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ID.

1969118

LA
COMUNICACIÓN
Elementos de la comunicación , habilidad
de escuchar, competencia gramatical,
niveles de estudio de la lengua, las palabras,
los determinantes, el sustantivo, los
pronombres, el adjetivo, el verbo, el
adverbio, la interjección, las preposiciones,
las conjunciones, la oración, el sujeto y el
predicado

Liler Esther Lara Hernández


María Alejandra Julio Cuteño
Sandra Milena Polo Pérez
Yoelis Charrasquiel Álvarez
LA COMUNICACIÓN

Es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran
en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información
respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.

CARACTERISTICAS.

 Es fundamental para la comprensión, la empatía, el respeto.


 Es importante prepararnos tanto para las preguntas que podamos hacer como las que
pueden surgir. Pero también es importante saber preguntar.
 Huye de la monotonía: alterna distintos ritmos según la importancia y la dificultad
del tema a tratar, matiza las palabras que deseas destacar, juega con el volumen.

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http://formatalent.com/caracteristicas-de-la-comunicacion-eficaz/

ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN

Entre los elementos que pueden distinguirse ene l proceso comunicativo, se encuentra el
código (sistemas de signos y reglas que combinan con la intención de dar a conocer algo),
el canal (medio físico a través del cual se transmite la información), el emisor (quien desea
enviar el mensaje) el receptor (a quien va dirigido).

La comunicación puede ser afectada por lo que se denomina como ruido, una perturbación
que dificulta el normal desarrollo de la señal en el proceso (por ejemplo, distorsiones en el
sonido, la afonía del hablante, la ortografía defectuosa).
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LA HABILIDAD DE ESCUCHAR

Escuchar es comprender el mensaje y para hacerlo es necesario poner en marcha un proceso


cognitivo de construcción de significado y de interpretación de un discurso pronunciado
oralmente.

CARASTERÍSTICAS.
 Es activa y, por ende, colabora en la conservación y ofrece retroalimentación.
 Presupone un objetivo determinado, por ejemplo, obtener información, recibir una
respuesta, entender alto, etc.
 Brinda información no verbal.
 Requiere de la retroalimentación de la persona a la que se le habla.
 Posee estímulos sensoriales externos como el ambiente, los ruidos, los olores, los
apoyos audiovisuales.
 Es cotidiana y espontánea.

PARA APRENDER A ESCUCHAR SE DEBE.


 Deje de hablar, si habla no escucha.
 Hacer que el que habla se sienta cómodo.
 De muestra que desea escuchar.
 Elimine y evite las distracciones.
 Trate de ponerse en el lugar de quien habla.
 Sea paciente.
 Mantenga la calma y el humor.
 Evite discusiones y críticas mientras escucha.
 Haga preguntas de las charlas. Imagen google

LA HABILIDAD DE ESCUCHAR SE ADQUIERE COMO HABITO CUANDO SE.


 Adopta una actitud activa.
 Mira al orador.
 Es objetivo al escuchar lo que dice otra persona.
 Logra conectarse con la intencionalidad del orador.
 Infiere la idea principal.
 Identifica los objetivos y el propósito del orador.
 Valora el mensaje escuchado
 Valora la intervención de orador

COMPETENCIA GRAMATICAL

Es el conocimiento implícito que un hablante posee sobre su propia lengua, el cual le


permite no solo codificar mensajes que respeten las reglas de la gramática, si no también
comprenderlos y emitir juicios sobre su gramaticalidad.

CARACTERISTICAS.  Propiedad.

La capacidad para producir enunciados  Significados correctos

que respeten las reglas de la gramática de  Adecuación al carácter formal del

dicha lengua en todos sus niveles. texto


 Variedad: diversidad y amplitud
 Vocabulario
del léxico
 Formación de palabras y
oraciones Ortografía.

 Pronunciación  Uso adecuado de las letras,


 Semántica mayúsculas.

