LA PERCEPCIÓN VISUAL

LA PERCEPCIÓN VISUAL. TEORÍAS.

PROCESOS: EXPLORACIÓN, SELECCIÓN,
ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA REALIDAD.

tema 1.
 TEORÍAS

A lo largo del tiempo, una determinada parte epistemológica de la filosofía se ha interesado por determinar cómo adquirimos
conocimiento sobre el mundo. En general, los distintos planteamientos teóricos sobre cómo ocurre la percepción han discrepado
sobre una serie de cuestiones conceptuales básicas y, de alguna manera, contrapuestas. Así algunos pensadores han considerado
que la percepción depende fundamentalmente de la naturaleza misma de nuestros sistemas perceptivos, mientras que otros
han defendido que son las características de los estímulos las que determinan el modo en el que ocurre la percepción. Por
otra parte, es posible diferenciar entre planteamientos teóricos de carácter holístico o molar (la percepción es un proceso que
debe entenderse de forma integrada) y teorías de carácter atomista o molecular, las cuales mantienen que la percepción es
el resultado de aspectos progresivamente más complejos. Las teorías de la percepción también se diferencian entre aquellas
que enfatizan el papel de la información estimular y los patrones de activación de los sistemas sensoriales (procesos de abajo
a arriba o “botton-up”) y las que consideran la percepción debida fundamentalmente al conjunto de conocimientos sobre el
aspecto de los objetos de los que la persona dispone y que ha adquirido a lo largo de a evolución y/o aprendizaje (procesos de
arriba a abajo o “top-down”)
Pero las grandes corrientes psicológicas que tratan de dar explicación al fenómeno de la percepción son: constructivismo,
estructuralismo, Gestalt, ecología perceptiva y enfoque computacional.

CONSTRUCTIVISMO: influido por el empirismo inglés, Helmholtz propuso la teoría de la inferencia inconsciente, de acuerdo con la
cual, el conocimiento previo es necesario para integrar los datos procedentes de los sistemas sensoriales e inferir de manera
inconsciente la configuración estimular que con mayor probabilidad puede haber dado lugar a la disposición retiniana momentánea.
Esto quiere decir que nuestro sistema perceptivo recoge información del medio, pero actúa sobre ésta para construir las
percepciones. Una de las principales pruebas de la inferencia inconsciente en la percepción serían las denominadas ilusiones
perceptivas, resultantes de aplicar inferencias “habituales” a determinados patrones estimulares especiales o ambiguos.

PERCEPCIÓN = VISIÓN + INFERENCIA INCONSCIENTE

ESTRUCTURALISMO: representado principalmente por Wundt y Titchener. Esta perspectiva intenta estudiar la percepción de
forma análoga al análisis químico de las sustancias complejas (las sensaciones atómicas son a las percepciones lo que los átomos
a las moléculas). La percepción se aprende por la experiencia. La información sensorial cambia constantemente, por lo que la
percepción ha de verse “complementada” con la información procedente de la experiencia pasada, que actuaría como contexto
asociativo.
PERCEPCIÓN = VISIÓN + ELEMENTOS SENSORIALES BÁSICOS: COLOR, FORMA, MOVIMIENTO... (CONTEXTO ASOCIATIVO)

GESTALT: dentro del ámbito de la psicología, el análisis de la percepción visual humana ocupa un lugar relevante. Las teorías
y leyes expuestas en la escuela de la Gestalt, aunque no explican el porqué del proceso perceptivo, siguen siendo un referente
importante ya que describen y predicen algunos principios de su funcionamiento. Esta corriente de pensamiento surge en
Alemania alrededor del 1912 como una reacción a la metodología y filosofía del estructuralismo y el conductivismo y en estrecha
relación con el estudio de ciertas ilusiones perceptivas. Los teóricos más reconocidos de esta corriente son Max Wertheimer,
Wolfgang Kohler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
El término Gestalt proviene del alemán, no tiene una traducción única, aunque se lo entiende fundamentalmente como “figura”,
“configuración”, “estructura” o “creación”.
Los partidarios de la Gestalt se interesaron en la experiencia perceptiva fenomenológica, afirmando que ésta se caracteriza
por su globalidad (”el todo es más que la suma de las partes”) y su estructuración. Estas ideas justificaron el interés de estos
autores por determinar las leyes que explican el modo en le que percibimos. Estas leyes están relacionadas con dos aspectos
generales: la organización perceptiva y con la diferenciación figura-fondo.
La corriente de la Gestalt rechazaba la idea estructuralista de que la organización perceptiva depende de la experiencia previa.
Plantearon el isomorfismo psicológico, en ella desarrollaban la idea que los mecanismos cerebrales causantes de la percepción
son campos electromagnéticos generados por la actividad neuronal. Por tanto, la estructura de la percepción depende de las
características del sistema nervioso y por ello, estarían determinados de manera innata.

