INGENIERÍA EN

REDES INTELIGENTES Y CIBERSEGURIDAD EN

COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

1. Competencias Diseñar y optimizar soluciones de redes digitales, a

través de la administración y dirección de proyectos
tecnológicos, alineados a normas y estándares
vigentes, para contribuir a la continuidad del negocio.
2. Cuatrimestre Octavo
3. Horas Teóricas 26
4. Horas Prácticas 34
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno desarrollará la planeación de proyectos de
Tecnologías de la Información a través de la aplicación
de técnicas y metodologías para establecer las bases
ejecutivas de la dirección de proyectos.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Teóricas Prácticas Totales
I. Fundamentos de la dirección de proyectos 6 6 12
II. Inicio del proyecto 8 10 18
III. Planeación del proyecto 12 18 30
Totales 26 34 60

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Fundamentos de la dirección de proyectos
aprendizaje
2. Horas Teóricas 6
3. Horas Prácticas 6
4. Horas Totales 12
El alumno identificará la importancia de la dirección de proyectos
5. Objetivo de la
y las competencias que debe de tener un director para desarrollar
Unidad de
proyectos enfocados al logro de los objetivos estratégicos de una
Aprendizaje
organización.

Temas Saber Saber hacer Ser

Concepto de Distinguir la diferencia entre Analítico

proyecto proyecto y trabajo Proactivo
operativo. Pensamiento lógico
Identificar los elementos Autodidacta
que componen un proyecto. Ordenado
Identificar el ciclo de vida de Honestidad
un proyecto. Capacidad de
crítica
Capacidad para
investigar
Capacidad de
abstracción
La importancia de Identificar la importancia del Analítico
la dirección de desarrollo de proyectos en Proactivo
proyectos las organizaciones. Pensamiento lógico
Identificar la relevancia de Autodidacta
la aplicación de Ordenado
metodologías para la Honestidad
dirección de proyectos. Capacidad de
crítica
Capacidad para
investigar
Capacidad de
abstracción

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 Temas Saber Saber hacer Ser

El entorno en el Identificar los conceptos de Documentar la relación que Analítico

que operan los portafolio, programa y existe entre programa, Proactivo
proyectos proyecto. portafolio y proyecto. Pensamiento lógico
Identificar la relación que Autodidacta
tiene los proyectos con la Determinar los tipos de Ordenado
planeación estratégica de estructuras organizacionales Honestidad
una organización. que existen. Capacidad de
Identificar los factores crítica
ambientales, activos de Determinar los factores Capacidad para
procesos y sistemas ambientales en donde se investigar
organizacionales en los que pueden desarrollar proyectos Capacidad de
se desarrolla un proyecto. de tecnologías de la abstracción
información.

El rol del director Identificar las competencias Establecer las características Analítico
y habilidades técnicas que que debe tener un director de Proactivo
debe tener un directo de proyecto. Pensamiento lógico
proyecto. Autodidacta
Identificar las competencias Ordenado
y habilidades socioafectivas Honestidad
que debe tener un directo Capacidad de
de proyecto. crítica
Identificar los tipos de Capacidad para
liderazgo que puede ejercer investigar
un director de proyecto. Capacidad de
Identificar el grado de abstracción
influencia que tiene el
director con los demás
involucrados en el proyecto.

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje
Elabora un análisis a partir de
un ejercicio práctico que
incluya lo siguiente:
 Factores ambientales
de la organización.
 Estructura
organizacional.
 Activos de procesos de
la organización.
 Perfil deseable del
director de proyecto.
Instrumentos y tipos de
Secuencia de aprendizaje
reactivos
1. Identifica la diferencia entre Ejercicio práctico
proyecto y trabajo operativo. Rúbrica
2. Analiza la importancia de la
implementación de estrategias
para la dirección de proyectos.
3. Identifica los elementos que
impactan en el entorno del
desarrollo del proyecto.
4. Identifica las competencias y
habilidades que debe tener un
director de proyecto.

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Aprendizaje situado Pintarrón
Análisis de casos Equipo de cómputo
Aprendizaje basado en proyectos Equipo de video proyección

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Inicio del proyecto
aprendizaje
2. Horas Teóricas 8
3. Horas Prácticas 10
4. Horas Totales 18
5. Objetivo de la El alumno determinará el objetivo, alcance, requisitos, riesgos,
Unidad de justificación, recursos disponibles e involucrados para establecer
Aprendizaje las bases de del desarrollo de un proyecto.

