La enfermería como profesión existe desde que Florencia Nightingale, a mediados del siglo XIX,

expreso la firme convicción de que la enfermería requería de un conocimiento diferente al

conocimiento médico. Describió lo que para ella era la función propia de enfermería: poner al
paciente en las mejores condiciones para que la Naturaleza actué sobre él; definió los conceptos
de salud y enfermedad en relación con la enfermería, el objetivo de los cuidados de enfermería y
su praxis.

La primera escuela del mundo fue abierta en India en el 250 a.C., debido a creencias religiosas,
solo los hombres fueron considerados lo suficientemente “puros” para ser enfermeros.

La Asociación Norteamericana de Enfermeras declara desde 1980 en un documento denominado

“Nursing: A social Policy Statement” que la enfermería es: “El diagnóstico y tratamiento de las
respuestas humanas ante problemas de salud reales o potenciales”.

¿QUE ES ENFERMERIA?

La enfermería abarca los cuidados, autónomos y en colaboración, que se prestan a las personas de
todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos, en todos los contextos, e
incluye la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad, y los cuidados de los enfermos,
discapacitados, y personas moribundas.

 Es un arte y una ciencia que incluye actividades, conceptos y habilidades.

 La enfermería es el encuentro con el paciente, y su familia, durante el cual la enfermera
observa, ayuda, comunica, atiende, enseña y contribuye la conservación de un buen
estado de salud, y proporciona el cuidado durante la enfermedad hasta que el paciente
sea capaz de resumir la responsabilidad de sus propias necesidades básicas como ser
humano, por otra parte, cuando se requiere se, brinda al moribundo ayuda compasiva y
misericordiosa.

Funciones esenciales de la enfermería son: la defensa, el fomento de un entorno seguro, la

investigación, la participación en la política de salud y en la gestión de los pacientes y los sistemas
de salud.

La enfermería es una profesión que proporciona cuidados, aplica metodologías y técnicas de la

investigación científica y presta un servicio a la sociedad imprescindible e insustituible.

La enfermería se había considerado como una disciplina práctica. Su práctica se basa

fundamentalmente en su propio conjunto de conocimientos, derivados de la ciencia.

Objetivos de la carrera: Atender integralmente y en forma directa la rehabilitación física, psíquica y

social del paciente.
ENFERMERIA COMO PROFESION

Fenómeno motivado por el auge que ha tenido, según condiciones de:

- Desarrollo socioeconómico de cada país.

- Acontecimientos históricos que provocan un efecto en cualquier profesión.

CUALIDADES:

- Responsabilidad - Fiable
- Formalidad - Perseverante
- Veracidad - Creativa
- Confianza - Curiosa
- Imparcial - Humilde
- Posee una gran integridad personal

Enseñar: Suplir las necesidades de cuidado de cada individuo como ser único e incorporarlo a su
entorno, la familia y la comunidad.

Todas las profesiones tienen muchas cosas en común, sirven para “algo,” pero no todas sirven a
“alguien”, entendiendo siempre que ese alguien se refiere al ser como individuo, con sus
componentes biológicos, psicológicos, sociales, culturales y espirituales.

La enfermería es una profesión de servicio, desarrolla y fortalece actitudes, aptitudes y valores que
involucran el ser y que deben acompañar su hacer; esperando así un enfermero(a) reflexivo,
critico, comprometido, humanista, solidario. respetuoso, honesto, creativo, participativo y
responsable para atender a las personas en un sistema de atención en salud que trata de atender
las necesidades de los usuarios (as), y sus familias.

AREAS DE LAS FUNCIONES DE ENFERMERIA

 Promoción de la salud
 Prevención de la enfermedad.
 Recuperación/curación
 Rehabilitación/mantenimiento de la salud y alivio del sufrimiento.

FUNCIONES DE LA ENFERMERAS

La enfermería tiene 4 funciones básicas:

 Asistencial: se enfoca en la función social y consiste en el cuidado de los pacientes.

