NTRODUCCION

Es una estrategia metodológica y didáctica que el área de lengua castellana

implemento desde el 2012 que sirve para que los alumnos exploren las potencias
y habilidades necesarias para lograr procesos de comunicación en la vida
cotidiana, académica y profesional, fomentando principios y valores tales como el
respeto por la palabra del otro, la disciplina y autonomía alrededor de la lectura.

La lectura es un hábito que debemos adoptar para nuestra vida cotidiana porque
nos aporta y mejora las condiciones sociales y humanas, leer permite pensar con
reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro, esto permite estar
siempre activos para cualquier actividad de la vida cotidiana.

La lectura ha sido desplazada por los jóvenes por otras cosas como la televisión,
música, cine y deporte, no se le da el verdadero valor y lo importante que es para
nuestro diario vivir, lo que nos aporta es fundamental como mejorar nuestra
ortografía, mejorar la redacción, hablar sobre temas con propiedad, conocer cosas
diferentes.
 CONTENIDO

PRIMERA FASE.

ANTES Y DURANTE LA LECTURA.

1. Observa detalladamente la portada de tu libro y describe todo lo que

encuentres allí, escribe una hipótesis sobre lo que crees que se tratará la
historia.

Se puede observar en la portada de este exitoso libro, a tres personas

embarcados en una aventura, van en una balsa al parecer no muy bien construida,
tratando de desafiar las adversidades del agua, que se ven turbias y pueden estar
de esta manera por la naturaleza, o por los animales que aparecen ahí, que son
dos grandes fieras que por su gran tamaño y fuerza desequilibraron las aguas,
estos dos enormes animales que se miran uno al otro muy desafiantes.

Estas bestias al parecer deben estar peleando por el poder y saber cuál es el más
poderoso de esas aguas, se observa un cocodrilo y una serpiente, son diferentes
especies y una de ellas quiere ser la líder. Se enfrentarán en una gran batalla
hasta que una de ellas vence a la otra causando la muerte a su contrincante.

Los aventureros se ven asustados y preocupados, su asombro se ve en sus

actitudes y la preocupación de salir de ese lugar o espacio donde están. La
tormenta está acompañada de la presencia de rayos y se deduce que sus efectos
sonoros que conocemos como truenos, todo esto hace más complejo su travesía.

2. Consulta en qué consisten cada una de las siguientes ramas del saber:
mineralogía, química, geología, paleontología, historia. Realiza un cuadro
comparativo donde vas a consultar cuál es su centro de estudio y cuáles son
sus aplicaciones en la vida cotidiana.