PERCEPCIÓN (ISOMORFISMO PSICOLÓGICO) = VISIÓN + CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS NEURONALES (DETERMINADO DE FORMA INNATA)
Dentro de los principios fundamentales de la Gestalt tenemos:
proximidad semejanza simetría

cierre continuidad pregnancia comunidad

• Ley de Prägnanz (pregnancia): la tendencia de la experiencia a adoptar las formas más simples posibles.
• Ley del cierre: nuestra mente añade los elementos faltantes para completar la figura.
• Ley de semejanza: nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. Depende del tamaño, la forma, color...
• Ley de la proximidad: el agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente.
• Ley de la simetría: las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento en la distancia.
• Ley de comunidad: muchos elementos moviéndose en la misma dirección son percibidos como un solo elemento.
• Ley de la continuidad: la mente continúa un patrón, aun después de que el mismo desaparezca.

En definitiva, el fracaso de la propuesta explicativa basada en campos electromagnéticos, el auge del conductivismo y la
necesidad de varios de los principales representantes de huir de su país tras la revolución nazi, hizo que el interés por esta
postura disminuyera considerablemente. Autores como D. Marr consideraron que la efectividad descriptiva de los principios
organizativos de las Gestalt ocurría porque reflejan propiedades del mundo y de las entidades físicas y biológicas que lo integran.

ECOLOGÍA PERCEPTIVA: este planteamiento también denominado “percepción directa” está relacionado fundamentalmente con el
trabajo de J.J. Gibson, un autor que rechazó el conductivismo metodológico y que consideraba que la percepción está determinada
únicamente por el complejo y continuamente cambiante patrón luminoso que llega hasta el sistema visual procedente de los
distintos objetos que conforman nuestro entorno (disposición óptica).
La disposición óptica cambia continuamente pero no lo hace al azar, por lo que proporciona información invariante (no ambigua)
acerca de la disposición de los objetos en el espacio. Los procesos perceptivos no explican cómo el mundo “se mete en mi cabeza”
sino como “mi cabeza está metida en el mundo”. Entiende a la percepción como una percepción directa del medio que consiste
en una recogida de información que permite captar invariantes objetivas.
Esta postura no está exenta de problemas ya que no puede explicar las ilusiones perceptivas, además, aunque los patrones de
flujo óptico y/o gradientes de textura están disponibles para el observador, no implica que éste los utilice.
Gibson introdujo el término Affordance (“ofrecimiento estimular) oportunidades de acción que ofrece un objeto particular o el
medio ambiente.
PERCEPCIÓN DIRECTA = INFORMACIÓN DE OBJETOS EN EL ESPACIO (INVARIANTES OBJETIVAS)
ENFOQUE COMPUTACIONAL: al igual que el enfoque de la percepción directa, esta perspectiva reconoce el importante papel de
la riqueza de la información estimular a la hora de explicar las características de nuestra percepción, pero con un enfoque más
acorde a la teoría constructivista, entendiéndola como una tarea consistente en elaborar una descripción o representación del
entorno en cada momento.
Los mayores exponentes de esta teoría son los investigadores del M.I.T. del equipo de D. Marr. Este autor considera que cualquier
sistema complejo de procesamiento de información, como el sistema perceptivo puede analizarse desde tres niveles diferentes:
computacional, algorítmico y de implementación.
D. Marr también defendía la modularidad del sistema visual, es decir, que los diferentes aspectos perceptivos se elaboraban
separadamente.

PERCEPCIÓN = PERCEP. DIRECTA (ESBOZO PRIMARIO) + AGRUPAR ESBOZOS PRIMITIVOS (GESTALT) + PROCES. TOP-DOWN
 EXPLORACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL
El hombre adquiere conciencia de sí mismo y del mundo que lo rodea por medio de sus sentidos. La explicación del proceso de la
visión ocupa un lugar preferente en la historia del pensamiento occidental. El nacimiento del mundo moderno (s.XV-XVI) comporta
una revisión de todas las teorías que había hasta ese momento de carácter precientífico e intuitivo, y nos dibuja el camino hacia
los estudios fisiológicos y psicológicos de la visión en nuestros días.
agujero
pupila
A lo largo del Renacimiento (s.XV-XVI) y posteriormente los s.XVII-XVIII el principio
de la cámara oscura sirvió para explicar la visión del ojo humano. El modelo de
la cámara oscura se aplica al ojo: la luz (“rebotada” de los objetos) entra por un
pequeño agujero (la pupila) dentro del ojo y las imágenes invertidas del exterior se luz rebotada
proyectan sobre el fondo (la retina). fondo
retina
Se trata de un modelo aun demasiado simple para explicar la complejidad del proceso de visión. Uno de los problemas que plantea
es “la paradoja de la imagen invertida” ¿por qué vemos las imágenes correctamente si, como se demuestra, éstas se proyectan
invertidas? Fue Johannes Kepler (1572-1630) autor del tratado de óptica más importante previo a Newton, quien señala que las
imágenes pese a estar invertidas físicamente, son enderezadas por el intelecto, eliminando así todos los componentes metafísicos
y misteriosos del proceso de visión humana.

