Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Semiología Radiológica
Código: 154006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Analizar estudio de caso y aspectos generales en Rx Convencional

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: lunes, 20
20 de febrero de 2023 de marzo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer el proceso físico de formación de la imagen en cada

técnica utilizada en los servicios de imágenes diagnósticas:
radiología convencional, tomografía computarizada, resonancia
nuclear magnética, ecografía, medicina nuclear.

Comprender la escala de grises relacionada con la utilización de

radiación ionizante e intensidad de señal.
La actividad consiste en:
Pre tarea: Revisión conceptual por medio de una búsqueda de la
información bibliográfica sugerida, las que considere actualizadas en
fuentes indexadas tipo journal y en redes académicas.

Ciclo de la Tarea: Posterior a la revisión conceptual de la pre tarea,

cada estudiante debe elegir una técnica de imagen (radiología
convencional, tomografía computarizada, resonancia nuclear
magnética, ecografía, medicina nuclear) para participaren el foro
colaborativo y realizar los siguientes dos aportes:

1. Video casero experimental, corto y didáctico (no lectura de

diapositivas con letra, ni de imágenes sacadas de internet),
donde utilice materiales de libre elección, que apoyen la
explicación con sus propias palabras, del proceso físico de
formación de la imagen que cada estudiante elija (no se puede
repetir ninguna técnica en el grupo).

2. Compartir una imagen de internet que corresponda a la

técnica que el estudiante haya elegido en el punto anterior
(radiología convencional, tomografía computarizada,
resonancia nuclear magnética, angiografía, ecografía,
medicina nuclear), ubicar las estructuras anatómicas y
relacionar en cada una, su correspondiente escala de grises.
La imagen debe estar debidamente referenciada en formato
APA.

Post tarea: Luego de haber socializado el video casero experimental,

la imagen con las estructuras anatómicas señaladas y su
correspondiente escala de grises en el foro de aprendizaje, realimentar
y verificar que la información allí compartida por cada uno de los
estudiantes cumpla con los criterios de la guía.

En un blog (herramienta digital Wix), se debe compilar la información

socializada en el foro de aprendizaje, por técnica: (radiología
convencional, tomografía computarizada, resonancia nuclear
magnética, ecografía, medicina nuclear) de la siguiente manera:
1. Título de la técnica de imagen.
2. Video casero experimental correspondiente (formación de la
imagen)
3. Imagen con las principales estructuras anatómicas señaladas, y
cada estructura clasificada con la escala de gris que le
corresponda (debidamente referenciada en formato APA).
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
● Revisar la agenda permanentemente, puesto que en ella puede
observar las fechas límite de entrega de la respectiva
actividad.
● Informarse constantemente de parámetros generales del
curso, mensajes enviados en el foro de noticias y las
indicaciones entregadas en el foro general del curso.
● Realizar la lectura de los documentos compartidos en
las referencias bibliográficas.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Elegir una técnica de imagen (sin repetir en el grupo) para
presentar en el foro colaborativo, compartir un video corto y
didáctico, donde con sus propias palabras explique el proceso
físico de formación de la imagen. De acuerdo a la técnica
elegida (radiología convencional, tomografía computarizada,
resonancia nuclear magnética, ecografía, medicina nuclear) y
escoger una imagen (la misma técnica que escogió para el
video), compartirla, señalar las principales estructuras
anatómicas vistas y la escala de grises que le corresponde a
cada una.

● Realizar las realimentaciones pertinentes a los aportes que no

cumplan con lo estipulado anteriormente en la guía, o que
tengan errores conceptuales, para asegurar una apropiada
compilación de información en la resolución de la tarea.
En el entorno de Evaluación debe:
Publicar como producto final en la herramienta digital Wix, el compilado
final que contenga por cada técnica de imagen:
● Título de la técnica de imagen.
● Video casero experimental correspondiente (formación de la
imagen)
● Imagen con las principales estructuras anatómicas
señaladas, y cada estructura clasificada con la escala de gris
que le corresponda (debidamente referenciada en formato
APA).
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente tenidas en cuenta para la

calificación son:

● El video corto, didáctico y explicativo sobre el fundamento físico de

la formación de la imagen, un ejemplo de imagen con las
estructuras anatómicas señaladas y su correspondiente escala de
grises (debidamente referenciada en formato APA).
● Realimentaciones sobre errores conceptuales, de contenido, forma o
redacción, que se evidencien de los aportes de los demás
integrantes del grupo.

Evidencias de trabajo grupal:

Compilado en herramienta digital Wix, que contenga por cada técnica

de imagen:
● Título de la técnica de imagen.
● Video casero experimental correspondiente (formación de la
imagen)
● Imagen con las principales estructuras anatómicas señaladas, y
cada estructura clasificada con la escala de gris que le corresponda
(debidamente referenciada en formato APA).

Se debe realizar una única entrega por grupo, por tanto no se reciben
entregas de manera individual o con el grupo fragmentado.

Realizar la entrega en el entorno correspondiente, en las fechas

estipuladas en la agenda del curso.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad. Aportes realizados tres días antes
de la fecha de entrega no serán tenidos en cuenta como
participación individual.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno de evaluación del
aprendizaje.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales
deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Nivel alto: El estudiante socializa en el foro todos los aportes
relacionados con el desarrollo de la tarea.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 40 puntos
Participación
en el foro de
Nivel Medio: El estudiante socializa parcialmente en el foro,
aprendizaje todos los aportes relacionados con el desarrollo de la tarea.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 10 puntos y 20 puntos
representa 40
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro o no
90 puntos de la socializa todos los aportes relacionados con el desarrollo de
actividad. la tarea.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante realimenta significativamente en el foro

todos los aportes de sus compañeros, con comentarios sólidos, y
Segundo criterio argumenta los posibles errores encontrados.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 10 puntos y 20 puntos
Análisis de los aportes
de los compañeros
Nivel Medio: El estudiante comenta en el foro algunos
aportes de sus compañeros, pero sus comentarios no aportan
Este criterio a la discusión, no los argumenta significativamente.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total de obtener entre 5 puntos y 10 puntos
90 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no realiza ningún comentario a los
aportes realizados por sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 1 puntos
 Tercer criterio de Nivel alto: El grupo presenta el trabajo completo, el cual
evaluación: contiene los aportes socializados en el foro, cumpliendo con
la totalidad de los temas solicitados.
Presentación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Blog
entre 10 puntos y 20 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El grupo presenta el trabajo incompleto, el
representa 20
trabajo aportado no abarca la totalidad del tema solicitado.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 90 puntos de
entre 5 puntos y 10 puntos
la actividad
Nivel bajo: El grupo no realiza entrega del trabajo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El documento se presenta de acuerdo con las

Normas APA y con una adecuada redacción, ortografía y
puntuación. Se hace un uso honrado de las referencias y
citas, de conformidad con la política anti-plagio de la UNAD.
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 5 puntos y 10 puntos
Estructura del
Nivel Medio: El documento NO cumple con lineamientos
documento final
dispuestos en las Normas APA. Se presenta un uso incorrecto
y referenciación.
y NO honrado de las referencias y mal manejo de citas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total de
Nivel bajo: El documento NO se presenta de acuerdo con
90 puntos de la
las Normas APA. No se evidencia el uso de la herramienta de
actividad
ortografía y redacción del gestor de documentos escritos. No
hace uso honrado de referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Atentamente,

Directora de curso.