GUIA DE APRENDIZAJE GRADO SEGUNDO

LENGUAJE-SEGUNDO PERIODO
FECHA EJE TEMATICO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Identifica, lee y escribe correctamente palabras agudas, graves y
EL ACENTO
esdrújulas.

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO

SABERES PREVIOS
1. Separa las palabras por sílabas y colorea la que tiene mayor fuerza de voz (acento).

2. Lee el texto y realiza la actividad.

Las sílabas que tienen la mayor

fuerza de voz dentro de una
palabra se llaman: sílabas
tónicas.

Nombra las figuras y escribe las sílabas en cada nube. Luego, colorea la sílaba tónica.

3. Escribe los nombres de las figuras que observar separandolas en sílabas y luego, encierra en un círculo la
sílaba tónica.
Ahora reflexionemos y responde en el cuaderno.

A. ¿De qué color son los zapatos del último círculo del cienpiés?
B. ¿De qué color es el círculo que se encuentra en el penúltimo lugar?
C. De qué color son los zapatos del antepenúltimo círculo?

4. observa las palabras y colorea la sílaba que tiene el acento (sílaba tónica)

Antepenúltima Penúltima Última

 sílaba sílaba sílaba
co ra zón
a zú car
plá ta no

5. observando el cuadro anterior responde las preguntas en tu cuaderno

• ¿En qué lugar tiene la sílaba tónica, la palabra corazón?

• ¿En qué lugar tiene la sílaba tónica, la palabra azúcar?
• ¿En qué lugar tiene la sílaba tónica, la palabra plátano?

ESTRUCTURACIÓN

PRÁCTICA Y TRANSFERENCIA

1. Escribe las palabras de los recuadros donde corresponde según la posición de la sílaba tónica (última,
penúltima o antepenúltima sílaba).
2. Observa los ejemplos de cada actividad y completa según sea aguda, grave, esdrújula

Palabras agudas
Cuando la sílaba tónica está en la última sílaba.

Ejemplo:

Palabras Graves
Cuando la sílaba tónica está en la penúltima sílaba.

Ejemplo:
 Palabras Esdrújulas
Cuando la sílaba tónica está en la antepenúltima sílaba.

Ejemplos:

3. Encierra en un círculo la sílaba tónica y luego, indica si es aguda, grave o esdrújula.

• almuerzo: grave____________________________________________________

• refrán:_____________________________________________

• espejo:_____________________________________________

• proteger:___________________________________________

• cualidades:_________________________________________

• camión:____________________________________________

• médico:____________________________________________

• volcán:____________________________________________

• palabra:___________________________________________________

4. Divide cada palabra en sílabas, luego, escribe la sílaba tónica y por último indica si es aguda, grave o
esdrújula.
EVALUACIÓN

reunión