Los modelos actuales de la visión humana se basan en un estudio interdisciplinario de la percepción visual que tienen en cuenta
como mínimo lo siguientes aspectos: fisiológicos, neurológicos y psicológicos.

PERCEPCIÓN VISUAL= ASPECTOS FISIOLÓGICOS + NEUROLÓGICOS + PSICOLOGÍCOS

Los ojos son un sistema óptico que carece de perfección. Las ondas de luz han de atravesar vasos sanguíneos, fibras nerviosas
y otros componentes del ojo que no son transmisores perfectos de la luz, antes de llegar a los bastones y los conos (células
sensibles a ella).
El ojo humano es un órgano de forma esférica de unos 25 mm de diámetro y está formado por tres membranas: la esclerótica,
la coroides y la retina.

esclerótica
Esclerótica: permite el paso de la
iris coroides MEMBRANAS luz al interior.
cristalino retina Coroides: nutre la retina, sobre ella
córnea se forman las imágenes.
nervio óptico
Retina: enfoca las imágenes y las
convierte en señales eléctricas.
humor vítreo

La esclerótica contiene la córnea, parte frontal transparente que permite el paso de la luz al interior, la coroides se encarga de
nutrir la retina, y es la membrana interior fotosensible sobre la que se forman las imágenes a partir de la luz recibida a través
de la abertura variable de la pupila. A estos elementos se les suma el papel activo del cristalino, lente dilatante y refrigerante
responsable de la acomodación de la visión a distancia, el iris, que actúa como un diafragma regulador del paso de la luz admitida;
los músculos oculares, encargados de la movilidad del conjunto del aparato, así como el nervio óptico, receptor del conjunto de
estímulos de la retina (convierte los estímulos nerviosos en impulsos eléctricos) y transmisor al cerebro de toda la información.

El proceso de la percepción visual se inicia en los ojos. La luz que llega a ellos estimula los órganos receptores de la retina que
convierte el estímulo lumínico en impulso eléctrico y los transmiten, a través de los axones del nervio óptico hacia el cerebro.
La información se encuentra en la conexión cerebral llamada quiasma y continúa hasta llegar a una zona específica del tálamo
(los núcleos geniculares laterales) desde donde se envía al córtex visual situado en el lóbulo occipital. La información procedente
del ojo derecho es enviada al córtex visual del hemisferio izquierdo y viceversa.
OJOS -› ORG. RECEP. RETINA (ESTÍM. LUM. A ESTIM. ELÉCTRICO) -› AXONES NERV. ÓPTICO -› CEREBRO (QUIASMA) -› TÁLAMO -› CÓRTEX VISUAL

Podemos dividir este proceso en tres etapas principales:

FOTORRECEPCIÓN: la luz llega al ojo, estimula en el fondo de la retina las células fotorrecep toras que transmiten
la señal al nervio óptico. La retina está compuesta por tres tipos de células: ganglionares, bipolares y fotorreceptoras, éstas
últimas (conos y bastoncillos) son las únicas sensibles a la luz. Solo una pequeña parte del espectro electromagnético de las ondas
luminosas (el situado entre las 380-770 nm) puede ser captado por los conos y bastoncillos. Los conos operan como receptores
del color actuando en condiciones de moderada o alta iluminación ambiental. Los bastoncillos son receptores acromáticos que
operan en condiciones de escasa iluminación ambiental.

retina
fotorreceptores
neuronas cono bastón

fibras Cono: sensible al color

nerviosas Bastón: sensible a la luz,
ópticas
pero no al color

fóvea

nervio
óptico
TRANSMISIÓN Y PROCESAMIENTO: en la retina empieza un primer nivel de procesamiento que se irá haciendo complejo hasta
llegar al tálamo y de éste al córtex cerebral. En este proceso la energía electromagnética que incide sobre los conos y
bastoncillos es transformada en impulsos nerviosos que llegan hasta las células ganglionares cuyos axones se unen para formar
el nervio óptico en el disco óptico, llamado punto ciego porque carece de células fotorreceptoras y no es sensible a la luz. Los
haces nerviosos de cada ojo se encuentran en el quiasma óptico donde parte de ellos se cruzan yendo a parar al hemisferio
cerebral opuesto.

