Universidad de Investigación y Desarrollo – UDI

Ruta Formativa y Rúbrica de Evaluación

Actividad Colaborativa

1. Bienvenida a la Actividad

Cordial saludo apreciados estudiantes en la presente guía encontraras una

actividad evaluativa del aprendizaje adquirido de la unidad II y III del curso
de técnicas de entrevista.

2. Identificación del curso

Facultad Posgrados
Programa Psicología

Nivel de formación Pregrado

Ruta de Aprendizaje Unidad II y III

Nombre del curso Técnicas de entrevista

Número de créditos 3

3. Desarrollo de la actividad

● Tipo de actividad: Colaborativa

● Momento de la evaluación: Intermedio
● Porcentaje de la Actividad: 35%

4. Procedimiento

Ingresar a la sección de Actividades de Aprendizaje del curso y luego

seleccionar la opción (04) de Actividad Colaborativa, como se muestra a
continuación:

1
FASE 1 Entrega Individual (13%)

1. Estudie la Unidad 2. Comunicación Humana

2. Tenga en cuenta los elementos prácticos de la unidad. Cada participante se grabará

realizando una entrevista de tema libre con una persona. El participante deberá indicar
“autorizo la grabación de este encuentro”, máximo 5 minutos, tener presente utilizar
las competencias verbales básicas.

3. Después de grabado, analice 3 competencias verbales básicas de la comunicación de

y 6 elementos básicos de la comunicación y comunicación verbal y no verbal de la
la UNIDAD 2 , Deben escribir cada elemento y analizar de acuerdo a la observación
del video cómo se presentó

4. Concluya respondiendo la siguiente pregunta: ¿por qué es importante la

comunicación en un proceso de entrevista?

5. Suba el vídeo a YouTube de acuerdo a las instrucciones contenidas en el siguiente

video https://www.youtube.com/watch?v=jq363d1mziw

6. Cargue un documento en Word a la plataforma con los puntos solicitados y el enlace

para ver el vídeo, recuerde dejarlo público.

Nota: el proceso evaluativo de este aspecto, se realizará con base al análisis escrito. El video
es el insumo requerido. No hay entrevistas ni buenas ni malas, sólo es para realizar el
ejercicio de análisis.

2
Fase II: Actividad Colaborativa
1. En grupo revisen las entrevistas de sus compañeros, analicen las temáticas, los
elementos presentes de la comunicación verbal y no verbal en cada uno de los trabajos
individuales.

2. Seleccionen a una persona del grupo para realizar que sea el entrevistador y otro
compañero el entrevistado. Para este aspecto tener en cuenta los elementos de la Unidad
3. Entrevista Psicológica respecto a Características del entrevistador: Argumentar ¿por
qué lo seleccionaron a la luz de estos elementos descritos en la unidad?

3. Para la entrevista realizar video de tiempo máximo 3 minutos, tener en cuenta el campo
clínico, educativo y/ organizacional propuesto en la unidad 4. y profundizar de acuerdo
a si es un niño, joven y/o adulto. Seleccionen un campo y una edad.

4. Para la entrevista tener en cuenta la Unidad 3. Respecto a completar cada uno de los
campos descritos a continuación, de acuerdo, a lo que decidan como grupo, en la
orientación de la entrevista.
 Grado de estructura
 Por la finalidad
 Procesos y momentos de la entrevista.
 Instrumentos requeridos
 Técnicas directivas o no directivas
 Mecanismos de defensa observados

Entregable: Word con portada, introducción, enlace de entrevista y el desarrollo del punto
3 y 4.

Fase III: Sustentación

1. Realicen un video final de máximo 5 minutos sustentando de manera innovadora y

donde participen cada uno de los integrantes, por ejemplo un programa de TV (No será
evaluado las sustentaciones tradicionales), deben explicar los conceptos básicos de la
unidas II y III.

2. Recuerden que el vídeo lo deben hacer de manera sincrónica todos utilizando la

herramienta Meet Instructivo grabación

3
 https://drive.google.com/file/d/1ScUoI1a56dsr2wSmsfHOKPlxVnj6VKUk/view?usp
=sharing

Entregable: Word con la portada, una introducción y el enlace del video en meet.

5. Entregables

 Documento en Word actividad individual

 Documento en Word con la actividad Colaborativa.
 Documento en Word con la sustentación de la actividad colaborativa.

6. Uso de referencias

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido en esta ruta formativa.
En cuanto al uso de citaciones y referencias bibliográficas, considere que el
producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA
http://normasapa.net/2017-edicion-6/ y
https://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas/apa7.