RAMAS DEL CENTRO DE ESTUDIO APLICACIONES VIDA

SABER COTIDIANA
Mineralogía Es la ciencia dedicada al  Preciosos: oro, plata, platino.
estudio de los minerales,  Ferrosos: hierro, níquel, cromo.
que son sustancias No ferrosos: cobre, plomo, zinc,
inorgánicas de origen estaño, antimonio
natural, con una  Nucleares: uranio, torio
composición química  Rocas de aplicación: mármoles,
definida y de forma granitos.
 cristalina. Es una rama de
la geología y estudia
específicamente, las
propiedades físicas y
químicas de todos los
minerales del planeta, y
también su origen,
formación, clasificación,
distribución y uso.
Química Es aquella ciencia aplicada  Los pesticidas son productos
al estudio de la materia, es químicos que se utilizan para
decir, de su fumigar cultivos.
composición, estructura,  Los alimentos nos proporcionan
características y de las energía a través de reacciones
alteraciones o químicas dentro de las células.
modificaciones que pueda  Cada tipo de alimento tiene una
sufrir a raíz de composición química diferente,
determinados procesos. ofreciendo diferentes aportes al
cuerpo.
 El helio es usado para inflar
globos.
 La fotosíntesis es el proceso
químico por el cual las plantas
sintetizan (producen) los
sacáridos.
 En el agua potable incluye
diversas sustancias químicas
como sales minerales.
 Las sustancias químicas en
suspensión en el aire.
 Diferentes colorantes son
compuestos químicos utilizados
para dar un aspecto más
atractivo a alimentos.
 Los alimentos también resaltan
o cambian su saber a través de
compuestos químicos
denominados saborizantes.
 El azufre se utiliza en la
reparación de neumáticos.
 El cloro es utilizado para
blanquear ropas, desinfectar
superficies y en pequeñas
proporciones también para
 potabilizar el agua.
 Los detergentes son productos
químicos que se utilizan para
lavar objetos.
 Los colorantes son
desarrollados químicamente
para poder dar color a las telas.
 Para evitar la fermentación de
los alimentos industrialmente se
utilizan sustancias
químicas conocidas como
conservantes.
 Los medios de
transporte utilizan diferentes
sustancias derivadas del
petróleo que atraviesan
cambios químicos dentro de
sus motores.
 El plástico es un producto
químico obtenido mediante la
polimerización (multiplicación)
de átomos de carbono de
cadena larga, de compuestos
derivados del petróleo.
 El cuero natural también es
tratado químicamente con
compuestos que evitan su
descomposición y también
pueden darle un color diferente
al natural.
 Diferentes sustancias químicas
permiten identificar
la potabilidad del agua, a través
de la identificación
de bacterias y sustancias
inorgánicas.
 El neón es utilizado para
obtener luces fluorescentes.
 Las enfermedades son tratadas
con sustancias químicas
(medicamentos) que permiten
eliminar
los microorganismos que las
causan.
  El conocimiento del smog y sus
componentes permite
desarrollar sustancias químicas
(cosméticos) que contrarrestan
sus efectos negativos en
nuestra piel.
 La química forense estudia
los compuestos orgánicos e
inorgánicos encontrados en
escenas de un crimen,
colaborando con las
investigaciones policiales.
 Incluso los alimentos más
básicos como la sal son
compuestos químicos: la sal
está formada por cationes
(iones de carga positiva) y
aniones (iones de carga
negativa) a través de enlaces
iónicos.
 Cada parte de nuestro
cuerpo tiene una composición
específica que necesita
mantener para permanecer
saludable. Por ejemplo, las
uñas son un compuesto de
aminoácidos y diferentes
sustancias inorgánicas como
calcio y azufre.
 La composición química de
la sangre incluye azúcares,
aminoácidos, sodio, potasio,
cloruro y bicarbonato.

Geología Estudian las  Exploración de yacimientos

fundamentaciones teórica,
práctica y metodológica
necesarias para
comprender el origen de la 
tierra, su historia, su
estructura, su composición 
físico-química y los
procesos relacionados con
la búsqueda, extracción y
minerales (minería) y de
hidrocarburos (petróleo y gas
natural)
Recursos hídricos subterráneos
(hidrogeología)
Importante en la prevención y
entendimiento de fenómenos
naturales como terremotos,
tsunamis, erupción volcánica.
 uso de los recursos 
naturales renovables y no
renovables.  El Gran Cañón del Colorado es
Paleontología Es la ciencia que estudia e
interpreta los fósiles para
conocer el pasado de la
vida sobre la Tierra. Se
considera una parte
importante de las Ciencias
Naturales ya que posee un
cuerpo de doctrina propio
y comparte fundamentos y
métodos con la Geología y
la Biología.
Historia Es la ciencia que estudia
los hechos o fenómenos
(de todo tipo y de toda
duración) trascendentes
de la vida de la
humanidad, en todas
sus conexiones, tanto
sincrónicas (con hechos
de la misma época), como
diacrónicas (con sus
antecedentes y causas, y
con sus consecuencias).
Aporta conocimientos de la
contaminación medio ambiental
uno de los lugares más
famosos donde la geología ha
sido la única creadora.
 Conocer la evolución de los
seres vivos.
 Entender la actual composición
y distribución de los seres vivos.
 Conocer que seres vivos fueron
extinguidos, a través de los
fósiles.
 Compromiso social, político y
generador de conciencia
 No solo para entender el estudio
del pasado si no la comprensión
del presente y la generación de
información para la toma de
decisiones en el futuro.
 Estudiar las sociedades y como
se han ido modificando a través
del tiempo y mejorar la calidad
de vida.
 Conocer de nuestros
antepasados, sus creencias,
culturas, guerras, etc.
 Saber sobre acontecimientos
históricos más relevantes del
mundo.