Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inteligencia y Creatividad
Código: 403040

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Presaberes

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
6 de febrero de 2023 19 de febrero de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar los elementos básicos a través del Syllabus y un realizar un
cuadro comparativo sus fortalezas y debilidades en el ámbito personal,
familiar, laboral, etc.
La actividad consiste en:
• Realizar un mapa mental del syllabus usando una herramienta
digital (Genially, Canvas, etc.)
• Realizar un cuadro comparativo usando mínimo 3 criterios de sus
fortalezas y debilidades (personal, familiar, laboral, etc.) y
relacionarlos con el curso

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda, la presentación y los foros del curso que orientan
sobre el proceso de formación en general. Estar pendiente de las
fechas allí estipuladas para los encuentros sincrónicos.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Bajar la guía de actividad tarea 1: Presaberes

Foro tarea 1 –presentación a sus compañeros, tutor y compartir las
actividades sugeridas.

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En el entorno de Evaluación debe:
Subir el trabajo solicitado en la guía tarea 1: Presaberes

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
El estudiante hará entrega de un documento en Word que
contenga las siguientes especificaciones:
• Portada: Contiene el nombre del estudiante, el código, el
nombre del docente, la universidad y la fecha.
• Introducción
• Mapa mental del syllabus del curso
• Cuadro comparativo de sus fortalezas y debilidades en el
ámbito personal, familiar, comunitario y laboral si lo tiene,
haciendo una descripción corta sobre cómo estas se
relacionan con el curso Inteligencia y creatividad.
• Conclusiones
• Referencias

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. El estudiante debe entregar el desarrollo de la actividad con los
lineamientos de la actividad.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

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entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza el mapa mental del syllabus del
curso, diseñado de manera original y creativo, contiene las
Primer criterio de
características del syllabus del curso.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 15 puntos
Realiza de manera
creativa un mapa
Nivel Medio: El estudiante realiza el mapa mental del syllabus
mental del syllabus
del curso, este no se presenta de forma clara y organizada y
del curso
contienen parcialmente las características del syllabus, pero
refiriendo mínimos aspectos sobre lo solicitado.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 2 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no presenta el mapa mental del
actividad.
syllabus del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta el cuadro comparativo
de evaluación: diseñado de manera original y creativa, representado las
fortalezas y debilidades en los ámbitos solicitados y refiere de a
Realiza de manera través de un párrafo como estas se relacionan con el curso.
creativa un cuadro Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
comparativo de sus entre 5 puntos y 10 puntos
fortalezas y
debilidades en los Nivel Medio: El estudiante presenta el cuadro comparativo
ámbitos personales, diseñado de manera original y creativa, representando
familiares y parcialmente las fortalezas y debilidades en los ámbitos
comunitarios. solicitados o lo presenta, pero refiriendo mínimos aspectos
sobre lo solicitado y refiriendo de a través de un párrafo muy
Este criterio corto como estas se relacionan con el curso.
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 6 puntos
actividad

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Nivel bajo: El estudiante no presento el cuadro comparativo
de sus fortalezas y debilidades en los ámbitos solicitados, ni
refiriere a través de un párrafo como estas se relacionan con el
curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos