Ortografía en Internet: ¿llegó el fin de las reglas?
Álvaro Peláez, miembro de la Fundaci´pn del Español Urgente, dijo a El País que “en
Por Matthias Erlandsen
La mensajería instantánea, la rapidez de publicacion y un excesivo uso de anglicismos
son los determinantes de que la ortografía en Internet esté cada vez más deteriorada.
Internet le está ganando al buen uso del lenguaje. No es un fenómeno que se esté
dando unicamente en el Español, sino que se ha trasladado a la mayoría de los idiomas.
La rapidez con que se deben publicar los contenidos, la aparición de las redes sociales,
los softwares de mensajería instantánea y - para el caso del castellano – la lucha por
introducir palabras inglesas a como dé lugar en el léxico ya existentem han hecho que
la calidad de los contenidos en línea se vaya deteriorando.
El fenómeno lleva mucho tiempo. De hecho, Gabriel García Márquez, en el I congreso
Internacional de la Lengua Española, hizo notar la inutilidad de la existencia de ciertas
reglas ortográficas plasmándolas en un polémico discurso que proponía “jubilar la
ortografía” y que algunos catalogaron de una burla, una broma o una decisión frívola
del Premio Nobel.
Escribir de la forma correcta es un ejercicio que dejó de practicarse con la introducción
masiva de los programas de mensajería instantánea y ahora, más recientemente con las
redes sociales. En un nuevo escenario donde la rapidez y la efectividad en la entrega
del mensaje prima, se pierde la calidad del mismo, pasando por alto reglas y
convenciones. Muchos abogan que la razón para acortar palabras o cambiar una letra
por otra es la manera que se tiene de “personalizar el mensaje” cuando no se entrega
cara a cara.
Pero, los errores ortográficos, ¿también son una personalización? Aunque a veces
podemos cometer errores de tipeo, o simplemente saltarnos una tilde, los errores
ortográficos más frecuentes vistos en Internet corresponden a la confusión de letras V-
B, C-S-Z, Q-K, o algunas faltas de H. Estas son muchas veces inofensivas, pero
pueden confundir al lector.
Las tildes son, sin duda, uno de los grandes baches en la web. Dado que los buscadores
reconocen su falta o su mala ubicación dentro de la palabra, mucha gente ha optado
por suprimirlos de su gramática, lo que a la larga genera posibles problemas para el
lector al no poder comprender fácilemente el mensaje.
este proceso en que la escritura se convierte en pública, adquiere un valor
diferenciador. Si leemos una opinión bien escrita, otra mal escrita y en ningún caso
conocemos al autor, lo normar es hacerle más caso a la primera. Mucha gente en
consciente de esto y hace esfuerzo en mejorar”
En una sociedad tan poco preocupada de estos detalles, respetar la ortografía en una
carta de presentación completamente válida. De hecho, en los foros de discusión en
línea corre el dicho “si no puedes con su argumento, métete con su ortografía”,
demostrando que aún quedan personas preocupadas por recuperar el lenguaje en su
forma original.
DESPUÉS DE LEER RESPONDE
1. ¿Qué tipo de texto es? Justifica.
2. ¿Cuál es el propósito?
3. ¿Cuál es el tema?
4. ¿Cuál es la idea central?
5. ¿Estás de acuerdo con lo planteado por el autor? Justifica.
6. ¿Crees qué en la actualidad aún es importante la ortografía?¿Por qué?
7. En el texto se menciona a las redes sociales, desde tu perspectiva escribe dos
argumentos positivos y dos argumentos negativos sobre estas en la sociedad actual.
LA ARGUMENTACIÓN
En nuestra vida cotidiana estamos familiarizados con una diversidad significativa de TEXTOS.
Una gran variedad de ellos tiene como objetivo PERSUADIRNOS para que: compremos un
determinado producto, cambiemos actitudes que pueden ser nocivas para nosotros o el medio
ambiente, votemos determinado candidato, etc.
En definitiva: estos TEXTOS BUSCAN CONVENCERNOS, su función comunicativa es
apelativa o persuasiva.
La argumentación, que es la estrategia discursiva que utilizamos para convencer, puede
encontrarse tanto en textos orales como escritos, y en una gran variedad de ellos: solicitudes,
publicidades, propagandas, notas de opinión, entre otros.
La ARGUMENTACIÓN” es un tipo de discurso que tiene como propósito provocar o lograr Como pudiste observar, en el texto "Ortografía en internet: ¿llegó el fin de las reglas?" se
adhesión por parte de un auditorio (en el caso de un discurso oral) o de los lectores (si el encuentran las cuatro partes de la estructura de un texto argumentativo.
discurso se presenta de manera escrita) a la idea  que se presenta.  Responder:

