TRAYECTO DE

FORMACIÓN CONTINUA
DE AUDICIÓN Y
l
LENGUAJE.
 Introducción
El lenguaje oral es un sistema de comunicación simbólico,
convencional y arbitrario, que está regido por un
conjunto de reglas. La importancia que tiene para los
seres humanos es esencial, precisando la relevancia del
lenguaje oral como medio principal de comunicación.
El lenguaje corresponde a un sistema complejo
conformado por tres componentes principales referidos a
la forma, al contenido y al uso (Bloom y Lahey citado en
Owens, 2003).
 USO FORMA CONTENIDO

NIVEL SINTAXIS SEMÁNTICA

PRAGMATICO

MORFOLOGIA

FONOLOGÍA
 NIVEL
FONOLOGICO
Función función
respiratoria articulatoria
Estudia las reglas que rigen la estructura, la
distribución y la secuencia de los sonidos del habla,
y la combinación de las sílabas . Los fonemas son
una abstracción o modelo mental del sonido, siendo
las unidades lingüísticas sonoras más pequeñas que
la función distinguen significado. Se puede encontrar vocales o fonemas:
fonatoria consonantes, y forman parte de la estructura de consonanticos
sílabas, morfemas y palabras
vocalicos
 ELEMENTOS
SUPRASEGMENTALES

Los elementos suprasegmentales, rasgos o elementos

prosódicos de acuerdo a Berko y Bernstein (1999), son
aquellos fenómenos fonéticos que afectan a más de un
segmento, como la sílaba, la palabra, el enunciado o el
discurso.

Pausas El acento
El tono velocidad de Entonación
elocución
Melodia: ritmo.
 Nivel
Morfosintactico
Está compuesto por dos aspectos, uno referido a la morfología y
el otro aspecto referido a la sintaxis. La morfología se relaciona
con la organización interna de las palabras (Owens, 2003).
Estudia las formas o unidades estructurales con significado:
palabras y morfemas. Se centra en la estructura (cómo están
hechas) y en la función (el rol que cumplen al integrarse a
enunciados; frases y oraciones). Por su parte, la sintaxis, delimita
el tipo de combinaciones de palabras que pueden considerarse
aceptables, o gramaticales, y cuales no (Owens, 2003).
 ARTÍCULO
SIRVE PARA INDICAR SI LO DESIGNADO ES CONOCIDO O NO.
EJ.: DAME LA CARTERA. DAME UNA CARTERA. ARTÍCULOS
DETERMINANTES: EL, LA, LOS, LAS, LO. ARTÍCULOS
INDETERMINANTES: UN, UNA, UNOS, UNAS.
SUSTANTIVO:
DESIGNA SERES U OBJETOS QUE TIENEN O PUEDEN
TENER EXISTENCIA REAL O CONCEPTUAL
CATEGORIA
INDEPENDIENTE. SE CLASIFICAN EN: CONCRETOS (MOTO,
PUERTA)/ ABSTRACTOS (AMISTAD, JUSTICIA) Y
PROPIOS (CHILE, CARMEN)/ COMUNES (FLORES, PAÍSES).
ADJETIVO: DE
PARTE VARIABLE DE LA ORACIÓN QUE SE AÑADE O ACOMPAÑA
AL SUSTANTIVO, CALIFICÁNDOLO O DETERMINÁNDOLO. EJ.:
ADJETIVOS CALIFICATIVOS: ADJETIVOS DETERMINATIVOS:
POSESIVOS DEMOSTRATIVOS, NUMERALES: CARDINALES,
PALABRAS
ORDINALES , INDEFINIDOS
PRONOMBRE:
FUNCIÓN DE REEMPLAZO DEL SUSTANTIVO O NOMBRE.
EJ.: PERSONALES: YO, TÚ, ÉL, ELLA, NOSOTROS, USTEDES,
ELLOS. DEMOSTRATIVOS: ÉSTE, ÉSE, AQUÉL. POSESIVOS:
MÍO, TUYO, SUYO, NUESTRO, VUESTRO. NUMERALES:
UNO, DOS, TRES. INDEFINIDOS: UNO, ALGUNO,
VERBO:
ELEMENTO BÁSICO DE LA ORACIÓN. FORMA LA CATEGORÍA
MORFOLÓGICA MÁS VARIABLE, Y PUEDE ACUMULAR MORFEMAS
GRAMATICALES. EJ.: PERSONA: 1º, 2º, 3º. NÚMERO: SINGULAR,
PLURAL. TIEMPO: (P,P F)
IDEA MODERNA
PALABRA INVARIABLE EN GÉNERO Y NÚMERO, CON
SIGNIFICACIÓN PROPIA, QUE COMPLEMENTA AL VERBO,
AL ADJETIVO O A OTRO ADVERBIO. SE CLASIFICAN EN:
LUGAR: AQUÍ; TIEMPO: HOY; MODO: BIEN; CANTIDAD:
MUCHO, AFIRMACIÓN: SÍ, CIERTO; NEGACIÓN: NO; DUDA:
ACASO; ORDEN: ANTES.
Preposición:
UNE PALABRAS DE DISTINTA CATEGORÍA SINTÁCTICA
(SUSTANTIVO, PRONOMBRE, ADJETIVO, VERBO, ADVERBIO). A,
ANTE, BAJO, CON, CONTRA, DE, DESDE, EN, ENTRE, HACIA,
HASTA, PARA, POR, SEGÚN, SIN, SOBRE, TRAS
CONJUNCIÓN:
RELACIONA ENTRE SÍ ELEMENTOS ANÁLOGOS. SE
CLASIFICAN EN: COORDINANTES: ENLAZAN ELEMENTOS
ENTRE SÍ SIN ESTABLECER RELACIÓN DE DEPENDENCIA.

 NIVEL SEMÁNTICO

La semántica es la ciencia que

estudia los significados y
los cambios de significados que sufren las palabras. Por
su parte, la pragmática es la ciencia que estudia las
características del uso del lenguaje en la interacción
comunicativa (intención de comunicar, motivación del
hablante, reacción del interlocutor, entre otros.),
constituyendo un conjunto de reglas referidas a la
utilización del lenguaje en un contexto comunicativo
(Owens, 2003).


PRAGMÁTICA

Para Rogoff (1993) el contexto es una red de

relaciones entretejida para dar forma a la
estructura del significado.Se hace referencia a
tres tipos de contexto de la función lingüística: el
contexto lingüístico, el paralinguístico y el
extralinguístico.
 GUÍA DE LOS PROCESOS DE ADQUISICIÓN Y
DESARROLLODE LACOMUNICACIÓN Y LENGUAJE