Johnston, H., P., C. (1989). La evaluacion de la comprension lectora: un enfoque cognitivo.

Madrid: Aprendizaje. Visor. Pp. 97-114

Nuevas corrientes de la evaluación de la comprensión lectora

Cuál es tu opinión El autor explicara como evaluar la comprensión lectora a partir
Afirmación o de nuevas corrientes.
conclusiones
presentadas
por el autor

Datos o
evidencias Para la evaluación lectora se deben tomar en cuenta 4 aspectos,
presentadas pero la postura para el autor sobre esta es indirecta, ya que no
por el autor se pueden observar los procesos cognitivos directamente y
dependen significativamente de la interpretación.

sobre el
argumento del Para lograr esta evaluación se realizan 4 aspectos teniendo un
resultado de interpretación: ¿Qué evaluar? ¿cómo evaluar?
Forma en la que Elaboración de preguntas y como interpretar test
el autor
relaciona las
evidencias con
sus
afirmaciones o
conclusiones
autor
Este libro presenta un enfoque que difiere de la evaluación tradicional de
la comprensión lectora, que se basa en la teoría de las pruebas y las
estadísticas, además de ser cuestionado en base a la validez de las
pruebas, mostró poca relevancia para los requerimientos de lectura de la
sociedad.