PARCIAL 1: TEMAS 1-3

1. Considera lo expuesto en la introducción (Johnson-Laaird, 2016) sobre la inteligencia

humana, la inteligencia artificial y la tesis de Church-Turing, ¿Qué afirmación sería
correcta?
A. El principal obstáculo para que un ordenador imite un humano es proporcionar
una aquí a lo suficientemente sofisticada (tesis de Church-Turing)
B. El principal obstáculo para que un ordenador imite un humano es proporcionar una
descripción clara de cómo funciona la mente del humano
C. La psicología no conduce a predicciones evaluables sobre el pensamiento humano
D. La inteligencia artificial resuelve problemas de forma similar a como lo hacemos los
humanos

TEMA 1:Tesis de Church-Turing= cualquier descripción clara de un proceso puede

simularse con un programa de ordenador. No se puede probar la tesis debido a que no hay test
para valorar lo que se considera una descripción clara. La dificultad para imitar a la mente se
refieren a que no se conoce cómo funciona esa mente.

2. Como casi todos los niños, Javier memorizó hasta la tabla de multiplicar del 11. Clara
tuvo un profesor de matemáticas algo raro, y en su clase memorizaron hasta la tabla del
14. Si pregunto ¿Cuánto son 8x14? Ambos me responderán 112, aunque Javier
recurrirá al ___ y Clara al ___. Pero al preguntarles ¿cuánto son 1x 886?, ¿a. Cuál
recurrirá Javier? ¿Y Clara?
A. Sistema 1/ 2/ 1/ 2
B. Sistema 1/ 2/ 2/ 2
C. Sistema 2/ 1/ 1/ 1
D. Sistema 2/ 1/ 2/1

TEMA 3: El sistema 1: opera de manera rápida y automática, con poco o ningún esfuerzo y
sin sensación de control voluntario
Sistema 2: centra la atención en las actividades mentales esforzadas que lo demandan
incluidos los cálculos complejos. Las operaciones del Sistema 2 están a menudo asociadas a
la experiencia subjetiva de actuar, elegir y concentrarse.

3. Recordemos la tarea de las cartas de Watson, también llamada “tarea de selección”.

Se trata de una tarea experimental muy relevante al formular explicaciones teóricas de
cómo razonamos ¿por qué?
A. La tarea de selección muestra que no existen errores sistemáticos al razonar y que los
errores sí ocurren al utilizar permisas con contenido semántico
B. La tarea de selección de muestra que existen errores sistemáticos al razonar y que esos
errores no mejoran al utilizar permisas con contenido semántico
C. La tarea de selección muestra que existen errores sistemáticos al razonar y que esos
errores mejoran al utilizar permisas con contenido semántico
 D. La tarea de selección muestra que no existen errores sistemáticos al razonar y que los
errores no mejoran al utilizar permisas con contenido semántico

TEMA 1: Watson (1966): sesgo de verificación: tendemos a buscar evidencias en favor del
enunciado. Resistencia de los sujetos a falsar el resultado por los problemas que comporta la
negación (buscar contraejemplos) Sesgo del emparejamiento, heurístico de accesibilidad
(atención selectiva) .
Las máquinas simulan que captan la significación. En realidad, los seres humanos somos las
únicas entidades conocidas que pueden captar la significación de las proposiciones e imaginar
las situaciones que describen.

4. Teniendo en cuenta que las mútiples posibilidades tienen un determinado efecto sobre
el razonamiento, ¿qué debe ser más difícil?
A. Razonar sobre una disyunción inclusiva
B. Razonar sobre una disyunción exclusiva
C. Razonar sobre una negación
D. Razonar sobre una conjunción

TEMA 2:Disyunción- premisas excluyente (25% de aciertos), premisas incluyentes (6% de

aciertos). Los problemas conjuntivos (95% aciertos) eran más fáciles que los problemas
disyuntivos (77% aciertos). . Es más difícil generar una conclusión que evaluar una
conclusión dada.

