UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

SUBPROGRAMA DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE

CENTRO LOCAL YARACUY

CURSO INTRODUCTORIO 2021-2

Nombre y Apellido: Milagros del V. Marabal S.

Nº de Cedula de I: 19252760

Nº de teléfono:04125109778

Correo Electrónico: delvallesalazar28@gmail.com

Carrera: TSU en Higiene y Seguridad Industrial

Municipio de Residencia: Cocorote

San Felipe, 13 de octubre de 2021

 UNIDAD I:
LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA: EDUCACIÓN A DISTANCIA
Explique los elementos que caracterizan a la UNA como institución de educación universitaria,
abierta y a distancia:
1. Realice un Escrito sobre la caracterización de la UNA como institución de educación
universitaria abierta y a distancia. Luego de leer desde la página 30 hasta página 35, según la
actividad sugerida de la pág. 35 en no menos de 6 líneas por respuesta
2.
 Elabora una definición de educación a distancia.
Podemos definir la educación abierta como aquella caracterizada por la reducción de restricciones, ausencia del
entorno universitario y la utilización de variados medios de comunicación y métodos para aprender Es una modalidad
que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, estrategias y medios, en la que los estudiantes y
profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente

 Identifica las características de esa definición aplicadas a la UNA. en no menos de 6 líneas

Separación física de profesores y estudiantes en la mayor parte del proceso educativo,nos permite el uso de medios
de la tecnología de información y comunicación para la interacción entre profesores/as y estudiantes y estudiantes
entre sí. Facilitación de estrategias de educación permanente.de igualmanera tiene Igualdad de oportunidades de
estudio a toda la población. Es por ello que la UNA está orientada por los siguientes principios: Democratización,
Masificación,Contribución al desarrollo autónomo, Innovación educativa, Individualización de la enseñanza,
Complementariedad, Optimización de la inversión, Carácter nacional y Optimización del uso productivo del tiempo
libre.

 Elabora una lista de las funciones académico-administrativas del Centro Local en el que
estás inscrito (a). (centro local YARACUY) revise el canal de You tube

la unidad académica es la encargada de planificar, organizar, coordinar y supervisar las

actividades académicas del centro,La misma funcionará adscrita a la dirección o coordinación del
centro y a través de esta se ejecutan las funciones de instrucción y administración de la
enseñanza, orientación académica, evaluación del rendimiento, investigación y extensión
universitaria. Está bajo la responsabilidad de un jefe de unidad.
Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades de pregrado, postgrado, investigación y
educación continua, a nivel regional y local, según los lineamientos de la instancia central
correspondiente.

Formular los requerimientos del personal académico al director o coordinador del centro.
Determinar los requerimientos de material instruccional para el desarrollo de cada lapso
académico a partir de proyecciones matriculares por asignatura.
Evacuar las consultas que en materia académica le sean formuladas por el director o coordinador
del centro.Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del servicio de orientación
académica, en lo concerniente a captación de estudiantes, orientación vocacional, profesional y
personal, adaptación al sistema de educación abierta y a distancia y permanencia en el sistema.

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del servicio de asesoría académica, dirigido a
proporcionar la ayuda necesaria para que el estudiante desarrolle su propia capacidad de auto-
aprendizaje y garantizar el aspecto formativo de la evaluación del rendimiento estudiantil.

Desarrollar, coordinar y supervisar las actividades del servicio de administración de la evaluación

del rendimiento estudiantil. Para ello deberá:

2. Responda las preguntas sobre la Normativa de Evaluación. Ubique la información de las

págs. 39 a 50, en más de 6 líneas

 Cuáles son características de la evaluación del rendimiento estudiantil en la UNA,

En la práctica, la evaluación es un proceso continuo y está dirigido a comprobar el dominio de los

objetivos de aprendizaje establecidos para cada asignatura inscrita en un lapso académico, en
función de la formación académica y profesional de una determinada carrera. Mediante este
proceso se verifica si los aprendizajes logrados por el estudiante, se corresponden con los
exigidos en el Plan de Evaluación, actividades de evaluación,

 Cuál es la calificación mínima aprobatoria en la UNA y cuál es el porcentaje de objetivos

logrados para obtenerla:

La calificación mìnima aprobatoria es SEIS (6) y la misma corresponde al logro de un 59,5% a un

