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Los avances tecnológicos hoy en día nos brindan diferentes recursos, herramientas,
aplicaciones y dispositivos para hacer efectiva la comunicación, y a raíz de estos
avances poder mejorar la productividad en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
De igual manera, las TIC deben ser consideradas como una necesidad de dominio por
parte de los docentes para mejorar su rol dentro del proceso enseñanza - aprendizaje,
tal como lo menciona el Dr. Pere Marqués en su publicación “Los Docentes: Funciones,
Roles, Competencias necesarias, Formación”, donde indica lo siguiente:
Las TIC se han convertido en un eje transversal de toda acción formativa donde
casi siempre tendrán una triple función: como instrumento facilitador los procesos
de aprendizaje (fuente de información, canal de comunicación entre formadores
y estudiantes, recurso didáctico...), como herramienta para el proceso de la
información y como contenido implícito de aprendizaje (los estudiantes al utilizar
las TIC aprenden sobre ellas, aumentando sus competencias digitales).
Hemos hecho referencia a la presencia necesaria de las TIC tanto en el currículum, así
como en la labor docente para atender la demanda de aprendizaje acorde a los cambios
y avances tecnológicos, pero más que tener presencia, se requiere una integración de
las mismas en la educación.
Esto conlleva a que los estudiantes (sin hacer distinción de la generación a la que
pertenezcan) también deben conocer y dominar las TIC para un mejor aprovechamiento
de los recursos y a su vez optimizar su desempeño educativo.
Es necesario señalar que su utilización por parte del estudiante debe ser monitoreado
por el docente a fin de guiar al estudiante para minimizar inconvenientes que se pueden
presentar en el proceso de almacenar o procesar información, tales como factores
distractivos o utilización de información no fiable, o faltos de calidad entre otros.