PERCEPCIÓN: en el lóbulo occipital (en la zona visual primaria y en la zona de asociación visual) se completa el proceso de
percepción y podemos hablar de consciencia de la imagen vista, esto quiere decir que los impulsos nerviosos llegan a través del
cuerpo geniculado lateral del tálamo hasta la corteza visual del cerebro, situada en el lóbulo occipital, ahí modifican su estado
fisiológico y se produce la experiencia perceptiva.

EXPLORACIÓN: recorrido visual que se produce en un primer momento sobre el conjunto de la imagen. Percibimos las características
más llamativas: contorno, tamaño, proporciones. Primera toma de contacto.

POR TANTO, PODEMOS CONSIDERAR LA PERCEPCIÓN COMO LA CAPACIDAD DE LOS ORGANISMOS PARA OBTENER
INFORMACIÓN SOBRE SU AMBIENTE A PARTIR DE LOS EFECTOS QUE LOS ESTÍMULOS PRODUCEN SOBRE LOS
SISTEMAS SENSORIALES.

SELECCIÓN
La percepción es una actividad activa y organizadora; no esperamos pasivamente a que un estímulo llegue al ojo, vamos a
buscarlo y lo procesamos. A partir de la experiencia visual nuestro cerebro construye rápidamente conceptos perceptuales que
nos permitan aprender (llegar a reconocer, formarnos un modelo propio) de lo que vemos. Percibimos un entorno, habitualmente
complejo, interpretándolo como un conjunto de formas lo más simples posibles. Esto nos permite reconocer, diferenciar y
comprender lo que nos rodea. Las formas visuales simples son aquellas que se perciben como esquemas sencillos.
Los individuos perciben de acuerdo a sus intereses, se denomina percepción selectiva. La percepción selectiva se refiere al
hecho de que el sujeto percibe aquellos mensajes a los que está expuesto según sus actitudes, intereses, escala de valores y
necesidades. Es decir, se opera un auténtico procesamiento de la información por parte del sujeto, mediante el cual el mensaje
despierta en el individuo toda una serie de juicios de valor que se traducen en reacciones de muy distinto signo. Por ello, podemos
decir que el individuo participa directamente en lo que experimenta. Esta intervención no se limita a una simple adaptación, sino
que se acompaña de una selección efectuada entre los estímulos propuestos.
La cantidad de estímulos que un individuo es susceptible de percibir es enorme. El proceso de selección de los estímulos puede
estar influido por dos tipos de fenómenos, los cuales se presentan de acuerdo con: la naturaleza del estímulo y los aspectos
internos del individuo.

SELECCIÓN DE ESTÍMULOS

(a) NATURALEZA DEL ESTÍMULO (b) ASPECTOS INTERNOS DEL INDIVIDUO exposición
selectiva
tamaño color luz y forma movimiento disposición motivación necesidades defensa
perceptual
atención
selectiva

