JUNTA DE ANDALUCÍA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

Nombre Centro

INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

DATOS PERSONALES

Datos del alumno o alumna

Nombre:fff Fecha de nacimiento:
Curso: Unidad:
Centro EOE de referencia:
Nombre del primer tutor:
Nombre del segundo tutor:

Etapa
Etapa de escolarización:

DATOS ESCOLARES
Historia Escolar

Datos de escolarización previa:

Actuaciones, medidas y programas de atención a la diversidad desarrollados:

DATOS DE LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Datos de la evaluación psicopedagógica

Profesional que la realiza:

Fecha inicio de la evaluación:

Fecha fin de la evaluación:

Motivo de la evaluación psicopedagógica:

Las valoraciones realizadas en el presente informe son confidenciales, nunca deberán ser utilizadas fuera del marco para las
que han sido recabadas y no podrán usarse en contra de los legítimos intereses del alumno o alumna y/o de su familia.
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Instrumentos de recogida de información:

Número de sesiones:

Observaciones:

INFORMACIÓN RELEVANTE DEL ALUMNO/A

Información relevante del alumno/a:

Datos clínicos y/o sociales relevantes:

Desarrollo cognitivo:

Desarrollo motor:

Desarrollo sensorial:

Desarrollo comunicativo y lingüístico:

Desarrollo social y afectivo

Otros:

Estilo de aprendizaje y motivación:

Nivel de competencia curricular

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INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR

Información relevante sobre el contexto escolar

INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE EL ENTORNO FAMILIAR Y EL

CONTEXTO SOCIAL

Información relevante sobre el contexto familiar y social

DETERMINACIÓN DE LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO

EDUCATIVO

Determinación de la necesidades específicas de apoyo educativo

Esta determinación de NEAE no debe entenderse como un diagnóstico o juicio clínico

por parte del profesional de la orientación, sino como la identificación de aquellas
necesidades que requieren atención educativa diferente a la ordinaria, según los
criterios establecidos por esta Consejería.
El alumno o alumna presenta necesidades específicas de apoyo educativo
derivadas/compatibles con:

Observaciones:

PROPUESTA DE ATENCIÓN EDUCATIVA. ORIENTACIONES AL

PROFESORADO
Propuesta de atención educativa. Orientaciones al profesorado
Medidas educativas generales:

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A nivel de centro:
Agrupamientos flexibles
Desdoblamiento de grupos
Agrupamiento asignaturas en ámbitos (Ed. Primaria y 1º ESO)
Refuerzo de LCL en lugar de 2ª Lengua Extrajera (Ed. Primaria/Alumnado con
dificultades en comunicación lingüística)
Actividades horas libre disposición (1º ciclo ESO)
A nivel de aula/grupo
Programas de carácter preventivo
Organización flexible espacios/tiempos/recursos
Adecuación de programaciones didácticas
Metodologías basadas trabajo cooperativo
Actividades de refuerzo educativo
Actividades de profundización contenidos
Apoyo en grupo ordinario mediante 2º profesor/a dentro del aula
Actuaciones personalizadas de acción tutorial y seguimiento
A nivel de alumno/a:
Programa refuerzo recuperación aprendizajes no adquiridos
Plan específico personalizado alumnado que no promociona
Programa de refuerzo de troncales para 1º ESO.

Observaciones:

Medidas específicas de carácter educativo:

Adaptaciones de Acceso (AAC/NEE)
Adaptaciones Curriculares No Significativas (ACNS)
◦ Adaptación Curricular No Significativa (ACNS). 2º Ciclo de Ed. Infantil.
◦ Adaptación Curricular No Significativa (ACNS). Educación Primaria.
◦ Adaptación Curricular No Significativa (ACNS). Educación Secundaria
Obligatoria.
◦ Adaptación Curricular No Significativa (ACNS). Formación Profesional Básica.
Adaptación Curricular Significativa (ACS/NEE).
◦ Adaptación Curricular Significativa (ACS). Educación Primaria.
◦ Adaptación Curricular Significativa (ACS). Educación Secundaria Obligatoria.
◦ Adaptación Curricular Significativa (ACS). Formación Profesional Básica
(Módulos de Aprendizaje Permanente).
Adaptación Curricular Individualizada (ACI/NEE – Mod. C/D).
Adaptación Curricular para alumnado con altas apacidades intelectuales (ACAI).
Programa Específico (PE).
◦ Programa Específico (PE). 2º Ciclo de Ed. Infantil.
◦ Programa Específico (PE). Educación Primaria.

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◦ Programa Específico (PE). Programa Específico (PE).

◦ Programa Específico (PE). Formación Profesional Básica.
Fraccionamiento (Bachillerato).
Exención de materias (Bachillerato).

Observaciones:

Medidas específicas de carácter asistencial:

Ayuda en la alimentación.
Ayuda en el desplazamiento.
Ayuda en el contro postural en sedestación.
Transporte escolar adaptado.
Asistencia en el control de esfínteres.
Asistencia en el uso del WC.
Asistencia en la higiene y aseo personal.
Vigilancia.
Supervisión especializada.

Observaciones:

Profesorado especialista:
Profesorado Especialista en Pedagogía Terapéutica (PT).
Profesorado Especialista en Audición y Lenguaje con Lengua de Signos (ALLS).
Profesorado que atiende fuera de las instalaciones del centro docente por motivos de
salud u otras circunstancias (aula hospitalaria, E.I. ámbito rutal, menores infractores,
USMIJ).
Profesorado Especialista en Audición y Lenguaje (AL).
Profesorado de apoyo a la Compensación Educativa.
Profesorado del Equipo de Apoyo a Ciegos o discapacitados visuales (ONCE).
Profesorado de Apoyo Curricular alumnado con discapacidad auditiva y motórica en
ESO.
Profesorado de aula temporal de adaptación lingüística (ATAL).

Observaciones:

Personal no docente:
Profesional técnico en integración social_PTIS (monitor o monitora de educación
especial)
Profesional técnico interpretación de Lengua de Signos (I.L.S.E.) (solo en Educación
Secundaria)
Fisioterapeutas (solo en centros específicos de educación especial)

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Observaciones:

Recursos materiales específicos:

Eliminación de barreras arquitectónicas y adaptación de las características físicas del
aula
Mobiliario adaptado
Ayudas técnicas para el desplazamiento
Ayudas técnicas para el control postural y el posicionamiento
Ayudas técnicas para el aseo y/o el uso del WC
Ayudas técnicas para la comunicación
Ayudas técnicas para la comunicación auditiva
Ayudas ópticas, no ópticas o electrónicas
Ayudas tiflotecnológicas
Ayudas técnicas TIC homologadas
Ayudas técnicas TIC no homologadas, periféricos y accesorios
Ayudas técnicas TIC no homologadas, aplicaciones de software
Ayudas técnicas TIC no homologadas, Equipos informáticos y monitores

Observaciones:

ORIENTACIONES A LA FAMILIA O A LOS REPRESENTANTES LEGALES

Orientaciones a la familia o a los representantes legales

De conformidad con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de

Protección de Datos de Carácter Personal, les informamos que los datos de carácter personal
recogidos serán objeto de tratamiento en los ficheros responsabilidad de la Secretaria general
Técnica de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, con la finalidad de ofrecer
a los usuarios del sistema, un entorno virtual de trabajo, mediante el cual se faciliten y
unifiquen las tareas relacionadas con la orientación. Pueden ejercer los derechos de acceso,
rectificación, cancelación y oposición en la siguiente dirección: Secretaría General Técnica
de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. C/ Juan Antonio de Vizarrón, s/n,
Edificio Torretriana. 41071, Sevilla

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