68,49% de los objetivos establecidos en el Plan de Evaluación de cada asignatura.
3. Resumen sobre tus reflexiones del aprendizaje obtenido en el estudio de este objetivo. En por lo
menos 5 líneas
Puedo comenzar diciendo que ela UNA nos permirte conocimiento esenciales para ala
preparación académica del estudiante ya que contiene profesores de buena calidad enseñanza y
conocimiento sobre las especialidades que nos permite adquirir o captar de una manera rápida el
aprendizaje mediante la modalidad a distancia, demostrando innovación y formas de aprendizaje
tecnológico ya que toda la preparación que recibe la mayoría de las veces será a distancia la
misma tiene un personal administrativo que se distribuye en diferentes espacial según el grado
académico que se tenga.
 UNIDAD II:
EL ESTUDIANTE Y SU VINCULACIÓN CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Instrumento Nº 1
Autoevaluación de Competencias.
El instrumento contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona
con competencia que te permitirán adaptarte al estudio a distancia y ser exitoso en la carrera seleccionada.
Instrucciones Generales. Marca con una (x), la respuesta que revele de ti, la respuesta (SI) o ausencia (NO) de
competencias en cada una de las secciones del instrumento. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e
incorpóralo al portafolio, tal como se indica en el documento Plan de Curso.

Autoevaluación de Competencias

A. Competencias Generales o básicas SI NO

1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades. X
2. Fluidez en la comunicación oral y escrita. X
3. Habilidad en el uso de la tecnología de la información y de la comunicación. X
4. Habilidad para buscar y procesar informaciones. X
5. Capacidad para resolver problemas. X
6. Autonomía en la toma de decisiones. X
7. Habilidad para trabajar de manera autónoma. X
B. Competencias del área cognoscitiva. X
1. Capacidad de análisis y de síntesis. X
2. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. X
3. Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s). X
C. Competencias del área personal – social. X
1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. X
2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales. X
3. Capacidad para la autocrítica y recepción de críticas sin alterarse. X
4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupo. X
5. Capacidad para controlar emociones del tipo: miedo y rabia. X
Nombre y Apellido:
 Instrumento Nº 2.
Instrucciones Generales.
Seguidamente encontrarás un instrumento que contiene veinticuatro (24) filas que son equivalentes al número
de horas contenidas en un día. La finalidad es que te des cuenta de cómo distribuyes tu tiempo, para cumplir tu rutina
diaria, en función de tu necesidad de agregar las actividades de estudio. Selecciona 7 días de la primera semana del
curso, inicia el conteo de horas a partir del momento en que te levantas en la mañana.
Registra en 7 cuadros los 7 primeros días del curso resumiendo las actividades que realizas en cada hora del
día. Contempla aspectos como: aseo personal, traslado de un sitio de trabajo (si aplica), actividades laborales, horas de
comida, descanso, etc.
Anota observaciones con respecto a las actividades, si consideras necesario. Identifica con día y fecha así
como con tu nombre y apellido e incorpóralo en el portafolio, como se te indica en el documento Plan de Curso. Tenga
en cuenta el Ejemplo en día y horas y registre el uso de su tiempo a diario según sus circunstancias personales.

Distribución del Tiempo

Día Seleccionado: VIERNES 30 DE JULIO DE 2021
Hora Actividad (es). Observación.
6:00 AM Durmiendo
7:00 AM Durmiendo
8:00 AM Dlevantandome y haciendo desayuno
9:00 AM Descansando
10:00 AM Haciendo almuerzo
11:00 AM Arreglando las cosas de mi hijo del entrenamiento
12:00 AM En el estadio en prácticas con mi hijo
1:00 PM Pracitcando Estos son días que mi hija práctica
béisbol los días que no practican
generalmente estoy haciendo
trabajos de repostería
2:00 PM Practicando
3:00 PM Practicando
4:00 PM Saliendo de práctica a mi casa
5:00 PM Bañándome y descansadno
6:00 PM Descansado
7:00 PM Cena
8:00 PM Cenando
9:00 PM Reposando y acostada
10:00 PM Durmiendo

Nombre y Apellido:Milagros Del V. Marabal S

Distribución del Tiempo
Día Seleccionado: sábado 01 de agosto del 2021
Hora Actividad (es). Observación.
6:00 AM Durmiendo
7:00 AM Durmiendo
8:00 AM Durmiendo
9:00 AM Durmiendl
10:00 AM Levantandome
11:00 AM Haciendo desayuno y almuerzo
12:00 AM Almorzando
1:00 PM Reposando
2:00 PM Salimos de pasejo
3:00 PM Salimos de paseo
4:00 PM Comiendo helado
5:00 PM Llegando a la casa
6:00 PM Descansando
7:00 PM Haciendo cena
8:00 PM Cenando
9:00 PM Acostada
10:00 PM Durmiendo

Nombre y Apellido:Milagros del V. Marabal S.