Vocabulario.
 Separación adecuada de las Concordancia: genero correcto, numero
palabras correcto, persona correcta.
 Uso adecuado de las tildes
 Uso adecuado de los subtítulos
 Uso adecuado de la puntuación: léxicos
punto, coma, dos puntos, comillas.
 Uso adecuado de los conectores o
Gramática y cohesión. conectivos: preposiciones,
conjunciones.
 Uso adecuado de las categorías
gramaticales.

NIVELES DE ESTUDIO DE LA LENGUA

Es un objeto complejo cuyo estudio requiere la distinción de diversos niveles: fónico,


morfológico, léxico-semántico y sintáctico.
LAS PALABRAS

Para caracterizar una clase de palabra hay que acudir a tres criterios:

 El significado, es decir, qué nombran las palabras (acciones, seres u objetos,


cualidades...).
 La forma, es decir, qué constituyentes componen las palabras (raíz, morfemas
derivativos, morfemas flexivos...).
 La función de las palabras en los enunciados (núcleo, modificador...).

CLASES DE LAS PALABRAS

DETERMINANTE: son partes de la oración que acompañan al nombre para concretarlo y


limitar, su significado aportando informaciones como género, número, situación en el
espacio, posesión...

Ejemplos.

 Artículos
 Demostrativos
 Posesivos
 Indefinidos
 Numerales
 Interrogativos
 Exclamativos

SUSTANTIVOS: Palabras que nombran a personas, animales, cosas, sentimientos o ideas.

Forma: Varían para indicar cambio de género o de número.

Función: Los sustantivos constituyen el núcleo del grupo nominal y, en consecuencia,


pueden desempeñar en la oración la función de núcleo del sujeto.

ADJETIVO: Palabras que acompañan al sustantivo especificando o completando su


significado.

Forma: Pueden variar para mostrar cambio de género y de número.

Función: Complemento del núcleo sustantivo del grupo nominal.


PRONOMBRE: palabras que pueden sustituir a un nombre o a un sintagma nominal y
desempeñar en la oración las funciones propias del sustantivo; su significado es puramente
ocasional o referencial, es decir, depende del contexto en que aparecen.

Función:

 Sujeto: Vosotros no iréis.
 Complemento de una forma verbal: Lo dijo Jaime.
 Unos Funcionan como adjetivos determinativos: ¿En qué periódico trabajas?), otros
como pronombres: ¿Quién eres? y otros como adverbios ¿Dónde estabas?

VERBO: Palabras capaces de formar una oración por sí mismas o con la ayuda de un


sustantivo. Expresan acciones, estados o procesos.

Forma. Cada verbo admite muchas formas distintas, que son resultado de combinar
una raíz y unas desinencias. Las desinencias nos informan del número (singular o plural), la
persona (primera, segunda o tercera), el tiempo (pasado, presente o futuro), el modo
(indicativo, subjuntivo o imperativo) y el aspecto en que está la forma verbal.

Función. Núcleo del predicado de una oración.

ADVERBIO: Palabras que complementan o modifican el significado del verbo. Nombran


circunstancias de lugar, de tiempo, de modo o de cantidad, o bien expresan afirmación,
negación o duda.

Forma. Son palabras invariables.

Función:

 Complemento del verbo: Trabaja bien.


 Complemento de la oración: Afortunadamente, ha salido el sol.
 Modificador de un verbo, de un adjetivo o de otro
adverbio: no sé, más famoso, muy lejos.
PREPOSICIÓN: Las preposiciones son elementos de enlace que subordinan un sintagma,
generalmente nominal, o una proposición con el verbo en infinitivo.

Las preposiciones son palabras


invariables: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, p
ara, por, según, sin, sobre, tras.

CONJUNCIÓN: Las conjunciones son palabras invariables cuya única función es servir de


enlace entre palabras, sintagmas o proposiciones.

Clases de conjunciones:

Conjunciones coordinantes: unen palabras o sintagmas que realizan la misma función


sintáctica, o proposiciones que sean sintácticamente independientes. Pueden ser:

 Copulativas: y, e, ni.
 Disyuntivas: o, u.
 Adversativas: pero, sino.

