TRAYECTO DE INICIACIÓN UNIVERSITARIA

OFERTA INTEGRADA: UNEARTE EN DIÁLOGOS:

CÓDIGO: UDI0-TI0
INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA DE GRADO
PROYECTO DE OFERTA INTEGRADA:
UNIDAD UNEARTE EN
CÓDIGO
CURRICULAR DIÁLOGOS
UNIDADES
0 TÉCNICA SEMINARIO
CRÉDITOS
ACTITUDES, CONOCIMIENTOS,
CONTENIDOS
HABILIDADES Y DESTREZAS
Contribuye con conocimientos que
facilitan las estrategias y decisiones que
el estudiante y el tutor académico
Fundamentos del currículo. Trayectos,
implementarán en el tránsito de
certificaciones y salidas intermedias.
formación profesional, en el contexto de
Componentes y ejes de formación.
principios y lineamientos curriculares con
Estrategias de enseñanza – aprendizaje.
visión humanista y socio-critica.
Proyectos Artísticos Comunitarios.
Se fundamenta en la construcción y
UNEARTE y contexto sociológico. Perfil
fortalecimiento de encuentros y sus
de ingreso. Planes de desarrollo del
consecuentes vínculos del estudiante
Estado. Participación y Poder Popular.
consigo y con la diversidad contextual.

Se trata de una Unidad Curricular que da la bienvenida al estudiante universitario

al contexto institucional al que pretende integrarse. La UC se asume para
contribuir a la comprensión del modelo de país, de ciudadano y de profesional de
las artes al que aspira el Estado venezolano, que no es más que un artista
comprometido con su sociedad.

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN
Charlas, Conferencias y Dinámicas de Formación

SEMANA 1- 1er FORO SOCIOCRÍTICO

• Bienvenida: UNEARTE: Misión, Visión y contexto sociopolítico. (Misión
Alma Mater). Líneas de Investigación: creación y producción de saberes.
Programas y Proyectos para la Vinculación Universitaria
• Muestras Artísticas. (En alianza con la Dirección de Cultura)

SEMANA 2.- Dinámicas Formativas en Comunidades de Aprendizajes:

Historia de vida: Trayecto y proyecto.
Corresponsabilidad de la Formación
Av. México con calle Tito Salas, Edificio Santa María. Mezzanina. Bellas Artes. Caracas - Venezuela. Teléf.: 572.37.01
Correo electrónico: academico@unearte.edu.ve / curriculumpnf@unearte.edu.ve
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Construcciónn de perfil profesional

SEMANA 3.- 2do FORO SOCIOCRÍTICO

Fundamentos del currículo: componentes, ejes de formación, trayectos y lapsos

Programas y Proyectos Socioeducativos: certificaciones y salidas intermedias
Programas y Proyectos para el Bienestar Estudiantil. Servicios: Becas,
Comedores, Transportes
Perfil de Ingreso y Egreso: Permanencia y Control de Estudios.
Plan de Egreso y Compromisos Universitario

• Muestras Artísticas. (En alianza con la Dirección de Cultura)

SEMANA 4- Visita por los espacios de la UNIVERSIDAD, talleres, centros de

documentación, conversación con diferentes profesores, voceros estudiantiles,
autoridades etc.

SEMANA 5.- 3er FORO SOCIOCRÍTICO: Proyectos Artísticos Comunitarios:

Vinculación Académica y Social
Acompañamiento y Seguimiento desde las Coord. PNF y sus Menciones
Proyección de Egreso y Compromisos con la comunidad unearte.

SEMANA 6.- Proyecto Artístico Comunitario:

Definiciones, objetivos, presentación de experiencias

SEMANA 7.- Visita a Comunidades donde se desarrollan los pac: Movimientos

Sociales, Casas de cultura, teatros etc.

SEMANA 8- ENCUENTRO con Movimiento estudiantil.