5. “Usted es una congresista norteamericana de origen musulmán. Muchos musulmanes

odian América y simpatizan con Al Qaeda y apostaría a que ese es también su caso.”
Indica qué seria cierto según la teoría de los Modelos Mentales:
A. Esa afirmación es difícil de hacer porque implica una conclusión sobre aquello que es
imposible.
B. Esa afirmación es fácil de hacer porque implica una conclusión sobre aquello que es
innecesario
C. Esa afirmación es fácil de hacer y porque implica una conclusión sobre aquello que es
posible.
D. Esa afirmación es difícil de hacer porque implica una conclusión sobre aquello que es
necesario.
TEMA 1: Construimos modelos mentales de las situaciones (premisas), y utilizamos esos
modelos para representar posibilidades y obtener una conclusión. La lógica formal es una
herramienta esencial para todas las ciencias, pero no es una teoría psicológica del
razonamiento.
TEMA 2: Un modelo mental es una estructura abstracta similar a las disposiciones espaciales
tridimensionales. Las preguntas sobre consecuencias posibles, son más fáciles de responder
que las preguntas sobre consecuencias necesarias. Cuando creamos una posible consecuencia,
tenemos que pensar en una posible situación en la que se produce la consecuencia y no
importa si hay otras posibles situaciones en las que no se produce. Pero, cuando creamos una
consecuencia necesaria, tenemos que pensar en alguna que se produce en todas las posibles
situaciones que podemos imaginar. En el caso de las conclusiones necesarias: un único
contraejemplo refutara la conclusión. Mientras que para refutar una conclusión sobre lo que
es posible deben servir de contraejemplo todos los modelos. Por tanto deberíamos deducir
más rápidamente una conclusión sobre lo que es posible que una conclusión sobre lo que es
necesario, pero deberíamos deducir más rápidamente una conclusión sobre lo que no es
necesario que una conclusión sobre lo que no es posible.

6. ¿Qué afirmación sería incorrecta?

A. Un modelo mental permite construir una imagen bidimensional de la apariencia de un
objeto desde un determinado punto de vista.
B. Una imagen visual es egocéntrica, representa el aspecto de algo tiene desde un punto
de vista determinado.
C. Un modelo mental no es egocéntrico, es independiente del punto de vista.
D. Un modelo mental es egocéntrico, representa el aspecto que algo tiene desde un punto
de vista determinado

TEMA 2: Una imagen visual representa el aspecto que algo tiene desde un punto de vista
determinado. Es una representación egocéntrica. En cambio un modelo mental es una
estructura abstracta similar a las disposiciones espaciales tridimensionales utilizadas en el
programa de ordenador del estudio del profesor Higgins, es independiente del punto de
vista. Nuestros cerebros podrían utilizar un modelo mental tridimensional subyacente de un
objeto para construir una imagen bidimensional de su apariencia desde un determinado punto
de vista

7. Johnson-Laird define el razonamiento como “un conjunto de procesos que

construyen y evalúan implicaciones entre conjuntos de proposiciones” y asume que al
razonar… a
A. Nunca somos conscientes de las proposiciones y las implicaciones, pero sí de los
procesos
B. Nunca somos conscientes de los procesos, pero sí de las proposiciones y las
implicaciones.
C. Nunca somos conscientes de las implicaciones y los procesos, pero sí de las
proposiciones
D. Nunca somos conscientes de las implicaciones, pero sí de los procesos y las
proposiciones

TEMA 1: Un conjunto de procesos que construyen y evalúan implicaciones sobre un

conjunto de proposiciones [contenidos, significados]. -> Procesos… Implicaciones…
proposiciones…
El pensamiento que tiene un objetivo y es no determinista se puede dividir en dos categorías:
creación y razonamiento. Razonamiento o inferencia (como sinónimos) es un conjunto de
procesos que construyen y evalúan implicaciones entre conjuntos de proposiciones. No
somos conscientes nunca de estos procesos, no podemos llegar a ellos por introspección.
Hacemos una inferencia cuando razonamos para llegar a una conclusión (entre otros casos).
El aspecto más importante de las proposiciones es su carácter predicativo: las proposiciones
afirman (o niegan) algo (una propiedad, una relación) acerca de algo (un objeto, un
concepto). Por ejemplo: esta caja es de madera, todos los hombres son mortales… ¡Viva!—
>No es una proposición.

La teoría de los modelos mentales de Johnson-Laird sobre el razonamiento se basa en la

construcción y manipulación de representaciones semánticas, a partir de las cuales el sujeto
"ve", extrae, la conclusión; la capacidad de la teoría para dar cuenta de la actuación lógica,
racional, de los sujetos proviene del hecho de que una conclusión que de cuenta de todos los
significados de las premisas, será necesariamente válida. Al mismo tiempo, al ser una teoría
semántica, basada en la interpretación que los sujetos realizan de las premisas o situaciones,
es capaz de explicar los diversos sesgos y errores que caracterizan el razonamiento humano.
De esta manera, la teoría de los modelos mentales puede ofrecer, a la vez, una explicación de
la competencia racional y de las limitaciones de del razonamiento humano.

