les podría dar ideas para su planificación en la elaboración
de su álbum.

Planifico la elaboración de mi álbum

¿Qué tamaño debe tener mi álbum?
¿Qué título debe de tener?
¿Con qué colores debe combinar?
¿Qué siluetas deben de tener?
¿Quiénes verán mi álbum?
 Acompaña a tus estudiantes en la planificación.

Explorar y experimentar

 Preséntales una propuesta que se tiene en el (anexo 02)

 Explícales que los álbumes pueden ser diferentes, que no deben de tener un mismo diseño para todos.
 Entrégales las siluetas del (anexo 03) para que puedan usarlo en sus álbumes.
2
 1° GRADO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
Producir trabajos preliminares
 Entrégales las cartulinas que van a necesitar y explícales que usen reglas, tijeras y lápiz para poder hacer una
medida exacta.
 Prepara el lugar donde van a trabajar, de manera que organicen sus materiales para que no pueda ocurrir
accidentes.

 En todo momento recuérdales el propósito de la sesión, para que puedan organizar sus ideas también.
 Acompaña a cada estudiante durante este proceso.
Revisar y afinar
 Acompañamos en la culminación de sus trabajos y a través de preguntas y repreguntas le hacemos entender algún
error que hubiera.

Presentar y compartir
 Invitamos a los estudiantes a presentar sus trabajos en sus mesas, para la cual debes de darles un orden en el cual
presentarán.
 Se promueve en todo momento el diálogo entre los estudiantes sobre sus trabajos realizados y el arte.

Reflexionar y evaluar

 Invita a los estudiantes a reflexionar sobre el proceso de su trabajo respondiendo las preguntas: ¿Cómo te
sentiste?, ¿Qué disfrutaste más? ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cómo lo superaste? ¿Qué materiales has
utilizado? ¿Qué pasos seguiste para realizar tu dibujo?

DESARROLL
O
Metacognición:
 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué
dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Entrega la ficha de autoevaluación a cada estudiante para que reflexionen sobre los pasos que siguieron para
lograr el propósito de hoy.

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

__________________________ ___________________________
Director (a) profesor(a)

3
 1° GRADO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
LISTA DE COTEJO
DOCENT ÁREA
E
I. E. FECH
A
EVIDENCIA Elaboramos nuestro álbum.
COMPETENCIA Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CRITERIOS DE EVALUACION
Mencionó la Planificó la Realizó la
N importancia de elaboración de su presentación de
NOMBRE
° elaborar su álbum. su álbum
álbum.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
4
 1° GRADO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
6
2
7
2
8
2
9
3
0

LOGRÓ NO LOGRÓ

5
 1° GRADO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
ANEXO 1

6
 1° GRADO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
Anexo 02

7
 1° GRADO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
ANEXO 03

Propuesta de diseño del album

MI
ÁLBUM
“Participamos en la siembra y cosecha en nuestra
comunidad, enfrentando las fuertes lluvias”

MI NOMBRE ES:
…………………………

8
 1° GRADO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
Anexo 04

Planifico la elaboración de mi álbum

¿Qué voy a elaborar?
¿Para qué me va servir?
¿qué materiales debo
utilizar?
¿Quiénes verán mi álbum?

Reflexiona sobre lo que aprendiste

 Pinta las nubes según lo que lograste en esta actividad con los colores que indican.

Lo logré Me falta un poco por mejorar Me falta mucho por mejorar

Planifica la elaboración de su
Mencioné la importancia de álbum.
elaborar un álbum.

Realiza la presentación
de su álbum.