CUESTIONARIO PSICOLOGÍA SOCIAL

ESTEREOTIPOS
1.- Son creencias compartidas sobre un grupo, nos ayuda a explicar una realidad social hace
referencia a que concepto

A) Discriminación

B) Estereotipos

C) Prejuicio

D) Todas las anteriores

2.- Dentro de la concepción tripartita clásica de las actitudes tenemos a los siguientes
elementos:

A)Afectivo, normativo, cognitivo

B) Conductual, emocional, disciplina

C) Cognitivo, Conductual, Afectivo

D) Ninguno de los anteriores

3.- Complete en que consiste un estereotipo: Pueden incurrir en …………, como asumir que los
…………. son como el …………… asumiendo solo las características negativas dentro del mismo

A)errores, endogrupo, endogrupo

B) exogrupos, estereotipos, prejuicio

C) errores, exogrupo, endogrupo

D)Ninguna de las anteriores

4.- Manifestación tras el prejuicio entre grupos distintos al saber sus características y al no estar
desacuerdo con ellas o no entenderlas, esta puede ser

A) Prejuicio y Estereotipo

B) Discriminación

C) Discriminación y prejuicio

D) Ninguna de las anteriores

5.- Decimos que la profecía auto cumplida se da cuando una persona mantiene expectativas
sobre una persona o grupo, que alteran su conducta a esta también se le conoce con el nombre
de:

A) efecto pygmalión

B) Teoría tripartita
C)Correlaciones ilusorias

D) Homogeneidad exogrupal

6.- Dentro de los modelos teóricos se da un conjunto de creencias donde las personas creen que
dos hechos están relacionados aunque estos no tengan relación alguna. Esta definición
pertenece a:

A) Las correlaciones ilusorias

B) Profecía auto cumplida

C) Homogeneidad exogrupal

D) Ninguna de las anteriores

7.- Si decimos que dentro de los modelos teóricos de los estereotipos “se generaliza las
conductas de un miembro del grupo, para todo el exogrupo.” Se hace alusión a:

A) Todas son correctas

B) Las correlaciones ilusorias

C) Homogeneidad exogrupal

D) La detección no consciente de la covarianción

8.-Cuando las personas creen conocer mas a personas de sus grupos razón de la cual existe la
homogeneidad en su grupo, y no en el otro. Nos referimos a:

A) Homogeneidad intergrupal

B) Homogeneidad endogrupal

C) Homogeneidad exogrupal

D) Ninguna de las anteriores

9.- Los estereotipos se han mantenido a lo largo de la historia siendo un conjunto de creencias
sociales referidas a rasgos de personalidad, roles, características y ocupaciones estas hacen
referencia a

A) Estereotipos de Sexo

B) Estereotipos históricos

C) Estereotipos de género

D) Ninguna de las anteriores

10.- Complete la siguiente frase “Pueden surgir de la……….. de …….. y …….. en la ……….a través
de las redes sociales”

A)Observación, hombres, mujeres, actualidad

B) Cotidianeidad, machos, hembras, civilización

C) Observación, discriminación, prejuicios, actualidad

D)Cotidianeidad, hombres, mujeres, actualidad

ACTITUDES
1. Son evaluaciones globales y relativamente estables que las personas hacen sobre otra
personas, ideas o cosas que, técnicamente, reciben la denominación de objetos de.
a) Disonancia
b) Actitud
c) Estereotipos
d) Controversia
2. Componente que incluye los pensamientos y creencias de la persona acerca del objeto
de actitud.
a) Componente afectivo
b) Componente conductual
c) Componente cognitivo
d) Componente disonante

3. Esta función tiene su base en las teorías del aprendizaje, según las cuales las actitudes
ayudan a la persona a alcanzar los objetivos deseados, y que les proporcionarán
recompensas, así como a evitar los no deseados, y cuya consecuencia sea el castigo.
a) Función instrumental o utilitaria
b) Función de identidad y expresión de valores
c) Función de organización del conocimiento
d) Función de formación de las actitudes

4. Se pueden formar actitudes sin necesidad de emparejar unos estímulos con otros,
basta con presentar un estímulo repetidas veces para que acabe por gustar.
a) Mera exposición
b) Priming afectivo
c) Condicionamiento clásico
 d) Teoría de la acción razonada
5. Son pensamientos que vienen a la mente en el momento en que las personas llevan a
cabo dicha conducta la cual podría cambiar las actitudes haciendo unas creencias o
pensamientos más accesibles que otros.
a) Autopercepción
b) Disonancia cognitiva
c) Sesgo de búsqueda
d) Estabilidad

6. La propia conducta se utiliza en ocasiones como un indicador de la validez de los

propios pensamientos. La conducta no sesgaría los pensamientos que vienen a la
mente, sino que serviría para decidir sobre su validez.
a) Autovalidación
b) Congruencia
c) Actitudes
d) Cognición

7. Complete. Cuando una persona mantiene de forma simultánea dos evaluaciones de

signo opuesto hacia el mismo objeto de actitud se dice, entonces, que tiene una actitud
………………….. hacia dicho objeto.
a) Ambivalente
b) Disonante
c) Negativa
d) Positiva

8. Indicadores subjetivos de la fuerza de las actitudes

a) Confianza- Importancia- Conocimiento
b) Poder-energía conocimiento
c) Vigor-confianza-importancia
d) Conocimiento-energía-sabiduría.
 9. Se pide a la persona que exprese su grado de acuerdo o desacuerdo, en una
descripción convencional, dichas alternativas, con sus puntuaciones
correspondientes, serían, totalmente de acuerdo (+ 2); de acuerdo (+ 1); neutro (0);
en desacuerdo (– 1) y totalmente en desacuerdo (–2).
a) El Test de Asociación Implícita
b) Escala de Likert
c) Evaluación Automática
d) Pruebas proyectivas

10. Destacan entre ellos, la medida de comportamientos no verbales, tales como el

contacto ocular, el parpadeo, la postura, los gestos o la distancia interpersonal, por
nombrar solamente algunos.
a) Procedimientos conductuales
b) Procedimientos de reacción
c) Procedimientos de tiempos de reacción
d) Procedimiento proyectivo

COGNICIÓN SOCIAL Y DISONANCIA COGNITIVA

1. ¿Cuáles son los procesos de la cognición?
1) Aprendizaje, Razonamiento, Decisión, atención, memoria
2) Razonamiento, valoración, experiencia, memoria, escrutinio
3) Aprendizaje, razonamiento, atención, memoria, resolución de conflictos
4) Ninguna tiene los procesos completos.
Complete la respuesta
2. Los procesos cognitivos se dividen en: procesos cognitivos ______ y procesos cog
nitivos ________, en los primeros se encuentran la sensación, percepción, _______
_ y _________. Mientras que en los segundos se encuentran el pensamiento, _____
__ y la ________.
Respuesta: Básicos, superiores, Memoria, atención, Lenguaje, inteligencia.
3. En base al siguiente ejemplo, conteste a qué tipo de cognición se refiere:
El niño está rodeado por un ambiente seguro, entonces el niño tiene una mejor oportunidad
de utilizar destrezas personales innatas para cumplir con los desafíos educacionales.
Se trata de la cognición _______
Respuesta: cognición social
4. El objeto de estudio de la cognición social es: Estudiar el modo en el que:
Atendemos
Interpretamos
____________
____________
Empleamos
Respuestas: analizamos, recordamos
5. En la cognición social las personas procesan la:
1) Información visual, de forma particular y lo aplican ante situaciones de supervivencia
2) Información perceptual, de forma que esto les permite adaptarse al entorno hostil
3) Información social, de forma particular y lo aplican en situaciones sociales
4) Ninguna de las anteriores
6. Según el video el siguiente concepto pertenece a; Estructura cognitiva que
representa el conocimiento pasado, el cual influye en el procesamiento
cognitivo de nueva información y guía su interpretación:
a) Procesamiento heurístico
b) Esquema
c) Ajuste y Anclaje
d) Procesos cognitivos.

7. En el video a que pertenecen los; conocimientos declarativos, Memoria

Episódica, Memoria Semántica:
a) Memoria Social
b) Memoria colectiva
c) Memoria individual
d) Ninguna de las anteriores

8. Conteste verdadero o falso según como corresponda:

En el libro de morales en el capítulo de la cognición social nos habla del afecto,
 motivación y emociones en la racionalidad humana y explica que son
necesarios los deseos, impulsos y emociones para ayudar a la fría razón a
encontrar el acomodo que garantiza la supervivencia de los individuos
VERDADERO.
9. En el libro de morales nos habla del Efecto de las emociones en la forma en
que procesamos la información esto a su vez nos dice que el Procesamiento
dependiente de metas e inferencias espontáneas se da por varias etapas
nombre cada una de ellas y su acción clave de cada una:
Primera etapa: Categorización
Segunda etapa: Caracterización.
Tercera etapa: Corrección
10. El siguiente concepto pertenece a; Es un procesamiento automático, ya que no
es intencional, es involuntario de la conciencia del perceptor:
a) Procesos preconscientes
b) Procesos postconcientes
c) Procesos controlados y consientes
d) Procesamiento sustantivo

DISONANCIA COGNITIVA
Preguntas:
1. La teoría de Disonancia Cognitiva por quien fue enuncia por primera vez
Fue enunciada por Leo Festinger en 1957, considerándose desde entonces una de las más
importantes y de mayor aplicación dentro del campo de la Psicología social
2. Escriba tres diferencias de la Teoría de la congruencia, Teoría del equilibrio
y la Teoría de la disonancia cognitiva

Teoría de la congruencia Teoría de la disonancia cognitiva

Teoría del equilibrio

 Coinciden en centrarse en el  Mantiene un presupuesto fundamental:

problema de la incoherencia entre la persona rara vez admite que existe esa
diferentes actitudes inconsistencia, sino que
trata de justificar su conducta
  Comparten un postulado básico: la  El proceso más común no es, por lo
incompatibilidad entre actitudes, es tanto, la búsqueda de consistencia, sino
decir su incoherencia, produce un la racionalización de las inconsistencias
estado psicológico desequilibrado
que tratará de equilibrarse mediante el
cambio de algunas de esas actitudes

