FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS Y

METODOLOGICOS DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

Metodología de la investigación II

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TRES PREGUNTAS BÁSICAS Guba (1990) ¿CÓMO SE CONCIBE LA
NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO Y DE
LA REALIDAD?

¿CÓMO SE CONCIBE LA NATURALEZA DE

LAS RELACIONES ENTRE EL
INVESTIGADOR Y EL CONOCIMIENTO
QUE GENERA?

CUÁL ES EL MODO DE CONSTRUIR EL

CONOCIMIENTO EL INVESTIGADOR?
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 LAS MANERAS DE CONCEBIR LA NATURALEZA DEL
CONOCIMIENTO Y DE LA REALIDAD.

Corriente positivista y post-positivista: la aceptación de la existencia

Las maneras
de “cosas de concebir
independientes dellapensamiento”,
naturaleza del
deconocimiento
una realidady objetiva,
de la
dirigida por leyes y mecanismosrealidad.
de la naturaleza.

Corriente Crítico Social, Constructivista y Dialógico: Existe una

realidad empírica, objetiva o material con respecto al conocimiento
que de esta se puede construir y que correspondería a lo que
apropiadamente se puede denominar realidad epistémica.
(conocimiento).

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 Las formas de entender la naturaleza de las relaciones
entre el investigador y los investigados.

Corriente positivista y post-positivista :

Es esencial que el investigador adopte una postura
distante y no interactiva, que permita excluir los juicios
valorativos.

Corriente Crítico Social, Constructivista y Dialógico:

asume que el conocimiento es una creación compartida a
partir de la interacción entre el investigador y el
investigado, los valores median o influyen la generación
del conocimiento.
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 El modo de construir el conocimiento.

Corriente positivista y post-positivista: Está orientado por la

formulación previa de hipótesis y preguntas, que pretenden anticipar
el comportamiento de la realidad objeto de estudio. La estadística
constituye las principales herramientas de las que dispone el
investigador para construir el conocimiento

Corriente Crítico Social, Constructivista y Dialógico: Se estructura a

partir de los hallazgos que se van realizando durante el transcurso
de la investigación. La validación de las conclusiones obtenidas es a
través del diálogo, la interacción y la vivencia; sostenidas de los
procesos de observación, reflexión, diálogo, construcción de sentido
compartido y sistematización.
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 LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
Se asume a través de enfoques

Cuantitativos Cualitativos
Hacen una lectura de la realidad
Analítica Holística

Acuden a las observaciones

Experimentales Naturalistas

Extensivos y Utilizan modelos Intensivos, profundos y

probabilísticos comprensivos.

Conciben el
Constructivista-
Realista-Empirista conocimiento de una
Dialógica.
manera

Deductivista- Proceden dentro Inductivista-

Universalista de una lógica Particularista.
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 PROCESO DEL A INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

ENTENDER EL SIGNIFICADO
de
centrada en

PERSPECTIVA LAS SITUACIONES

INTERPRETATIVA NATURALES

en y

para
FUNDAMENTADO DDESARROLLAR
UNA TEORÍA

en llamada
PPROCESO TEORIA
INDUCTIVO FUNDAMENTADA
(Esterberg, 2002)

que
EXAMINA EL MUNDO SOCIAL

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 NATURALEZA DE LOS PROCEDIMIENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA.
La teoría constituye una reflexión sobre la práctica.

Intenta comprender la realidad.

Describe el hecho en el que se desarrolla el
acontecimiento.

Profundiza en los diferentes motivos de los hechos.

El individuo es un sujeto interactivo, comunicativo,

que comparte significados.
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