Distribución del Tiempo

Día Seleccionado: domingo 02 de agosto del 2021
Hora Actividad (es). Observación.
6:00 AM Durmiendo
7:00 AM Durmiendo
8:00 AM Durmiendo
9:00 AM Durmiendo
10:00 AM Durmiendo
11:00 AM Levantandome
12:00 AM Desayuno
1:00 PM Haciendo almuerzo
2:00 PM Almorzando
3:00 PM Reposando
4:00 PM Reunión en familia Estos días de reunión familiar
generalmente se hacen los fines de
semana
5:00 PM Reunión en familia
6:00 PM Reunión en familia
7:00 PM Cenando
8:00 PM Retornando a la casa
9:00 PM Bañandonos
10:00 PM Descansando

Nombre y Apellido:Milagros del V. Marabal S.

 Distribución del Tiempo
Día Seleccionado: Lunes 03 de agosto del 2021
Hora Actividad (es). Observación.
6:00 AM Durmiendo
7:00 AM Durmiendo
8:00 AM Dlevantandome y haciendo desayuno
9:00 AM Descansando
10:00 AM Haciendo almuerzo
11:00 AM Arreglando las cosas de mi hijo del entrenamiento
12:00 AM En el estadio en prácticas con mi hijo
1:00 PM Pracitcando Estos son días que mi hija práctica
béisbol los días que no practican
generalmente estoy haciendo
trabajos de repostería
2:00 PM Practicando
3:00 PM Practicando
4:00 PM Saliendo de práctica a mi casa
5:00 PM Bañándome y descansadno
6:00 PM Descansado
7:00 PM Cena
8:00 PM Cenando
9:00 PM Reposando y acostada
10:00 PM Durmiendo

Nombre y Apellido:Milagros del V. Marabal S.

Distribución del Tiempo

Día Seleccionado: Martes 04 de agosto del 2021
Hora Actividad (es). Observación.
6:00 AM Durmiendo
7:00 AM Durmiendo
8:00 AM Dlevantandome y haciendo desayuno
9:00 AM Descansando
10:00 AM Haciendo almuerzo
11:00 AM Arreglando las cosas de mi hijo del entrenamiento
12:00 AM En el estadio en prácticas con mi hijo
1:00 PM Pracitcando Estos son días que mi hija práctica
béisbol los días que no practican
generalmente estoy haciendo
trabajos de repostería
2:00 PM Practicando
3:00 PM Practicando
4:00 PM Saliendo de práctica a mi casa
5:00 PM Bañándome y descansadno
6:00 PM Descansado
7:00 PM Cena
8:00 PM Cenando
9:00 PM Reposando y acostada
10:00 PM Durmiendo

Nombre y Apellido:Milagros del V. Marabal S.

 Distribución del Tiempo
Día Seleccionado: Miércoles 05 de agosto del 2021
Hora Actividad (es). Observación.
6:00 AM Durmiendo
7:00 AM Durmiendo
8:00 AM Dlevantandome y haciendo desayuno
9:00 AM Descansando
10:00 AM Haciendo almuerzo
11:00 AM Arreglando las cosas de mi hijo del entrenamiento
12:00 AM En el estadio en prácticas con mi hijo
1:00 PM Pracitcando Estos son días que mi hija práctica
béisbol los días que no practican
generalmente estoy haciendo
trabajos de repostería
2:00 PM Practicando
3:00 PM Practicando
4:00 PM Saliendo de práctica a mi casa
5:00 PM Bañándome y descansadno
6:00 PM Descansado
7:00 PM Cena
8:00 PM Cenando
9:00 PM Reposando y acostada
10:00 PM Durmiendo

Nombre y Apellido:Milagros del V. Marabal S.