a) LA NATURALEZA DEL ESTÍMULO: entre las influencias que recibe el individuo basadas en la naturaleza del estímulo se
incluyen aquellos aspectos sensoriales que hacen que un elemento se sienta de manera más intensa que otros.
Esto nos lleva a diferenciar entre las distintas clases de estímulos:
• El tamaño: cuanto mayor sea la imagen, mayor será la posibilidad de que se le preste atención
• El color: el color atrae más que la monocromía (blanco y negro). Por otra parte, el proceso del efecto del color se desarrolla
en la conciencia del individuo en forma de sentimientos que reflejan la reacción de la persona hacia las diferencias cromáticas,
por eso el colorido ofrece más matices de evocación. El valor y la influencia de los colores se determinan por el entorno en el
que se halla el individuo.
• La luz y la forma: la luz es la base objetiva de la visión y ejerce sobre el hombre una honda impresión elemental que es
inconsciente para el “yo”. Por ello, la iluminación resulta casi tan importante como el color. En lo referente a las formas, cuanto
más simples más fáciles de percibir.
• El movimiento: las imágenes en movimiento tienen mayor fuerza de atracción.
B) LOS ASPECTOS INTERNOS DEL INDIVIDUO: entre los que afectan a la selección de estímulos existen dos aspectos clave, la
disposición y la motivación.
• Disposición: las personas tienden a percibir las imágenes de acuerdo a sus expectativas. Por ello cuando el contenido de las
mismas coincide con los intereses o expectativas del sujeto receptor es posible un mayor acercamiento entre éste y el mensaje.
Por otra parte, los estímulos que se hallan en conflicto con las expectativas generalmente reciben más atención que los que
están en conformidad con ellas.
• Motivación: las personas tienden a percibir con mayor facilidad lo que necesitan o desean. Cuanto más fuerte sea la necesidad,
más fuerte será la tendencia a eliminar los estímulos no relacionados con el ambiente y a destacar aquellos que se necesitan.
Las necesidades y valores individuales, son factores que pueden determinar la atención involuntaria, lo que es bien conocido por
los publicistas, que recurren a ciertos elementos habituales para llamar la atención, como pueden ser los desnudos.
Las necesidades originan las siguientes distorsiones perceptivas.
- Exposición selectiva: se basa en la idea de que los individuos solo ven y escuchan lo agradable o lo que necesitan.
- Atención selectiva: los individuos notarán más los estímulos que satisfacen sus necesidades. Así una persona que hojea un
periódico percibirá y recordará con más facilidad la publicidad de aquellos productos que tiene pensado comprar.
- Defensa perceptual: las personas niegan lo que no les conviene, es decir, evitan subconscientemente tener estímulos
dañinos, aunque la exposición a éstos ya se haya dado.
Las personas clasifican los estímulos recogidos del modo más rápido posible, asignándoles un significado que varía según cómo
han sido clasificadas, obteniéndose distintos resultados.
Por otro lado, el paso siguiente a la selección es analizar agrupadamente las características de los diversos estímulos. Los
Los procesos de percepción están intimamente ligados a los procesos de atención. Selección es el referente psicofísico de lo
que en la psicología experimental y cognitiva se conoce con el nombre de atención. De esta forma, percepción y atención son
conceptos interrelacionados.
Es por ello, que se hace necesario desarrolllar una capacidad selectiva para atender también de forma filtrada. Colin Cherry
(1953), Urlic Neisser y R. Becklen (1974), han realizado experimentos en los que pretendían demostrar esta capacidad de selección
estimular. Los primeros, realizaron estudios de escucha dicótica (se presentan mensajes auditivos diferentes por cada uno de
los oídos), los segundos, de rivalidad ocular (por cada ojo se pasaba un film). Todos ellos encontraron resultados similares, los
observadores eran incapaces de atender selectivamente a una de las películas o mensajes, y cuando la atención se centraba
en uno de ellos extraía muy poca información del estímulo alternativo. En conclusión, tanto en la audición como en la visión no
podemos atender a todos los estímulos que nos llegan.
Esta capacidad de atender a dos mensajes a la vez es lo que Donald Broadbent (1958) definió como modelo de filtro atencional,
que viene a postular lo siguiente: lo estímulos que llegan a nuestros sentidos a través de las tareas de exploración de la realidad,
deben atravesar un filtro antes de alcanzar la memoria, permitiendo dicho filtro sólo el paso de un mensaje a la vez. Sin
embargo, este proceso de atención y filtraje de la misma, no parece ser tan sencillo, porque otros experimentos han mostrado
que cuando una pesona atiende a un mensaje también puede percibir alguna información de mensajes no atendidos, pero esta
informacion no será excesivamente compleja y relevante.

ANÁLISIS
Los estímulos recogidos en la fase de selección pasan a un nuevo nivel de procesamiento es mediante el análisis apreciaremos
los aspectos connotativos (lo sugerido) y denotativos (lo que realmente significa) de la imagen.
Lo mismo que no existe una única forma de percibir, tampoco la interpretación de un mismo tema es igual.
ESTÍMULOS

aspectos denotativos aspectos connotativos

A través de este proceso se van a determinar las agrupaciones de características del estímulo perceptual, rasgos más
sobresalientes, comparación con las huellas mnésicas¹, realización de las operaciones lógicas, a partir de las cuales extraemos
la información o el conocimiento de los objetos, que nos permitirán la observación y la experimentación.
Por lo tanto, los estímulos que se han recogido son sólo una colección de elementos sin sentido y son las personas las que los
clasifican de un modo rçapido, ofreciendo resultados muy variados.