 Las dos teorías proponen que la  Cuando la persona no consigue

búsqueda de consistencia entre racionalizar sus inconsistencias
actitudes es una necesidad de experimenta un malestar psicológico que
mantener una lógica, propia del ser le hará sentirse incómoda
humano racional, en el conjunto del
sistema de creencias

3. Escriba el concepto de disonancia cognitiva

La disonancia se puede definir como una experiencia psicológicamente desagradable, que va
acompañada de sensaciones de inquietud, y que está provocada por la inconsistencia entre
cogniciones

4. A que se refiere la magnitud de la disonancia

Se refiere al mayor o menor grado de malestar psicológico, y depende de la relación
entre diferentes cogniciones

5. Escriba como se puede reducir la disonancia

 Eliminando cogniciones disonantes

 Añadiendo cogniciones consonantes
 Reduciendo la importancia de las cogniciones disonantes
 Aumentando la importancia de las cogniciones consonantes

6. Escriba dos causas para que surge la disonancia

 La inconsistencia lógica entre creencias porque son contradictorias

 Cuando se actúa en contra de una actitud concreta que está incluida
 7. Escriba dos aspectos sobre la importancia de La Teoría de la disonancia
cognitiva

 Racionalización del conocimiento

 justificación de la conducta

8. Escriba dos características del Experimento de Cohen (1962)

 Cuanto mayor era el refuerzo en una situación, menor era el cambio de actitud
 Interviene el mecanismo de racionalización

9. Escriba los dos aspectos que intervienen en la disonancia grupal

 Identidad social
 Pertenencia grupal

10. Escriba dos características de la disonancia y la conducta grupal

 La identidad social y la pertenencia grupal también pueden determinar que se utilicen

formas de reducción de la disonancia

 La identidad social y la pertenencia grupal también pueden determinar que se utilicen

formas de reducción de la disonancia

PREJUICIOS
1. G. W. Allport, en 1954, definió que “una actitud hostil o desconfiada hacia una
persona que pertenece a un grupo, simplemente debido a su pertenencia a dicho
grupo”, esto corresponde a la definición de:
a. Temor
b. Perjuicio
c. Preocupación
d. Recelo
2. En el prejuicio se dan la mano procesos como individuales, grupales y ………..
a. Sociales
b. Sociectales
c. Cultuales
d. Afectivos
3. El prejuicio y los fenómenos relacionados con él siempre ha existido………..y
exclusion
a. negación
b. distinción
c. marginación
 d. discriminación
4. El perjuicio surge tan sólo a partir de los………. años del siglo XX, en la
antigüedad era contemplado de forma natural que, tras una guerra, los vencidos
perdieran todos sus derechos y fueran esclavizados por los vencedores si avanzamos
en el tiempo vemos que la esclavitud resurge con fuerza a partir del descubrimiento
y la colonización de América
a. Medianos
b. Primeros
c. finales
d. antiguos
5. surge cuando se produce un conflicto entre los valores igualitarios de una persona y
los sentimientos negativos que le despiertan los miembros de un determinado grupo
étnico. Corresponde a la definición de
a. Racismo aversivo
b. racismo animoso
c. racismo antipático
d. racismo nojento
6. Hay al menos tres cuestiones que vienen preocupando a los investigadores en
relación con las medidas implícitas del prejuicio. La primera cuestión es la relación
existente entre las medidas explícitas e implícitas de prejuicio, la segunda cuestión
es la relación existente entre las dos medidas del prejuicio y la conducta hacia los
grupos objeto de discriminación, y la tercera es…….
a. control sobre las actitudes implícitas
b. control incluido
c. control de actitudes sobreentendidas
d. control tácito

7. Los aspectos individuales del prejuicio, que acabamos de analizar, y los

aspectos…………, afectan de forma concreta y real a la interacción que
mantenemos con las personas pertenecientes a grupos estigmatizados.
a. grupales
b. asociados
c. colectivo
d. corporativos
8. El prejuicio y la discriminación surgen como fenómenos asociados al conflicto
intergrupal, ¿a que teoría pertenece?
a. teoría del conflicto realista
b. teoría integrada de la amenaza
c. teoría de la identidad
d. teoría de la categorización del yo
9. (Berry, 1990) define que “como el proceso mediante el cual las personas cambian,
al recibir el influjo del contacto con otra cultura y al participar en los cambios
generales de su propia cultura.” Esto corresponde a la definición de:
a. culturización psicológica
b. acumulación neurológica
c. asimilación psicológica
d. aculturación psicológica
10. Cuando la importancia de mantener la identidad grupal es alta, pero también se
desea mantener buenas relaciones con la sociedad de acogida, el………adopta una
actitud de integración. Cuando lo que interesa es adaptarse a la sociedad de acogida,
sin que importe renunciar a la propia identidad cultural, se está adoptando una
estrategia de asimilación.
a. inmigrante
b. migrante
c. emigrante
d. sedentario