 Investigadora: recopila conocimientos médicos basados en evidencias para el mejor
tratamiento.
 Docente: forma enfermeros y educa ciudadanos.
 Administradora: consiste en la gestión del cuidado, o sea, la planificación, organización y
evaluación de los profesionales con respecto a los cuidados médicos y necesarios.
¿QUE ES CIENCIA?

“La ciencia de enfermería es un cuerpo de conocimientos discreto e identificable que comprende

paradigmas, marcos conceptuales y teorías.

Estos paradigmas compiten mutuamente con perspectivas exclusivas del a interrelación-universo

humano, salud y del fenómeno central de enfermería”.

Bunge la define como: un cuerpo creciente de ideas que puede caracterizarse como conocimiento
racional, sistemático, exacto, verificable y fiable que se alcanza por medio de la investigación
científica”.

La Real Academia Española la define como: “Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la

observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios
y leyes generales”.

Blauberg en el Diccionario de Filosofía refiere que es: “La esfera de la actividad humana, tiene por
meta estudiar los objetos y fenómeno de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, así como sus
propiedades, relaciones y leyes.”

La ciencia posee elementos de una actividad investigadora:

- Conocimientos propios
- Empleo del método científico
- Lenguaje especializado
-

CARACTERISTICAS SITEMATICAS DE LA CIENCIA

 Paradigma
 Coherencia
 Campo definido del conocimiento
 Expresión de proposiciones universales
 Proposiciones verdaderas o probablemente verdaderas
 Empleo de procesos de la lógica
 Investigaciones y argumentos

Proyección de desarrollo de la ciencia en enfermería a través de las teorías:

- Teoría que describe, explica o predice un fenómeno dentro de un contexto explicatorio o

descriptivo especifico.
- Teorías prescriptivas: reflejan la guía para los cuidadores y proveen ciertas acciones
apropiadas.
La enfermería posee dos dimensiones: Ciencia y aplicación de los descubrimientos científicos en la
práctica.

La ciencia de la enfermería se basa en un amplio marco teórico; su arte radica en las habilidades
del cuidado y en las capacidades de cada enfermera. Los profesionales de esta área reconocen la
necesidad de que sus practicantes deben actuar profesionalmente y ser responsables de la
atención que ofrecen.

La ciencia está dedicada a:

 Identificar
 definir
 resolver problemas de la realidad

Para ello, dispone y utiliza un conjunto de principios teóricos, de reglas de conducta y operaciones
mentales y manuales que, en suma, constituyen lo que conocemos como método general de la
ciencia.

El desarrollo de la ciencia y la tecnología han estado estrechamente relacionados con el desarrollo

de la humanidad, en la medida que el hombre ha sido capaz de dominar y transformar la
naturaleza, la ciencia ha aportado el conocimiento para esa transformación.

Con el desarrollo de la disciplina, la ciencia de la enfermera se ha caracterizado por dos ramas

filosóficas de conocimiento. Se usan varios términos para describir estas posiciones, como formas
de ciencia empiritista e interpretativa, mecanicista y holística, cualitativa y cuantitativa deductiva e
inductiva.

Conocer la naturaleza de estas posiciones filosóficas facilita el reconocimiento de la contribución

de cada forma en el conocimiento de la enfermería.

El Positivismo: emergió como la visión dominante en la ciencia moderna

La ciencia progresa mediante juicios razonados por parte de los científicos y mediante el debate
dentro de la comunidad científica.
 EVOLUCION DE LA ENFERMERIA

Analizar la evolución de la enfermería ayuda a entender la Enfermería actual y como hemos

llegado hasta la actualidad. La enfermería ha sufrido importantes cambios desde su origen.

Esta data desde la Edad Media cuando las mujeres se encargaban del cuidado de niños y las
monjas de los enfermos de guerra principalmente. Aunque, desde el origen de las personas, el ser
humano por naturaleza siempre ha realizado cuidados sanitarios.

Florencia Nightingale es una mujer la cual desarrollo un papel importante en el mundo de la

enfermería, considerándola el mundo de la enfermería, como la madre de la enfermería moderna.

En la edad Moderna, ya se reconoció la enfermería como profesión salariada y era practicada por
mujeres en hospitales, aunque seguían sin tener una información específica. Es en la sociedad
industrial cuando la enfermería comienza su gran auge, empezando a formar a las enfermeras en
el ámbito sanitario.

