LENGUAJE Y, COMUNICACION 29/04/2021

NOMBRE: JOSE FABRICIO MAMANI MAMANI

UNIDAD I: DESARROLLO DE HÁBITOS DE ESTUDIO UNIDAD II: EL TEXTO Y SU ESTRUCTURA

1.Lectura formativa: Hábitos de éxito 1.Definición de texto
2.Horario personal 2. Estructura del texto
2.1. La frase
3. Encuesta sobre hábitos de estudio
2.2. La preposición
4. Lectura: Las bases del aprendizaje 2.3. La oración
2.4. El párrafo
5. Técnicas de autoaprendizaje
5.1. Lectura 3. Categorías gramaticales
5.2. Subrayado
4. Ideas al interior de un texto
5.3. Notas marginales
4.1. Ideas principales e ideas secundarias
5.4. Uso del diccionario
4.2. Inferencias
5.5. Toma de apuntes
4.3. El tema y el subtema
5.6. Esquema
4.3.1. Progresión temática
5.7. Resumen

UNIDAD III. SIGNOS DE PUNTUACIÓN UNIDAD IV: ANÁLSIS GLOBAL DEL TEXTO

1. Uso del punto 1. La macro estructura

2. Tipos de textos según la ubicación de la

2. Uso de la coma
Idea Principal
2.1. Los conectores
3. Clasificación semántica de los textos
3. Uso de los dos puntos
4. El análisis pragmático
4. Uso de las comillas

5. Uso del paréntesis

6. Uso de los signos de interrogación

7. Uso de los signos de exclamación

OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar este curso de Lenguaje y Comunicación, el alumno será capaz de:

• Aplicar l a s t é c n i c a s de a u t o e i n t e r a p r e n d i z a j e Durante s u s estudios y

Desarrollar hábitos que garanticen la eficacia de su tarea estudiantil.
• Atender y comprender mensajes orales demostrando actitud analítica y crítica.
• Leer comprensivamente textos de toda índole con actitud analítica, sintética y
crítica.

UNIDAD 1: DESARROLLO DE HÁBITOS Y

TÉCNICAS DE ESTUDIO
Lectura informativa:
Hábitos de Éxito

“Soy el amo de mis hábitos y el responsable de mi éxito”

LA PROSPERIDAD no siempre sonrió a Andrés. Era común verlo todas las mañanas con su triciclo vendiendo ropa
cerca de los mercados; aunque tenía un aspecto jovial, se dejaba llevar por esas cábalas como las que “hoy no
va a ser mi día porque me levanté con el pie izquierdo”.
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Otras veces no cumplía con los pedidos de sus caseros que le encargaban ropa, o no iba a la hora que se
proponía a los lugares donde vendería más, porque se encontraba con algún amigo en el camino.

Las cosas no iban bien y, lo que es peor, las cuentas de la ropa que pedía a crédito
comenzaban a asfixiarlo.

Un buen día, un anciano que lo conocía desde hacía algunos años le dijo: “Mira, Andrés, así como estás
trabajando nunca vas a surgir. Créate una rutina de trabajo y verás cómo te irá mejor”.

Andrés le hizo caso y dejó de lado la impuntualidad. Comenzó a pensar en cómo hacer crecer su negocio;
hizo que su mujer se pusiera a trabajar y alquiló una pequeña tienda en donde, además de ofrecer más
comodidad a sus clientes, ha tenido la oportunidad de confeccionar sus propios diseños.

Todas las personas queremos mejorar. Andrés comprendió que crearse un hábito de vida, le hacía más fuerte
para lograr un negocio próspero, y también para enfrentar mejor las situaciones que se le presentaban.

La mayoría de nosotros se levanta día a día solo para sobrevivir, y al ver que la vida presenta algunas
dificultades, se siente frustrada. Al final, la vida le parece un camino empedrado de monotonía.

Lo que debemos hacer ahora es cambiar. Demos un sentido a nuestra vida, busquemos una meta que
nos guíe cada día. Estamos llenos de sueños, luchemos, entonces, por hacerlos realidad. Así nos
convertiremos en arquitectos de nuestro propio destino.

Cuestionario: Oralidad.
1. ¿Qué hábitos negativos presenta la conducta de Andrés?

Era muy impuntual, no tenia Buenos habitos, era muy desordenado se

dejaba llevar por esas cábalas como las que “hoy no va a ser mi día
porque me levanté con el pie izquierdo”.

2. ¿Cuál es la idea o significado que tienes de la palabra “cábala”? ¿Crees que influye
en nuestra vida?

En mi opinion las cabalas son las creencias de la Buena y mala suerte, y creo que si influye, ya que
genera confianza o desconfianza en las personas que creen esas cosas.

3. ¿Cuál es el hecho que motiva el cambio de conducta de nuestro personaje?

Cambio, gracias a los consejos que le dio al anciano que luego el puso en practica

4. El texto leído, ¿te sirve como reflexión? ¿Por qué?

Si, porque aprendi que debo ser mas organizado y tambien que
debo tener Buenos habitos.

5. Establece una analogía, entre tu conducta y la de Andrés

 Jose es desordenado como Andres es desordenado

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Encuesta sobre los Hábitos de Estudio

Instrucciones: Reflexionar, antes de responder, respecto a las preguntas
que se plantean.