Conjunciones subordinantes: introducen una proposición que depende sintácticamente de


otra. Pueden ser:

 Completivas: que, si…
 Comparativas: como, más que…
 Causales: porque, puesto que…
 Consecutivas: luego, con que…
 Finales: para que…
 Concesivas: aunque…
 Condicionales: si…
INTERJECCIÓN: Las interjecciones son palabras que constituyen por sí solas enunciados
exclamativos: ¡Eh!   ¡Ay!   ¡Vaya!

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DETERINANTES

Los determinantes es la palabra que acompaña al nombre para señalar al objeto al que se
refiere y concuerda con él en género y número. 
Los determinantes pueden ser:

Artículos: son determinantes que acompañan al nombre para indicarnos si se trata de un ser


conocido o desconocido. Son determinados: el, la, los, las e indeterminados: un, una, unos,
unas.

Demostrativos: acompañan al nombre para indicar su proximidad o lejanía con relación a la


persona que
habla. Cerca: este, esta, estos, estas. Distancia media: ese, esa, esos, esas. Lejos: aquel, aque
lla, aquellos, aquellas.

Posesivos: acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia. Pueden referirse a un


solo poseedor: una persona o a varios poseedores: varias personas.

Numerales: acompañan al nombre e indican número u orden. Pueden ser


cardinales: dos, ocho... u ordinales: segundo, octavo…

Indefinidos: Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado


ejemplo: alguno, pocos, muchos...

Interrogativos y exclamativos: Son aquellos que acompañan al nombre en oraciones


interrogativas o exclamativas. Son determinantes interrogativos y exclamativos:
¡Qué!, ¡Cuántos!, ¿Cuál?, ¿Cuáles?...

EL SUSTANTIVO

Un sustantivo es una clase de palabras que puede funcionar como sujeto de una oración y
que designa o identifica a un ser animado o inanimado.
Sustantivos femeninos y sustantivos masculinos: Según su género los sustantivos pueden ser
femeninos o masculinos. Para establecer estas clases, usamos como criterio el género. El
género se determina observando los morfemas de género (o / a) o anteponiendo un artículo
(el / la). Ej. Niño – niña, el joven – la joven.

Sustantivos singulares y sustantivos plurales: El criterio empleado para esta clasificación es


el de número: uno o más de uno. La clase singular está determinada por la ausencia de
morfema de género. Ej. Joven.

Sustantivos comunes y sustantivos propios: Los sustantivos propios son nombres que


distinguen a un individuo o ejemplar de los demás de su especie.

A su vez el sustantivo común puede ser:

Sustantivo simple o compuesto: Considerando la composición del sustantivo, se pueden


clasificar en simple y compuesto.

 Sustantivo simple: es el que está formado por una sola palabra. Ej. Sol, brisa, muñeca,
calle.
 Sustantivo compuesto: es el que está formado por más de una palabra.
Ej.: parasol, quitasol, radioteléfono, parabrisas.

Sustantivo primitivo y derivado: Considerando el origen, el sustantivo se puede clasificar


en primitivos y derivados.

 Sustantivo primitivo: es el que no deriva de ninguna palabra. Ej. pan, flor.

 Sustantivo derivado: es el que proviene de otra palabra. Ej. panadería, floristería.

Sustantivos concreto y abstracto:

 Sustantivo concreto: es el que se refieren a personas u objetos con una forma y


aspecto identificables e imaginables. Ej. silla, niña.
 Sustantivo abstracto: es el que no se pueden representar como objetos concretos y se
refiere, específicamente, los nombres de cualidades, emociones y sentimientos.
Ej. bondad, amor.

Sustantivo individual o colectivo: Otra clasificación de los sustantivos, es de acuerdo a su


estructura. Así, se puedes encontrar sustantivos colectivos y sustantivos individuales.

