METAPARADIGMA APORTES PRINCIPALES

NOMBRE DE LA NOMBRE PALABRAS IDEAS FILOSOFIA OBJETIVO PERSONA SALUD ENTORNO ENFERMERIA INVESTIGACION PRACTICA ADMINISTRACION EDUCACION DISCIPLINA
TEORICA DEL CLAVE PRINCIPALES CLINICA
MODELO O
TEORIA
HELEN C. ERICKSON TEORIA DE Mente-cuerpo Los modelos se Modelo basado Lograr un estado Persona: Salud: Es un Entorno: Enfermería. La Investigación: Practica clínica: Administración: Educación: La Disciplina: El
1936-2011 MODELOS Y Estado de las dan a medida de de salud y Distinción entre estado de Las teorías enfermera es una Enfermeras a Instrumento de Recursos internos teoría de los conocimiento de
MODELADO necesidades- que la autocuidado satisfacción los pacientes y bienestar, lo cuidadora no nivel mundial valoración y adicionales modelos y el las personas, la
DE ROLES proceso de enfermera en la optimas los clientes. físico. identifican ejecutora. Los 5 siguen basando enfermera movilizados modelado de salud y el
desarrollo acepta y percepción que percibidas. Cliente. - mental y como la objetivos de las su investigación empleado para mediante la acción roles se entorno forma la
Satisfacción de entiende su el paciente Participa en su social, no interacción intervenciones de en los modelos medir el de autocuidado lo introduce en base para el
las cliente. tiene del propio cuidado únicamente entre uno una enfermera y modelado de desarrollo que le ayuda a los planes de reconocimiento
necesidades- El modelado de mundo y en las Meta. - Que las la ausencia mismo y son: Crear roles. Campbell, psicosocial de un recuperar y estudio en el de la enfermería
cariño por los roles tiene lugar adaptaciones a enfermeras de los demás, confianza, afirmar Finch, Alport. paciente, y mantener un nivel segundo año de como la
objetos cuando la los factores trabajen con enfermedad. tanto en lo y fomentar los Erickson y Swin relacionar el propio de salud carrera en la disciplina, se
Perdida- enfermera estresantes. clientes. cultural puntos fuertes del llevaron a cabo desarrollo con la holística. escuela de enseña quienes
enfermedad planifica La teoría se como en lo cliente, fomentar un estudio de duración de la enfermería de entran a formar
Salud- intervenciones basa en los individual. la orientación investigación y hospitalización y la Universidad parte de la
EVELYN M. TOMLIN satisfacción de basándose en la vínculos positiva, expusieron una con el número de de Michigan. profesión.
1931-2011 la necesidad teoría para la entre el establecer hipótesis de que problemas de
práctica de la cumplimiento objetivos dirigidos la duración del salud.
enfermería. de las tareas y hacia la salud. ingreso en el
Todos somos desarrollo y la hospital estaba
seres biofísicos satisfacción de relacionada con
psicosociales las necesidades las etapas de
que queremos básicas. desarrollo.
desarrollar
nuestro
potencial.
El cuerpo, la
mente, la
emoción y el
espíritu son una
MARY ANN P. unidad total y
SWAIN trabajan
1941-Presente conjuntamente.
El uso de la
empatía por
parte de la
enfermera
ayuda a que el
individuo sea
consciente de
que la
enfermera lo
acepta y lo
respeta tal
como es.
 LA CONCEPCION DE
LA APLICACIÓN DE LA TEORIA NOSOTROS SUPUESTOS PRINCIPALES
Aplicar las teorías de La docencia debe contribuir al Desempeñan las tareas de
enfermería en los y las desarrollo de habilidades y desarrollo, la satisfacción de
estudiantes que asisten a actitudes que conduzcan a la las necesidades básicas, el
práctica clínica. La adquisición de un poder vínculo la pérdida de un
consideramos como la base técnico y también político en objeto y el potencial de BIBLIOGRAFIA
del cuidado terapéutico. beneficio de la sociedad. adaptación, se generaliza Benessere, Revista de Enfermería, Vol.4, No.1, Valparaiso, Chile, Enero-Diciembre, 2019
para enfermeras y Marriner Tomey A, Raile Alligood M, Modelos y teorías en enfermería, 7a ed, Madrid: Elsevier España; 2011. Capítulo 25.
pacientes. Modelos y teorías en enfermería, 7a edición, www.medilibros.com