DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

JI N° 903
MAYOR BURATOVICH
SECCIÓN: tercera
DOCENTES: Cepeda, Carolina – Boiza, M. Florencia
AÑO: 2022

Proyecto
“La casa de té de sala verde”

Duración: mes de noviembre

Propósitos:
 Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación
del ambiente, el juego dramático

Contenidos:
Vida social: las instituciones y los trabajos

 Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una

institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas
para que este funcione. Por ejemplo, la casa de té.
 Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Prácticas del lenguaje

 Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer,

intercambiando opiniones.
 Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir (escritura por
sí mismos y dictado al docente).

Juego

 Asunción de diferentes roles.

 Anticipación de las escenas a dramatizar, los materiales y el espacio.

1- Indagar saberes previos de los niños, acerca de la casa del té: ¿Qué es una casa
de té?, ¿qué cosas venderán en una casa de té?, ¿alguna vez fueron a una?
Registrar en afiche.

2- Observar imágenes de la casa de té ubicada en Gaiman Chubut, conversar sobre

lo que observan, elementos, alimentos, distribución de los mismos y registrar por
dictado al docente. Conversar acerca de la función de una casa de té (Las casas
de té o teterías son locales de decoración sencilla sobre los que se toma
relajadamente té). Registrar en afiche.

3- Realizar un dibujo de las imágenes observadas en hoja oficio sobre las casitas de
té.
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JI N° 903
MAYOR BURATOVICH
SECCIÓN: tercera
DOCENTES: Cepeda, Carolina – Boiza, M. Florencia
AÑO: 2022

4- Comentar al grupo que se armará en la sala una casa de té y que para ello
necesitarán elaborar una lista con los elementos que necesitarán para jugar.

5- Elaborar con los niños una posible carta con nombres y dibujos de los alimentos
que se pueden consumir en la casa de té.

6- Proponer a los niños buscar un nombre para la casa de té, luego registrar en
afiche por dictado al docente y realizar un sorteo entre los nombres seleccionados.

7- Realizar a partir de la multitarea el registro por parte de los niños del nombre de la
casita de té.

8- Realizar los billetes para utilizar en la casita de té escribiendo los números en

papelitos blancos.

9- Solicitar a las familias, la elaboración de distintos elementos y alimentos, para

armar “la casa de té” en la sala, como así juegos de té que puedan prestar para
utilizar en la sala. Enviar en el cuaderno de comunicados una lista tentativa de
posibles elementos.

10- Armar masitas con masa de sal y aserrín para jugar luego en la casita.

11- Primer momento de juego trabajo: jugar en la sala con los elementos enviados
por las familias y las masitas realizadas con masa de sal.

12- A partir de lo jugado y las imágenes observadas anteriormente la docente le

preguntará al grupo qué cosas nos hacen falta para poder armar la casita de té en
la sala. Registrar por dictado.

13- Segundo momento de juego trabajo: con los materiales aportados por las
familias armar la casita de té en la sala y jugar junto con las familias el día de la
muestra.

14- Muestra de la casita de té el día del acto recreativo.

Evaluación:
 El establecimiento de relaciones entre las funciones que cumple una institución
o espacio social y los trabajos que son necesarios para que funcione.
 La elaboración de textos escritos con diferentes propósitos: producción de una
lista de alimentos y bebidas para armar una carta.