SÍNTESIS
La interpretación o síntesis es la última fase del proceso perceptual, que trata de dar contenido a los estímulos previamente
seleccionados y organizados.
Este proceso permite formar clases complejas de representaciones (esquemas mentales de lo que ha sido percibido) a partir
de las propiedades de las cosas, produciendo un caudal de información, que sí es excesivamente complicado, las variantes no
analizadas pueden entorpecer el proceso. Es por ello, que las operaciones de síntesis son las necesarias y suponen poner orden
en la información perceptiva con el fin de simplificarla, pero manteniendo constantes ciertas variantes o rasgos esenciales
del percepto. Es decir, se neutraliza el efecto de las características o rasgos menos relevantes o insustanciales. Este sistema
completo comienza a funcionar con independencia de su contenido, y se va convirtiendo en un instrumeto autónomo de
pensamiento que podremos, entonces, aplicar a datos de la más diversa índole.
La interpretación depende de la experiencia previa del individuo, así como de sus motivaciones, intereses personales y su
interacción con otras personas. Por ello, la forma de interpretar los estímulos puede variar, a medida que se enriquece la
experiencia del individuo, varían sus intereses.
Así, la formación de los estereotipos corresponde en gran parte a la interpretación perceptual que el individuo da a los
acontecimientos. La síntesis en sí, supone una especie de resumen de la imagen. Permanece lo que se ha demostrado más
importante, aquello sometido al análisis correspondiente se ha dado en llamar parte fundamental de la misma.
Igual que es imposible la percepción absoluta, tampoco se puede retener toda la información que en un primer momento se ha
obtenido, ya que en estos filtros por los que pasa esa primera percepción de los estímulos serán seleccionados para formar la
imagen y su significado final.

ILUSIONES PERCEPTIVAS.
Para aproximar la imagen real a la imagen bidimensional se emplean una serie de recursos que hacen que los estímulos de una
imagen se aproximen a una misma interpretación.
¹huellas mnémicas: aparecen en la mente, más o menos creíbles, según su vinculación con los deseos, su grado de aceptabilidad, su coherencia. El sujeto olvida hechos esenciales de su propia historia, recuerda en forma
distorsionada, incluso “evoca” hechos que nunca ocurrieron.
 ILUSIONES PERCEPTIVAS

PROFUNDIDAD COLOR FORMA

superposición matiz
tamaño relativo brillo
altura relativa saturación
perspectiva aérea
perspectiva lineal

Teniendo en cuenta la profundidad:

a) Superposición: la clave de la superposición se ilustra mediante la forma en que se superponen y por tanto se cubren entre
sí los objetos, los más próximos cubren a los más lejanos.
b) Tamaño relativo: en principio el sistema visual asume que objetos de las mismas dimensiones aparecerán más pequeños según
acreciente la distancia que los separa del observador. Esta propiedad perceptiva debe permitir una inferencia de profundidad a
partir de las dimensiones relativas de los objetos.
Pero debemos saber que al sistema visual no le es posible deducir automaticamente la distancia a un objeto por el tamaño
de éste, ya que un mismo tamaño del objeto en su proyección retiniana podría corresponder a objetos de tamaño diferente
colocados a diferente distancia.
Sin embargo, los sujetos que perciben, conocen las dimensiones de muchos de los objetos que entran manualmente en su campo
perceptivo, por ello, hay mecanismos automáticos, por medio de los cuales y suponiendo el conocimiento de estos tamaños
familiares el sistema visual puede apreciar la distancia en profundidad de los objetos según el tamaño que representan en su
campo visual.
c) Altura relativa: los objetos visuales a mayor altura en el campo visual suelen verse como más distantes. Esta regla es válida
para los objetos cuya base se sitúa por debajo de la línea del horizonte, parecerá tanto más próximo cuánto más elevado esté
el campo visual.
d) Perspectiva aérea (o atmosférica): se produce cuando miramos a un objeto distante, ya que también vemos el aire y las
partículas suspendidas en la porción de éste que se extiende entre nosotros y el objeto. Cuanto más lejos esté un objeto, tanto
más aire y partículas habrá entre nosotros y el, lo que hará que los objetos más lejanos se vean menos nítidos que los cercanos.
e) Perspectiva lineal: podemos decir que una escena tridimensional está en conformidad con los principios de la geometría
proyectiva, las líneas paralelas de la escena convergen hasta que, a una distancia infinita se encuentran en el punto de fuga.
Teniendo en cuenta el color:
Como se ha dicho, en la retina del ojo existen millones de células especializadas en detectar las longitudes de onda procedentes
de nuestro entorno. Estas células fotorreceptoras, conos y los bastoncillos, recogen parte del espectro de luz solar y lo
transforman en impulsos eléctricos, que son enviados al cerebro a través de los nervios ópticos, siendo éste el encargado en
crear la sensación de color.
Existen grupos de conos especializados en detectar y procesar un color determinado, siendo diferente el total de ellos dedicados
a un color y a otro, por ejemplo, existen más células especializadas en trabajar con las longitudes de onda correspondientes al
rojo que a ningún otro color, por lo que cuando el entorno en el que nos encontramos nos envía demasiado rojo se produce una
saturación de información en el cerebro de este color, originando una sensación de irritación en las personas.
Cuando el sistema de conos y bastoncillos de una persona no es el correcto se pueden producir una serie de irregularidades
en la apreciación del color, al igual que cuando las partes del cerebro encargadas de procesar estos datos están dañadas. Esta
es la explicación de fenómenos como el daltonismo. Una persona daltónica no aprecia las gamas de colores en su justa medida,
confundiendo rojos con verdes.