Temas Saber Saber hacer Ser

Acta constitutiva Identificar la importancia del Definir los objetivos del Trabajo en equipo
del proyecto acta constitutiva de un proyecto. Ordenado
proyecto. Responsabilidad
Identificar los elementos Determinar la información de Hábil para
que debe de incluir un acta alto nivel que describe de planificar
constitutiva. forma integral un proyecto. Manejo efectivo del
tiempo
Elaborar un acta constitutiva Creativo
de proyecto. Capacidad crítica
Capacidad
autocrítica
Capacidad de
síntesis
Autoaprendizaje
Identificación de Identificar a los Determinar a los individuos Trabajo en equipo
los involucrados involucrados en el proyecto que están involucrados en el Ordenado
en el proyecto que se ven afectados proyecto y porque. Responsabilidad
positiva o negativamente Hábil para
por el proyecto. planificar
Manejo efectivo del
tiempo
Creativo
Capacidad crítica
Capacidad
autocrítica
Capacidad de
síntesis
Autoaprendizaje

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

PROCESO DE EVALUACIÓN

Instrumentos y tipos de
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
reactivos
Elabora y presenta un acta 1. Identifica el concepto de acta Proyecto
constitutiva de proyecto, a constitutiva Rúbrica
partir de un proyecto, que 2. Identifica los elementos de un
acta constitutiva
incluya:
3. Identifica el concepto de
 Título del proyecto y involucrado
descripción 4. Determina individuos
 Administrador del involucrados en el proyecto.
proyecto asignado y 5. Comprende el proceso de
nivel de autoridad elaboración de un acta constitutiva
de proyecto.
 Justificación del
proyecto
 Recursos pre
asignados
 Involucrados
 Requerimientos de los
involucrados
relacionados con el
proyecto y el producto
 Descripción del
producto/ entregables
 Objetivos medibles del
proyecto
 Requerimientos de
aprobación del
proyecto

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Aprendizaje situado Pintarrón
Análisis de casos Equipo de cómputo
Aprendizaje basado en proyectos Equipo de videoproyección

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Planeación del proyecto
aprendizaje
2. Horas Teóricas 12
3. Horas Prácticas 18
4. Horas Totales 30
5. Objetivo de la
El alumno desarrollará el plan general de desarrollo de un
Unidad de
proyecto para establecer los parámetros de gestión del mismo.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Planeación del Identificar el concepto y los Determinar el alcance del Trabajo en equipo
alcance, elementos del Plan de proyecto. Ordenado
cronograma y Gestión del Alcance. Desarrollar un cronograma de Responsabilidad
presupuesto Identificar técnicas para la proyecto. Hábil para
recopilación de requisitos. Estimar el costo del proyecto. planificar
Identificar el concepto de Estimar la línea base del Manejo efectivo del
enunciado del alcance. costo del proyecto. tiempo
Identificar el concepto de Estimar el presupuesto del Creativo
Estructura Detallada de proyecto. Capacidad crítica
Trabajo. Capacidad
Identificar los elementos autocrítica
que componen un Capacidad de
cronograma. síntesis
Identificar el concepto de Autoaprendizaje
estimación de costo del
proyecto.
Identificar el concepto de
línea base del costo.
Identificar el concepto de
presupuesto.

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 Temas Saber
Planeación de la Identificar el concepto de
calidad, recursos, plan de gestión de la
comunicaciones y calidad.
adquisiciones Identificar el concepto de
plan de gestión y
estimación de recursos.
Identificar el concepto de
plan de gestión de
comunicaciones.
Identificar el concepto de
plan de gestión
adquisiciones.
Planeación de la Identificar el concepto de
gestión de los riesgo.
riesgos Identificar el concepto de
plan de gestión de riesgos.
Identificar los elementos
que componen un plan de
gestión de riesgos.
Identificar el concepto de
plan de respuesta ante el
riesgo.
Planeación del Identificar las
involucramiento características que permiten
de los clasificar a los interesados. Clasificar a los interesados de Responsabilidad
interesados Identificar las diferencias
entre poder, influencia e
interés.
Identificar estrategias de
gestión de interesados.
Identificar el concepto de
plan de gestión.
Comité de Directores de la Carrera de
ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y
Ciberseguridad
APROBÓ: C. G. U. T. y P.
Saber hacer Ser
Establecer un plan de gestión Trabajo en equipo
de la calidad. Ordenado
Responsabilidad
Determinar los recursos Hábil para
necesarios para el desarrollo planificar
del proyecto. Manejo efectivo del
tiempo
Establecer un plan de gestión Creativo
de recursos. Capacidad crítica
Capacidad
Establecer un plan de gestión autocrítica
de comunicaciones. Capacidad de
síntesis
Establecer un plan de gestión Autoaprendizaje
de adquisiciones.
Identificar los riesgos Trabajo en equipo
asociados al desarrollo de un Ordenado
proyecto. Responsabilidad
Hábil para
Evaluar los riesgos asociados planificar
en base a su probabilidad e Manejo efectivo del
impacto. tiempo
Creativo
Determinar la prioridad de Capacidad crítica
cada riesgo. Capacidad
autocrítica
Elaborar planes de respuesta Capacidad de
ante el riesgo. síntesis
Autoaprendizaje
Evaluar a los interesados. Trabajo en equipo
Ordenado
acuerdo a su poder, Hábil para
influencia e interés. planificar
Manejo efectivo del
Determinar la estrategia de tiempo
gestión para cada interesado. Creativo
Capacidad crítica
Capacidad
autocrítica
Capacidad de
síntesis
Autoaprendizaje
REVISÓ: Dirección Académica
FECHA DE ENTRADA
Septiembre de 2020
EN VIGOR:
F-DA-01-PE-ING-43
 Temas Saber Saber hacer Ser