PREHISTORIA

La mujer primitiva actuaba como protectora y cuidadora, son las mujeres las que desempeñan la
práctica del cuidado, a través de la higiene, el vestido, la alimentación y todo lo que favorezca el
bienestar. el hombre creía que las enfermedades eran castigos divinos. Los hechiceros o brujas
adivinaban el mal, hacían rituales y utilizaban hierbas, hierro molido orina, pelo, agua y calor.

En la actualidad la Paleopatologia: Es la disciplina que investiga la evolución de la enfermedad a lo

largo de la historia y como las sociedades se han ido adaptando a los cambios de su entorno.

EDAD ANTIGUA

En esta época, la relación con la salud, va a continuar con la idea de que las enfermedades están
producidas por espíritus malignos, y serán los líderes religiosos los encargados de la curación de
las enfermedades. Los médicos serán los sacerdotes. También en esta época aparecieron los
médicos seglares que se dedicaron a la curación de enfermedades más visibles la cirugía y la
traumatología.

EDAD MEDIA

Es una época donde se produce un cambio en la concepción del enfermo, creándose instituciones
dedicadas a ellos .Se eleva el prestigio en médicos y sanadores, se crean hospitales para pobres.

Las diaconisas, vírgenes, viudas, matronas participaban en esta etapa.

La edad media se divide en EDAD ALTA siglo VI-XII Y EDAD BAJA SIGLO XII Y XII, ya que se
desarrollan cambios en los hospitales.
EDAD MODERNA

Características: Aparición de 2 movimientos importantes: Inicio del método científico y los

experimentos clínica Secularización y aparición de los estados modernos. Las epidemias y las
plagas.

INICIOS DEL SIGLO XX

El Nacimiento de la Cruz Roja Internacional fue otro punto clave para la reforma de la enfermería.

Se inicia el proceso de profesionalización.

Aparece el liderazgo de enfermería fomentando la salud comunitaria.

1911 La escuela de enfermería se traslada a la Universidad Nacional de México.

1935 Se establece la secundaria como requisito de ingreso a la carrera de enfermería.

1945 Se independiza de la escuela de medicina y se organiza la Escuela de Enfermería y Obstetricia

ENEO.

A finales de la década de 1970 se empiezan a establecer los nuevos modelos de salud y en cuanto
a la atención sanitaria, que hasta ese momento era fundamentalmente hospitalaria, se va a ir
enfocando hacia otras áreas de interés: La promoción y la Prevención de la Salud.

6 de Septiembre de 1979, el Consejo Universitario de la UNAM aprueba un nuevo plan de estudios

de Licenciatura en Enfermería Y Obstetricia.

Otro de los cambios más significativos que se está viviendo desde finales del siglo XX, ha sido la
revolución de las nuevas tecnologías y de la comunicación.

Comienzan las epidemias por agentes infecciosos nuevos entre ellos: El VIH las enfermedades
cardiovasculares, respiratorias, neurológicas y el cáncer que continua siendo problema prioritario
en la sociedad actual.

CARACTERISTICAS DE LA ENFERMERIA EN LA ACTUALIDAD

 Aplicar método científico

 Impulso a la investigación
 Acceso a niveles de decisión
 Organizaciones gremiales
 Mayor desarrollo académico
 Reglamentación al ejercicio profesional.
 Cuidado continuo de enfermería
EL NACIMIENTO DE LAS TEORIAS Y MODELOS DE ENFEMERIA

Las primeras teorías de enfermería se originaron en la década de los sesenta, buscando la relación
entre los hechos para el establecimiento de una ciencia de enfermería y una explicación de los
acontecimientos referentes al universo natural (2).

Sin embargo, el estudio de las teorías causa todavía alguna incomodidad entre los enfermeros,
debido a la inexistencia de una mayor familiarización con el tema. El conocimiento más profundo
sobre las teorías y su importancia como aliada en la sistematización de la asistencia propiciaría una
reducción en el nivel de expectativa, contribuyendo a la calidad de la asistencia.

