de Claudia Edid Arredondo Hernández - martes, 12 de septiembre de 2017, 10:41
Apreciados estudiantes,
En este espacio podemos intercambiar y socializar los aspectos de
interés e importancia de las lecturas referenciadas.
Para ello les dejo algunas preguntas. Espero sus respuestas.
¿Podría indicar los pasos que deben seguirse para iniciar un proceso de búsqueda de información?
¿Tiene usted dificultades para reconocer si la información que ha
encontrado en Internet es útil? Si su respuesta es afirmativa, favor listar o mencionar dichas dificultades.
¿Cuándo está realizando una búsqueda de información en una
biblioteca, qué criterios deben seguirse para diseñar la estrategia de búsqueda?
¿Puede indicarme cómo se construyen las proposiciones o ecuaciones de
búsqueda de información en una base de datos?
¿Utiliza usted diversos recursos electrónicos para buscar información en
Internet? ¿Cuáles?
¿Sabe usted diseñar una estrategia de búsqueda efectiva y eficiente
para determinar la relevancia y confiabilidad de la información que se encuentra en Internet? ¿Cuáles?
¿Cuándo busca información en Internet para responder a sus
necesidades académicas, qué criterios utiliza para verificar la calidad de la información?
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Re: Acerca de.... Lecturas de Referencia
de Diego Mauricio Pelaez Galvis - martes, 12 de septiembre de 2017, 09:58
Buenas noches profesora y compañeros, comparto mi aporte.
¿Podría indicar los pasos que deben seguirse para iniciar un proceso de búsqueda de información?
Determino la necesidad de información o que voy a buscar.
Defino la o las palabras clave a utilizar, construyendo un entorno completo sobre lo que quiero buscar. El siguiente paso es mirar donde o en que recursos voy a buscar la información (web, bases de datos, libros, revistas etc). Construyo mi pregunta de investigación o estrategia de búsqueda mediante el uso de conectores lógicos o comandos de búsqueda. Recopilo la información para luego hacer una selección mediante una valoración de los resultados con criterios que me ayuden a soportar la información y los contenidos encontrados, como por ejemplo: autoría, calidad de las fuentes, actualización y relevancia. Por último gestiono la información de manera adecuada, organizando la bibliografía, compartiendo la información y referenciando como corresponde lo que utilizo para la realización de mi trabajo.
¿Tiene usted dificultades para reconocer si la información que ha
encontrado en Internet es útil? Si su respuesta es afirmativa, favor listar o mencionar dichas dificultades.
Puedo decir que gracias a la experiencia vivida durante diez años como formador en desarrollo de habilidades informacionales he adquirido los conocimientos necesarios para poder reconocer y evaluar las fuentes y la información alojada en internet.
Sé que cada día necesito fortalecer esos conocimientos para llevarlos a la práctica en mi labor, de esta manera puedo darle al usuario las armas necesarias para un reconocimiento de la utilidad de la información encontrada en internet.
¿Cuándo está realizando una búsqueda de información en una biblioteca,
qué criterios deben seguirse para diseñar la estrategia de búsqueda?
Con que recursos cuento para la búsqueda de información.
Reconocer o identificar el material bibliográfico con el que cuenta la biblioteca. Ubicar recursos físicos y electrónicos correspondientes a la temática de búsqueda. Tener una amplia selección de ítems por cada uno de los materiales con los que cuenta la biblioteca, (libros, revistas, periódicos, material audiovisual y bases de datos) Revisar o buscar material actualizado relacionado con la búsqueda Preguntar por archivos si los hay. Consultar el repositorio institucional y ver las tesis o trabajos de grado relacionados con el tema de búsqueda. Listar contenido digital y físico para realizar una selección de información en forma adecuada.
¿Puede indicarme cómo se construyen las proposiciones o ecuaciones de
búsqueda de información en una base de datos?
