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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

“CIENCIA, SABIDURIA Y CULTURA”
GUÍA DE APRENDIZAJE “A ESTUDIAR EN CASA” FORMATO V.02

FECHA:NOVIEMBRE DE 2021 ASIGNATURA: LENGUAJE TERCER PERIODO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: QUINTO___

DOCENTES: LAURA GARCÉS- VIVIANA GARCÍA- ANEYDA AGUIRRE- SANDRA PALACIOS
TEMAS: El acento

INDICADORES DE LOGRO:
 Identifica y clasifica las palabras según su acento.

E l a c e n t o e s la m a y o r in t e n s id a d c o n q u e s e p r o n u n c ia
u n a d e la s s íla b a s d e la p a la b r a .

EL ACENTO
La ubicación de la sílaba acentuada otorga a la palabra cambios importantes en su significación.
Por ejemplo: EN LAS
hábito habito habitó
célebre celebre celebré
último ultimo ultimó

Sin duda, en estos ejemplos no sólo reconocemos las clases de palabras por el acento (esdrújulas,
graves, agudas), sino también el gran valor expresivo del acento español. De ahí la importancia
para su adecuado uso en los planos oral y escrito.

La sílaba sobre la que recae el acento o la mayor intensidad se denomina sílaba tónica, y la(s)
sílaba(s) pronunciada(s) con menor intensidad son las átonas.
Ejemplo:
p e r i ó d i c o
á to n a
á to n a
t ó n ic a
á to n a
El acento puede ser:

• Prosódico: Consiste en la mayor fuerza de voz con que se pronuncia la sílaba de una palabra.
Su carácter es fónico. Ejemplos:
español domingo pintura

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• Ortográfico: Es la rayita oblicua o tilde que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica en
determinadas palabras. Ejemplos:
canción apúrate ortografía

Según la ubicación del acento, las palabras se clasifican en:

1. Agudas: Llevan el acento en la última sílaba

d i re c to r

2. Graves o llanas: Llevan el acento en la penúltima sílaba.

fú t b o l

3. Esdrújulas: Llevan el acento en la antepenúltima sílaba.

sá ba do

4. Sobresdrújulas: Llevan el acento antes de la antepenúltima sílaba.

p í d e s e lo

es crí be m e lo
ú lt im a s íla b a
p e n ú lt im a s íla b a
a n t e p e n ú lt im a s íla b a
a n t e s d e la
a n t e p e n ú lt im a s íla b a

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Actividad 1

1. Tilda adecuadamente las siguientes palabras, luego escribe en el círculo la inicial S a las
sobresdrújulas, E a las esdrújulas, G a las graves o A a las agudas.

- coctel - Peru - pideselo - trebol

- sabado - informacion - higado - logica

- anis - viajare - angel - llovio

- menu - intencion - exito - numero

- digaselo - palido - cesped - fortisimo

- marmol - detras - ortografico - jovenes

- silaba - cometelo - grafico - lindisima

- America - fabula - Ivan - compraselo

- dinamicas - arbol - numero - camion

2. Enlace el tipo de palabra con su descripción respectiva:

Llevan el acento (sílaba tónica)

Esdrújulas en la última sílaba.

Llevan el acento (sílaba tónica)

Graves en la antepenúltima sílaba.

Llevan el acento (sílaba tónica)

Agudas
en la penúltima sílaba.

3. Relacione el tipo de palabra con su regla de acentuación respectiva:

Llevan tilde cuando terminan

Agudas consonante, excepto en n - s.

Llevan tilde cuando terminan

Graves
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 Sobreesdrújulas Página |4

en: n - s y vocal.

Todas llevan tilde.

Todas llevan tilde.

4. Clasifique la siguiente lista de palabras en agudas, graves o esdrújulas:

máquina líder pétal o maní trébol

papel lámpara ciclón escritorio

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS

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