Distribución del Tiempo

Día Seleccionado: jueves 06 de agosto del 2021
Hora Actividad (es). Observación.
6:00 AM Durmiendo
7:00 AM Durmiendo
8:00 AM Dlevantandome y haciendo desayuno
9:00 AM Descansando
10:00 AM Haciendo almuerzo
11:00 AM Arreglando las cosas de mi hijo del entrenamiento
12:00 AM En el estadio en prácticas con mi hijo
1:00 PM Pracitcando Estos son días que mi hija práctica
béisbol los días que no practican
generalmente estoy haciendo
trabajos de repostería
2:00 PM Practicando
3:00 PM Practicando
4:00 PM Saliendo de práctica a mi casa
5:00 PM Bañándome y descansadno
6:00 PM Descansado
7:00 PM Cena
8:00 PM Cenando
9:00 PM Reposando y acostada
10:00 PM Durmiendo
Nombre y Apellido:Milagros del V. Marabal S
 Instrumento Nº 3.
Instrucciones Generales.
Seguidamente encontrarás un instrumento para que construyas tu horario de estudio en función de tus necesidades y
posibilidades reales de ejecución. El mismo está dividido en seis (6) filas y ocho (8) columnas.
En la columna referida a hora, precisa el tiempo real que dedicarás al estudio.
Ubica el total de tiempo libre del que dispones durante un día y procede a designar la cantidad de horas que consideras
necesarias, para dedicarte al estudio. Toma como referencia es resultado del instrumento Nº 2.
Recuerda dejar tu tiempo libre para descanso y comida.
Registra las actividades de estudio que realizarás en cada hora. Contempla aspectos como: lectura de la
unidad, resolución de asignaciones, repaso, consultas en fuentes de información, asesoría con los orientadores y
posibles encuentros con tus compañeros de estudios, para el logro de alguna actividad. Agrega filas al instrumento y
amplíalo, si lo consideras necesario. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo en el portafolio,
como se te indica en el documento Plan de Curso. Tome en cuenta el Ejemplo en las horas, y haga su horario según
sus circunstancias personales.

Horario de Estudio.
Hora Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado
6:00 A
7:00 AM
7:00 A
8:00 AM
8:00 A Estduio Estduio Estudio Estudio Estudio Estudiio
9:00 AM
9:00 A Estudio
10:00 AM

3:00 A
4:00 PM
4:00 A
5:00 PM
5:00 A Estudio Estudio Estudio Estudio Estudio Estudió Estudio
6:00 PM

7:00 A
8:00 PM
8:00 A Estudio Estudii Estudió Estudio Estudio Estudii Estudio
9:00 PM
9:00 A
10:00 PM
10:00 A
11:00 PM

Nombre y Apellido: Milagros del V. Marabal S.

 Instrumento Nº 4.
Evaluación del Espacio de Estudio.
Instrucciones Generales.
El presente instrumento te permitirá organizar tu espacio de estudio, a fin de lograr el máximo aprovechamiento del
tiempo dedicado a tal fin.
Escoge, a partir de este momento, un lugar que será tu espacio fijo de estudio.
El día sábado 05 de septiembre de 2020. Observa detenidamente ese lugar y haz las anotaciones correspondientes,
según lo requerido en el instrumento.
Detente en la primera columna, escribe las acciones que realizarás para evitar el efecto perturbador de los elementos
identificados en la primera columna. Si lo consideras necesario, agrega observaciones pertinentes en la tercera
columna.
Agrega filas al instrumento y amplíalo, si lo estimas conveniente.
Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpóralo en el portafolio, como se te indica en el documento
Plan de Curso. Tome en cuenta el Ejemplo y registre su evaluación de los elementos del espacio de estudio según sus
circunstancias personales
Evaluación del Espacio de Estudio.

Ubicación del Espacio de Estudio: Jardín trasero de la casa

Elementos que perturban el Acción para mejorar. Observaciones.

momento de Estudio.
El ruido de los niños cuando salen a Ir hasta un lugar más retirado dónde Soy de las que se distrae mucho
jugar al pasillo de mi casa no se escuche con las cosas

Nombre y Apellido: Milagros del V. Marabal S

 UNIDAD III: ELECCIÓN DE LA CARRERA
Lea toda la unidad 3 y realice las actividades sugeridas, para incluir al portafolio busque el pensum
de estudios de su carrera y realice el cuadro siguiente que resume TODAS LAS MATERIAS de
su CARRERA EN LA UNA con todos los semestres, asignaturas, códigos y unidades crédito.
También coloree en amarillo o con resaltador las materias que inscribirá en el 1º semestre, y
escriba los nombres de los asesores, - -sólo los asesores de las materias del 1º semestre –

Nombre de la Carrera y ( código): Higiene en Seguridad Industrial ( 281 )

SEMESTR (CODIGO) NOMBRE DE LA ASIGNATURA UNIDADE Asesor(a)

