Análisis "Lola y su familia"

Cassandra Miranda Peña

Después de leer el texto, pude darme cuenta de muchas cosas
que, a comparación de los casos que pude observar en
prácticas, son contextos y situaciónes muy diferentes.
Estando en prácticas, sólo conocí a una alumna (en las
prácticas del semestre pasado) con hipoacusia y D.I (síndrome
de down).
Esta alumna estaba en tercer grado de secundaria, en la
naranja (Azcapotzalco); la alumna había sido siagnosticada
apox. a los 7 años de edad, desde ese momento a la
actualidad, no había tenido un seguimiento médico como tal;
la alumna usaba el mismo aparato auditivo desde que fue
diagnosticada .
Sorprendenteente, el trabajo de la alumna en la escuela era
aceptable, con cierta dificultad en la lectoescritura y en el
lenguaje pero con ayuda de la especialista, fue mejorando
poco a poco; en el lado cognoscitivo era como si ella no
tuviera alguna situación auditiva; tanto alumnos como
profesores tenían una buena convivencia con ella.
La manera en la que puedo relacionar la lectura con el caso
de prácticas, no es por la discapacidad auditiva, sino por el
contexto en el que Lola y la alumna se encuentran; observé
que Lola recibió un apoyo incondicional de sus padres y
médicos, tuvo buen desarrollo y aprendizaje de su
discapacidad y del mundo que la rodea, pero en el caso de la
alumna, es todo lo contrario: la alumna no tiene
conocimiento de LSM e incluso de su propia discapacidad, no
tiene un desarrollo completo de lenguaje o lecto-escritura, no
hay un seguimiento médico y lo más importante, no hay una
atención por parte de sus familiares (la alumna siempre está
sola, hay un descuido de la higiene, no hay apoyo en tareas,
realmente, la lumna no tiene ese amor de familia que la
apoyaría mucho a crecer.
Fue un caso difícil de "dejar", espero algún día volver a verla .