El objetivo es DEFENDER, PROBAR O DEMOSTRAR una idea o TESIS, oponerse, persuadir 1) ¿Sobre qué aspecto del uso del lenguaje se centra el texto? ¿En qué parte de la
al receptor (lector o interlocutor) mediante pruebas y razonamientos (ARGUMENTOS) sobre estructura se presenta? 
determinados comportamientos, ideas o hechos. Por tanto, el razonamiento tiene que ser claro, 2) ¿Qué argumentos presenta el autor para demostrar el deterioro del uso del lenguaje
lógico y no contradictorio. En los textos argumentativos no se intenta reflejar objetivamente una en internet? 
realidad, sino una interpretación de la misma. 3) ¿Cuál es la tesis sostenida por el autor? ¿En qué parte del texto se presenta?
4) ¿El autor recurre a los dichos de especialistas para apoyar su opinión?

RECURSOS ARGUMENTATIVOS

RECURSO DEFINICIÓN EJEMPLO

consiste en presentar un "La crisis económica es un
caso particular que sirva para problema que preocupa a todos, por
Ejemplificación
ilustrar el punto de vista del ejemplo Europa tiene países con
emisor una alta tasa de inflación"
"Las estatuas de los santos están
se comparan dos elementos
solas y mudas; así deberían estar
Analogía que se relacionan por ser
ciertas personas nocivas para el
semejantes
resto"
se incluyen en el discurso las
palabras de un especialista "Según Greenpeace la perforación
Cita de  autoridad en el tema para apoyar con del ártico ocasionará un daño
mayor fuerza la opinión del irreversible para el planeta"
emisor
es la clase de pregunta cuyo
objetivo no es una respuesta "¿No sería importante reivindicar el
Pregunta
por parte del receptor, sino proyecto solidario de los alumnos
retórica
que éste reflexione acerca de del secundario?"
la misma.
se utilizan para proporcionar
Datos información numérica real " 220 millones de correos
estadísticos que ilustra una idea que se electrónicos se envían en 24 horas"
está sosteniendo
 En la siguiente carta de lector, agregar, en el lugar correspondiente, los
modalizadores que se indican a continuación: indiscutiblemente, ineficiente,
deplorable, insoportable, responsablemente, desastrosa, injusta, sufridos.
Señor Director:
                                        Me dirijo a su diario para manifestar mi preocupación respecto del
“nuevo” sistema de transporte de nuestra ciudad.
                     Nada puede negar  que el actual sistema de trasporte funciona de
manera     y eso se evidencia en el estado     en que se
encuentran los colectivos, en la     espera que hay que realizar en las
paradas y en las equivocaciones que cometen los choferes por desconocer el recorrido. Si a
esto se suma la     situación laboral que deben soportar los conductores, por
lo cual realizan paros sorpresivos, la desprotección de los usuarios, se convierte en
…     para expresarse. Con la difusión de los medios electrónicos, la dimensión de la interactividad se
                          ha llegado el momento de que, la  acción del Municipio se
revierta y éste asuma     la tarea de asegurar a los      
ciudadanos una manera eficaz de dirigirse a sus trabajos u otras actividades.
                      Le agradezco desde ya la publicación de la presente y espero que los
funcionarios competentes tomen en cuenta estas consideraciones y actúen de acuerdo con los
problemas que padece cotidianamente la gente.                previsiones, 64 países estarán pronto en esa situación, incluida España, camino de
  Ricardo Valdivieso
  DNI 18.760.346
LA CARTA DE LECTORES
La mayoría de los diarios y revistas tiene una sección en la que los lectores expresan su
opinión libremente. Esta sección incluye los textos que denominamos "Cartas de lectores". Si
bien en el encabezamiento estas cartas se dirigen al Director o Directora de la publicación, no
son ellos quienes las leen y deciden cuál se publicará sino el encargado responsable de esa
sección.
 Algunas características de estas cartas:
Para ser publicadas, es imprescindible que las cartas de lectores consignen el nombre y el
apellido, el DNI y dirección del remitente, para darle al texto un marco de credibilidad y
responsabilidad. Es importante que estén redactadas en forma clara, coherente y dentro del
límite de palabras establecido por cada revista o periódico. En la sección correspondiente, se
leen todas las cartas recibidas y se seleccionan para publicar las que resultan interesantes por
su contenido y no reiteran temas o perspectivas tratados por otros.El lector puede alabar,
defender, atacar, exponer o denunciar determinados hechos sociales; por eso, esta sección
funciona como una tribuna abierta y es uno de los caminos que utiliza la sociedad democrática