E S
CREDITO

I LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3 Ada González

I INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA 3 Egilmar Alvarado
I AMBIENTE EN EL DESARROLLO 3 Miguel Torrez
SOSTENIBLE EN VENEZUELA
I MATEMÁTICA I 5
I INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA 3
INDUSTRIAL
II INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN 3
II LECTOESCRITURA 3
II ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA 3
II EDUCACIÓN AMBIENTAL 3
II PSICOLOGÍA EDUCATIVA 4
III INTRODUCCION A LA INFORMATICA 2
III LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 3
III PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA 3
III GEOGRAFIA GENERAL Y DE VENEZUELA 4
III CIENCIAS NATURALES I 3
IV TEMA DE ETICA 2
IV EDUCACION ESTETICA 3
IV DIDACTICA PARA EL DOCENTE INTEGRADOR 3
IV HISTORIA DE VENEZUELA 3
IV CIENCIAS NATURALES II 3
V PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO VENEZOLANO 2
V ENSEÑANZA DE LA LENGUA 4
V SEMINARIO PRACTICO DEFORMACION PARA 3
EL TRABAJO
V EVALUACION 3
V EDUCACION FISICA Y RECREACION 3
V PRACTICA DE ACCION DOCENTE 4
VI PASANTÍA 6
FUNDAMENTOS BASICOS EN LA 2
ELABORACION DE PROYECTOS
SEMINARIO DE ACCION SOCIAL 3
FORMACION DE MICROEMPRESARIOS 3
SERVICIO COMUNITARIO
 UNIDAD IV: BÚSQUEDA Y PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
Aplica de manera creativa estrategias para la búsqueda y procesamiento de información en
diversas fuentes: según la actividad sugerida de la página 170.
1. Respuestas en más de 5 líneas a preguntas de reflexión acerca del nivel de lectura que posees,

 ¿Qué haces, frecuentemente, mientras lees?

Amo beber café mientras leo, pero no es usual que lo haga, usualmente no hago nada mientras
leo, pues creo que debo de concentrarme en interpretar y disfrutar del libro. Mientras bebo un vaso
de agua de casualidad, pero lo más común es que lea en la noche así que lo que me queda más
cercano es un vaso de agua que siempre se encuentra en mi mesita de noche.

 ¿Cuáles estructuras textuales entran en juego en tu proceso de lectura?

Primero leo después interpretó el texto para así sacar las ideas principales y las secundarias y al
final poder tener cuál es el objetivo del contexto

 ¿Cuáles experiencias han sido las más significativas en tu vida como estudiante- lector-
activo?
De verdad como lectora trato de disfrutar cada lectura que haga no importa el índole que sea.
Pero si pudiese decir que me identifico con alguna lectura en específico puedo decir que me
gustan más las novelas y los cuentos de niño. Me desconcentro mucho pero cuando una lectura
me gusta me ilustor en ella y me recreo en la misma.

 ¿De qué te ha servido la lectura en tu vida académica?

Puedo decir con toda seguridad que aprender a leer fue la mejor enseñanzaque pude tener ya que
está me permitió corregir mucho mi manera de articular las palabras y poder plasmar al momento
de una redacción .

 ¿Qué rasgos te identifican como lector?

Soy curiosapor excelencia.
Me doy el tiempo para leer.
Investigo algunas veces sobre el autor del texto. Par aver si la lectura que narra lo caracteriza
Analiza los textos que lee de forma crítica.
Me enrriqueze gramática y pensamiento creativo con las lecturas. ...
Generalmente comparto lo que leo.
 UNIDAD V: EXPRESIÓN ESCRITA

Elabore un ENSAYO que llevará el título según la pág. 232 del libro en su sugerencia Nº 5 ubique
la información en las páginas 227-228 del libro referido a Pautas para la elaboración de un
ensayo. ESCRIBA UN ENSAYO de un mínimo de Setenta (70) líneas, pueden ser 80, 90 o 100
líneas, en letra Arial 12 y con unos márgenes de 2 cms (izquierdo) y 1 cm (superior, inferior y

derecha) con un interlineado de 1 y ½ espacios,

CONTAMINACIÒN DE LAS AGUAS, UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA

(EN TIEMPOS DEL COVID-19)
El agua es vital líquido para todo ser humano y en general para la vida , es indispensable en el
combate contra el covid-19 ya que todos los utilizamos, sea al momento de lavarnos las manos,
asearnos, bañarnos, lavar la ropa y en general para limpiar los espacios dónde convivimos el
problema se presenta cuando esté recurso se empieza a escasear ,pues aún cuando estamos
rodeados por agua en diferentes fuentes, no toda es acta y útil para ayudar en el combate contra
el virus.
Históricamente países del centro y sur de Africa así como del medio oriente sufren el día a día
para obtener este vital líquido, pues sus condiciones climáticas ,infraestructura y acceso les
niega está posibilidad; esta situación vuelve a estos países más vulnerables a sufrir las
consecuencias de este virus. Por otra parte, en los países llamados del primer mundo o
industrilizados es precisamente esta condición las que le impide tener mayot w reservas de agua
con las que puedan apoyar a su población, para combatir y prevenir el contagio con el COVID-19
En el caso de nuestro país la irregularidad del suministro del agua representa un grave problema
a tal punto que ciudades altamente pobladas como Caracas solo un 38%0 de la población afirma
haber recibido el abastecimiento del mismo una vez al día, por otro lado el 87,5% considera que el
agua que recibe es de mala calidad (año 2020) igualmente la ausencia del medidas tales como:
-Mantenimiento preventivo
-Tratamiento del agua
- Capacidad de almacenamiento
- Mayor higiene,
Las misma hacen imposible tener mayor política de acceso al agua potable para la mayoría de
los venezolanos.
La comisión económica para américa latina y el Caribe (CEPAL) realizó en la año 2020 un
estudio , sobre el impacto del covid-19 en la población , en el mismo destacan datos impactantes ,
tales como: el 26 % de la población no tiene un acceso adecuado al agua y sumado a esto el
80%de 166 millones de persona se concentran en las grandes ciudades por lo cual se vuelven
más vulnerables a padecer con el virus .
Aún cuando la pandemi prácticamente paralizó a los países , los servicios como el agua deben
seguir operando, los gobiernos locales y nacionales deben reforzar sus acciones para garantizar
el acceso al agua potable ,más aún cuando la posibilidad del rebrote del virus es solucion cierta
para todos. Finalmente se hace un llamado a atacar está problemática en conjunto con medidas
que protejan la red hospitalaria y ambulatoria como primer frente en defensa de la población pues
ella sin las llamadas a cerrarle el paso al virus COVID-19
Las aguas residuales son un recurso valioso que el mundo necesita aprender cómo aprovechar.
No sólo se puede reutilizar para alimentar cultivos, el agua en nuestras alcantarillas puede actuar
como un sistema de alerta temprana que podría avisarnos cuando las enfermedades empiecen a
desplazarse en nuestras poblaciones urbanas. El agua dulce que nos queda en el mundo es un
recurso increíblemente valioso, tenemos que acostumbrarnos a usarlo más de una vez y también
debemos buscar pistas para futuras crisis de salud.
Se liberan grandes cantidades de aguas residuales en el medio ambiente sin tratamiento o
tratamiento adecuado. Esta tendencia plantea graves riesgos para el medio ambiente y la salud
humana, ya que las comunidades están ex-puestas a aguas contaminadas o aguas residuales que
contienen bacterias y virus, incluido el de la COVID-19. Estos patógenos pueden propagarse a tra-
vés de la ruta fecal-oral y afectar a una gran comunidad en poco tiempo.
Se encontraron rastros de la COVID-19 en muestras de aguas residuales en todo el mundo, por
ejemplo, en Estados Unidos, Europa (Finlandia, Países Ba-jos, Suecia y Suiza) e Israel. El
monitoreo de las aguas residuales y la presen-cia de la COVID-19 puede ayudar a comprender la
magnitud de la infección para tomar medidas de precaución, como pruebas masivas o bloqueos
tem-porales para aislar a la comunidad.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 WWW. cepal.org.Agosto2020

 WWW.caf.com.Agosto2021
 ANEXO

Himno de la Universidad Nacional Abierta

Poesía: Autores Letra: Coronel Víctor José Higuera Castellano

Música: Alberto Grau

Letra

-I-
El clarín de la UNA despierta
a tomar del saber las banderas
y las bate por ondas alertas
sacudiendo al país sin 
fronteras.

-II-
De la UNA es sagrado deber
realizarse en el suelo natal
conservar y crear el saber
democrático gesto inmortal.

-III-
De la patria el nivel superior
se convierte en derecho del
pueblo y el afán de una vida
mejor va trillando glorioso
sendero.

-IV-
A inscribirse la UNA te invita 
a estudiar con cariño y tesón
el Samán con su sombra te
abriga y Bolívar te da su calor.
Para Escuchar el Himno de la Universidad Nacional Abierta en línea de clip en la siguiente
dirección http://www.youtube.com/watch?v=UfZlKoVAAcg