PLANIFICACIÓN ANUAL

Ciclo Lectivo:
Materia/Área: ___Física y Química______________
Profesor: _____________Torres Vanesa________ Año/Sección: __2ºB____

PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA:

 Ofrecer situaciones y experiencias que permitan a los alumnos la adquisición de saberes para continuar sus
estudios.
 Fortalecer la formación de ciudadanos.
 Vincular la escuela y el mundo del trabajo a través de una inclusión crítica y transformadora de los alumnos en el
ámbito productivo.
 Formar, no sólo ciudadanos competentes en cuestiones científicas o conocedores de ideas de ciencias, sino también
sujetos críticos respecto del quehacer científico.

FUNDAMENTACIÓN. INFORME DEL DIAGNÓSTICO DEL CURSO:

Para el 2º año de SB se prevé trabajar con un conjunto de contenidos que permite estudiar la explicación y comprensión
de fenómenos a partir de la construcción de la ciencia escolar, articulando los saberes de los contenidos del curriculum
prioritarios del bienio 2020-2021.
La enseñanza se basará en la noción de interacción para comprender la organización del medio, como un complejo
conjunto de elementos relacionados, para ello el abordaje de conocimientos de Química y Física en edades tempranas
ayudara a los adolescentes a comprender el mundo actual, inundado de conocimientos de carácter científico y de avances
tecnológicos que nos brindan muchas herramientas en un mundo donde está inserta nuestra sociedad y que constituirá la
base de la sociedad para las futuras generaciones. Estos conocimientos y herramientas son de real importancia para la
vida del estudiante, ya que les permitirán la superación personal abordando a la vez el trabajo colaborativo entre sus
pares de forma dinámica e integral. Para ello se trabajará de forma conjunta con otras áreas, como es el caso del espacio
curricular Biología. Teniendo en cuenta las necesidades del grupo, los estudiantes del 2do año presentan diferentes
capacidades y aptitudes. Es un grupo al que le cuesta involucrarse en actividades colaborativas, y formar parte de ellas
con sus pares.
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Ciclo Lectivo:
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Si bien cuentan con conocimientos previos en el área de ciencias naturales, se trabajará de forma conjunta con biología
técnicas de estudios.

Bloque Temático: “La naturaleza corpuscular de la materia”

Tiempo Ejes y Contenidos Estrategias de Actividades Evaluación Observaciones

estimado enseñanza
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Ciclo Lectivo:
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Unidad 1: “La materia Sondea de saberes

corpuscular”
-Estados de la materia.
-Cambios de Estado.
-El estado gaseoso. Modelo
cinético-molecular.
-Temperatura y masa.
-Las leyes experimentales sobre el -Correcta utilización de
estado gaseoso.
-Ecuación de estado para el gas
ideal.
1º cuatrimestre
-Lectura y análisis de Se realizará a través
previos. Se trabajará de forma
material bibliográfico. de:
-Rastreo bibliográfico. Lectura •Actividades de a real, con el espacio
-Confección de diagnóstico.
comprensiva oral y curricular de biología
maquetas y modelos •Evaluaciones orales
representativos. escrita y escritas. el proyecto #Una sola
•Participación en
Trabajos prácticos Tierra. En el presente
las técnicas de estudio. tareas individuales y
Análisis de material experimentales grupales ciclo lectivo la
real. •Comprensión de campaña global del
Acrósticos, frases
-Diseño y ejecución de textos.

Unidad 2:” Las Soluciones” para completar. •Resolución de Día Mundial del Medio
experiencias. ejercicios y problemas
Uso de aplicaciones Ambiente 2022.
-Sistemas homogéneos: -Aplicación de técnicas •Resolución de
soluciones y sustancias. Soluto y de estudio. digitales, mapa trabajos prácticos.
solvente.
mental, redes,
-Tipos de Soluciones Mezclas
gaseosas y aleaciones. collage.
-Concentración Expresiones físicas
Separación de componentes de
una solución.
Unidad 3:” Cambios físicos y
químicos”
-Reacciones químicas combustión,
Redox (corrosión), síntesis,
descomposición.
- Reacciones químicas como
reestructuración de enlaces con
conservación de átomos de cada
elemento.
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Bloque Temático: “El carácter eléctrico y magnético de la materia”

Tiempo Ejes y Contenidos Estrategias de Actividades Evaluación Observaciones

estimado enseñanza
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Unidad 1: “El átomo”  Sondea de

- Modelo sencillo de átomo -Lectura y análisis de Se realizará a través
saberes previos. Durante el segundo
-Los componentes del átomo: material bibliográfico. de:
Ubicación espacial -Rastreo bibliográfico.  Lectura cuatrimestre de
Número atómico. Noción de -Confección de •Evaluaciones orales
comprensiva oral forma areal se
elemento Símbolos químicos. maquetas y modelos y escritas.
-Introducción a la tabla periódica. representativos. y escrita •Participación en trabajará los
Unidad 2: “Los materiales frente a -Correcta utilización de tareas individuales y
 Trabajos prácticos contenidos de
la electricidad “ las técnicas de estudio. grupales
-Electricidad estática, por Análisis de material experimentales •Comprensión de reacciones química,
frotamiento o por inducción. real. textos. tabla periódica en el
 Acrósticos, frases
-Fuerza eléctrica. Noción de -Diseño y ejecución de •Resolución de
campo eléctrico. Inducción para completar. ejercicios y problemas proyecto " La química
electrostática. Efecto de puntas. - experiencias. •Resolución de
2º cuatrimestre

 Uso de del amor”, en

Conductores y aislantes. -Aplicación de técnicas trabajos prácticos de
de estudio. aplicaciones laboratorio. conjunto con el área
Unidad 3: “La corriente eléctrica” de Biología.
-Formulación de digitales, mapa
-Modelo sencillo de conducción
eléctrica. Portadores de carga. preguntas orientadoras mental, redes,
-Pilas, conductores y resistencias. e integradoras. collage.
-Noción de corriente y de -Orientación del
diferencia de potencial.  Confección de
-Circuitos eléctricos. Ley de Ohm. proceso de apropiación
cuadros
Unidades: Volt, Ampere, Ohm. de saberes.
Series y paralelos. Efecto Joule. sinópticos.
-Aplicaciones tecnológicas.
 Análisis de
Consumo domiciliario. Nociones de
seguridad respecto de la productos.
electricidad.
 Resolución de
situaciones
Problemáticas.
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Contenidos ESI abordados: Proyecto la química del amor en articulación con el espacio curricular biología.
Se trabajara el cuidado integral del cuerpo.
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BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO:

 Bosack Alejandro, Burgos Analis y otros. Física y química serie conecta 2.0 Ed SM 2011
 Bulwick Marta Fisico y Quimica 1 Editorial Tinta Fresca 2015
 Deprati Ana ,Diaz Fabian Físico y Química 2 serie saber Ed Santillana

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:

 Angelini M, Benitez C y otros Temas de química General Ed universitaria de Buenos Aires

 Alejandra Amantea Celina Armendáriz Cecilia Bernard, Química y física. Ed Ministerio de educación 2009
 Beltrán, Faustino, Química, un curso dinámico. Buenos Aires, Magisterios del Río de la Plata, 1986.