visión normal visión sin visión sin visión sin

conos-L rojos conos-M verdes conos-S azules
Debido a que el proceso de identificación de los colores depende del cerebro y del sistema ocular de cada persona en concreto,
podemos medir con toda exactitud la longitud de onda de un color determinado, pero el concepto de color producido por ello
es totalmente subjetivo, dependiendo de la persona en sí. Dos personas diferentes pueden interpretar un color dado, de forma
diferente y puede haber tantas interpretaciones de un color como personas hay.

El mecanismo de mezcla y producción de color producido por la reflexión de la luz sobre un cuerpo no es el mismo al de la
obtención de colores por mezcla directa de los rayos de luz.
La luz es una parte relativamente pequeña del espectro electromagnético (380-770 nm de longitud de onda). Dentro de esta
parte del espectro, distintas longitudes de onda se corresponden con la percepción de distintos colores.

Se pueden clasificar los colores posibles a partir de sus propiedades básicas:

- Matiz: longitud de onda, color propiamente dicho.
- Brillo: cantidad de luz, lo claro o lo oscuro que resulta un determinado elemento del espacio.
- Saturación: cantidad de color que tiene un elemento, cuanto más saturado, más vivo, cuanto menos saturado, más pastel.
Teniendo en cuenta la forma:
La forma viene dada por el contorno, por sus límites, aunque es necesaria la luz que hace de medio transmisor de la información
y las condiciones del sistema nervioso del observador.
La percepción de la forma es uno de los éxitos de nuestro cerebro, al conseguir resaltar mentalmente la figura sobre el fondo
y unas figuras sobre otras para así poderlas conocer rápidamente.
El contraste entre figura y fondo es el primero que utilizamos para crear la forma, silueta o contorno de un objeto. Es posible
que en el proceso de resolución figura-fondo pueda haber confusiones.
Todas las formas y figuras que hemos captado y elaborado suelen ser memorizadas de manera flexible, de tal modo que
posteriormente, cuando volvamos a ver las mismas figuras, reconoceremos sus formas, aunque estén tapadas, distorsionadas
o modificadas ligeramente.
Cuando un objeto se mueve frente a nuestros ojos se va formando en nuestra retina una sensación de movimiento, producido
por objetos que están en reposo y que aparecen y desaparecen de manera apropiada, como ejemplo de esto último podemos
mencionar el caso de las marquesinas de los cines, en las cuales los focos que están en reposo y colocados muy cerca de otro, se
van encendiendo y apagando en rápida sucesión y nos da la impresión de que se mueven. Esta sensación se llama de movimiento
aparente, mientras que la que experimentamos cuando un objeto se mueve se llama de movimiento real.

movimiento
aparente

movimiento
real

Cuando un objeto se mueve frente al ojo su imagen se va formando en regiones distintas de la retina. Ahora bien, para que el
cerebro pueda distinguir estas imágenes, se tienen que formar en intervalos de tiempo bien definidos. Así, si las dos imágenes
se forman en un intervalo muy pequeño, las señales que envía a la retina no se pueden distinguir la una de la otra.

RESUMEN
La percepción es el proceso psicológico por el que entramos en contacto con el mundo, y que hace que el conocimiento de éste
nos permita un comportamiento eficaz. Hablar de percepción implica descubrir la forma en que se nos hacen accesibles estas
reglas que rigen nuestras relaciones con el entorno.
La percepción es un proceso en el que intervienen numerosos factores, tanto físicos como psicológicos y morfológicos. La
percepción es subjetiva, ya que cada individuo cuenta con una serie de elementos que le hacen interpretar y percibir las
imágenes de una manera diferente y personal.
A lo largo de la historia han sido numerosos los estudios y teorías que se han desarrollado sobre la percepción. Se ha estudiado
desde distintos puntos de vista, desde el punto de vista psicológico, hasta el punto de vista social y del entorno. Cada uno saca
conclusiones dispares e incluso contradictorias, en la actualidad se considera necesaria la experiencia acumulada, la educación y
la cultura del observador como factor fundamental a la hora de interpretar esos estímulos.

