Desarrollo infantil

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Desarrollo de capacidades

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 Estimulación temprana
• Se refiere al conjunto de medios, técnicas y actividades
con base científica y que se aplican en forma sistemática y
secuencial.
• Se puede aplicar desde el nacimiento hasta los seis años,
con el objetivo de desarrollar las capacidades cognitivas,
físicas, emocionales y sociales.

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La estimulación temprana

No es:
• Una terapia
• Un método de enseñanza
formal

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 El cerebro
• El crecimiento del cerebro es fundamental para el futuro
desarrollo físico, cognoscitivo y emocional.
• La maduración del cerebro lleva tiempo.
• AL nacer el cerebro pesa alrededor del 25% de su peso
adulto, alcanza el 70% de ese peso al año y casi el 90% a
los tres años. A los seis años tiene casi el tamaño adulto.

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Partes del cerebro
La médula espinal y el tallo cerebral
a la hora del nacimiento casi ha
finalizado y son los responsables de
las funciones corporales básicas:
respiración, ritmo cardíaco,
temperatura corporal y ciclo del
sueño.
 Partes del cerebro
• El cerebelo mantiene • El encéfalo es la parte
el equilibrio y más grande del cerebro,
coordinación motora, se divide en mitades o
crece rápido durante hemisferios, cada uno
el primer año de vida. con funciones
especializadas
(lateralización).

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 Áreas importantes
• Wernicke relacionada con la comprensión.
• Broca relacionada con el desarrollo del lenguaje.
• El lóbulo occipital madura antes.
• El lóbulo frontal madura después y está relacionado
con las funciones ejecutivas del aprendizaje.
• A los 5 años termina el proceso de maduración de
las zonas periféricas.

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Área de Broca y de Wernicke

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 Las neuronas
• Las neuronas son cuerpos celulares que contienen la
programación genética de la célula.
• Los axones y dendritas envían señales a otras
neuronas a través de las sinapsis.
• El crecimiento de las conexiones neuronales y red de
comunicaciones surge como respuesta a la
estimulación ambiental.
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 La masa neuronal
• Es el órgano de la inteligencia.
• Da soporte al comportamiento intelectual, es
decir a la capacidad de pensar.
• Es como formar un circuito:
• Neurona-sinapsis-conexiones neuronales.
• A más conexiones neuronales, más capacidades.

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 Plasticidad neuronal
• Las primeras conexiones sinápticas,
algunas de ellas dependen de la
estimulación sensorial, afinan y
estabilizan los circuitos cerebrales.
• La plasticidad se refiere a la
posibilidad de modificar o moldear el
cerebro a través de la experiencia.

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 Maduración del cerebro
• La maduración es un proceso, implica transformaciones.
• Al nacer el cerebro aún no está maduro, requiere de
procesos bioquímicos y sucede en forma progresiva
(nutrición-dieta).
• Va desde el centro al exterior, desde las capas internas
que son las que están conectadas con la médula
(reflejos).

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Con la estimulación
temprana se logran
desarrollar las conexiones
necesarias. Por eso es
importante conocer los
medios adecuados para
mantener esas conexiones y
usarlas continuamente.

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 Reflejos
• Reflejos iniciales son respuestas automáticas e innatas
ante la estimulación.
• Las conductas reflejas juegan una parte importante en
la estimulación del desarrollo temprano del sistema
nervioso central y los músculos.

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 Reflejos
• Reflejos primitivos: relacionados con necesidades
instintivas de supervivencia y protección.
• Desaparecen en los primeros 6 meses y año de edad.
▪ Succión
▪ Búsqueda del pezón
▪ Babinski
▪ Reflejo de Moro (sobresalto o inicio de caída)

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 Lactancia materna
• La leche materna es el mejor alimento
para los bebés.
• Además del contacto cálido y lazo
emocional.
• Ofrece muchos beneficios físicos,
cognoscitivos y emocionales, se
digiere mejor y tiene los mejores
nutrientes.
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 Lactancia materna
• Hay menor probabilidad de producir reacciones
alérgicas.
• Favorece la inmunización, entre las enfermedades que
previene o minimiza están: la diarrea, infecciones
respiratorias, otitis, infecciones por estafilococos,
bacterias e infecciones del tracto urinario.
• Evita las caries del uso del biberón.
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 Masajes para bebés
• El mejor momento puede ser a
la hora del baño.
• Secar previamente al bebé y
evitar corrientes de aire.
• Realizarlo en articulaciones de
tobillos, rodillas, brazos y pies.

