PLANIFICACION ANUAL: MATEMATICA

PRIMER PERÍODO: MARZO A AGOSTO

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

Sistema de • Revisión del trabajo realizado en • Los números del 1.000 en adelante. • Problemas que impliquen el estudio
numeración 2° grado: Lectura y escritura de Conteos de 10 en 10, de 100 en 100 y de del valor posicional usando la
números hasta el 1000. Relaciones 1.000 en 1.000. • Composición y calculadora: si se ve el 234, cómo
entre el nombre y la escritura de un descomposición de números: 2.345 = 2.000 hacer para que aparezca el 203 sin
número. Identificación de + 300 + 40 + 5. borrar nada.
regularidades de la serie numérica oral
y escrita para interpretar, producir y
comparar escrituras numéricas en ese
rango numérico. Escalas. Relaciones
de orden. Extensión de las
regularidades en la serie numérica
estudiadas hasta el 1000 para otros
números de 4 cifras.

Operaciones • Uso de billetes y simulación en
problemas que impliquen sumas y
restas. • Palitos chinos con valores
de 3 cifras. • Cálculos mentales
sencillos de 3 y más dígitos: 100 +
100; 200 + 200; 2.000 + 2.000; etc.
• Problemas de sumas y restas
(cuánto le falta a un número para
alcanzar a otro). • Problemas de
multiplicación: dobles, triples,
cuádruples, mitades; x 5 y x 8.
Geometría, • Copiar figuras en papel
espacio y cuadriculado haciendo eje en
medida paralelismo y perpendicularidad, y
en la idea de segmento que
aparece en diferentes figuras.
• Reflexión sobre algunos cálculos:
complementos a 10.
• Construcción de un repertorio aditivo
memorizado: complementos a 10.
• Actividades de descripción de guras para
que otro la, dibuje que incluyan ángulos
rectos y perpendicularidad.
• Problemas que impliquen multiplicar x
9; x 10; x 20; x 50; etc.
• Descomponer números usando
multiplicaciones y divisiones; por
ejemplo: 26 = 2 x 10 + 6.
• Problemas que demanden divisiones
por 10 y por 20.
• Problemas en los cuales se deban
determinar longitudes e identificar
unidades de medida convenientes

AGOSTO SEPTIEMBRE
Sistema de • Problemas que impliquen el estudio
numeración del valor posicional usando la
calculadora: si se ve el 234, cómo
hacer para que aparezca el 203 sin
borrar nada.
Operaciones • Problemas que impliquen
multiplicar x 9; x 10; x 20; x 50; etc.
• Descomponer números usando
multiplicaciones y divisiones; por
ejemplo: 26 = 2 x 10 + 6.
• Problemas que demanden
divisiones por 10 y por 20.
• Problemas de multiplicar x 7; x
12; x 24 : por ejemplo: 3 x 24 = 3 x
20 + 3 x 4.
• Problemas de dividir por 20, por
40, por 50, por 100.
Geometría, • Problemas en los cuales se
espacio y deban determinar longitudes e
medida identicar unidades de medida
convenientes.
PLANIFICACION ANUAL: MATEMATICA
SEGUNDO PERÍODO: AGOSTO A DICIEMBRE
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
• Problemas que impliquen el estudio del valor posicional • Billetes y juegos con puntos
usando la calculadora: si se ve el 234, cómo hacer para de 1.000, 100, 10 y 1 para
que aparezca el 203 sin borrar nada. profundizar el valor posicional
• Billetes y juegos con puntos de 1.000, 100, 10 y 1 y las descomposiciones de
para profundizar el valor posicional y las números.
descomposiciones de números.
• Problemas de multiplicar x 7; x 12; x 24 : por • Problemas de distancias
ejemplo: 3 x 24 = 3 x 20 + 3 x 4. entre números.
• Problemas de dividir por 20, por 40, por 50, por 100. • Algoritmo de multiplicar.
• Problemas de distancias entre números. • Algoritmos varios de dividir.
• Algoritmo de multiplicar. • Problemas de división y
• Algoritmos varios de dividir. multiplicación.
• Problemas de división y multiplicación.
• Análisis de características de prismas de base • Problemas donde haya
cuadrada, de base triangular, de base rectangular y que relacionar minutos y
pentagonal. Desarrollos planos de algunos de ellos. horas.
 HORARIO SEMANAL
MATEMÁTICA

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1°

2°

3°
MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA

4°
MATEMÁTICA

5°
MATEMÁTICA