La búsqueda avanzada y en algunos casos la opción de búsqueda smartext nos
ofrecen la posibilidad de trabar con los operadores booleanos o conectores lógicos, con los que podemos integrar uno o más términos a nuestra búsqueda.
Las proposiciones se construyen a partir de saber cómo se utilizan los conectores
lógicos: AND, OR y NOT, los cuales cumplen con el rol de unir, ampliar o descartar los términos enlazados en la búsqueda, además los términos pueden variar su orden dentro de la búsqueda buscando mejores resultados, también encontramos las opciones de búsqueda como: texto completo, tema, titulo, autor, palabra clave o título de publicación que nos ayudan a especificar que queremos y como queremos ver la información al momento de obtener los resultados.
Con el smartext por ejemplo se puede graficar de otras formas utilizando “comillas” y conectores al tiempo para puntualizar los términos de búsqueda por ejemplo: "cancer AND quality of life".
¿Utiliza usted diversos recursos electrónicos para buscar información en
Internet? ¿Cuáles?
Si, trato de utilizar aquellos recursos académicos que se encuentran gratuitos y
me pueden brindar información muy útil y de muy buena calidad, por ejemplo:
Google académico: que como lo indica su nombre me ofrece contenidos
académicos en libros, revistas, tesis e investigaciones.
Dialnet: Base de datos gratuita de revistas académicas indexadas.
Redalyc: compendio de publicaciones latinoamericanas en todas las áreas del conocimiento.
Scielo: índice de revistas académicas que incluye una red de 14 países
latinoamericanos y España.
También cabe mencionar a google books que es muy útil para la búsqueda de textos gratuitos.
¿Sabe usted diseñar una estrategia de búsqueda efectiva y eficiente para
determinar la relevancia y confiabilidad de la información que se encuentra en Internet? ¿Cuáles?
Bueno se trata de cambiar la dinámica de búsqueda a la que estamos
acostumbrados, de solo escribir una palabra y esperar que el buscador haga el trabajo, personalmente una experiencia que me ha sido muy útil es el uso de comandos para la búsqueda a través de Google; con esto he logrado, primero descartar todas aquellas fuentes de poca confiabilidad, segundo especificar el tema de búsqueda ya sea por palabra clave o palabra clave compuesta y luego exigir al buscador que tipo de formato de documentos quiero que me muestre o que páginas son las que quiero ver en los resultados.
Puedo utilizar las comillas para que exactamente el buscador me traiga esa palabra clave, ejemplo:
“calentamiento global”
Ahora puedo hacer que además de buscarme específicamente esa palabra y
además que solo me muestre páginas educativas, ejemplo:
“calentamiento global” inurl:edu
Para que los documentos tengan un formato determinado además de las
condiciones anteriormente mencionadas y ejemplificadas, utilizo:
“calentamiento global” inurl:edu filetype:pdf
De esta manera encuentra información confiable de buena calidad, eliminando
fuentes recurrentes que solo aparecen por publicidad de las páginas.
¿Cuándo busca información en Internet para responder a sus necesidades
académicas, qué criterios utiliza para verificar la calidad de la información?
Verifico que tipo de página estoy consultando para descartar, wikis,
blogs, páginas comerciales etc. Observo la estructura de los documentos, lenguaje que se maneja en el documento. Autoría, quien lo escribió, quien es, que hace, biografía, institución a la que pertenece. Observo la extensión de los documentos, que me muestren metodologías, referencias actualizadas, otros autores o especialistas. Si es una publicación, busco la colección a la que pertenece para revisar publicaciones anteriores. Legibilidad en el texto, orden y coherencia en el discurso, que pueda ver que el autor sabe del tema y que lo domina completamente. Que tenga la opción de navegar a otros sitios de interés, que tenga sugerencias y enlaces a otros documentos relacionados. Por último que siempre haya una autoría o mención de responsabilidad sobre la información que consulto. (Editado por Claudia Edid Arredondo Hernández - envío original viernes, 8 de septiembre de 2017, 20:36)
de Johana Paola Rozo - martes, 12 de septiembre de 2017, 09:59
Buenas noches a todos.