Para una exploración más efectiva de las teorías de enfermería, es fundamental la utilización de
criterios en cuanto al uso y aplicación, para adecuación al estudio sin distorsiones. Meleis, en su
libro Theoretical Nursing, relata el progreso de la Enfermería, con la influencia de presupuestos
filosóficos y líneas teóricas. Analiza críticamente y compara las diferentes epistemologías y teorías
de enfermería, delineando componentes de la teoría y criterios para la crítica (3).

Es esencial que los enfermeros evalúen las teorías a ser utilizadas, para un mayor auxilio a la
práctica y desarrollo de la enfermería, así como para la elaboración de la asistencia de forma más
sistemática. De ahí la importancia de los modelos de análisis de teorías, buscando el conocimiento
más profundo de estas, la reflexión de su utilidad y la contribución a la práctica profesional.

Aunque se perciban dificultades en cuanto al uso de las teorías de enfermería, se observa un

mayor número de estudios que utilizan los presupuestos de las teorías para fundamentar los
descubrimientos en diversas áreas de la enfermería, entre las que se cita Callista Roy (4; 5; 6)

El Modelo de Adaptación de Roy conceptúa a las personas como sistemas abiertos, los cuales
mantienen interacción continua con sus ambientes, ocurriendo cambios internos y externos. Las
personas reciben estímulos constantemente, que exigen respuestas, que pueden ser adaptativas,
contribuyendo a la integridad de la persona, o ineficaces, dificultando esa integridad (7).

En el transcurso del modelo, la autora conceptúa el término estímulo como aquello que
desencadena una respuesta -el foco de interacción entre sistema humano y ambiente-,
originándose en el ambiente externo (estímulo externo) y en el ambiente interno (estímulo
interno), siendo descritas tres clases de estímulos que interactúan con las personas: focal,
contextual y residual (7).
Los estímulos focales constituyen aquellos estímulos internos o externos más inmediatos al
sistema humano. Por ejemplo, la persona puede modificar rápidamente su medio cuando un ruido
alto aparece, colocándose en un lugar opuesto al mismo. Estímulos contextuales son todos los
otros estímulos presentes en la situación que contribuyen al efecto del estímulo focal, o sea, todos
los factores ambientales internos o externos que se presentan al sistema humano, no siendo el
centro de la atención, pero que influirán en la manera como la persona reaccionará a los estímulos
focales. Estímulos residuales son factores ambientales, internos o externos, cuyos efectos en la
situación no están claros o no pueden ser validados.

Vale resaltar que los cambios de las circunstancias pueden alterar el significado del estímulo, o
sea, un estímulo puede ser contextual en un momento específico y volverse focal en otro,
pudiendo acontecer lo mismo de forma inversa, lo que puede acabar generando dudas en la
utilización del modelo, en caso de haber necesidad de definición y caracterización de los tipos de
estímulos.

Puede percibirse, frente a la complejidad del modelo, una dificultad en la identificación de los
estímulos, por la posibilidad de cambio en su categorización dependiendo de la situación.
Generalmente no hay una interpretación única del significado de los estímulos, lo que ocasiona
algunas divergencias entre los investigadores y la comunidad científica.

Con el propósito de contribuir a la profundización de las teorías de enfermería y,

consecuentemente, a calidad de la asistencia, el estudio tuvo como objetivo analizar la claridad del
concepto estímulo, inserto en el modelo de adaptación de Roy, proporcionando mayor
comprensión del modelo y de su importancia en la práctica de enfermería.

.
 Rol de enfermería

La teoría ha contribuido no solo a definir las competencias profesionales, sino también al

desarrollo de su cuerpo de conocimientos, los cuales reflejan lo que es específico de la profesión:
su enfoque en la persona, su comportamiento y el significado de sus experiencias, considerados de
manera holística.

Por lo tanto, las transacciones biopsicosocioculturales y espirituales del ser humano son centrales
a la disciplina de la enfermería.

Este trabajo presenta una visión de la enfermería que analiza los conceptos fundamentales de ser
humano, salud-enfermedad, entorno y enfermería.