 Sustantivo individual: es el que nombra a las personas, animales o cosas


individualmente. Ej. soldado,  león, árbol.
 Sustantivo colectivo: es el que nombra en singular un conjunto de elementos iguales.
Ej. Pelotón, manada, arboleda, jauría.

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EL PRONOMBRE
Palabra que se emplea para designar una cosa sin emplear su nombre, común o propio.

Se caracteriza porque puede realizar distintos tipos de señalamientos que se relacionan


tanto con la situación de la comunicación: los personales, los posesivos, los reflexivos y los
demostrativos como con el contexto discursivo: los objetivos, los relativos y los
interrogativos.

Se clasifican en: personales, posesivos, reflexivos, demostrativos, objetivos, relativos e


interrogativos.

Pronombres personales: Son los pronombres que indican a los participantes de la situación


de la comunicación, es decir, a los interlocutores: hablante y oyente: yo, tú, o a la tercera
persona: él, que no es hablante ni oyente.

Pronombres reflexivos: Acompañan a ciertos verbos de uso frecuente en español. En


algunos casos, la acción denotada por el verbo recae sobre el mismo sujeto, por ejemplo:
lavarse - Me lavo las manos.

Pronombres demostrativos: Marcan una relación de proximidad / distancia respecto de los


interlocutores. Este señala lo que está cerca del hablante, ese lo que está cerca del oyente y
aquel lo que está alejado del hablante y del oyente. Cuando los demostrativos se construyen
con un sustantivo concuerdan con él en género y número: Este niño, Aquellos perros.

Pronombres relativos: Estos pronombres se llaman relativos porque establecen una relación


entre una estructura subordinada, llamada proposición y un sustantivo al que retoman
dentro de la proposición. La lengua española cuenta con la estrategia de poder evitar la
repetición del mismo sustantivo expresando dos ideas mediante una única oración:
Juan me regaló un libro. El libro no me pareció bueno. El libro que me regaló Juan
no me pareció bueno. Los pronombres relativos
son: que, quien (él) cual, el/la/lo que, cuanto, cuyo, donde, cuando y como.
Pronombres exclamativos e interrogativos: Esta serie de pronombres es “gemela” a la de
los relativos, a excepción de cuyo. La diferencia es que se escriben siempre con acento y
encabezan interrogaciones o exclamaciones: ¿Quién vino?, ¿Dónde vive?
EL ADJETIVO

Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa
designada por él o para determinar o limitar la extensión del mismo

 Los adjetivos pueden ser:

Calificativo: es el adjetivo que sirve para calificar o dar una característica del sustantivo.

Demostrativo: determina al sustantivo indicando lejanía o proximidad en relación a las


personas que hablan; o sea, indica ubicación espacial.

Posesivo: indica posesión o pertenencia.

Numeral: indican un número determinado. Puede ser de orden, cantidad, múltiplo o


partición de cantidades.

 Numeral cardinal: indican un número determinado, que puede ser de cantidad,


orden, fracción o múltiplo de una cantidad.
 Numeral ordinal: indica un orden.
 Numeral multiplicativo o múltiplos: agrega al sustantivo la idea de veces.
 Numeral partitivo: agrega al sustantivo la idea de parte de una unidad.

Adjetivo indefinido: pueden referirse al número o cantidad y también a la identidad


imprecisa de lo designado por nombre. Todos tienen variación de género y número con
excepción de cualquier y ningún. Van antepuestos al nombre salvo ningún que puede ir
pospuesto.
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EL VERBO

Clase de palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o existencia que afectan
a las personas o las cosas; tiene variación de tiempo, aspecto, modo, voz, número y persona
y funciona como núcleo del predicado.

Los verbos sirven para expresar acciones, estados, procesos o eventos y situarlos en el
tiempo.  Son aquellas palabras capaces de constituir una oración por sí solas o con la ayuda
de un sustantivo. Ej. Voy – nosotros vamos.

