PROCESO DE ENSEÑANZA

Y APRENDIZAJE

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 DEFINICIONES
• Enseñanza – proceso interactivo que
consiste en un conjunto de acciones
conscientes y deliberadas que ayudan a
los individuos a conseguir nuevos
conocimientos o a realizar nuevas
habilidades.

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 ENSEÑANZA
• Formal - requiere una preparación
anticipada, donde se utilizan distintas
estrategias.
• Informal – puede llevarse a cabo en
cualquier lugar, sin una preparación
anticipada y es improvisada.

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 Para llevar a cabo la enseñanza se
utilizan las siguientes estrategias o
métodos:
• Charlas cortas
• Conferencias
• Sesiones de preguntas y respuestas
• Discusión de grupo
• Demostraciones
• Uso de láminas
• Folletos
• Transparencias
• Películas
• Vistas fijas
• “Power point”

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 Planificación
• Después de analizar un breve historial para
identificar la necesidad educativa de
Veterinaria, se desarrolla un plan educativo.
• Se determinan los objetivos, se selecciona la
información, las estrategias o métodos
adecuados, se brinda la información y se
evalúa una vez terminada.

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 Plan educativo
Objetivos Contenido Estrategias Evaluación
Sujeto + Se prepara un Actividades, Se hacen
Verbo + bosquejo con métodos y preguntas o
Criterio de la información herramientas se le pide al
ejecución + que será que se utilizan cliente que
Factor tiempo ofrecida al para enseñar. realice una
cliente, y a demostración
medida que se de lo
eduque se discutido o
desarrolla el practicado.
tema. No
debe ser muy
extenso.

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• Aprendizaje – adquisición de
conocimientos o habilidades por medio
de práctica y experiencia reforzada. Se
representa por un cambio de
comportamiento.

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 PROPÓSITO DE LA ENSEÑANZA
Y EL APRENDIZAJE
• Prevenir condiciones que afecten la
salud.
• Promover la salud.
• Restaurar la salud animal.

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 PRINCIPIOS BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE
1. Motivación para aprender:
a. Estado mental de atención – le permite al que
aprende centrarse en el material y comprenderlo.
La inmovilidad física, la ansiedad y las distracciones
causadas por el entorno pueden influir en la capacidad
de atención.
Cualquier trastorno físico que deteriore la capacidad de
concentración interfiere con el aprendizaje.
La ansiedad puede aumentar o disminuir la capacidad de
prestar atención de una persona.
El aprendizaje requiere un cambio en el comportamiento
y por tanto produce ansiedad.

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b. Motivación – es un impulso interno
que provoca que el individuo actúe.
Ej: una idea, una emoción o una
necesidad física. A menudo la
motivación del cliente es física. Las
estrategias de educación reflejan la
importancia relativa de cada tipo de
motivación física.

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c. Participación activa – implica un
deseo de adquirir conocimiento o
habilidades.

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2. Capacidad de aprender:
a. Capacidad de
desarrollo – un profesional
de veterinaria puede ser
un educador competente,
pero si no considera la
capacidad intelectual del
cliente, la enseñanza no
tendrá éxito.

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b. Edad – refleja la capacidad de
desarrollo para el aprendizaje y
los comportamientos de
aprendizaje que pueden
adquirirse.
El aprendizaje se produce cuando
el comportamiento cambia como
consecuencia de una experiencia
o crecimiento.

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c. Capacidad física – la capacidad de
aprender depende con frecuencia del
nivel de desarrollo físico y del estado
de salud física general de un
individuo.

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d. Ambiente – los factores ambientales
pueden hacer de éste una experiencia
agradable o difícil.

El ambiente ideal es una habitación bien

iluminada con buena ventilación, con
muebles adecuados y una temperatura
agradable. Además, debe tener un
ambiente tranquilo.

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Factores negativos que afectan la
enseñanza-aprendizaje
• Internos:
ansiedad, motivación, capacidad para
aprender, habilidad para aprender,
experiencia, nivel educativo y económico,
edad, estado físico
• Externos:
ambiente físico, métodos para la
enseñanza, contenido

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Principios básicos de la educación
1. Establecer prioridades – diagnóstico
de veterinaria y objetivos de
aprendizaje. Las necesidades de
aprendizaje del cliente deben
colocarse en orden de prioridad
para preservar el tiempo y la
energía del cliente como la del
profesional de veterinaria.

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 Principios básicos de la educación
2. Seleccionar el momento oportuno –
se deben planificar las actividades
educativas para un momento en el
que el cliente se encuentre más
atento, receptivo y alerta. Sesiones
cortas de 20 a 30 minutos.

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 Principios básicos de la educación
3. Organizar el material educativo
adecuado – bosquejar el contenido y
organizarlo en orden o secuencia
lógica.

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 Principios básicos de la educación
4. Mantener la atención y participación
del cliente y/o familia – tono e
intensidad de voz adecuado, contacto
visual y gestos.

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 Principios básicos de la educación
5. Aumentar el conocimiento ya
existente – verificar qué
conocimientos tiene y ampliarlos.

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 Principios básicos de la educación
6. Hablar el lenguaje del cliente – de
acuerdo al nivel de escolaridad, no
utilizar vocabulario médico. Utilizar
terminología básica y simple.

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