El pluralismo paradigmático del desarrollo de la disciplina refleja la diversidad de su enfoque, la

persona, la diversidad de sus interacciones en la salud y en la enfermedad, y la diversidad de las
intervenciones de enfermería.

PALABRAS CLAVE: Ser humano, enfermería, salud, enfermedad y teorías.

El rol del profesional en enfermería 17 a naturaleza del ser humano consiste en un grupo de rasgos
dinámicos que unen a los seres humanos de todos los tiempos.

El ser humano está constantemente en proceso de autocreación, y su último objetivo es el

describir y entender el mundo que le rodea y, al mismo tiempo, hacerlo más sensible a los ideales
de la persona, utilizando su característica específica: la racionalidad.

Las acciones del ser humano son responsables en el sentido de que él elige intencionadamente
entre las diversas opciones.

Por otra parte, la persona está en constante interacción con su entorno y con otras personas para
conseguir su objetivo.

El ser humano actúa con base en su experiencia, manifestando sus capacidades de funcionar
efectiva y eficazmente, afrontar y adaptarse a la vida.

Cada uno interpreta y le da su propio significado a la realidad, con una relación de

interdependencia entre las experiencias vividas.

Para Maslow (4), cada persona tiene una jerarquía de necesidades que debe ser satisfecha, y el
poder para cambiar el mundo de acuerdo con sus intereses.

El estudio histórico de la evolución de la naturaleza humana nos da la perspectiva necesaria para

poner en contexto y enfocar los problemas asociados a la existencia del ser humano.

Es obvia la necesidad de conocer nuestra propia historia, nuestra evolución cultural, social, política
y económica, la evolución de las acciones, costumbres y creencias del ser humano, y las teorías
filosóficas que han moldeado las relaciones entre los seres humanos.
El entender las causas de los cambios en el pasado nos capacitará para afrontar mejor los retos del
presente y para que nuestra contribución al bienestar de las generaciones futuras sea más eficaz.

Por ejemplo, para las teóricas de la enfermería, como Orem (1971), la salud se define como un
estado dinámico de integridad de la estructura y función.

Watson (11) define la salud como la congruencia entre la autopercepción y la vida diaria de la
persona.

La capacidad de realizar funciones independientes es la visión del concepto de salud para Virginia
Henderson (2).

Para la Organización Mundial de la Salud (12), por otra parte, este concepto se define como un
estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de enfermedad.

La autora ve la salud como un estilo de vida dinámico satisfactorio, que incluye una adaptación al
entorno satisfactoria y un estado de libertad de las alteraciones fisiológicas, psicológicas o de
comportamiento que entendemos como molestas o perturbadoras.

La obtención de este objetivo es el eje de las intervenciones de enfermería para prevenir la

pérdida, promover o restaurar la autonomía de las personas desde el estado de restricción que
representa la enfermedad.

En general, el concepto de enfermedad se define como una limitación concreta del ser humano,
pero que varía dependiendo de los valores personales, que están influenciados por las
características del individuo y de su entorno.

Las La persona está en constante interacción con su entorno y con otras personas para conseguir
su objetivo.

personas, con sus antecedentes característicos, ven la enfermedad y la salud de diferentes

maneras y, consecuentemente, existe una variabilidad de comportamientos en sus acciones hacia
la salud.

Las características individuales, como edad, género, origen étnico, antecedentes genéticos, nivel
intelectual y motivación, valores éticos y socioculturales, que varían entre personas y a lo largo del
tiempo, han demostrado su influencia en las respuestas fisiológicas y en el comportamiento
humano hacia la adaptación al entorno.
ARTE DE LOS CUIDADOS: SALUD, PERSONA Y ENTORNO

Se realizó una revisión bibliográfica en el primer trimestre del año 2006, que incluyó diversos
libros de textos y se consultaron expertos en esta temática para ampliar los conocimientos
relacionados con los fundamentos de la enfermería. Se detallaron los criterios que sustentan a la
enfermería como ciencia y arte, basado en el estudio analítico de la bibliografía consultada.