Cada verbo tiene muchas formas, resultado de combinar su raíz con los distintos morfemas
flexivos o desinencias. Además, entre las formas verbales se pueden diferenciar:

 Formas simples: constan de una sola palabra. Ej. probaremos, cantaremos.


 Formas compuestas: constan de dos palabras - una de ellas es una forma del verbo
haber. Ej. hemos cantando, habíais probado, habré ganado, he probado.

Clases de verbos según su significación:

Verbos regulares: sigue la regla de formación de tiempos. Ej. Cantar – amar, partir,

Verbos irregulares: presenta alteraciones en algún tiempo verbal.


Ej. Perder, nevar, sembrar, oler, carecer, conducir, elegir, teñir, advertir, hacer.

Verbos perfectivos: indican la conclusión o término de aquello que significan.


Ej. Morir, llegar, entrar.

Verbos imperfectivos: denotan duración. Ej. Pasear, cantar, amar, etc.


Verbos defectivos: aquellos que no tienen una conjugación completa.
Ej. Abolir, soler, balbucir, morir, etc.

Verbo copulativo: sirve de unión entre el sujeto y el predicado nominal. Se caracteriza


porque no tiene significado y actúan como nexo entre el sujeto y el atributo. Además el
atributo puede ser sustituido por el pronombre lo. Ej. Ser, estar y parecer.

Verbo predicativo: Siempre expresa un estado, una acción, etc. Se dividen en:

Verbos auxiliares: Son aquellos que sirven para formar los tiempos compuestos de la
conjugación y las perífrasis verbales. Pueden tener uso como auxiliar. Ej. Ha venido, había
llegado, he comprado, hemos visitado y como verbo pleno, hay mucha gente.

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EL ADVERBIO

Palabra invariable que modifica a un verbo, a un adjetivo, a otro adverbio o a todo un


período; pueden indicar lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda y otros
matices.

 Desde el punto de vista formal el adverbio se puede definir como la unidad gramatical
mínima e invariable; sin embargo, algunos pueden admitir sufijos. Ej. Cerca - cerquita.

Tomando en cuenta la función que desempeña en la oración, el adverbio actúa como


complemento circunstancial del verbo o modificador del adjetivo, de otro adverbio o de una
oración. Ej. Come mucho, no viene, muy bueno. 

Los adverbios se clasifican según su significado en:

 Lugar: Ej. aquí, ahí, allí, allá, acá, cerca, lejos, delante, detrás, arriba, abajo, encima, 
debajo, dentro, adentro, fuera, afuera.
 Tiempo: Ej. hoy, ayer, mañana, ahora, entonces, pronto, tarde, temprano, antes,
después, aún, todavía, siempre, ya nunca, jamás.
 Modo: Ej. bien, mal, mejor, peor, deprisa, despacio, así, tal y la mayoría de los
acabados en mente. Ej.: amablemente, rápidamente, felizmente.
 Cantidad: Ej. mucho, muy, poco, bastante, demasiado, más, menos, algo, nada, apen
as, medio, casi.
 Afirmación: Ej. sí, claro, ciertamente, desde luego, también, además.
 Negación: Ej. no, nunca, jamás.
 Duda: Ej. quizá, acaso, tal vez, posiblemente.
 Interrogativos: Ej. ¿dónde?, ¿cómo, ¿cuánto?
 Relativos: Ej. donde, cuando, cual, como, cuanto.

Relación entre adverbio y adjetivo: ambos pueden desempeñar la misma función en el


sintagma (adyacente) o en la oración (atributo); muchos adverbios admiten grados o sufijos
y el adjetivo puede adverbializarse, bien con la forma mente o sin morfema alguno. Ej. Las
niñas bien, las niñas altas, verdaderamente, afortunadamente, felizmente.

LA INTERJECCION

Son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de alegría, de tristeza, etc.

Son reacciones del hablante que se materializa a través de la palabra, y van siempre entre
signo de exclamación.

Ej. ¡Oh! ¡Ay! ¡Ah!

Clases

Impropias. Aquellas que proceden de otras palabras, verbos, adjetivos, nombre, etc.