7. Lineamientos anti plagio

La Universidad de Investigación y Desarrollo UDI, en su reglamento de propiedad

intelectual determina “Artículo 40 Sobre el control del plagio en los documentos
académicos y de investigación. La UNIVERSIDAD DE INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO – UDI velará permanentemente por el cumplimiento de la
normatividad asociada con la protección de la Propiedad Intelectual (Derechos de

4
Autor y Propiedad Industrial), en el desarrollo de las actividades académicas e
investigativas de los estudiantes, docentes y personal administrativo adscrito a la
Institución en cada una de sus sedes. Para ello, implementará los instrumentos,
metodologías y acciones requeridas para llevar un adecuado control de los
documentos asociados con trabajos de clase, documentos resultado de procesos
de Investigación Formativa e Investigación Aplicada, así como documentos
institucionales que deban ser presentados a instancias externas”
Por ello establece mecanismos de verificación, niveles de similitud, y las acciones a
seguir una vez se compruebe el plagio de un documento, para mayor información
puede consultar el reglamento en:
https://www.udi.edu.co/images/manuales/reglamentos_2018/propiedad_intelectual.
pdf#page=20&zoom=100,110,440

8. Materiales de consulta

Unidad II y III de técnicas de entrevista.

9. Rúbrica de evaluación

10. FASE I. Entrega Individual

Competencia: Gestión de la información y del conocimiento

Niveles de Dominio de Competencia

Criterios
Indicadore
de
s de
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Evide evaluación
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Estratégi Autóno Resolutivo Recepti Prefor
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5
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n: punto puntos puntos puntos
5 puntos

FASE 2. Entrega Grupal

Competencia: Gestión de la información y del conocimiento

Niveles de Dominio de Competencia

Criterios
Indicadore
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ncia A B C D E
Estratégi Autóno Resolutivo Recepti Prefor
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n: punto puntos puntos puntos
5 puntos

FASE 3. Sustentación grupal

8
 Rúbrica de Evaluación de Sustentación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento
de la Inicial ☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación
COMPETENCIAS:
Niveles de Dominio de competencias
Aspectos Puntaje
Resolutivo
evaluados Estratégico Básico Receptivo Máximo
Autónomo Preformal
Da respuesta a Abordo la Da respuesta Responde No entregó
Cobertura cada uno de los mayoría de los la mitad de los únicamente 2 o sustentación.
temática pasos ítems propuesto ítems 4 ítems de los
propuesto para en la para la propuesto para propuestos para
la sustentación sustentación la sustentación la sustentación
1

1 0,75 0,5 0,25 0

Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra poco Demuestra
solvencia y confianza en sus confianza en conocimiento del falta de
confianza al conocimientos, sus tema y escasa conocimientos
Conocimiento expresar sus presentando la conocimientos, información del tema. La
y preparación conocimientos, información más pero falla en relevante. información
del tema presentando la precisa para el algunos que da es
información desarrollo del momentos al irrelevante o
más precisa y tema. tratar de No entregó 1
pertinente para ofrecer la sustentación.
el desarrollo información
del tema. más precisa.

9
 Establece un Establece un Establece cierto Expresa sus Expresa ideas
permanente permanente contacto con el ideas de incoherentes,
contacto con el contacto con el público manera poco sin establecer
público a público a través mediante la comunicativa, un mínimo
Uso formal del través del de la intención de así como un contacto con
lenguaje dominio de un preeminencia de mantener un registro informal el público o
registro un registro registro y un tono de voz No entregó
lingüístico adecuado, un adecuado y un inadecuado. sustentación.
adecuado, un buen tono de voz buen tono de
buen tono de y el contacto voz.
voz, el código visual.
gestual y el
contacto 1
visual.

1 0,75 0,5 0,25 0

Expresión de un Argumenta Argumenta sus Argumenta sus Ofrece ideas Expresa
punto de vista sus ideas a ideas a partir de ideas a partir de personales sobre ideas
personal partir de conocimientos conocimientos el tema sin impertinentes
conocimientos válidos sobre el válidos sobre el establecer respecto del
válidos sobre tema elegido, así tema elegido, ninguna relación tema de la
el tema como el énfasis aunque no logra entre ellas o la exposición o
elegido, así en alguna idea sostenerse en información No entregó 1
como el central. una idea ofrecida. sustentación.
énfasis en las central.
ideas
centrales.
1 0,75 0,5 0,25 0

La sustentación La sustentación La sustentación La sustentación No entregó

es innovadora, fue recursiva, carece de fue tradicional sustentación.
logrando captar logrando captar innovación y no careciendo
Creatividad la atención con la atención con logrando captar totalmente del 1
facilidad. facilidad. la atención con elemento
facilidad. innovador.
1 0,75 0,5 0,25 0

Valoración final 5

1
0
1
1