La Enfermería como ciencia humana práctica, es un conjunto organizado de conocimientos

abstractos, avalados por la investigación científica y el análisis lógico. Cuenta con teorías y
modelos que le proporcionan el marco teórico necesario para perfeccionar su práctica diaria, a
través de la descripción, predicción y control de los fenómenos.

La ciencia de la enfermería se basa en un amplio sistema de teorías que se aplican a la práctica en

el Proceso de Atención de Enfermería, al proporcionar el mecanismo a través del cual el
profesional utiliza sus opiniones, conocimientos y habilidades para diagnosticar y tratar las
respuestas humanas de la persona, la familia o la comunidad. Roger en 1967 planteó: “Sin la
ciencia de la Enfermería no puede existir la práctica profesional”.3El cuerpo de conocimiento de
enfermería surge de teorías generales de aplicación de diversas ciencias, de fundamentos de otras
disciplinas y de conceptos propios que le dan categoría deprofesión independiente.

La Enfermería tiene como fundamento una teoría que guía su práctica. El enfermero/a emplea las
fuerzas de esa teoría en sus actividades asistenciales diariamente, aunque quizás no lo reconozca
como tal. Leonardo da Vinci: planteó que “…la práctica sin la teoría es como el hombre que sale a
la mar sin mapa, es un barco sin timón…”.3

Al aplicar el método científico de actuación (Proceso de Atención de Enfermería) el profesional

debe reconocer a la persona, la familia o grupo social, en su contexto y características individuales
para realizar una valoración holística adecuada que le permita identificar sus necesidades
afectadas, para ello crea un plan de cuidados que ayude a satisfacer esas necesidades. Estas deben
estar dirigidas a mantener y preservar la integridad física, sus creencias y valores personales.4

El enfermero/a asume además, la responsabilidad en el Proceso de Atención de Enfermería, como

necesidad que tiene esta especialidad profesional de elaborar y reflexionar sobre su propia
filosofía.

La filosofía de Enfermería comprende el sistema de creencias y valores de la profesión, incluye

también una búsqueda constante de conocimientos, y por tanto, determina la forma de pensar
sobre los fenómenos y, en gran medida, de su manera de actuar, lo que constituye un elemento
de vital importancia para la práctica profesional.5
El arte del cuidado es la utilización creadora y estética de la ciencia de enfermería. Se manifiesta
en la relación interpersonal y en la utilización de diversas técnicas y procedimientos, donde se
vinculan la reflexión, la integración de creencias y valores, el análisis, la aplicación del
conocimiento, el juicio crítico y la intuición que permiten crear el cuidado.1

El arte de la enfermería, es el más imaginativo y creativo sentido del conocimiento al servicio del
ser humano. Para ello el profesional de enfermería debe integrar los conocimientos de las artes,
las humanidades, las ciencias sociales y conductuales en la asistencia humana.

A través de los tiempos, la enfermería ha ido desarrollando el contenido de su función como lo

han hecho la medicina y otras profesiones, por lo que hoy día su historia puede dar razones de
esta evolución, que se ha hecho irreversible para convertirse en una profesión sin perder la
originalidad de su esencia: el cuidado. De acuerdo con los historiadores, la enfermería como
actividad, ha existido desde el inicio de la humanidad, pues dentro de la especie humana siempre
han existido personas incapaces de valerse por sí mismas y siempre se ha visto la necesidad de
cuidar de ellas.

Durante mucho tiempo se ha tenido a la enfermera inglesa Florence Nightingale (1820-1910),

como la iniciadora de la obra y de las tareas de las enfermeras. Durante la guerra en Crimea,
organizó y mejoró sensiblemente las instalaciones sanitarias de campaña; además, escribió varias
obras acerca de estas reformas.1

En relación con la función profesional y cómo debe desarrollarse esta, surge a partir de los años
50, una corriente de opinión importante que aborda la filosofía de la profesión, y pretende dar a la
enfermería una identidad propia dentro de las profesiones de salud. Se publicó en 1952 el primer
Modelo Conceptual de Enfermería en la obra de Hildegarden Peplau, que tiene por título,
Interpersonal Relations in Nursing . En este mismo año apareció la revista Nursing Research, que
se convierte en un órgano de difusión de primer orden en la investigación.2