8. El autocontrol requiere atención y esfuerzo, por eso… (señala la correcta):

A. Es más fácil que una persona cognitivamente desocupada use un lenguaje sexista
B. Es más probable decir y oír decir tonterías cuando la gente bebe y trasnocha
C. Es más probable comer dulce cuando la mente esta relajada.
D. Es más difícil que una persona cognitivamente ocupada emita juicios superficiales en
situaciones sociales.
TEMA 3: La gente que esta cognitivamente ocupada es más probable que haga elecciones
egoístas, sexistas… Esta no es la única causa de que el S2 se debilite; beber, no dormir,
excesiva preocupación…El autocontrol y el esfuerzo cognitivo son formas de trabajo mental.
Exp. Tarea cognitiva exigente + tentación (memorizar dígitos + tarta). … El autocontrol
requiere atención y esfuerzo. Controlar pensamientos y conductas es una de las tareas que
ejecuta el S2. Variables del esfuerzo voluntario: cognitivo, emocional o físico, hacen uso de
un fondo compartido de energía mental. AGOTAMIENTO DEL EGO. Exp. Película +
ejercicio. Alimentos poco sabrosos + tentación. Estas actividades debilitan el autocontrol.
Actividades que exigen mucho al S2 requieren autocontrol y esto es fatigoso y desagradable.

9. Susana asiste hoy de forma indirecta a una serie de interrogatorios de sospechosos de

pertenencia a organización criminal. Solo dispone de una cámara que apunta a los ojos
de la persona interrogada por su compañero, Ricardo. El primer sospechoso dice ser un
padre de familia, que acaba de tener un hijo, y que es ingeniero industrial. Se le va a
someter a una serie de Suma 2 (de dificultad media-baja) durante 20 segundos, pero
antes podrá ver una foto de un bebé, también 20 segundos. ¿Qué podemos esperar si es
padre pero no es ingeniero industrial?
A. No mostrará dilatación pupilar al ver al bebé. No mostrara dilatación pupilar al
resolver el Suma2
B. Mostrará dilatación pupilar al ver al bebe. No mostrara dilatación pupilar al resolver
el Suma 2
C. Mostrará dilatación pupilar al ver al bebe. Mostrará dilatación pupilar al resolver el
Suma 2
 D. No mostrara dilatación pupilar al ver al bebe. Mostrará dilatación pupilar al resolver
el Suma 2

TEMA 3: La dilatación pupilar es una respuesta fisiológica que refleja el esfuerzo mental
Conforme la tarea de Suma‐1 deviene más dura y difícil de mantener, más se dilatan tus
pupilas. Con Suma‐3, en los primeros 5 s las pupilas se dilatan en un 50% del tamaño original
y las pulsaciones aumentan en 7 por minuto… Cuando se llega a la solución de un problema,
o se desiste de la misma, vuelven al tamaño normal… el patrón de V invertida

10. Al llegar a casa Marta se dio cuenta de que se había vuelto a olvidar las llaves
dentro: “seguro que salí con prisa y cerré de un portazo”, por lo que no dio un par de
vueltas a la cerradura. Así que sacó el carné viejo que llevaba para estas incidencias:
hábilmente deslizó la tarjeta haciendo hueco con la cerradura hasta levantar el pasador
y… puerta abierta. ¿Qué operación mental describiría mejor el procedimiento que
permitió a Marta abrir la puerta?
A. El proceso de pensamiento de Marta es lo que específicamente denominaríamos
razonamiento deductivo
B. El proceso de pensamiento de Marta es lo que específicamente denominaríamos
asociación de ideas
C. El proceso de pensamiento de Marta es lo que específicamente denominaríamos
pensamiento algorítmico
D. El proceso de pensamiento de Marta es lo que específicamente denominaríamos
razonamiento inductivo.

TEMA 1: Razono cuando mi mente utiliza información para concluir algo nuevo. Cuando
pienso con un objetivo inmediato que no se resuelve de modo determinista (aplicando un
algoritmo) entonces razono (o soy creativo)

El pensamiento algorítmico es la capacidad para realizar el proceso de abstracción,

modelización de un problema, deducciones lógicas y síntesis de la solución que conduzca a
escribir el algoritmo correcto

TEMA 3:Mente algorítimica: practica el pensamiento lento y el cálculo exigente. Algunos

individuos son mejores que otros en estas tareas cerebrales; son los que sobresalen en los
tests de inteligencia y los que son capaces de pasar de una tarea a otra con rapidez y
eficiencia. La inteligencia elevada no hace a las personas inmunes a los sesgos.