El siguiente es mi aporte al foro
¿Podría indicar los pasos que deben seguirse para iniciar un proceso de búsqueda de información?
1. Seleccionar buscador 2. Seleccionar palabra o frase clave 3. Consultar distintas fuentes de información 4. Verificar veracidad de los contenidos ¿Tiene usted dificultades para reconocer si la información que ha encontrado en Internet es útil? Si su respuesta es afirmativa, favor listar o mencionar dichas dificultades.
Si en ocasiones porque:
1. no existe material suficiente para comparar
2. las definiciones son muy cortas o superficiales 3. algunas fuentes no se evidencian la veracidad ¿Cuándo está realizando una búsqueda de información en una biblioteca, qué criterios deben seguirse para diseñar la estrategia de búsqueda?
1. Identificar la materia 2. Identificar el tema 3. Seleccionar los libros que me puedan servir ¿Puede indicarme cómo se construyen las proposiciones o ecuaciones de búsqueda de información en una base de datos?
1. Identificar una base de datos confiable
2. Identificar el tema 3. Seleccionar el idioma 4. Seleccionar el tiempo de publicación ¿Utiliza usted diversos recursos electrónicos para buscar información en Internet? ¿Cuáles?
1. Bases de datos 2. Diccionarios 3. Bibliotecas ¿Sabe usted diseñar una estrategia de búsqueda efectiva y eficiente para determinar la relevancia y confiabilidad de la información que se encuentra en Internet? ¿Cuáles?
1. Identificar el lenguaje 2. Frases literales 3. Identificar palabras clave 4. Buscar otros términos requeridos y términos excluidos 5. Conocer algunos Comodines 6. Utilizar la Búsqueda avanzada ¿Cuándo busca información en Internet para responder a sus necesidades académicas, qué criterios utiliza para verificar la calidad de la información?
Verificar que, en el sitio web, se pueda identificar el autor
Verificar las actualizaciones, que sean constantes
Que la información este referenciada, que se conozca quienes son los autores
Que se identifiquen las fuentes de información
Que la información sea objetiva
JOHANA PAOLA ROZO
(Editado por Claudia Edid Arredondo Hernández - envío original viernes, 8 de septiembre
de 2017, 21:00)
Enlace permanente | Mostrar mensaje anterior | Responder Re: Acerca de.... Lecturas de Referencia de Bernardo Antonio Tangarife Cortes - martes, 12 de septiembre de 2017, 10:01
Cordial saludo
Comparto mi aporte al foro
¿Podría indicar los pasos que deben seguirse para iniciar un proceso de búsqueda de información?
Aproximar o Delimitar el tema
Obtener datos concretos específicos, Interrogo fuentes de información Selecciono documentos e identifico correctamente un documento, localizar donde está publicado y/o disponible. Averiguar que documentos hay sobre un tema publicados o posibles hasta la fecha, Extraigo información Permanecer informados regularmente de documentos o datos nuevos, Proceso la información Produzco el trabajo ¿Tiene usted dificultades para reconocer si la información que ha encontrado en Internet es útil? Si su respuesta es afirmativa, favor listar o mencionar dichas dificultades.
No aunque muchas veces es necesario hacer uso de diferentes fuentes antes de tomar una información encontrada.
¿Cuándo está realizando una búsqueda de información en una biblioteca, qué criterios deben seguirse para diseñar la estrategia de búsqueda?
Lo primero que debe hacerse es la consulta de las Fichas bibliográficas, también si la
consulta es personalizada acudir al referencista.
¿Puede indicarme cómo se construyen las proposiciones o ecuaciones de búsqueda de
información en una base de datos?
