NIVEL DE CONOCIMIENTO DE

ESTUDIANTE DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN DE LA UNA PUNO SOBRE
LOS CONFLICTOS SOCIO AMBIENTALES
EN LA REGIÓN DE PUNO EN EL 2014

AUTORES: ALI OROSCO RODRIGO IVAN,ARISACA TACCA CANDY

CAROLINE,CONDORI CHAMBI JAMIL FREI,PEREZ PEREZ RUTH KARINA,QUISPE
CHAMBI EFRAIN SALVADOR,SULLCA ANCCO URIEL YOSHINORI

RESUMEN
RESULTADO
En la actualidad, Puno presenta mayor conflictividad en el Perú, los conflictos
socio ambientales son los que prevalecen, esta problemática. Requirió de Y DEBATE
atención de diversos entes sociales para darle posibles alternativas de solución,
fue importante identificar el nivel de conocimiento de los conflictos socio En este capítulo se expone
ambientales activos y latentes de los estudiantes de la escuela profesional de
en primer lugar los
Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad nacional del altiplano Puno,
resultados de las variables
ya que es una carrera profesional que tuvo relación cercana con la problemática
social. El objetivo de la investigación fue determinar el nivel de conocimiento de intervinientes (género y
los estudiantes de Ciencias de la Comunicación Social, sobre los conflictos socio edad) con el propósito de
ambientales en la región de Puno, 2014, así mismo identificar el nivel de describir a la muestra que
conocimiento. formó parte de la
investigación; en segundo
lugar se exponen los
resultados del objetivo
general que se vincula al
conocimiento que tienen los
estudiantes sobre la
comunicación no verbal; en
tercer lugar se presentan los
resultados de los
objetivosespecíficos; en
cuarto lugar se desarrolla
una discusión en función de
los hallazgos más
importantes y de la
contrastación con otros
estudios. La información
presentada se desarrolló a
partir de la sistematización
y organización de datos de
A)EL CONOCIMIENTO EL CONOCIMIENTO la encuesta aplicada. La
ACIENTÍFICO PRECIENTÍFICO encuesta estuvo organizada
Es el tipo de conocimiento no Todo terreno limítrofe es impreciso, inexacto; en dos dimensiones
científico llamado vulgar, ordinario o lo anterior es propio del conocimiento
de sentido común entre los individuos precientífico.
(funciones y elementos de la
de una misma cultura, y aplica como comunicación no verbal);
entendimiento practico que asimismo, estos resultados
compone un sistema
fueron interpretados con
otros estudios.
A)EL CONOCIMIENTO A)CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO METACIENTÍFICO
Es el tipo de conocimiento no El cuarto tipo de conocimiento en relación
científico llamado vulgar, ordinario con el conocimiento científico es el
o de sentido común entre los conocimiento que puede considerarse
individuos de una misma cultura, y metacientífico porque tiene un objeto
aplica como entendimiento reflexivo, no una realidad empírica rustica,
practico que compone un sistema sino una realidad científica.