SEMANA 9.-
Proyección personal de Prosecusión y Egreso.
Compromisos con la Comunidad Unearte.
Av. México con calle Tito Salas, Edificio Santa María. Mezzanina. Bellas Artes. Caracas - Venezuela. Teléf.: 572.37.01
Correo electrónico: academico@unearte.edu.ve / curriculumpnf@unearte.edu.ve
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SEMANA 10-

Actividad de la Comunidad de Aprendizaje: Valoración Colectiva del Proceso.

Covaloración del curso.
Auto, co y heterovaloración personal.

ESTRATEGIAS:

Acompañamiento y Seguimiento desde las Coord. PNF y sus Menciones, Comunidades

de Aprendizajes – Docentes Asesores Interdisciplinarios, Diálogos, foros, Intercambios
de Saberes, Visitas de Sensibilización Artística y Comunitaria, Plan de Egreso y
Compromisos Universitarios.
Muestras artísticas.
Se trata de contribuir a través de presentaciones artísticas de los grupos estables de la
Unearte y de otras experiencias artísticas, al reforzamiento mediante del discurso
estético los intereses y contenidos vistos durante la semana.

Comunidades de Aprendizajes se conciben como espacios que permiten la

interacción entre grupos de estudiantes, docentes y demás personas del entorno
comunitario. Se trata de la implementación de un modelo educativo basado en los
principios y prácticas de inclusión, igualdad y diálogo horizontal que tiene por objetivo la
transformación social y educativa.

En las Comunidades de Aprendizaje interactúan todas las personas que de forma

directa o indirecta influyen en el proceso de aprendizaje de las y los estudiantes,
profesores, familiares, amigos, vecinos, miembros de asociaciones, organizaciones
vecinales y locales, personas voluntarias, etc. Estas Comunidades se conformarán a
partir de secciones de grupos estudiantiles que deberán organizarse y articularse para
diseñar colectivamente su proceso educativo, su plan de prosecución académica, las
experiencias a vivenciar y su perfil profesional.

Entre las funciones de la Comunidadde Aprendizaje está la de dialorgar y vincular con

otras unidades curriculares del Trayecto Inicial acordar mutuamente de qué manera se
cristalizará la premisa de vinculación que se persigue..

Recursos: Hace referencia a los instrumentos y materiles para el aprendizaje, tales

como: proyectores, salas prácticas, equipos de sonido, materia videográfico,
marcadores, material didáctico en general, otros.
Av. México con calle Tito Salas, Edificio Santa María. Mezzanina. Bellas Artes. Caracas - Venezuela. Teléf.: 572.37.01
Correo electrónico: academico@unearte.edu.ve / curriculumpnf@unearte.edu.ve
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FACILITADOR:

Bibliografía:

Févre fermin, Fundamentos para una estétcia de la diferencia en America Latina, en la

tardomodernidad. En Cuadernos de pensamiento y creación 1. Instituo universitario de
estudios Siperiores de Artes plásticas Armando Reverón.

Lezama Lima, José. La expresión americana. En: El reino de la Imagen. Biblioteca

Ayacucho, Caracas.

Martí, José. Nuestramérica. En Pensamiento pedagógico emancipador latinoamericano.

Ediciones UBV. 2007

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Misión Alma Mater – Documento
fundacional, Caracas 2008.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (2009). Lineamientos

Curriculares para los Programas Nacionales de Formación. Dirección general de
currículo y Programas Nacionales de Formación.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (2009). Lineamientos para la
Evaluación del Desempeño Estudiantil en los Programas Nacionales de Formación.
Dirección general de currículo y Programas Nacionales de Formación.

Silva Ludovico. Contracultura.

Zibechi Raul. Territorios en resistencia, Baladre/Zambta/CGT. Madrid, 2007.

Unearte: Lineamientos de Poyecto Artístico Comunitario.

Av. México con calle Tito Salas, Edificio Santa María. Mezzanina. Bellas Artes. Caracas - Venezuela. Teléf.: 572.37.01
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