ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

EJERCICIOS DE LA UNIDAD III

Valor 60 puntos

Precisión Léxica
Las palabras deben usarse con la mayor propiedad y precisión posible; es decir, con su
significado o sentido peculiar. Así se asegura que exista una correspondencia
biunívoca entre dicho significado y el concepto que con ellas se quiere expresar (propiedad
léxica); y, asimismo, con concisión y exactitud rigurosa, esto es, expresando los conceptos que
significan con brevedad y economía de medios.

Ejercicio I: Redacción precisa de oraciones (20 ptos)

Es muy importante reflexionar sobre las palabras que elegimos a la hora
de redactar; en general, debemos evitar la tendencia de incluir palabras
como cosa, algo, hacer, tener o poner para referirnos a objetos o acciones
que tienen un vocablo más exacto para expresar una idea.

1. En las siguientes oraciones, sustituye las palabras cosa, poner, tener y hacer por otras
más precisa, del cuadro de la derecha.

a) ¿Cómo pudiste decirle eso? ¡Tienes cada cosa!

Respuesta: ¿Cómo pudiste decirle eso? ¡Tienes cada idea!

b) ¿Has comprado ya las cosas para preparar la cena?

Respuesta: ¿Has comprado ya los ingredientes para preparar la cena?

c) Le pusieron un calmante para que durmiera mejor.

Respuesta: Le administraron un calmante para que

durmiera mejor.
colocaron
cocinaba
d) Pondré en la carta que estamos bien.
Respuesta: Escribiré en la carta que estamos bien. conservo
e) ¿Qué te han puesto hoy para comer?
preparado
Respuesta: ¿Qué te han preparado hoy para comer? ingredientes
f) Aún tengo aquel baúl de mis bisabuelos. idea
Respuesta: Aún conservo aquel baúl de mis
bisabuelos.
administraron
escribiré
g) Manuel tuvo de pronto un escalofrío.
Respuesta: Manuel sintió de pronto un escalofrío. sintió
construido
h) Ella hacía muy bien los macarrones.
Respuesta: Ella cocinaba muy bien los macarrones. elaborado
i) Han hecho varios edificios nuevos en esta zona.
Respuesta: Han construido varios edificios nuevos en esta zona

j) Los niños hicieron un dibujo muy bonito.

Respuesta: Los niños colocaron un dibujo muy bonito.
Ejercicio II. Corrige los errores en la construcción de las oraciones siguientes: (30
ptos)

niño obtiene en la escuela. El Respuesta: El niño obtiene premios en la escuela.

premios
La orquesta sonaba de bien. los Respuesta: La orquesta de los profesores sonaba
profesores bien.

guarda los madre Mi vestidos en Respuesta: Mi madre guarda los vestidos doblados
doblados cajas. en cajas.

Estoy el libro leyendo y me Respuesta: Estoy leyendo el libro y veo que me

agrada que veo agrada.

Entré el video a virtual y no Respuesta: Entré a Infotep virtual y no encuentro el

Infotep encuentro video.

Ejercicio III. Ordena los párrafos siguientes de modo que formes un texto
correcto: (10 ptos)

El cielo del gorrión

1. Aquí abajo cada uno tiene su cielo -dijo el gorrión-.

Vete egoísta... tú no lo puedes comprender...

2. -¡Para proteger a la tierra, que contiene muchos seres vivos! -

contestó el gorrión
-. Si por desgracia el cielo cayese de repente, ¿te das cuenta de lo que
ocurriría? Por eso levanto mis patas para sostenerlo.

3. Había un gorrión minúsculo que, cuando retumbaba el trueno de la

tormenta, se tumbaba en el suelo y levantaba sus patitas hacia el cielo.
-¿Por qué haces eso? -le preguntó un zorro.

4. -¿Con tus enclenques patitas quieres sostener el inmenso cielo? -preguntó el

zorro.

Anónimo Turco
Ahora, selecciona el orden correcto:
a. 1-2-3-4
b. 3- 2-4-1
c. 4-3-2-1
d. 1-2-4-3