Elegida la respuesta (SÍ o NO) que consideras necesaria, marca con un

aspa en el cuadro correspondiente:
SI NO

1 X
1. ¿Estudias siempre en el mismo lugar?
2 X
2. ¿Estudias en un lugar con suficiente luz?
3 X
3. ¿Hay ruido cuando estudias?
4 X
4. ¿Estudias siempre a la misma hora?
5 X
5. ¿Divides el tiempo entre varias asignaturas?
6 X
6. ¿Estudias todos los días?
7 X
7. ¿Atiendes lo que dice el profesor?
8 X
8. ¿Tomas apuntes en clase?
9 X
9. ¿Preguntas cuando no entiendes?
10 X
10. ¿Lees con atención las lecciones?
11 X
11. ¿Subrayas los textos que te parecen importantes?
12 X
12. ¿Consultas con el diccionario el significado de las palabras que
Desconoces? 13 X

13. ¿Haces comentarios escritos al margen de los textos que lees? 14 X

¿Investigas para ampliar tus conocimientos?
15 X
14. ¿Repasas lo estudiado?
16 X
15. ¿Relacionas un conocimiento con otro ya adquirido?
17 X
16. ¿Pides ayuda en las dificultades?
18 X
17. ¿Consultas cuando tienes dudas?
19 X
18. ¿Utilizas tus apuntes?
20 X
20. ¿Aprendes rápidamente?
21 X
21. ¿Estudias mucho?
22 X
22. ¿Esquematizas lo aprendido?
23 X
23. ¿Haces resúmenes de tus lecciones?
24 X
24 ¿Empleas muchas palabras al hacer tus resúmenes?
25 X
25. ¿Compruebas la ortografía de lo que escribes?
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UN ESFUERZO ORGANIZADO VALE POR MIL ESFUERZOS DISPERSOS

Hoja de respuestas sobre Hábitos de Estudio

1. ¿Crees que el lugar donde estudias es el adecuado? ¿Por qué?

No, suele haber distracciones y suele haber mucho ruido

2. ¿Tienes un horario de estudios? ¿Por qué?

Sí, para estar más organizados.

3. ¿Qué técnicas de estudio utilizas? ¿Por qué?

Utilizo resúmenes y anoto o guardo la información más importante

para repasarlo después.

4. Con respecto a la pregunta 9, ¿cuándo preguntas o por qué no

preguntas?

Pregunto en momento adecuado, ya sea después de clase o

después de que el profesor o profesora termine

5. ¿Consultar en el diccionario, te resulta fácil o difícil? ¿Por qué?

Fácil porque lose usar adecuadamente.

6. ¿Crees que los conocimientos previos son útiles? Explica.

Sí, porque suelen ser útiles y también las podemos aplicar.

7. Haz un breve comentario del pensamiento: “Un esfuerzo

organizado vale más que mil esfuerzos dispersos”.

Que es mejor organizarse o que se acumulen las tareas.

8. De las 24 preguntas, ¿cuáles te sugieren un esfuerzo organizado?

La mayoría de preguntas sugieren un esfuerzo organizado.

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HOR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

A
O-1
1 -2
2–3
DORMIR
3–4
4–5
5–6 DESPERTARME DESPERTARME DESPERTARME DESPERTARM DESPERTARME DESPERTARME DESPERTARME
DESPERTARME
E

6–7 HACER HACER HACER HACER HACER HACER HACER

LIMPIEZA Y
ORDENAR MI
HACER
LIMPIEZA Y LIMPIEZA
ORDENAR MI
LIMPIEZA Y Y LIMPIEZA
ORDENAR MI
ORDENAR Y
ORDENAR MI
MI YHABITACION
LIMPIEZA
ORDENAR MI
LIMPIEZA Y
ORDENAR MI
LIMPIEZA Y
ORDENAR MI
HABITACION HABITACION HABITACION HABITACION HABITACION HABITACION HABITACION
7–8 ACEARME, ACEARME, ACEARME, ACEARME, ACEARME, ACEARME, LIMPIEZA Y
ACEARME, DESAYUNAR Y ALISTARME PARA LAS CLASES
DESAYUNAR Y DESAYUNAR Y DESAYUNAR Y DESAYUNAR Y DESAYUNAR Y DESAYUNAR Y LABAR ROPA
ALISTARME ALISTARME ALISTARME ALISTARME ALISTARME ALISTARME
PARA LAS PARA LAS PARA LAS PARA LAS PARA LAS PARA LAS
CLASES CLASES CLASES CLASES CLASES CLASES
8–9 MATEMATICAS T. LIDER INFORMATICA LENGUAJE MATEMATICAS TEC. Y MET. LAVAR ROPA
BASICA
9– MATEMATICAS T. LIDER INFORMATICA LENGUAJE MATEMATICAS TEC. Y MET. TOMAR
10 BASICA DESAYUNO
10 – LENGUAJE INGLES FIS. Y QUIM LIMPIEZA Y
11
11 –
INGLES TAREAS INGLES FIS Y QUIM
LABAR
COLGAR LA
12 ROPA
12 – BAÑARME
13 ALMORZAR
13 –
14 BAÑARME O ACEARME
14 – DESCANSAR
15 REPASAR O HACER TAREAS O AYUDAR A MI
15 – JUGAR
16 HERMANA O A MI PRIMO CON SUS TAREAS
16 – MIRAR TV
17
17 – MIRAR TV
18
18 –
MIRAR TV O JUGAR O DESCANZAR. MIRAR TV
19
19 –
20
20 –
21 CENAR
21 –
22 MIRAR TV., JUGAR O CONVERZAR O REPAZAR Y ESTUDIAR
22 –
23 DORMIR
23 –
24
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