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 Masajes para bebés

• Hacer toques ligeros en la piel, pues

estimula la circulación de la sangre,
evitar movimientos bruscos.
• Se recomienda que participen
ambos padres de familia.

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Desarrollo infantil

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 Desarrollo infantil
• Es determinado por la dotación genética, el
estado biológico y neurológico.
• También ejerce influencia y acción directa el
medio ambiente.
• Se relaciona con el crecimiento.
• La maduración está predeterminada
genéticamente.
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 Infancia

• Cada etapa del desarrollo necesita diferentes

estímulos.
• Se debe respetar el desarrollo individual sin presionar.
• Los primeros años de vida son importantes en el
desarrollo infantil, presentándole retos para
desarrollar el potencial y motivar al aprendizaje.

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 El tacto

• El tacto es el primer sentido que se desarrolla

y es el sistema sensorial más maduro en el
primeros meses.
• Los bebés desde el primer día pueden sentir
dolor.

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 Olfato y gusto

• Los sentidos del olfato y gusto comienzan

a desarrollarse desde el útero.
• El agua endulzada tranquiliza el llanto de
los recién nacidos, lo que evidencia que
las papilas gustativas están bien
desarrolladas.

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 Audición
• La discriminación auditiva se desarrolla con rapidez y
es clave para el desarrollo del lenguaje.
• Los estímulos sonoros son importantes, hay que
estimular con el habla, música, instrumentos.
• Los estímulos deben ser abundantes en calidad. (Baby
bits, Bits de inteligencia y audiciones musicales).

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 Visión
• Al nacer es el sentido menos desarrollado.
• Los ojos del recién nacido y las estructuras
retinianas están incompletas y el nervio óptico
está subdesarrollado.
• La visión se torna más aguda durante el primer
año, alcanzando el nivel 20/20 a los 6 meses.

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 Desarrollo motor
• No es necesario enseñarles habilidades motoras
básicas como la prensión, gateo y caminata, sólo
necesitan espacio para moverse y libertad para ver qué
pueden hacer.
• Los bebés aprenden primero habilidades sencillas y
luego las combinan con sistemas de acción de
complejidad creciente.

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 El gateo
• El gateo es importante pues conecta los hemisferios
cerebrales creando rutas de información.
• Desarrolla un patrón cruzado que favorece:
▪ El desplazamiento corporal organizado
▪ Equilibrio del cuerpo
▪ Tonifica músculos

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 El gateo
• Desarrolla el sistema vestibular y propioceptivo
(identifica partes del cuerpo)
• Convergencia visual: enfoque de los ojos.
• Medir distancias: mide el mundo que le rodea,
adaptarse al medio, información espacial ordenada.
▪ ¿Qué cree que pasa con los bebés a los que no se les
permite gatear?

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Nos interesa desarrollar
• Área perceptiva
• Área motora
• Área verbal
• Área
cognoscitivas
• Área afectiva

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 Conclusión
Con la estimulación
temprana ayudamos a
potenciar las
capacidades de
aprendizaje, es decir
ayudamos a desarrollar
el potencial intelectual.

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 Referencias bibliográficas
• Ferrer, L. (2015). Lactancia materna, ventajas,
técnicas y problemas. Barcelona: Pediatría Integral.
• Papalia, D., Wendkos, S. y Duskin, R. (2005).
Desarrollo Humano. (9ª ed.). México: McGraw-Hill.
• Regidor, R. (2008). Las capacidades del niño. Guía de
estimulación temprana de 0 a 8 años. (3era. ed.).
España: Ediciones Palabra S.A.

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