ha afianzado en el periodismo y permite que el lector tenga la posibilidad de dar a conocer al
emisor (diario, periódico o revista) sus propuestas, sus reclamos o necesidades.
Clarín 26/6/2012
Sr Director
El nuevo viceprimer ministro japonés, dijo que los ancianos deberían darse prisa en
morirse, porque suponen un gran costo para el Estado. Después de analizar las
inhumanas palabras del viceprimer ministro, cabe pensar que Japón fue el primer país
que alcanzó la tasa del 30% de la población por encima de los 60 años, pero según las
convertirse en el octavo país más viejo del mundo. Si a ello se añade que las personas
concentran hasta el 80% de su gasto sanitario en los últimos 6 meses de vida, resulta
fácil comprender, aunque no compartir, las razones reales tras el debate sobre la
eutanasia, que se abre paso con fuerza en muchos países.
El invierno demográfico se come el gasto público y el ahorro privado, y hace
inevitables duros recortes. El problema de fondo, sin embargo, es una cultura que no
reconoce el valor de la vida. Y esto sólo se superará con una revisión profunda de las
actitudes personales, y devolviendo a la familia la consideración pública que merece.
Tengo la sensación que esta consideración no ha pasado por la mente de Taro Aso,
ministro en cuestión ni por la del resto de ministros de países occidentales que se están
planteando el mismo problema.
Enric Barrull Casals 
 DNI 17.468.398
01/06/10 02:45
 Sr Director
“¡Viva Messi, viva Argentina!”
Soy aficionado al fútbol y seguidor del FC Barcelona. Resido en dicha ciudad,
donde los catalanes hemos podido gozar en primera persona del más magnífico
jugador de fútbol que ha dado la historia, creo yo, incluso superior a Alfredo Di
Stefano o a Diego Armando Maradona. Sí, hablo de Messi, una auténtica
maravilla. Quisiera decirles que seremos muchísimos los catalanes que en el
próximo Mundial de Sudáfrica vamos a prestar todo nuestro apoyo a la Selección
argentina, ya que a los jugadores catalanes no se les permite jugar en una
selección Catalana, como casi todos ellos hubieran querido. En lugar de eso,
tendrán que jugar con la selección de un país que no ha sabido superar una
dictadura como sí lo ha hecho Argentina, hecho constatable en la incapacidad
española por anular, ni que sea simbólicamente, las decenas de miles de penas de
muerte aplicadas a los republicanos y a los catalanistas ejecutados por Franco.
Por lo tanto, ¡Viva Argentina, y viva Messi!
Carlos Luniares
DNi  5.4673.400
Educación: Recurso indispensable para el desarrollo
A pesar de que la mayoría de los políticos no lo ha comprendido, todavía, es
indiscutible que ningún país puede crecer si no tiene como prioridad la educación de
su pueblo.
En principio, hay que reconocer y aceptar que el factor económico, que determina la
suerte de un país, siempre debiera estar subordinado a los condicionamientos
culturales y sociales de una nación.
En segundo lugar, también hay que advertir que la clase dirigente de un país es quien
decide el valor que se le asigna a la educación y a la economía, porque de ello depende
cuánto y cómo se invierte en educación. Por ejemplo: el fabuloso desarrollo que
evidenció Japón en la segunda mitad del siglo XX fue el resultado de la decisión de
sus gobernantes de invertir en la formación de su pueblo, desde jardín de infantes a la
Universidad.
En tercer lugar, es necesario admitir que, en las democracias del mundo, es la gente, a
través de sus representantes quien determina el valor de la cultura y de la educación.
Sin embargo, en nuestro país, ninguno de estos tres principios colabora con el
desarrollo de la educación y, por ende, en el progreso económico; porque los dirigentes
políticos no toman la decisión deinvertir en educación y porque la voz del pueblo no es
interpretada por sus representantes. Ante esta situación, ¿cuáles son las acciones
adecuadas que deben concretar la clase política y los ciudadanos para revertirla?
Hay quienes consideran, equivocadamente, que un país debe ser económicamente
fuerte para poder destinar los recursos necesarios a la educación. Pero, la realidad ha
demostrado que, por el contrario, mientras más pobre sea un país, más imperiosa será
la necesidad de invertir en cultura y educación.
La mayoría de los gobiernos que ha tenido nuestro país ha desestimado ese
requerimiento ya que la inversión en educación siempre evidencia resultados a largo
plazo y no les permite obtener inmediato rédito político.

Por lo tanto, la ciudadanía debe tomar conciencia de su derecho a exigir un nivel de

educación que nos permita ser una nación libre cultural y económicamente.