En 1955, surge la teoría Definición de Enfermería, de Virginia Henderson, adoptada en 1961 por el
Consejo Internacional de Enfermería. Estas y otras teorías que surgieron a partir de la segunda
mitad del pasado siglo han sido de gran relevancia para la profesión, fomentando el desarrollo
epistemológico de la ciencia de Enfermería.
AMBITOS DE DESARROLLO PROFESIONAL

Las salidas profesionales tradicionales, para los profesionales de Enfermería son:

SANITARIO:

la enfermera puede ejercer su labor profesional en atención primaria yespecializada (hospitales),

en la empresa pública y privada. Estas actividadestradicionales se amplían a otros campos más
específicos y no menos tradicionalescomo es el Ejército y las organizaciones sin ánimo de lucro.

SOCIO-SANITARIO:

actualmente la atención a las personas dependientes estádesarrollando un entramado

empresarial, tanto en el ámbito público como en elprivado, donde el cuidado ofrecido por las
enfermeras ocupa un espacio importante.Otras salidas profesionales donde se está
incrementando la presencia de enfermerasson:

DOCENTE:

profesores de la comunidad universitaria, o profesores en cursos deformación en distintos niveles

en escuelas y /o centros universitarios, centros deformación de formadores, etc., además de la
actividad investigadora.

EL ÁMBITO DE LA GESTIÓN Y EL ASESORAMIENTO:

fundamentalmente en elámbito público, pero sin excluir el ámbito privado, cada vez se emplean
másenfermeras en la gestión y asesoramiento empresarial.

ASISTENCIAL:

En este ámbito es donde los profesionales de la Enfermería realizan laatención directa a personas
y grupos. La adquisición de amplios conocimientos de laciencia enfermera y de las ciencias de la
salud, humanas y sociales permite a las/osenfermeras/os la aplicación de los cuidados enfermeros
con principios éticos y respetopor los valores y derechos de las personas, manteniendo su
dignidad. Toda laactividad asistencial se realiza a través del pensamiento crítico, la práctica
reflexiva yla metodología científica. Las instituciones donde se puede desarrollar el
trabajoasistencial son:

Hospitales Públicos o Privados, Clínicas.

Centros de atención primaria de salud.

Centros sociosanitarios.

Otras entidades que dispensen atención en salud a personas y colectivos:asociaciones, ONG, etc.

GESTIÓN:

Los profesionales, con experiencia y formación específica, pueden ocuparcargos de gestión (Grupo
A) en los diferentes ámbitos donde se desarrolla el trabajode la Enfermería. Se puede realizar
gestión en las siguientes demarcaciones:
•Asistencial.

•Docente.

•Institucional: Ministerios, Consejerías, Ayuntamientos, Diputaciones...

Otras entidades que dispensen atención en salud a personas y colectivos:asociaciones, ONG, etc.

DOCENTE:

El Ámbito docente de los profesionales de Enfermería se desarrolla en:

• La titulación universitaria de Grado en Enfermería.

• Ciclos formativos de Grado Medio y Superior. Rama Salud.

• Cursos de Postgrado y Másters universitarios

• Formación continuada para profesionales de la Salud

El “profesional cuidador” debe poseer algunas características especiales como: capacidad de

comunicación y escucha, respeto por las creencias del otro, gran dimensión de entrega,
compromiso ético y calidez humana. Furegato señala que “los pacientes requieren a la enfermera
siempre presente para atender su llamado, escuchar su angustia” (11). Lo que hace la diferencia
entre dar atención de enfermería y el cuidado humanizado.

Estas relevantes características no están del todo desarrolladas en los profesionales

enfermeros(as), entonces la pregunta es ¿qué se esta haciendo al respecto? Aquí se torna
importante la formación que se les entrega a los estudiantes de enfermería en el pregrado, el sello
que los impregna desde las escuelas de enfermería, explícito en los perfiles de egreso, Misión y
Visión. Watson refiere: “La mayoría de los estudiantes reconocen en sus profesores la importancia
de las actitudes del cuidado para su aprendizaje”.
RELACION DE LA ENFERMERA CON OTROS PROFESIONALES