Locuciones. Son grupos de palabras que funcionan como interjecciones.


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LA PREPOSICION

 La preposición es una palabra invariable que constituye un tipo de nexo ya que une
palabras, oraciones e incluso proposiciones denotando la relación que tienen entre sí. Las
preposiciones pueden indicar origen, procedencia, instrumento, destino, tiempo, causa,
dirección, lugar, medio, finalidad, punto de partida, motivo, etc.
LA CONJUNCION

Las conjunciones son palabras que no tienen variaciones en su empleo, aunque cumplen en
las oraciones la función de relacionar algunos de sus elementos, haciendo que toda la
oración adquiera un sentido expresivo completo. Ej. Debes hacerlo aunque no quieras

Conjunciones coordinantes: relacionan elementos de la misma categoría sintáctica, que


pueden ser: dos o más elementos de una oración (dos sujetos, dos complementos directos,
etc.) Ej. Los médicos y los abogados ganan mucho dinero (dos sujetos), pedimos
pollo y pan de maíz (dos complementos directos)

Conjunciones subordinantes: solo unen dos o más proposiciones que forman una oración
compuesta por subordinación. En las oraciones compuestas subordinadas hay una
proposición principal (independiente) y una (o más) proposición subordinada
(sintácticamente dependiente de la proposición principal).

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LA ORACIÓN

Para comunicarnos oralmente o por escrito, utilizamos palabras que organizamos formando
grupos llamados enunciados. Cuando un enunciado tiene un sentido completo se conoce
como oración gramatical.

Podemos definir la oración como una unidad de comunicación que posee sentido completo,
independencia sintáctica y termina en pausa o punto.
 La oración es la palabra o conjunto de palabras que expresa un pensamiento
completo, que forman un cierto significado.
 La oración debe tener además, autonomía sintáctica, es decir, empezar en
mayúscula y terminar en un punto.
 La oración es independiente y autónoma y por encima de ella no existe otra unidad
con más rango.

EL SUJETO

Se define al Sujeto (SN) como la parte de la oración de quien se dice algo. Por eso, para
poder detectarlo hay que preguntarle al verbo ¿quién/es o quién realiza la acción? Puede ser
persona, animal o cosa personificada.

Ej. Juan, el campeón del triatlón, correrá en la maratón de Bogotá.


Sujeto: ¿Quién corre rápidamente? Juan, el campeón del triatlón.

El Núcleo del Sujeto (NS): es la palabra que ejecuta o recae la acción del verbo. Ej. Juan.

El núcleo del sujeto puede ser:

 Un sustantivo: Ej. Claudia es bailarina. ¿quién es bailarina?, la respuesta es Claudia.


En este caso, el sustantivo Claudia sería el Núcleo del Sujeto.
 Un verbo en infinitivo: Ej. fumar es malo para la salud.  ¿Qué es malo para la
salud?, la respuesta es fumar.
 Un pronombre: Ej. Él quiere viajar a Cali. ¿Quién quiere viajar a Cali?, la respuesta
es Él.

EL PREDICADO

Es la parte de la oración cuyo núcleo es el verbo y su función es informar sobre lo que hace
el sujeto. Concuerda con el sustantivo, el número y persona.

El predicado es lo que se dice o predica del sujeto (SN).

Puede ser de dos tipos:

El Predicado Nominal (PN) se caracteriza porque el verbo (V.) no implica ni


representa acción alguna que el sujeto realice, simplemente es una cópula o unión
entre el sujeto y algo que se dice de él, que es el Atributo. Se forma al utilizar los
verbos copulativos: estar, parecer y semejar precedidos de:  

Sustantivo: Ricardo es profesor.

Adjetivo: Colombia es grande.

Adverbio: El amor es así.

Expresión adjetivada: José es de Bogotá.

ANEXOS
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

https://mdm.usta.edu.co/remos_downloads/lectoescritura/2015/1gramatica/el_predicado.ht
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