El proceso perceptual de cada individuo se ve influenciado por diversos factores como pueden ser los conocimientos previos que
tengan sobre lo que se está percibiendo, la atención que se presta, influenciada ésta a su vez por el interés que despierta en
la persona el estímulo a percibir. También es importante si la persona está dispuesta a recibir la información o por el contrario
no tiene una actitud de expectación ante lo que se va a ver. Si la actitud de antemano es positiva las sensaciones serán
más agradables, salvo sorpresa. El proceso perceptivo se convierte en una actividad particularmente sencilla y claramente
enriquecedora, dejando un poso de información bastante evidente cuando se produce con el añadido de la motivación.

Las categorías perceptuales que participan en el proceso de percepción visual son, entre otras, el movimiento, luz, forma, color
y profundidad.

1. TEORÍAS
Contrapuestas desde la base:
1. La percepción depende unicamente de nuestro sistema perceptivo.
1b. La percepción depende de los estímulos recibidos.
2. Caracter holístico o molar (proceso integral)
2b. Caracter atomista o molecular (depende de aspectos progresivamente más
complejos)
3. Enfatizan el papel de la información estimular y los patrones de activación de los
sistemas sensoriales. Procesos de abajo a arriba o botton-up.
3b. Conjunto de conocimeintos adquiridos previamente arriba-abajo o top-down
Grandes corrientes: constructivismo, estructuralismo, Gestalt, ecología perceptiva
y enfoque computacional.
- Constructivismo: Helholz. Inferencia inconsciente. Percepción=visión + inferencia
inconsciente. Consigue explicar las ilusiones perceptivas.
- Estructuralismo: Wundt y Titchener. Percepción= visión + elementos sensoriales
básicos complementado por el contexto asociativo.
- Gestalt: Wetheimer, Kohler, Koffka y Lewin. 1912. El todo es más que la suma
de las partes. No explican el proceso perceptivo, pero predicen su funcionamiento.
Percepción (isomorfismo psicológico): visión + campos electromagnéticos neuronales
(determinados de forma innata).
Principios fundamentales: Cierre, continuidad, comunidad, Pregnancia, proximidad,
semejanza y simetría.
- Ecología perceptiva: J.J. Gibson. Percepción directa= información de los objetos en
el espacio (invariantes objetivas).
- Enfoque computacional: equipo M.I.T. de D. Marr. Percepción= percepción directa
(esbozo primario) + agrupar esbozos primitivos (Gestalt) + procesamiento top-
down. 3 niveles diferentes: computacional, algorítmico y de implementación.
2. EXPLORACIÓN DE LA PERCEPCIÓN
En el s.XV-XVI se revisan todas las teorías anteriores y se dibuja el camino hacia
los estudios psicológicos y filosóficos. La cámara oscura explica el proceso de visión
RESUMEN
desde los s.XV al s.XVIII pero presentaba la “paradoja de la imagen invertida”. Kepler
sugiere que las imágenes son enderezadas por el intelecto.
Modelos actuales: percepción visual= aspectos fisiológicos + neurológicos + psico-
lógicos.
La luz llega al ojo por la esclerótida que contiene la córnea › la coroides nutre la
retina y se pasa de un estímulo luminoso a un estímulo eléctrico y éste se trans-
mite a través de los axones de nervio óptico al cerebro, concretamente al quiasma
y continua hasta llegar al tálamo y de ahí al córtex visual.
Este proceso se divide en tres etapas.
-Fotorrecepción: conos y bastoncillos al nervio óptico
-Transmisión y procesamiento: transmisión de impulsos nerviosos
-Percepción: consciencia de la imagen vista.
Percepción: capacidad de los organismos para obtener información sobre su am-
biente a partir de los efectos que los estímulos producen sobre sus sistemas
sensoriales.
3. SELECCIÓN
Es la segunda etapa temporo-espacial de la percepción. Los procesos de selección
están intimamente ligados a los procesos de atención.
Selección de estímulos:
- Según la naturaleza: tamaño, luz y forma, color y movimiento.
- Aspectos internos del individuo: Disposición, motivación-necesidades (exposición
selectiva, defensa perceptual, atención selectiva)
4. ANÁLISIS Y SÍNTESIS DE LA REALIDAD
Procesos cognitivos a nivel cerebral que permiten explorar y seleccionar la infor-
mación.
-Estímulos: denotativos y connotativos.
-Ilusiones perceptivas: para que los estímulos de una imagen se aproximen a su
interpretación pueden ser: profundidad (superposición, tamaño relativo, altura rela-
tiva, perspectiva aérea y perspectiva lineal), color (matiz, brillo y saturación) y de
forma (movimiento relativo y movimiento aparente)