UPN, PASIÓN POR

TRANSFORMAR
VIDAS

Estrategias de
comprensión lectora

Comunicación 1 PDN 2022

Prof. Johan Arias Prada UPN.EDU.PE

johan.arias@upn.pe
Estrategias de comprensión lectora

LOGRO DE LA UNIDAD 3

Al término de la tercera unidad, el estudiante comprende, con

fidelidad textual, textos de diversos formatos, a partir del uso
pertinente de estrategias de lectura.
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SABERES ESENCIALES

1.Niveles de lectura. Literal, inferencial, crítico

2.Estrategias de comprensión textual: subrayado, sumillado,

resumen

3.Práctica grupal de comprensión lectora

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NIVELES DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
Los niveles de comprensión deben entenderse como procesos de
pensamiento que tienen lugar en el proceso de la lectura, los cuales se van
generando progresivamente; en la medida que el lector pueda hacer uso de
sus saberes previos.
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NIVEL LITERAL
Se refiere a la capacidad del
lector para reconocer
información explícita que
comunica el autor. Para
identificarla, se efectúa una
lectura más profunda,
ahondando en la comprensión
del texto, reconociendo las
ideas que se suceden y entre la
información que se puede
reconocer tenemos las
siguientes:
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NIVEL INFERENCIAL
Se refiera a que el lector añade otros elementos que no se encuentran expresos en el
texto, con el fin de relacionarlo con los conocimientos previos, experiencias adquiridas,
así como también deducir ideas que no están en los escritos, lo que permite desarrollar
la interpretación del lector, pero sin alejarse de la idea original del autor.
En el nivel de la comprensión lectora a nivel inferencial se realizan las siguientes
operaciones:
- Inferir detalles adicionales de la información.
- Inferir ideas principales, no incluidas explícitamente.
- Inferir secuencia de acciones que pudieran haber ocurrido si el texto hubiera
terminado de otra forma.
- Inferir relaciones de causa - efecto
- Predecir acontecimientos sobre la base de una lectura inconcluso.
- Interpretar un lenguaje figurativo.
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NIVEL CRITERIAL
Implica un ejercicio de valoración y de formación de juicios propios del lector a
partir del texto y sus conocimientos previos, con respuestas subjetivas sobre
personajes, autor, contenido e imágenes literarias.
El nivel criterial nos permite obtener la siguiente información:
- De realidad o fantasía: según la experiencia del lector con las cosas que lo rodean o
con los relatos o lecturas.
- De adecuación y validez: compara lo que está escrito con otras fuentes de
información
- De apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes, para
asimilarlo
- De rechazo o aceptación: depende del código moral y del sistema de valores del
lector.
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 El subrayado

En el 2017, la Defensoría del Pueblo registró 64 quejas por

discriminación. De estas, solo tres fueron por racismo. La mayoría
fueron por sexo, discapacidad y hasta por la forma de vestir.

Este tipo de atentado contra la persona se dio en colegios, centros de

trabajo, salud y entidades públicas. Aun cuando las cifras todavía sean
bajas, la Defensoría afirmó que cada vez son más las denuncias que
se presentan con respecto al año anterior.
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En estos últimos años, los jóvenes son afectados por diversos problemas que son parte de sus actividades, las cuales no son
cumplidas debidamente por falta de compromiso cabal con sus agendas de trabajo y relegan todo para el último momento.
Por consiguiente, este mal hábito se denomina procrastinación. Es un trastorno que a todos afecta en menor o mayor grado,
que consiste en dejar para después de forma sistemática aquellas tareas o actividades que se deben realizar o que son
importantes, sustituyéndolas por actividades secundarias o poco irrelevantes, pero más interesantes para la persona.
Diversas investigaciones sobre el tema concluyen que existe una relación significativa entre la procrastinación y los
siguientes trastornos de personalidad: ansiedad, baja autoestima, perfeccionismo, desidia o apatía, temperamento
impulsivo. También involucra el temor a fracasar, falta de concentración, agotamiento físico y mental como resultado de la
excesiva carga académica o laboral.
Los efectos negativos de esta enfermedad se evidencian en diferentes males. Puede ser un posible estrés, sentimiento de
culpa consciente o inconsciente, improductividad, evasión de responsabilidades, flojera, tensión por la acumulación de
tareas que, finalmente, agravan la situación del procrastinador. Si se padece este trastorno, es recomendable consultar con
un especialista o psicólogo, quien estudiará el caso y aplicará el tratamiento adecuado. De todos modos
Hay algunas técnicas que podrían ayudar a contrarrestar la procrastinación como son las siguientes: programar actividades
de acuerdo con un horario, realizar una lista de tareas con el compromiso de cumplirlas a cabalidad, determinar las
acciones más importantes de primer orden y tener la fuerza de voluntad para no distraerse con actividades más placenteras,
pero que solo son secundarias o irrelevantes.
Adaptado de http://procrastinacionyorganizaciondeltiempo.blogspot.pe/
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El resumen
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GRACIA
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