Plan para el Identificar el concepto de Integrar un plan de desarrollo Trabajo en equipo

desarrollo del plan de desarrollo de de proyecto. Ordenado
proyecto proyecto. Responsabilidad
Identificar la importancia del Hábil para
plan de desarrollo del planificar
proyecto. Manejo efectivo del
tiempo
Creativo
Capacidad crítica
Capacidad
autocrítica
Capacidad de
síntesis
Autoaprendizaje

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

PROCESO DE EVALUACIÓN

Resultado de aprendizaje
Elabora y presenta un plan
general de desarrollo de
proyecto, a partir de caso
práctico, que incluya lo
siguiente:
 Alcance del proyecto
 Cronograma de
proyecto
 Presupuesto del
proyecto
 Plan de gestión de la
calidad
 Plan de gestión de
recursos
 Plan de gestión de
comunicaciones
 Plan de gestión de
adquisiciones
 Plan de gestión de los
riesgos
 Plan de gestión de
interesados
Instrumentos y tipos de
Secuencia de aprendizaje
reactivos
1. Identificar técnicas y Proyecto
herramientas para definir el Rúbrica
alcance, cronograma y costo de un
proyecto.
2. Identificar técnicas y
herramientas para definir el plan
de gestión de la calidad, recursos,
comunicaciones y adquisiciones.
3. Identificar técnicas y
herramientas para gestión de
riesgos.
4. Identificar estrategias de gestión
de interesados de proyectos.
5. Comprender el proceso de
integración del plan general de
proyecto.

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos

Aprendizaje situado Pintarrón
Análisis de casos Equipo de cómputo
Aprendizaje basado en proyectos Equipo de videoproyección
Software especializado

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeño

Diagnosticar necesidades de soluciones de Elabora y presenta un acta de constitución del
servicios e infraestructura de redes digitales proyecto que incluye lo siguiente:
a partir de los objetivos estratégicos de las
organizaciones, para formular propuestas de - Gerente de proyectos asignado, su responsabilidad
proyectos. y nivel de autoridad.
- Objetivos del Proyecto.
- Justificación del Proyecto.
- Descripción general del proyecto.
- Requerimientos de alto nivel.
- Riesgos de alto nivel.
- Resumen de los hitos más importantes en el
cronograma.
- Resumen del presupuesto
- Lista de los Stakeholders o interesados del
Proyecto.
- Requerimientos para la aprobación del proyecto.
- Nombre y nivel de autorización del
- Sponsor o la persona que autoriza el acta de
constitución.
Planear proyectos de servicios e Entrega un plan de trabajo que incluye lo siguiente:
infraestructura de redes digitales a través del - Definición de parámetros del proyecto.
uso de metodologías de gestión, para definir - Matriz de riesgos.
los parámetros que lleven a la - Actividades a desarrollar.
implementación de soluciones tecnológicas. - Responsables.
- Tiempos asignados a cada tarea.
- Plan de contingencia.
- Presupuesto del proyecto (necesidades de
financiamiento)

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43
 ASIGNATURA DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS I

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Título del
Autor Año Ciudad País Editorial
Documento
Adán López Administración de
2017
Miranda, proyectos,
ISBN-13 : Pearson
Dolores la clave para la
978- México México educación de
Guadalupe coordinación efectiva
607324174 méxico.
Lankenau de actividades y
8
Caballero recursos
2017 Guía de los
Project
ISBN-13 : Fundamentos Para la Project
Managemen Pensilvani
978- Dirección de EUA Management
t Institute a
162825194 Proyectos: Guia del Institute
Inc.
4 Pmbok
Kory Kagon,
2016 Project Management
Suzette
ISBN: 978- for the Unofficial BenBella
Blakemore, Texas EUA
1- Project Manager: A Books
James
941631102 FranklinCovey Title
Wood
2018
Project
ISBN-13 : Project Management Project
Managemen Pensilvani
978- Institute, Guía EUA Management
t Institute a
162825414 Practica de Ágil Institute
Inc.
3
2020
The Project
ISBN-13 :
Managers Guide to
Gus Cicala 978- Delaware EUA APRESS
Microsoft Project
148425637
2019
4

CIZG

Comité de Directores de la Carrera de

ELABORÓ: Ingeniería en Redes Inteligentes y REVISÓ: Dirección Académica
Ciberseguridad
FECHA DE ENTRADA
APROBÓ: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2020
EN VIGOR:

F-DA-01-PE-ING-43