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Por su parte, Trujillo, Aznar y Cáceres (2015) indican que los estudiantes
señalan la acción innovadora con el uso de las TICS como una propuesta de
aprendizaje enriquecedora basada en una metodología alternativa a la
tradicional, que les permite marcar su propio ritmo de aprendizaje, accesible y
en constante contacto y comunicación con los grupos. (pg.14)
REFERENCIAS
Trujillo, J., Aznar, I., y Cáceres, M. (2015). Análisis del uso e integración de
redes sociales colaborativas en comunidades de aprendizaje de la Universidad
de Granada (España) y John Moores de Liverpool (Reino Unido). Revista
Complutense de Educación, 26(Especial), 289-311.