En las ecuaciones de búsqueda tenemos tres tipos de componentes:
No podemos utilizar conceptos directamente. En su lugar, usamos palabras clave. Su
función es representar la semántica de la necesidad de información del usuario investigador. Lógicamente, proceden de la representación de las diferentes dimensiones de su proyecto: objeto de estudio, objetivos, marco teórico, marco metodológico, etc.
Las palabras clave pueden incluir nombres propios, como cabeceras de diario, si seguimos con este ejemplo, o topónimos, si necesitamos centrar nuestra investigación en un país o zona geográfica, etc. Por la misma razón, pueden incluir metodologías, si, por ejemplo, deseamos estudiar el uso de entrevistas en profundidad o de análisis de contenido, etc.
Operadores
Además de las palabras clave, sin las cuales, simplemente no tenemos ecuación, los operadores son los componentes que permiten combinarlas con la mínima ambigüedad posible.
¿Cuáles son concretamente estos operadores? La siguiente lista se ha obtenido de la
revisión previa de las principales bases de datos académicas internacionales, incluyendo las dos más importantes del mundo: Scopus y Web of Science. Se trata de los siguientes
Símbolos reservados
Para poder expresar algunas especificaciones, las ecuaciones pueden
usar símbolos especiales (además de los operadores). Por ejemplo, las comillas expresan que una palabra clave compuesta debe tratarse de forma literal, como en “video 360“, lo que evita que la base de datos busque esas palabras clave por separado, con lo cual evita falsas coordinaciones.
Los paréntesis, por su parte, se pueden utilizar para ordenar el sentido de las operaciones y evitar que los operadores de combinan de forma inadecuada entre ellos
¿Utiliza usted diversos recursos electrónicos para buscar información en Internet? ¿Cuáles?
-Mozilla
-Internet Explorer
-Shomer
¿Sabe usted diseñar una estrategia de búsqueda efectiva y eficiente para determinar la relevancia y confiabilidad de la información que se encuentra en Internet? ¿Cuáles?
Basándome en la confiabilidad del sitio de búsqueda y confrontando información con la
base de datos de las universidades
Los directorios temáticos
Meta buscadores ¿Cuándo busca información en Internet para responder a sus necesidades académicas, qué criterios utiliza para verificar la calidad de la información?
AUTORIDAD
¿Quién es el responsable de la información?
Para determinar la autoridad de la fuente se toman en consideración varios aspectos, quien
es el autor, bajo qué autoridad lo publica, y bajo qué dominio se encuentra. Las más recomendables serán las .edu (instituciones educativas), .gov (agencias del gobierno), .org (organizaciones), .mil (agencias militares). Las menos recomendadas son las que terminan en .com (comercial) y .net (network).
RELEVANCIA
Basado en nuestro juicio, deberemos determinar qué información necesitamos, qué tipo de fuentes usaremos, y cómo vamos a utilizarla, para saber si su contenido nos es relevante o no.
ALCANCE
¿A quién va dirigida?, ¿al público en general o a un público especializado? Hay que tener
en cuenta si es demasiado general, técnica, avanzada, o adecuada.
CONTENIDO
Se relaciona con:
Objetividad: presenta opiniones, hechos, datos, la influencia del autor. ¿cómo de
detallada es la información? Corrección gramatical, ortográfica y de sintaxis. Referencias y enlaces que puedan completar la información ¿Cuándo fue la última revisión? la información es novedosa, desfasada, etc... EXACTITUD
La exactitud se mide a base de información correcta y exacta. Usualmente se recomienda
que para validar la exactitud se compare la información con otra ya investigada y verificar los datos en fuentes impresas. Es importante considerar que la información no actualizada tiende a no ser exacta.
ACCESO
Los requerimientos que tiene la página también deben influir en nuestra elección: la resolución que tiene la página (¿se verá bien en el navegador?); si tiene muchas imágenes, vídeos que la hagan tardar en cargar; si es estable la página o se encuentra no disponible con frecuencia.
Saludos Bernardo T.
(Editado por Claudia Edid Arredondo Hernández - envío original viernes, 8 de septiembre
