Escuela Nº 498 “Bernardino Rivadavia” – Venado Tuerto – Santa Fe – Argentina

Grados: 5to I, II, III, IV. Docentes: Córdoba, Mariel; Espina, Celeste; Giordano, Fernanda; Hijona, Sofía

¿Qué conocemos sobre las conmemoraciones histórica referidas al 8 y 24 de marzo?

Fundamentación
El 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer en homenaje a las mujeres
que lucharon, y continúan haciéndolo, por alcanzar una sociedad más justa e igualitaria.
El 24 de marzo de 1976, un golpe de Estado cívico-militar derrocó al gobierno
constitucional de María Estela Martínez de Perón.  En agosto de 2002 se sancionó una ley por la
cual se instituyó el 24 de Marzo como Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. 
En la siguiente secuencia se proponen actividades para reflexionar sobre la importancia de
estas fechas.
Contenidos
EN RELACIÓN CON LA REFLEXIÓN ÉTICA

 El registro y la elaboración escrita de sus opiniones, sentimientos, dudas e inquietudes

generadas por los problemas éticos planteados.
EN RELACIÓN CON LA CIUDADANÍA, LOS DERECHOS Y LA PARTICIPACIÓN

 El reconocimiento de la relación entre democracia e igualdad ante la ley. El análisis de la

efectivización de este principio en el presente y en la historia reciente. La valoración de
prácticas ciudadanas en el ejercicio del reclamo y otras formas de protesta a la luz de la
experiencia democrática.
 El conocimiento y la comprensión de casos vinculados a la vulneración de derechos en la
historia reciente a través de testimonios orales y visuales entre otros.
Propósitos
 Estimular la apropiación del enfoque de los derechos humanos como orientación para la
convivencia social y la integración a la vida institucional y comunitaria.
 Desarrollar competencias para la verbalización de sentimientos y /o emociones
 Proponer situaciones de lectura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre el contexto
y emociones.

Objetivos

 Respetar la opinión de los demás.

 Identificar el concepto de identidad e igualdad.
 Reconocer acontecimientos y hechos históricos.
 Respetar y demostrar interés por las producciones orales y escritas propias y de otros.
 Desarrollar estrategias democráticas y participativas.
 Respetar las normas de interacción verbal en situaciones de comunicación oral.

Estrategias:
 Interrogación didáctica.
 Escucha atenta.
 Reflexión.
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Grados: 5to I, II, III, IV. Docentes: Córdoba, Mariel; Espina, Celeste; Giordano, Fernanda; Hijona, Sofía

Área:

 Formación Ética y Ciudadana.

Evaluación:
 Observación.
 Resgistro de clase.

Bibliografía:

 Web: Campus Educativo. Acción Formativa: N° 81: “8M, un día de luchas por los derechos”
 Ministerio de educación de ciencia y tecnología de la Nación; NAP segundo ciclo, quinto
grado; Argentina 2007.

Actividades

¿Cuál es la importancia del 8 de marzo en el mundo?

1) Investigar en familia y registrar brevemente: ¿Por qué el 8 de marzo es considerado el Día
Internacional de la Mujer?
2) Compartir en clase lo investigado.
3) Observar grupalmente el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=tu-hPxl3SXE
4) Conversar sobre el mismo: ¿Qué reclamos sociales había? ¿De qué manera se
realizaban? ¿Se logró algo con esos reclamos?
5) Leer el siguiente texto:

El 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer, se recuerda y reivindica la

lucha de las mujeres en defensa de sus derechos laborales, sociales y políticos iniciados en 1908,
cuando trabajadoras del sector textil de una fá brica de Nueva York se declararon en huelga y
tomaron la fá brica solicitando mejoras en las condiciones de trabajo, lo que acabó con una
represió n que llevó a la trá gica muerte de 140 trabajadoras.
Desde aquel momento las mujeres se han organizado y han luchado por sus derechos
durante décadas. Con el tiempo conquistaron derechos como:
 Patria potestad compartida, 1985.
 Ley de divorcio vincular, 1987.
 Ley de cupo femenino, 1991.
 Ley de identidad de género, 2012.
 Movimiento Ni una menos, 2015.
Información extraída de la Acción Formativa N°81.

6) Conversar sobre el texto y registrar en forma individual una acción cotidiana en la que se
vulneren los derechos de la mujer y otra, en la que se respeten.
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¿Cuál es la importancia del 24 de marzo en nuestro país?

1) Presentar y leer la siguiente frase.

2) Dialogar, debatir y reflexionar sobre la lectura de la misma: ¿Somos todos iguales? ¿Por qué?
¿En qué momento se cumple esta condición en dónde yo puedo ser quién soy y el otro puede
ser quién es?
3) ¿Qué relación podemos encontrar entre el texto leído en la actividad anterior con la siguiente
conmemoración histórica: 24 de marzo “Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia?
4) Indagar: ¿Qué es la democracia? Buscar en el diccionario y registrar su significado.
5) Lectura guiada del siguiente texto: 24 de marzo. Día Nacional de la Memoria por la Verdad y
la Justicia.

El 24demarzo de1976, se produjo en nuestro país un golpe de Estado.

¿Qué es un golpe de Estado?

Es el desplazamiento de las autoridades legítimas por parte de grupos que, generalmente, emplean la
violencia. En esa oportunidad, miembros de las Fuerzas Armadas y de grupos poderosos de la
sociedad decidieron que renuncie la presidente de la Nació n, María Estela Martínez, e impusieron
nuevas autoridades.

La Junta Militar que asumió el gobierno en lugar de la presidente era ilegítima porque actuó en contra
de la Constitució n Nacional: suspendió los derechos que ella asegura, disolvió el Congreso Nacional,
eliminó las actividades de los partidos políticos y prohibió muchas manifestaciones culturales, como
películas, libros, mú sica, etc.

Para evitar que la població n se revelara, realizó acciones para aterrorizarla.

Cuando recuperamos la democracia, en 1983, comprendimos la importancia de la Constitució n

Nacional para organizar la convivencia en nuestro país.
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6) Realizar un torbellino de ideas a partir del siguiente interrogante: ¿Qué significan los términos
MEMORIA – VERDAD - JUSTICIA?
7) Expresar opiniones personales y registrar en el pizarrón las respuestas obtenidas.
8) Leer atentamente cada oración y unir según corresponda:

 ELECCIÓN DE AUTORIDADES (VOTO).

 TOMAR EL PODER POR LA FUERZA.
DICTADURA
 LIBERTAD DE EXPRESIÓN.
 CONTROL DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN (CENSURA)
 USO DE LA FUERZA MILITAR Y VIOLENCIA.
 VIVIR SOCIALMENTE EN LIBERTAD.
 REPRESIÓN DE DERECHOS HUMANOS.
 RESPETO POR LOS DERECHOS HUMANOS.
DEMOCRACIA
 RESPETO DE LA CONSTITUCIÓN NACIONAL.
 PLURALIDAD DE PARTIDOS POLÍTICOS.
 ÚNICO PARTIDO POLÍTICO.

9) Debatir: Actualmente, ¿cuándo creemos que no hay memoria, verdad o justicia con respecto
a lo que vivimos diariamente? (seguridad, violencia, justicia)
10)Registrar conclusión grupal.