Compañeros es importante tener en cuenta que, aunque las TIC pueden ser útiles, no deben

ser vistas como una solución mágica para todos los problemas del aprendizaje. En algunos
casos, el uso excesivo de TIC puede interferir con la comunicación cara a cara entre el
docente y el estudiante, lo que puede ser perjudicial para el desarrollo de habilidades
sociales y emocionales (Roberto Carneiro, 2021). Además, no todas las escuelas,
especialmente las que se encuentran en áreas desfavorecidas, pueden tener el acceso
adecuado a las TIC debido a las limitaciones presupuestarias, lo que puede aumentar la
brecha digital en la educación. (Garrido, 2003). Aun que no se pueden negar todos los
privilegios y ventajas que traen las TIC a la educación y a la vida también se debe tener
presente que esto abre un nuevo campo de prevención puesto que pueden ser utilizadas con
fines maliciosos en el contexto educativo. Uno de los principales riesgos es la exposición a
contenido inapropiado, como información violenta, inmoral o peligrosa. También existe la
posibilidad de que los estudiantes sean víctimas de ciberacoso o grooming a través del uso
de redes sociales y mensajería instantánea.
Por otro lado, esto conlleva nuevos retos para los docentes los cuales incluyen la necesidad
de integrar estas tecnologías de manera efectiva en el proceso de enseñanza , adaptándose a
las necesidades y estilos de aprendizaje individuales de los estudiantes. según (Ambuludí-
Marín, 2021) Algunos otros retos específicos que enfrentan los docentes en relación con las
TIC son:
 Mantenerse actualizados sobre los avances tecnológicos y cómo se pueden aplicar
en la educación.
 Desarrollar e implementar políticas y prácticas efectivas de ciberseguridad y
protección de datos.
 Evaluar críticamente la calidad y la relevancia de los recursos educativos en línea y
las aplicaciones.
 Crear una cultura digital responsable y ética entre los estudiantes.
 Promover la alfabetización digital en los estudiantes, dándoles las herramientas para
navegar y comprender el mundo en constante evolución de la tecnología.
En conclusión, aunque las TIC pueden proporcionar ventajas en el aprendizaje y enseñanza,
pero también debemos tener en cuenta los retos que esto nos conlleva como docentes como
lo menciona (Álvarez-Sampayo, R., Sarmiento, R. y Amaya-De Armas, T., 2021) quienes
destacan que para que este cambio pueda ser relevante los docentes deben ser formados y
capacitados antes, durante y después. Debido a que la tecnología avanza y cada dia salen
nuevas herramientas.

Referencias
Álvarez-Sampayo, R., Sarmiento, R. y Amaya-De Armas, T. (2021). Incorporación y apropiación de
las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel de educación media. .
Álvarez-Sampayo, R., Sarmiento, R. y Amaya-De Armas, T. (2021). Incorporación y apropi
Scientia et Technica, , 37-48.
Ambuludí-Marín, J. L. (2021). TIC y educación en tiempos de pandemia: Retos y aprendizajes desde
una perspectiva docente. Universidad Católica de Cuenca, Santa Rosa.Ecuador:
Universidad Católica de Cuenca. Obtenido de Universidad Católica de Cuenca, Santa
Rosa.Ecuador.

Garrido, M. F. (2003). Formación basada en las Tecnologías de la Información y Comunicación:

Análisis didáctico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tarragona: DEPARTAMENT DE
PEDAGOGÍA .

Roberto Carneiro, J. C. (2021). Los desafios de las TIC para el cambio educativo . fundacion
santillana.