ACTIVIDADES

Primera clase/hora
Conceptos agregar/agrupar

El profesor dará una breve explicación sobre la utilidad de saber realizar sumas se dará a entender
por dos conceptos primordiales: agrupar y agregar. Agrupar entendido como la acción en que dos
conjuntos o grupos se juntan para formar uno solo. Agregar en el sentido de que ya existe un
conjunto o grupo al que se agrega otro. De esta manera se creará una reflexión en los alumnos
generando un interés por su parte.

En el pizarron con círculos de fomi ejemplificara esta explicación, de tal forma que para agrupar
tiene círculos dispersos y comienza a unirlos formando un grupo y en seguida incluye dos círculos
al pizarrón uniéndolos con el grupo ya hecho dando a entender lo que significa agregar.

Tras esta explicación los alumnos con pequeñas bolitas de papel china harán de manera autónoma
ese ejercicio en su cuaderno donde agrupen y agreguen pegando las bolitas en su cuaderno.

Segunda clase/ hora

Dudas

En esta segunda sesión tras haber comprendido y con el fin de resolver

dudas, se asignará una actividad donde el alumno deberá resolver una
serie de problemas donde se aplique la suma de números naturales cuyo
total sea menor que 10. De esta forma los alumnos reflejaran si hubo
una comprensión del tema

Tercera clase/ hora

Ejemplificación

Utilizando cubos de colores comenzará a ejemplificar con estas operaciones simples de un digito
como 1+1, 3 cubos más 2 cubos es = a 5 cubos, enseguida anotará en el Pizarrón las siguientes
operaciones:

3+2=

5+4=

8+1=
4+3=

Se le pedirá a los alumnos que lo intenten con sus cubos y participen de manera activa enseñando
como quedaría resuelta la operación.

Cuarta clase/ hora

Se comenzará la clase con una canción que hablará de sumas y los alumnos deberán ir cantándola
dando su respuesta antes de que la canción la de (https://youtu.be/rXF5yQ7HYVQ)

Después saldrán a el patio y deberán señalar objetos de color azul y rojo así como las plantas que
identifiquen de tal forma que las irán sumando y cada una de estas y al final deberán
dibujarlo en su cuaderno

Quinta clase/hora

Vida cotidiana

Tras haber pedido monedas de 1, 2 y 5 pesos (falsos) el profesor planteara el siguiente problema
cotidiano, en donde los alumnos tras haber entendido el concepto de agregar y agrupar deberán
aplicarlos para resolver este:

Deben imaginarse un problema en donde desean comprar una paleta de 8 pesos, para esto su
padre le da una moneda de 5 pesos, 2 de a dos pesos y 1 de peso, por lo que con estas monedas se
les pide a los alumnos que identifiquen cual de estas son necesarias para poder pagar la paleta. A
partir del planteamiento de una situación real, identificar monedas y cambio utilizados para
resolverlo.